少年不再年少高二作文

　　在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的少年不再年少高二作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　“武帝雄才意欲何?文武兼資振古國。紹發(fā)華統(tǒng)彰九野，感擊匈奴正六合……!”蕩氣回腸的一首詩回蕩在耳畔。

　　這首詩稱贊的就是中國第二個封建王朝漢朝的統(tǒng)治者劉徹。劉徹7歲被封為太子，16歲登基為帝。年少的小皇帝劉徹剛掌朝政，無權(quán)無勢，上有太皇太后竇太后的垂簾聽政，下有文武朝臣的制約，小皇帝可以說是猶如傀儡一般。

　　劉徹是一個有雄心壯志的人，故他不想就此屈服于當前，不想受制于人。于是，年少的他學會了忍辱負重，為他的壯志開始了臥薪嘗膽。隨著時間的飛逝，少年劉徹慢慢長大，而太皇太后也慢慢變老。此時便是他大展抱負的時機，他的妃子衛(wèi)子夫的弟弟衛(wèi)青文武雙全，深受劉徹的喜愛。于是，他開始廣招天下賢士，重整朝綱，他采納了主父偃的建議，實行“推恩令”，對各諸侯進行了削藩等處理。經(jīng)過了一系列的改革重整后，終于迎來了屬于他的春天，從此，他勵精圖治，使大漢更加昌盛。

　　匈奴常年侵擾大漢北邊邊境，燒殺搶掠，卷走了許多錢財和牛羊，使得北邊的大漢子民民不聊生。于是，劉徹派他的愛將衛(wèi)青迎擊匈奴，他改變了以往的和親傳統(tǒng)，強勢積極地對付來犯的匈奴兵，收復了多處領(lǐng)土，為大漢子民帶來祥和安定的生活。

　　曾經(jīng)的少年已去，那個受制于人的少年早已脫胎換骨，成為一代明君。少年曾經(jīng)的懦弱早已被他留在了曾經(jīng)，現(xiàn)在的少年已經(jīng)無比的強大。