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成長(zhǎng)為題的800字高二作文
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《成長(zhǎng)為題的800字高二作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
【一】：我成長(zhǎng)中的支柱
每當(dāng)吟起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的名句，老師的輪廓便印刻在我的腦海。您那雙粗糙的雙手，那飽經(jīng)滄桑的面孔，那日漸衰老的身軀，是我在成長(zhǎng)中強(qiáng)有力的支柱。
我們是幼苗，您用那粗糙的雙手澆灌著我們成長(zhǎng)：我們是水手，你用那飽經(jīng)滄桑的面孔指引我們航向：我們是小鳥，您用那日漸衰老的身軀容納我們棲身。
每當(dāng)我感到“萬(wàn)丈高樓一腳蹬空，揚(yáng)子江心斷攬崩舟”時(shí)，您粗糙的雙手就成了我的支柱。當(dāng)我穿梭在題海中時(shí)，有一片暗礁擋住了我的去路。這時(shí)我想起了您經(jīng)常叮囑我們的話：不懂就要問(wèn)，學(xué)會(huì)了就是你自己的。我終于鼓起了勇氣，走進(jìn)了您的辦公室。您先是沖我熱情的微笑，這讓我感覺(jué)與您的距離拉近了許多。您耐心細(xì)致的講解的畫面，還時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。許多年以后，當(dāng)我在回想起那些題的解法時(shí)依然記憶猶新。當(dāng)您拿起筆來(lái)為我講題時(shí)，我注意到您的雙手已不再光滑。我懂得了，原來(lái)師生關(guān)系本可以這么融洽。
每當(dāng)我為歲月蹉跎而感到碌碌無(wú)為，漸愧不已時(shí)，您飽經(jīng)滄桑的面孔就成了我的支柱。那一階段我的成績(jī)處在逆水行舟，不進(jìn)而退狀態(tài)中，我整天渾渾噩噩，不知所措。您見(jiàn)此情形，便找我談話。問(wèn)我最近怎么了，為什么成績(jī)直線下降，我如實(shí)作答，說(shuō)媽媽去了北京，沒(méi)有人管我。您安慰我，鼓勵(lì)我，讓我學(xué)會(huì)自立。以后的時(shí)間里，當(dāng)上課走思，搞小動(dòng)作時(shí)，抬頭看見(jiàn)您那飽經(jīng)滄桑的面孔，我就全神貫注的聽(tīng)課，心無(wú)旁念。
每當(dāng)我在學(xué)習(xí)，生活中遇到困難，繼續(xù)尋找靠山時(shí)，您日漸衰老的身軀就成了我的支柱。我生病了，嘔吐不止，您像媽媽一樣摸摸我的額頭，說(shuō)：“發(fā)燒了，趕緊去看看。”然后，您問(wèn)我家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)，不久，媽媽到了校門口，您親自領(lǐng)著虛弱的我，把我交給了媽媽。這期間，您焦急地等待，您不住的安慰我，像母親一樣無(wú)微不至的照顧，讓我頗受感動(dòng)。
我突然發(fā)現(xiàn)，您頭上的銀發(fā)那么美麗。它退去了浮華的墨黑，只留下純潔，似你對(duì)學(xué)生的愛(ài)，毫無(wú)瑕疵，似您對(duì)我們的一聲聲叮嚀，單純的源于關(guān)愛(ài)與在意，使我想到的是溫暖而不是厭煩。
【二】：讓成長(zhǎng)靜悄悄
“噓！”草睡了，花開(kāi)了，來(lái)時(shí)的路，靜悄悄。
題記
有這么兩種人，愛(ài)說(shuō)話的稱為有口才，而太愛(ài)說(shuō)話的則是煩。我屬于后者。
但可悲的不是后者，而是我一直驕傲地認(rèn)為自己很有口才。
“嗨，我看過(guò)類似的電影，依我所見(jiàn)，兇手應(yīng)該是”
寂靜沉重的空氣中炸開(kāi)一句高分貝女音，電影院里所有人的眼睛都齊刷刷地看向一處，我一手托著下巴，一手做扶眼鏡狀，滔滔不絕地對(duì)朋友講起了我的獨(dú)家見(jiàn)解，朋友不耐煩地皺了皺眉，我則用一副“就是能說(shuō)，不服你咬我呀”的“大義凜然”改變了整場(chǎng)恐怖電影的氛圍。
我一直為自己能吸引如此多人的目光而深感驕傲，直到那天。
學(xué)校舉辦講座，黑壓壓的人群涌進(jìn)了學(xué)校禮堂，我?jiàn)A在中間，嘟嘟噥噥的很不樂(lè)意，不就一個(gè)“好習(xí)慣如何養(yǎng)成”嗎？有什么稀奇，沒(méi)創(chuàng)意。
為我們開(kāi)講座的是個(gè)積蓄的阿姨，她用笑瞇瞇的眼神掃過(guò)禮堂，目光所經(jīng)處，一片寂靜。
不知安靜了多久，我的心又開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái)，突然覺(jué)得好多話要從嘴里蹦出來(lái)，于是禮堂里就有了一個(gè)很低卻又很清楚的聲音：
“嗨，你知道嗎，隔壁班的××昨天被請(qǐng)家長(zhǎng)了”
不用懷疑，除了我，還有誰(shuí)有這么美妙的聲音？一打開(kāi)話閘子，那真是“奔流到海不復(fù)回”了。
“中間一排第13個(gè)，那位同學(xué)，請(qǐng)你起立。”
我正津津有味地扯著家常，禮堂里所有人的目光都轉(zhuǎn)向了我。
“起立”，身邊的同學(xué)推的推我的手臂。
我慢慢吞吞地站起，疑惑并不安。
“這位同學(xué)，你的聲音很好聽(tīng)，可以為我們朗讀下面一段文字嗎？”她指了指幻燈片，聲音令人無(wú)法抗拒。
我點(diǎn)點(diǎn)頭：“陋習(xí)很簡(jiǎn)單，它只不過(guò)是東西放錯(cuò)了箱子，就像晴天你卻讓它飄了一陣雪，雨天你卻讓太陽(yáng)高高掛起，也許你認(rèn)為那只是你的一個(gè)習(xí)慣，可卻打擾了一株草的美夢(mèng)，或一朵花的盛開(kāi)�！�
她意味深長(zhǎng)地看著我，示意我坐下。
然后一直到講座結(jié)束，我沒(méi)有再說(shuō)一句話。
該改掉這個(gè)壞毛病了嗎？“我眨巴著眼睛，望著鏡中眨巴著眼睛的自己。
你沒(méi)有回答我，耳畔只有風(fēng)吹動(dòng)窗簾的聲音。我靜悄悄地看著鏡中的你，亦如你靜悄悄地看著鏡外的我。
【三】：成長(zhǎng)造就人生
當(dāng)一個(gè)人從年幼無(wú)知到成熟穩(wěn)重的時(shí)候，他是在不斷的成長(zhǎng)，在不斷的成長(zhǎng)中得到精神的滿足和人生的磨煉，從而能主宰自我，獲得成功。
只有在成長(zhǎng)的途中，我們才能得到幫助，從嗷嗷待哺到獨(dú)擋一面，從懦弱無(wú)能到不卑不亢，若是我們想去創(chuàng)造一個(gè)自己的人生，就必須學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
蘇軾，如此一個(gè)天之驕子，才華橫溢，所以他鋒芒畢露，當(dāng)他躊躇滿志的踏入官場(chǎng)的時(shí)候，命運(yùn)卻對(duì)他說(shuō)：小伙子，你還不行。他就像一個(gè)不諳世事的孩子，在官場(chǎng)中沉沉浮浮。最終于磕磕碰碰中學(xué)會(huì)收起了自己所有的光芒。不再恃才放曠，不再年少輕狂，取而代之的是一種淡泊，是“一蓑煙雨任平生”的灑脫，即便后來(lái)一貶再貶，也能隨遇而安，他對(duì)人生路途中的坎坷有了深刻的領(lǐng)悟，無(wú)論是處于何種境地，依然從容不迫。所以留給我們的蘇軾，留在史書中的蘇軾，是政治家，文學(xué)家，詩(shī)人，是一個(gè)被后人尊敬的人因?yàn)槌砷L(zhǎng)，讓蘇軾成了一個(gè)更好的君子。
周恩來(lái)，一個(gè)為了國(guó)家付出了一切的人，如今，這盛世，如你所愿。從小便信誓旦旦地嚷著要為中華之崛起而讀書的人，又怎么會(huì)普通？他勤奮，努力，在成長(zhǎng)的途中毫不松懈也不放棄，克服一次次的困難，學(xué)的滿腹經(jīng)綸，是為了建設(shè)國(guó)家。“中國(guó)式總理”是世人給予他的稱號(hào)，正是經(jīng)歷了成長(zhǎng)，才會(huì)強(qiáng)大，從而變得堅(jiān)定，一個(gè)人若是在成長(zhǎng)中變得有信念，有毅力，便能以此來(lái)修正這顆心。
若一個(gè)人只有脆弱，只知道哭哭啼啼的人，又有何能耐成就大業(yè)。古往今來(lái)，那些建功立業(yè)，叱咤風(fēng)云的人，都是在奮斗中獲得了成長(zhǎng)，他們沉著鎮(zhèn)定，又心如止水，那是因?yàn)樗麄冊(cè)诓粩嗟氖≈械玫降臍v練。
人生中的一切際遇，都有另一番風(fēng)景，所謂生如逆旅，不過(guò)是境由心生，我們?cè)诼猛局�，或于暖泉中窺見(jiàn)本心，洗滌自我；或從荊棘上獲得堅(jiān)韌；或在山林中學(xué)會(huì)寧?kù)o。而這些又促使我們成長(zhǎng)。
青竹因?yàn)槌砷L(zhǎng)，直入云霄，看萬(wàn)里山河；小溪因?yàn)槌砷L(zhǎng)，匯成奔騰東去的長(zhǎng)江黃河；山丘因?yàn)槌砷L(zhǎng)，便可盤踞在世界的一腳，使人們仰望。
不要害怕成長(zhǎng)，如果你的面前有陰影，那是因?yàn)槟愕谋澈笥嘘?yáng)光。我們需要成長(zhǎng)，來(lái)創(chuàng)造更明媚的明天。
【四】：在追夢(mèng)中成長(zhǎng)
小草有著沐浴陽(yáng)光的夢(mèng)想，于是它頂開(kāi)巨石；幼蠶有著展翅翱翔的夢(mèng)想，于是它掙脫蠶繭，化為飛蛾。
在人生這列火車上，如果說(shuō)非要一些東西作為燃料，那必然是夢(mèng)想。因此，在追夢(mèng)中成長(zhǎng)。
追夢(mèng)是石，成長(zhǎng)是小路。
成長(zhǎng)的道路是由一個(gè)一個(gè)夢(mèng)想鋪成的。施瓦辛格在年輕時(shí)想要競(jìng)選總統(tǒng)，那是一個(gè)一貧如洗的青年人的夢(mèng)想。他列出了一個(gè)個(gè)小夢(mèng)想：鍛煉.進(jìn)軍影視界.娶一位豪門千金.....當(dāng)一個(gè)個(gè)小夢(mèng)想堆積后，他成了加州州長(zhǎng)。倘若他碌碌無(wú)為，對(duì)夢(mèng)想不屑一顧，怕是也只能在田間度過(guò)一生。沒(méi)有夢(mèng)想的青蛙也只能坐在井底自?shī)首詷?lè)，守著自己圓形的天空。帕斯卡爾說(shuō)：”人是一根能思想的葦草�！比艘驂�(mèng)想而偉大，追夢(mèng)如同在成長(zhǎng)的路上鋪石，讓人堅(jiān)定方向。
追夢(mèng)是花，成長(zhǎng)是果實(shí)。
成長(zhǎng)的果實(shí)是由一朵一朵夢(mèng)想的花開(kāi)放而成的。法拉第窮一生時(shí)間尋找磁生電，終獲成功。圓了當(dāng)年的夢(mèng)想；居里夫人經(jīng)不懈努力提煉出釙和鐳，獲得諾貝爾獎(jiǎng)。在追夢(mèng)過(guò)程中他們專心致志，不達(dá)目的不罷休。這便是成長(zhǎng)。在圓夢(mèng)后，他們也收獲了。這便是成長(zhǎng)的果實(shí)�！袄袭�(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不追青云之志�！痹介L(zhǎng)大，越不能放棄夢(mèng)想�！鞍l(fā)明大王”愛(ài)迪生晚年禁不住虛名誘惑，放棄自己的夢(mèng)想，最后便沒(méi)什么成就。追夢(mèng)如同綻放的一朵花，只有經(jīng)住風(fēng)吹雨打，才能獻(xiàn)給成長(zhǎng)最甜美的果實(shí)。
追夢(mèng)是星，成長(zhǎng)是夜空。
成長(zhǎng)是夜空，是由一顆一顆夢(mèng)想的星點(diǎn)綴而成的。星星在匯聚前要經(jīng)受寂寞的折磨。我們?cè)谧穳?mèng)的過(guò)程中也要抵抗各種誘惑，正如尼采所言：“其實(shí)人和樹是一樣的，越是向往高處的陽(yáng)光，它的根就越要伸向黑暗�！敝倌岫驙栔呵铩�.司馬遷受宮刑后撰《史記》’孫子臏腳，《兵法》修列......追夢(mèng)如同在夜空中鑲嵌星星，你只有經(jīng)受住磨難，才能點(diǎn)亮成長(zhǎng)的夜空。
任正非在追夢(mèng)中成長(zhǎng)，他將華為做成了世界五百?gòu)?qiáng)；屠呦呦在追夢(mèng)中成長(zhǎng)，她獲得了諾貝爾獎(jiǎng)......
黑格爾有言：“一個(gè)民族有一群仰望星空的人，它才有希望。”從現(xiàn)在起，讓我們仰望星空，在追夢(mèng)中成長(zhǎng)。
【五】：在追夢(mèng)中成長(zhǎng)
種子因?yàn)橛辛藟?mèng)想而扎根于山巖之間，獨(dú)立于高山之巔；雛鷹因?yàn)橛辛藟?mèng)想而苦練飛翔，最終翱翔于藍(lán)天；而我們因?yàn)閴?mèng)想，才能成長(zhǎng)為一代人杰。在追夢(mèng)中成長(zhǎng)，做一個(gè)快樂(lè)的追夢(mèng)人。
如今，各行各業(yè)數(shù)不勝數(shù)，選擇一個(gè)夢(mèng)想，但顯得極為重要了。只有明確的目標(biāo)，才能讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中追夢(mèng)，在追夢(mèng)中成長(zhǎng)。
古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的事例向我們證明了盡早確定夢(mèng)想的必要性與必須性，只有夢(mèng)想，才能成為我們永恒的前進(jìn)的動(dòng)力，才能讓我們一步一步地成長(zhǎng)，只有夢(mèng)想的照亮，才不會(huì)讓我們迷途方向，一直走在正確的路上。
古有岳飛在追夢(mèng)中成長(zhǎng)為一代名將，起初的他只是一個(gè)名不經(jīng)傳的無(wú)名小卒，但他的心中在那時(shí)就已承載了一顆璀璨的夢(mèng)想：精忠報(bào)國(guó)，為了心中的那個(gè)夢(mèng)，他一步一步努力著，從最低級(jí)的士兵向?qū)④妸^斗著。一次又一次的立功，讓他非但沒(méi)有驕傲自大，反而更加沉穩(wěn)有魄力，最終他如愿以償，并大敗金兵，成就一世的赫赫威名。對(duì)他來(lái)說(shuō)，從士卒到將軍的過(guò)程，是從浮躁到沉穩(wěn)，從粗糙到細(xì)膩，從笨拙到睿智的成長(zhǎng)過(guò)程更是一無(wú)反顧的追夢(mèng)之路。
所以說(shuō)，確立一個(gè)夢(mèng)想并為之不懈努力，我們便在追夢(mèng)的大道上走向成熟。
今有周恩來(lái)在追夢(mèng)中成長(zhǎng)為一代偉人，在周恩來(lái)還在讀書時(shí)，他發(fā)老師問(wèn)他為何讀書，他喊出了“為中華之崛起而讀書”這一無(wú)反顧的誓言，這便是他心中雄雄燃燒著的夢(mèng)想啊。于是，為了這個(gè)夢(mèng)想，他開(kāi)始將自己的全部精力注入學(xué)習(xí)中，最終成為一代人所尊崇的總理大人。對(duì)他來(lái)說(shuō)，那些苦讀詩(shī)書的日日夜夜，那些全神貫注聽(tīng)講的分分秒秒，不僅是他走向成熟的成長(zhǎng)軌跡，更是他追逐，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的追夢(mèng)之路。
如果一個(gè)人沒(méi)有了夢(mèng)想，沒(méi)有了的動(dòng)力，那么將會(huì)變成什么樣？那么他的人生還有什么意義呢？所以說(shuō)，在成長(zhǎng)中追夢(mèng)，是我們所必須做的。
成長(zhǎng)是一條注定不會(huì)平坦的路，我們需要一種力量去鼓舞我們走下去，這種力量，便是夢(mèng)想在追夢(mèng)過(guò)珵中，會(huì)讓我們成長(zhǎng)得更加成熟，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，亦會(huì)讓夢(mèng)想變得更加接近。讓我人在快樂(lè)中成長(zhǎng)，與夢(mèng)想同行。
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