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高二寫(xiě)美好的經(jīng)典作文
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第一篇：把美好留在心上作文（高二作文）
兩個(gè)好朋友決定徒步穿越沙漠。
在旅途中，兩個(gè)人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵了起來(lái)，其中一個(gè)人打了另一個(gè)人一記耳光，被打的那個(gè)人什么也不說(shuō)，轉(zhuǎn)身在沙地上寫(xiě)道：“今天我最好的朋友打了我一耳光�！�
兩人繼續(xù)往前走。
走了很久，兩人看到前方有一片綠洲，于是，兩人決定洗個(gè)澡，結(jié)果一個(gè)不小心，被打耳光的那個(gè)人摔了一跤，快要淹死了，那個(gè)打他的朋友救了他。蘇醒后，被打耳光的那個(gè)人找來(lái)一塊石頭，用隨身帶的小刀在石頭上雕刻下這樣的字：“今天，我最好的朋友救了我一命�！�
打他耳光的那個(gè)人很奇怪，便問(wèn)：“為什么你之前在沙子上寫(xiě)字，現(xiàn)在又在石頭上刻字呢？”
這個(gè)人說(shuō)：“把別人對(duì)你的壞寫(xiě)在沙子上，讓寬恕之風(fēng)吹散你心間那些不愉快；把美好記在石頭上，也就留在了心上，永生不忘�！�
把美好留在心上，永生不忘。
的確，在人生的漫漫長(zhǎng)河中，我們?cè)苓^(guò)很多傷害，會(huì)有很多不公正的待遇，但同時(shí)，我們也受過(guò)很多恩澤，擁有很多美好。對(duì)于那些痛苦的事念念不忘，則會(huì)讓我們一輩子活在苦悶中，無(wú)心體驗(yàn)世間的美好。相反，把那些美好的留在心上，會(huì)使我們活得快樂(lè)，活得舒暢，活得精彩。
其實(shí)，上帝在讓每個(gè)人降臨人間的時(shí)候，都在他們的心中留有一個(gè)模子，當(dāng)這個(gè)人在世間生活時(shí)，心靈就是刻刀，那些銘記在心的事物就是樣本，我們的心會(huì)按照樣本去雕刻心中的模子，生命走到盡頭，雕刻也就完成，當(dāng)我們重返天堂，把當(dāng)初的模子交給上帝，上帝受到的，有的是可愛(ài)美好的天使，有的卻是丑陋的惡魔。
天使與惡魔的差別，就是在于樣本的不同，而這個(gè)樣本，是我們親手描繪的。讓天使駐于心間，我們自己似乎也就成了天使，快樂(lè)，美麗，容光煥發(fā)；讓惡魔在心里扎根，我們自己也會(huì)變身為惡魔，性格扭曲，樣貌丑陋。
刻畫(huà)天使很簡(jiǎn)單，只需把我們所經(jīng)歷的美好永留心間，讓它成為愈合心靈創(chuàng)傷的養(yǎng)料。這樣，我們的心靈就會(huì)紅潤(rùn)、美麗、富有活力。鑄成惡魔也不難，讓那些痛苦撕扯我們的心靈，讓心靈支離破碎。
關(guān)鍵，只是在于一念之間，是銘記痛苦，還是永記美好？
如果是你，你會(huì)怎樣選擇？
而我，只希望，在我重回天堂的那一刻，交給上帝的，是一個(gè)美麗的天使。
把美好留在心上，永生不忘。
第二篇：生命里不可分割的美好（高二作文）
一株紫藤蘿與枯樹(shù)相依相存，一叢牽�；ㄅc籬笆相扶相持，本不起眼的事物，為何在一起卻形成了一番景致？
帶著這個(gè)問(wèn)題，我仿佛置身于時(shí)間凝結(jié)處，去尋一尋心中的謎底。
首先映入眼簾的是一間古樸的草屋，青煙裊裊處是一道挺拔的身影，如萬(wàn)年的豐碑，屹立不倒。我望著那清秀卻堅(jiān)定的面孔，好像透過(guò)未來(lái)看到了這白面書(shū)生，與那搖著蒲扇目光深遠(yuǎn)的軍師在燭光下共討江山大計(jì)。曳曳燭光，閃動(dòng)的竟是如此的美好。習(xí)習(xí)涼風(fēng)，掀起了鼎盛篇章的首頁(yè)。
這二位，便是歷史上有名的“劉諸組合”了�？缭角�，我看到的不僅是江山的恢宏，還是君臣互許衷腸的靜好。如花和木相互纏扶，生生描勒出壯志凌云的三分天下圖畫(huà)中最細(xì)膩的一筆。
歷史的車(chē)輪不斷行駛，眼前快速地變換。我看到了董仲卿慷慨激昂地陳詞，那愛(ài)國(guó)之情溢于言表。連那么高高在上的帝王竟也舒展開(kāi)緊鎖的眉頭，展露出難得一見(jiàn)的笑顏。話語(yǔ)相投、志同道合的另一面，是當(dāng)初雄韜大略的相互探討、相互謀劃，是靜謐夜晚下，絮絮的議論和兩顆同樣愛(ài)民如子的心。
一番感慨，兩番盛景。若沒(méi)有諸葛亮的深謀遠(yuǎn)慮，何來(lái)蜀國(guó)江山的一片繁榮？若沒(méi)有劉備三顧茅廬的堅(jiān)定不移，何來(lái)永垂青史的孔明？同樣，若沒(méi)有董仲卿“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的獨(dú)到見(jiàn)解，何來(lái)漢朝思想上的安定統(tǒng)一？若沒(méi)有漢武帝的睿智眼光，又何來(lái)至在青云的董仲卿？
像魚(yú)和水，彼此依賴，缺一不可。又像水和舟，相互推動(dòng)，相互前進(jìn)。唇亡則齒寒，足以懼矣。
眼前那株紫藤蘿與枯樹(shù)竟仿佛來(lái)到了我身邊，幻化出兩個(gè)人形，為我演示了這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)人，一直是好朋友。有一天，他們出去旅游，甲負(fù)責(zé)帶食物和水，乙負(fù)責(zé)帶日常用品和指南針等旅游必需品。期間穿過(guò)森林、沼地，兩人都平安度過(guò)。然而翻越一座大雪山時(shí)，卻出現(xiàn)了狀況。起先，兩人依舊給彼此打氣，加油，撫慰著彼此心里的焦躁、不安，然而到了雪越下越猛，所有的設(shè)備全部失靈時(shí)，他們終于感到了絕望。于是紛紛只顧自己逃難，乙丟下了甲，看著瘦小的甲落在后面一點(diǎn)一點(diǎn)被雪埋沒(méi)。
他逃進(jìn)了一個(gè)山洞，看著鼓鼓的背包心里竊喜。然而一打開(kāi)卻立即沒(méi)有了驚喜之色。里面的食物全部都是生的！原來(lái)食物在他們度過(guò)雪山前已全部吃光，這些全都是甲在夜晚捕捉的山雞、野兔的血淋淋的肉，乙想起最后那一眼，甲不敢置信的絕望的眼神，不由打了個(gè)寒顫。
他努力抹除心中的不適，顫抖的拿著那裝著生肉的袋子，尋找打火機(jī)的存在，然后翻遍了所有能找的地方，仍一無(wú)所獲。他終于想起它在甲那兒。
乙臨死前，回憶的是與甲相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我知道這是一個(gè)深刻且真實(shí)的故事。心里總?cè)旧狭诵┰S悵然。這便是我想要的答案的升華境界吧。
原來(lái)任何伙伴都不能分割開(kāi)來(lái)。我們都是在彼此的生命里深深扎根的人。分開(kāi)了彼此，不是不成風(fēng)景那么簡(jiǎn)單，而是從此以后，再也不會(huì)出現(xiàn)那曾經(jīng)的一片美好。
第三篇：?jiǎn)渭兊男∶篮?/b>（高二作文）
你素心如蘭，擁有豐富的內(nèi)涵，卻依然站在城市的最角落，不聞達(dá)于世人；你禪心如蓮，坐擁四海之精華，卻依然孤身紅塵荒涼處，小隱于喧囂中。當(dāng)晨曦的微光從窗前跳躍在紙上，我憶起了與你相伴的種種小美好。
與你相遇
那天，雨絲朦朧，空氣微涼。我打著傘，走過(guò)一片靜謐，隔著紅綠燈與你對(duì)望。你深邃的眼眸中是參不透的睿智，看穿了我內(nèi)心的膚淺。于是，我便這樣與你望著，走進(jìn)了你的心房，才明白，你的睿智來(lái)自何方。穿梭于層層書(shū)架間，聽(tīng)著指腹劃過(guò)書(shū)頁(yè)的窸窣聲。想象著，有一天，那雙幼稚的眼眸也能與你一樣，飽含著深沉與睿智；在紙醉金迷的塵世中，也能波瀾不驚，淡看天空云卷云舒，庭前花開(kāi)花落。
與你再見(jiàn)
我又來(lái)了。沒(méi)有打傘，因?yàn)殛?yáng)光正好，春光融融，萬(wàn)物皆在成長(zhǎng)，連你周?chē)氖彾季`開(kāi)了點(diǎn)點(diǎn)綠意。你原本剛硬的軀殼似乎變得柔和，散發(fā)出絲絲溫柔，像極了那天邊的佛，帶著深意的慈悲。推開(kāi)你的門(mén)，四周的空氣都安靜了，仿佛將世人的浮躁都濾在了門(mén)外。緩緩地從書(shū)架中抽出一本書(shū)，便這樣與你靜靜地坐著，醉心于書(shū)中的世界，遨游于文字的天地。窗外的太陽(yáng)從東邊移到了西邊，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒來(lái)了又走，走了又來(lái)了。終于，當(dāng)冷風(fēng)從被推開(kāi)的門(mén)外鉆了進(jìn)來(lái)，吹到了臉上，我才猛地意識(shí)到天已經(jīng)黑了，該走了。匆匆抓起書(shū)包，跑著出去，再回頭，你好像在微笑著目送我離開(kāi)。
與你熟悉
我熟門(mén)熟路地再次推開(kāi)了你的門(mén)，揀起了一本書(shū)，一個(gè)人安靜地坐在熟悉的位子上，開(kāi)始享受著一份書(shū)香安逸。就那樣坐著，不理會(huì)時(shí)間的流逝，手捧著書(shū)，手指一頁(yè)一頁(yè)地淡淡地翻看著、品味著，整顆心都無(wú)拘無(wú)束地飛馳在書(shū)中五彩繽紛的世界里，自由自在地徜徉在書(shū)中無(wú)邊的海洋里，欣賞著書(shū)帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè)。于是，我漸漸地明白了，你在無(wú)言地告訴我：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以提升人生的高度。”
站在偌大的你的面前，看著你收藏的書(shū)籍，從古到今，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外。在這片茫茫書(shū)海中，我感受到自己的渺小，但你用睿智讓我感受到從未有過(guò)的原始的安全感、信賴感，讓我不再感到自卑因?yàn)槟闶刮颐靼子袎?mèng)就有希望。夢(mèng)想，在你這里起航，你是心靈的港灣，脆弱的心靈可以在你這里得到呵護(hù)；夢(mèng)想，在你這里起航，你是心靈的港灣，靈魂的污濁可以在你這里得到洗滌；夢(mèng)想，在你這里起航，你是心靈的港灣，頹廢的靈魂可以在你這里得到升華。你可以讓一個(gè)煩躁不安的人，瞬間變得安靜溫順，安靜地去沉思去思索；可以讓迷茫的人找到撥開(kāi)云霧的燈塔；可以讓受傷的人得到心靈的慰藉。你是一扇窗，推開(kāi)了你，我看到了一片純凈的圣土。
生命的閣樓中，我與你的單純小美好便繪成一幅清婉的水墨畫(huà)，珍藏在記憶的一角。時(shí)間的深處，我看到曾經(jīng)幼稚的雙眼閃著睿智的光芒
第四篇：美好的一天（高二作文）
中午去學(xué)校時(shí)才發(fā)覺(jué)，今天天氣挺好。
和旭的風(fēng)吹得我感覺(jué)飄飄然的，暖暖的陽(yáng)光照在身上微微感覺(jué)灼熱，不過(guò)還好，受得住。
悠然得一股花香飄進(jìn)鼻子，不是特別的好聞，不過(guò)我感覺(jué)很熟悉，感覺(jué)有一點(diǎn)親切。我投眼望去，想搜索這花香的源頭。
看見(jiàn)了，果然沒(méi)錯(cuò)油菜花。在路邊的一塊不大的荒地里參差的長(zhǎng)著許多油菜花，就是那飄來(lái)的花香。仔細(xì)看，花香不僅吸引了我，還有一些可愛(ài)的小蜜蜂。
想起那些童年的日子，在油菜地里追逐、玩耍，還有抓蜜蜂，想著能釀出蜂蜜
哈！美好的一天。
第五篇：遺失的美好（高二作文）
我很愛(ài)姐姐，也很愛(ài)煦。說(shuō)真的我并不想讓他們相識(shí)，但是有些事就是命中注定的。
他們還是認(rèn)識(shí)了并且成了非常好的朋友，好的連我都很羨慕，更何況是上帝呢？他們現(xiàn)在成了仇人，這個(gè)結(jié)果并不是我想看到的，導(dǎo)致這一切的發(fā)生是因?yàn)樗猴w是他的出現(xiàn)打亂了我們平靜的生活！
我問(wèn)過(guò)煦難道就不能原諒我姐姐嗎？她說(shuō)不僅是因?yàn)轱w其實(shí)還有許多其它因素。我說(shuō)我是她妹，你那么討厭她，難道就不討厭我嗎？煦說(shuō)，你和你姐不一樣！這句話真的很令我感動(dòng)，是的，我怎么可能和姐姐一樣呢？
現(xiàn)在的我還會(huì)翻開(kāi)和煦記日記的密碼本。其實(shí)，我早不記得密碼了，可是因?yàn)樾闹杏袗?ài)，我打開(kāi)了鎖，同時(shí)被打開(kāi)的還有我的心鎖！美好的回憶，傷心的往事又重現(xiàn)了，包括年少時(shí)的沖動(dòng)，也包括初長(zhǎng)成少女的心事，還包括生離死別！過(guò)去的一切都?xì)v歷在目。當(dāng)時(shí)以微笑經(jīng)歷的現(xiàn)如今再微笑著回憶；當(dāng)時(shí)流淚經(jīng)歷的現(xiàn)如今還會(huì)暢快淋漓的哭一場(chǎng)！合上日記，回到現(xiàn)實(shí)才發(fā)現(xiàn)我和煦的距離已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)了！
煦，你還記得嗎？那時(shí)的我是一個(gè)小心眼的人，有一次你把我的涼鞋踩壞了，我很生氣，你卻笑嘻嘻的拉著我去修鞋，好象還花了你3元錢(qián)，對(duì)嗎？事后，我們回憶起來(lái)都夸張地笑起來(lái)，搞的周?chē)拇鬆敶髬屵�以為我們有神經(jīng)病呢！真的很美好，現(xiàn)在的我還希望再穿上涼鞋讓你踩一下（放心，不會(huì)讓你花錢(qián)給我修鞋了）自從上了高中，我不再穿涼鞋了，我怕有人把它踩壞了，卻再也沒(méi)有人像你那樣陪我修鞋了！
遺失的美好，一點(diǎn)點(diǎn)找回，但是也讓我很傷心�，F(xiàn)在的我們都有所改變，并且現(xiàn)在的我們也有些生疏了！
或許，這些遺失的美好，我只能回憶，而不能重溫！
煦，過(guò)去的一切誤會(huì)都會(huì)隨著時(shí)間的推移而慢慢淡去。在對(duì)方的腦中只留下單純的印記！
不管怎樣，只要你幸福開(kāi)心就好，你懂嗎？
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