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寫孩子的高二作文700字
導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，電視、報(bào)紙上常說(shuō)，當(dāng)代中國(guó)的孩子早熟現(xiàn)象日益嚴(yán)重，中學(xué)已提前成了“小社會(huì)”。偶爾聽上一輩說(shuō)起他們的高... 如果覺(jué)得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
本文《寫孩子的高二作文700字》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
篇一：我仍是個(gè)孩子
電視、報(bào)紙上常說(shuō)，當(dāng)代中國(guó)的孩子早熟現(xiàn)象日益嚴(yán)重，中學(xué)已提前成了“小社會(huì)”。
偶爾聽上一輩說(shuō)起他們的高中生活，都是些現(xiàn)在看來(lái)不可理喻的事：簡(jiǎn)單的課程，寬松的時(shí)間雖然是上個(gè)世紀(jì)的事，其實(shí)只不過(guò)隔了三十年。
記得小學(xué)時(shí)，在那個(gè)比起大城市要來(lái)的簡(jiǎn)單純樸些的小鎮(zhèn)上，小小地腦袋里是決計(jì)裝不下這么些事的。學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)、人際交往間的壓力、升學(xué)乃至生存的壓迫，這些都是少年人獨(dú)有的煩惱。孩子的思想總是簡(jiǎn)單的，總覺(jué)得周圍的朋友都是甜蜜可愛的，未來(lái)都能考上理想中的學(xué)校。
而長(zhǎng)到現(xiàn)在，這些幼稚的想法早被拋之腦后。成長(zhǎng)時(shí)讓人快樂(lè)，能夠嗅到春天般生機(jī)勃勃的氣味，但見識(shí)得越多，總是讓人有些不安的。漸漸發(fā)現(xiàn)一些社會(huì)中一些扭曲在黑暗硬殼中的現(xiàn)實(shí)，這種現(xiàn)實(shí)正被帶入我的生活中，并且我正驚恐地發(fā)現(xiàn)這深深影響著我。
但凡見到美好一點(diǎn)的東西總要贊賞幾句表現(xiàn)親切，碰上帶點(diǎn)瑕疵地便不屑一顧以示眼高；遇見熟人可熱情擁抱，即使不熟也要點(diǎn)頭微笑問(wèn)好。
這儼然已經(jīng)被社會(huì)習(xí)氣所侵蝕，偏偏老師和家長(zhǎng)們還要用緊迫焦急如拉響防空警報(bào)般的態(tài)度一遍一遍地告訴你：高考多么殘酷，失掉一分便要屈居于多少人之下，勢(shì)必要讓學(xué)校演變成血流成河的戰(zhàn)場(chǎng)。
我想我仍是個(gè)孩子，懷抱綺麗的夢(mèng)想，相信好人有好報(bào)，忽略那些困難的事，始終相信不管外界如何天崩地裂我仍可回家避難。
我還任性、天真、愚蠢、目空一切，在這尚可被允許的，所剩不多的時(shí)光里。
幸而我清楚，終有一天我將長(zhǎng)成如現(xiàn)在的父母一般能獨(dú)當(dāng)一面的大人，終有一天我將踏入真正的社會(huì)。而在此之前則需要被迫接受許多或許不討人喜歡的試煉包括在學(xué)校這樣淺顯的社會(huì)里。
這些想法讓我能平白生出許多力氣，也許在我遠(yuǎn)離了這個(gè)淺顯的社會(huì)很久之后，我會(huì)瘋狂懷念這里，以一個(gè)大人的視野高度。
悠悠歲月，瑣碎讓人厭煩的細(xì)節(jié)早塵封于時(shí)間之后，而那份情感卻始終帶著一份難以言說(shuō)的美感在如今實(shí)質(zhì)的分秒中作祟。
一切遠(yuǎn)離的都誘人，即使不快舊事，也美不可方。
篇二：追夢(mèng)的孩子
手機(jī)里一遍又一遍循環(huán)播放著五月天的《倔強(qiáng)》，我跟著輕輕的哼唱。轉(zhuǎn)著手中的筆，心中的思緒不知飄向何處。曾記得那年，懵懂的我有著一個(gè)小小的夢(mèng)想�？粗娨暲锏匿撉偌�，但這優(yōu)美的曲子，讓我陶醉，崇拜。我暗自下定決心要學(xué)會(huì)彈琴。
當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)我的夢(mèng)想時(shí)，臉上掛著笑容問(wèn)我：“決定好了嗎?”我重重的點(diǎn)頭，儀表我的決心。在琴行里，我拉著媽媽的大手，跑向電子琴。興高采烈地用小手敲著琴鍵，心里說(shuō)不出的激動(dòng)。
每周末，媽媽一直陪著我去上電子琴課。每次聽到同學(xué)家長(zhǎng)說(shuō)：“你家孩子彈得真好，還那么小�！碑�(dāng)時(shí)的我，僅僅還在讀大班就比別人早接觸音樂(lè)，這讓我十分自豪。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我考到了六級(jí)。似乎，我對(duì)夢(mèng)想沒(méi)有如小時(shí)候那般執(zhí)著。所以，六級(jí)考試的樂(lè)理沒(méi)有過(guò)。拿到通知書的那刻，我心里怔住了，完全沒(méi)有理會(huì)媽媽的批評(píng)，自己躲進(jìn)房間。當(dāng)時(shí)想過(guò)，我放棄吧，也許我沒(méi)有這天賦。
但是在媽媽提出可以幫我換電子琴的條件時(shí)，我心動(dòng)猶豫了。在一番自我斗爭(zhēng)下，決定學(xué)下去，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。
可是，追夢(mèng)的路坎坷不斷，就像植物大戰(zhàn)僵尸里，一波又一波的僵尸在靠近。
進(jìn)初中，讀書壓力變大。在大量的作業(yè)下，周末還要去彈琴。明顯，壓力和十級(jí)曲目的難度壓得我喘不過(guò)氣。為了這件事，我和媽媽吵得不可開交，砸譜子，敲打琴鍵。
每次去彈琴，因?yàn)闆](méi)有練習(xí)準(zhǔn)備充分，在譜子上留下老師一個(gè)又一個(gè)圈。那一個(gè)個(gè)圈和日期，刺痛我的眼。在老師的批評(píng)下。我低著頭走回座位。漸漸地，力不從心，慢慢抗拒，跟不上大家節(jié)奏。媽媽無(wú)奈，只好秦老師回家單獨(dú)陪練。看著媽媽的焦慮。想想我年少的夢(mèng)想，我努力的擠時(shí)間練習(xí)。
我努力把壓力化為動(dòng)力，不服媽媽的心愿和自己的夢(mèng)想，拿到十級(jí)證書!
追夢(mèng)的孩子，努力向前沖，克服坎坷，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想、我有最后的倔強(qiáng)，握緊雙手絕對(duì)不放。思緒回歸，看著歌詞，嘴角微微揚(yáng)起。
篇三：九十年代的孩子
九十年代的孩子總是喜歡幻想。
幻想自己是位傾國(guó)傾城的絕世女子，抑或一位風(fēng)流倜儻的逍遙劍客，或者是一位伸手可翻天復(fù)雨的大羅金仙。
九十年代的孩子還喜歡追尋輪回，查找自己前世的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
身為九十后的我，自然而然的喜歡像毛茸茸的柳絮般滿天遍地的胡思亂想。
也許，前世的我應(yīng)該是位處在朦朧煙雨中的江南女子。
也許，前世的我會(huì)喜歡默默的撐著把暖黃色的油紙傘，在江南的煙雨中獨(dú)行，在小橋流水中流連，在蔥翠阡陌上徘徊，在幽長(zhǎng)雨巷中獨(dú)佇。
我也許會(huì)在心里悄悄的數(shù)著風(fēng)掠過(guò)的痕跡。無(wú)數(shù)片尾梢猶帶墨綠的黃葉，一片片沿襲著古老的道翩然而下，空靈而婉轉(zhuǎn)。
我也許會(huì)看到雨后寂靜小巷中濕漉漉的青石板路上，鑲上了塊塊明鏡，映照著飛鳥的迷茫。
我也許會(huì)好奇的踏進(jìn)滿巷盡帶黃金甲的巷子里，梧桐的葉子黏在地上，頹敗的金黃色延綿到小巷深處。風(fēng)劃過(guò)，掀起了葉子的一角，勾住了我的心。繡花鞋不自主的向前踏去，氣流向下壓，擊破了水的寧?kù)o，頓時(shí)一道道水波宛若無(wú)形的大軍，順著氣流沖進(jìn)雨巷深處。
我也許還會(huì)碰見一位紙傘遮面的青衫書生，背著沉沉的書箱，迎面而來(lái)。恍惚間也許會(huì)瞥見書生俊秀的面龐，嗅到書的霉味，臉也會(huì)有一絲的微熱，淡淡的一笑。
我也許會(huì)盯著雨巷的石板間錯(cuò)落生長(zhǎng)的生機(jī)盎然的綠草，然后小心的培上一掌黃土，悄然離去。
也許，我還會(huì)看著雨巷上方的鉛色云團(tuán)發(fā)呆，隨后又因瓦楞上被拉的老長(zhǎng)老長(zhǎng)才墜落的雨滴驚醒，驚出一身汗。
突然。頭上那片天空被密密麻麻的天線籠罩，切割成了一片一片的。手上再?zèng)]了那暖黃色的油紙傘，也再遇不著那么幽長(zhǎng)的雨巷。汽車嘹亮的鳴笛，行人急促的腳步，無(wú)一不在昭示著。這，是個(gè)現(xiàn)代化時(shí)代。
這里的飛鳥不再貪戀天空，紅塵開始燒起滾滾狼煙。我隱遁在鏤花木窗后，回望古老的風(fēng)華。
篇四：孤獨(dú)孩子的感想
今夜，出奇地靜，靜地幾乎連死神也停滯了。
今夜，特別地黑，黑地大概把光明也全遮了。
今夜，極其地冷，冷地也許使火焰也哆嗦了。
這樣的夜晚，是屬于孤獨(dú)孩子的，沒(méi)有人有權(quán)力奪走，包括冷冷的群星，以及羞澀地只露半張臉的月兒。
小四說(shuō)，青春是一道明媚的憂傷。孤獨(dú)孩子想：寂寥是一把明媚的利刃，讓擁有孤獨(dú)的孩子再增加幾滴凝固了的血，讓剛嗅到青春氣息的孤獨(dú)孩子心口上又多出一處刺心的痛。
孤獨(dú)孩子想到這，從床上摸黑爬起來(lái)，打開燈，坐在寫字臺(tái)旁，冰冰的看著玻璃板下壓著的舊相片，從左看到右，又從右看到左，心里默念著名字，然而卻找不到一個(gè)叫“朋友”的人。
孤獨(dú)孩子不甘心，從桌子里拿出一本相冊(cè)，極其認(rèn)真地看著，毫不遺漏地一個(gè)一個(gè)看，比人們數(shù)錢時(shí)還要仔細(xì)。突然，客廳里的老式鐘無(wú)奈地響了，孤獨(dú)孩子無(wú)意中數(shù)著，剛好11下，再看相冊(cè)，剛好最后一頁(yè)。
孤獨(dú)孩子呆坐在那里，但她不失望，因?yàn)榫蛷奈从羞^(guò)希望。
做一只小狗該多好，孤獨(dú)孩子想。起碼，小狗有人疼，有人愛，也不用在夜晚去尋找“朋友”，因?yàn)橹魅藭r(shí)刻都在它身邊呵護(hù)它。
孤獨(dú)孩子現(xiàn)在才明白“不醉”叔為何甘愿作一頭豬而不作人了。孤獨(dú)孩子也想，但那只有在“不醒”的時(shí)候才可以做得到。
風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。不知為什么，突然冒出這么一句詩(shī)。也許，可能，或者，古素孩子的心隨著瑟瑟的秋風(fēng)，刺骨的易水飄向大地?zé)o盡的遠(yuǎn)方，掉進(jìn)大海無(wú)深的窮底。不知哪位詩(shī)人說(shuō)過(guò)，遠(yuǎn)方，除了遠(yuǎn)，一無(wú)所有。孤獨(dú)孩子想，至少，現(xiàn)在的遠(yuǎn)方多了一顆凄冷，無(wú)助的心。
古老的鐘聲又敲響了，不過(guò)，這次，孤獨(dú)孩子沒(méi)有數(shù)，因?yàn)椋男娘h走了，留下的是一個(gè)沒(méi)有心的孩子。
沒(méi)有心的孩子擺脫了孤獨(dú)，進(jìn)入了那個(gè)曾經(jīng)幾度迷失又幾度悵惘的夢(mèng)的田野。
在那一刻，孤獨(dú)孩子突然冒出一句：原來(lái)，沒(méi)有心的孩子就不會(huì)寂寞。
篇五：小孩子，大煩惱
一對(duì)男女因愛情走到了一起，然后結(jié)婚，生子；許多年后，他們也是因?yàn)閻矍�，離婚。他們的理由很簡(jiǎn)單，兩個(gè)字“責(zé)任”，因?yàn)閷?duì)另一個(gè)他{她}有責(zé)任�？墒�，孩子呢？
童年，本應(yīng)是快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮的，像一條小溪那樣緩緩流動(dòng)，可，因?yàn)樽钚湃稳说哪且痪湄?zé)任，他們的小溪就要改變流動(dòng)的方向。這，到底是什么責(zé)任呢？
曾看過(guò)畢淑敏的《孩子有不出生的權(quán)力》。孩子，出生就應(yīng)是快樂(lè)的，可為什么現(xiàn)實(shí)生活中有那么多后悔出生的孩子，這，難道就是父母應(yīng)盡的責(zé)任嗎？為什么我看見那么多渴望的雙眸，在黑暗中熠熠發(fā)光。
常聽大自己一輩的人說(shuō)我們多么多么幸福，快樂(lè)無(wú)憂的像天使。可我們又是誰(shuí)的天，誰(shuí)的愛呢？難道有錢就算幸福，不用做事就算幸福�？捎钟姓l(shuí)明白我們的感受，物質(zhì)的生活彌補(bǔ)不了精神的空缺，完美的外表下又是怎樣的心。我們也想在田埂里打滾，可我們卻做不到，只因那名牌的商標(biāo)，這里也沒(méi)有田埂。孩子的心事大人不懂，大人的心事孩子亦加不懂。
為什么明明心中不喜歡，嘴上卻還說(shuō)喜歡的不得了，大人的心事真難懂。為什么我們會(huì)被別人稱為笨，小孩的單純?yōu)槭裁床豢梢员Ａ舻接肋h(yuǎn)？為什么自己想快快長(zhǎng)大，當(dāng)長(zhǎng)大后卻希望永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)大，人真的好矛盾。
父母的愛，就有了我們的生。我們有個(gè)很好聽的名字愛的結(jié)晶。既然是結(jié)晶，應(yīng)該是很重要的。重要的東西應(yīng)該像寶貝一樣的愛護(hù)。可，為什么每個(gè)孩子那顆玻璃心總會(huì)碎，只留下殘片，想哭，卻發(fā)現(xiàn)淚已流干。
小小的孩子，單純得如同一張白紙，可出生在這個(gè)年代，單純被視為笨，只因社會(huì)“優(yōu)勝劣汰”的原則，小孩被無(wú)情的拋棄了，留給他們的，只有主人那無(wú)情的背影。
小小的孩子好無(wú)助，他們不知道他做錯(cuò)了什么，只留下那一臉迷茫的淚水，任風(fēng)吹干。
這不就是大人想要的結(jié)果，難道不是嗎？
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