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精選無(wú)奈的高三作文
導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，紅塵似夢(mèng)，最終會(huì)成空。很多人總在勸勉自己要看淡一切，但是誰(shuí)真正的可以做到呢？一旦事實(shí)面對(duì)自己時(shí)，其結(jié)... 如果覺(jué)得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
《精選無(wú)奈的高三作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
篇一：紅塵似夢(mèng)，人生無(wú)奈（高三作文）
紅塵似夢(mèng)，最終會(huì)成空。很多人總在勸勉自己要看淡一切，但是誰(shuí)真正的可以做到呢？一旦事實(shí)面對(duì)自己時(shí)，其結(jié)果都是一樣的。不會(huì)說(shuō)遇見(jiàn)悲劇依然能夠淡然。遇見(jiàn)苦難依然能夠從容。只是也許心態(tài)好的人會(huì)考慮問(wèn)題比較簡(jiǎn)單。而善感之人就會(huì)考慮得多一些。性格不同，觀點(diǎn)也不相同。人與人的生活方式也不一樣的。所處的環(huán)境不同，經(jīng)歷不同。面臨的人也各不相同。性格決定心態(tài)。智慧之人考慮問(wèn)題比較全面。聰明之人思想事物會(huì)比較周全。一個(gè)人僅有知識(shí)是不夠的。主要要擁有一份良好的素質(zhì)和高貴的品德。
人生如夢(mèng)，短暫虛空。從嬰兒到幼兒，從幼兒到少年，從少年到青年，從青年到中年。然后漸漸消失于人世。無(wú)人能夠長(zhǎng)生不老，無(wú)人能夠去改變事實(shí)。只能無(wú)奈的順?lè)�。傷心的面�?duì)。生命中也總是沒(méi)有完美之事，不論在什么方面，沒(méi)有一帆風(fēng)順。好像什么都是命運(yùn)在安排人世。而不是我們?cè)谌?chuàng)造未來(lái)。理想和現(xiàn)實(shí)相距太遠(yuǎn)。夢(mèng)想和希望遙不可及。讓人心生凄涼。誰(shuí)不想淡然而快樂(lè)？誰(shuí)不愿幸福而順心？但是當(dāng)自己面臨事實(shí)時(shí)，卻很難去承受失敗。也許得與失并不是很重要，但是對(duì)于某些事情，失敗的結(jié)局將要消耗多少的好時(shí)光。
活著其實(shí)好累。沒(méi)有人可以淡然的看待一些事物。也許文字中抒寫的和現(xiàn)實(shí)生活中是難以吻合的。因?yàn)檎f(shuō)起來(lái)比較容易。而做起來(lái)難于上天。有時(shí)琢磨，人生活著的意義到底是什么？難道真的只是吃喝玩樂(lè)嗎？這就是所謂的人生嗎？這樣的人生真的是有意義嗎？生活中勾心斗角，你嫉我妒，你爭(zhēng)我吵。都是為了一些自私的物質(zhì)生活嗎？爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去又能如何？擁有再多的金錢能隨著生命離開(kāi)而伴隨嗎？而人際關(guān)系鬧得如此的不和諧。值得嗎？倒不如彼此忍讓些。多些友愛(ài)，多些寬容。善待他人。多些愛(ài)心。這樣的生活或許又是一番滋味了。
很多問(wèn)題都是難以想象的。生活中幾人能夠順心？人人都要經(jīng)歷坎坷的人生。從我們出生時(shí)就開(kāi)始啼哭。就注定來(lái)到這個(gè)世界就是要承受各種磨難的。沒(méi)有完美世界。沒(méi)有風(fēng)調(diào)雨順。生活就是一場(chǎng)戲。我們要去演繹各種角色。劇情有悲有喜。而人生就是歷經(jīng)悲歡離合，酸甜苦辣。為情所困，為情所痛。累了人。碎了心。有情之人無(wú)法相守。有緣之人難以相見(jiàn)。都是生命中的一場(chǎng)悲劇。愛(ài)情苦了多少人，傷了多少心？一個(gè)情字傷透了誰(shuí)的心扉？一個(gè)愛(ài)字瘦了誰(shuí)的紅顏？多少有情人天涯兩相望？多少相愛(ài)人無(wú)緣淚水漣漣？
生活本無(wú)情，人生本無(wú)奈。所謂的淡觀紅塵事，笑看人間情。其實(shí)都是安慰自己的一種方式罷了。無(wú)法去改變的現(xiàn)實(shí)，只能去默默忍受。難以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。只能深深的默默哀嘆。別無(wú)其法。用淚水也許可以傾訴一些心痛。之后還是要去面對(duì)生活。用文字也許可以抒寫心情。過(guò)后依舊心黯然。短暫的紅塵之中，又有多少光陰等待我們?nèi)ヌ摱龋苛髂暌咽�。青春早已消失。而余生等待我們的還有多少傷痛？一份紅塵夢(mèng)，心兒萬(wàn)般痛。凄美的紅塵路。讓我們?yōu)⑾铝硕嗌俚臏I珠？付出多少的艱辛？歷經(jīng)多少的荊棘？受盡了多少的折磨？
花開(kāi)花又謝。歲月催人老。生命只是短暫的一瞬間。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)了三十多個(gè)春秋。光陰似箭。青春易老。前方的路很難預(yù)測(cè)。等待我們的到底是烏云密布？還是曲折道路。都無(wú)關(guān)緊要。貴在堅(jiān)持。堅(jiān)強(qiáng)的渡過(guò)難關(guān)。相信總會(huì)有陽(yáng)光燦爛的一天。命運(yùn)對(duì)于每個(gè)人都很公平的。也不會(huì)各方面都具備。一生之中，只要做到無(wú)愧于人，無(wú)羞于心。對(duì)父母有一顆孝順之心，對(duì)朋友有顆真摯之心。對(duì)家人有顆寬容心。對(duì)同事有顆大度心。就足夠了，無(wú)須去和任何人攀比。生命是有限的，在有限的生命中做一些有益于他人的事情，不傷害別人，不欺騙別人。最重要的是永遠(yuǎn)別失去良心。
篇二：紅塵似夢(mèng)，人生無(wú)奈（高三作文）
紅塵似夢(mèng)，最終會(huì)成空。很多人總在勸勉自己要看淡一切，但是誰(shuí)真正的可以做到呢？一旦事實(shí)面對(duì)自己時(shí)，其結(jié)果都是一樣的。不會(huì)說(shuō)遇見(jiàn)悲劇依然能夠淡然。遇見(jiàn)苦難依然能夠從容。只是也許心態(tài)好的人會(huì)考慮問(wèn)題比較簡(jiǎn)單。而善感之人就會(huì)考慮得多一些。性格不同，觀點(diǎn)也不相同。人與人的生活方式也不一樣的。所處的環(huán)境不同，經(jīng)歷不同。面臨的人也各不相同。性格決定心態(tài)。智慧之人考慮問(wèn)題比較全面。聰明之人思想事物會(huì)比較周全。一個(gè)人僅有知識(shí)是不夠的。主要要擁有一份良好的素質(zhì)和高貴的品德。
人生如夢(mèng)，短暫虛空。從嬰兒到幼兒，從幼兒到少年，從少年到青年，從青年到中年。然后漸漸消失于人世。無(wú)人能夠長(zhǎng)生不老，無(wú)人能夠去改變事實(shí)。只能無(wú)奈的順?lè)�。傷心的面�?duì)。生命中也總是沒(méi)有完美之事，不論在什么方面，沒(méi)有一帆風(fēng)順。好像什么都是命運(yùn)在安排人世。而不是我們?cè)谌?chuàng)造未來(lái)。理想和現(xiàn)實(shí)相距太遠(yuǎn)。夢(mèng)想和希望遙不可及。讓人心生凄涼。誰(shuí)不想淡然而快樂(lè)？誰(shuí)不愿幸福而順心？但是當(dāng)自己面臨事實(shí)時(shí)，卻很難去承受失敗。也許得與失并不是很重要，但是對(duì)于某些事情，失敗的結(jié)局將要消耗多少的好時(shí)光。
活著其實(shí)好累。沒(méi)有人可以淡然的看待一些事物。也許文字中抒寫的和現(xiàn)實(shí)生活中是難以吻合的。因?yàn)檎f(shuō)起來(lái)比較容易。而做起來(lái)難于上天。有時(shí)琢磨，人生活著的意義到底是什么？難道真的只是吃喝玩樂(lè)嗎？這就是所謂的人生嗎？這樣的人生真的是有意義嗎？生活中勾心斗角，你嫉我妒，你爭(zhēng)我吵。都是為了一些自私的物質(zhì)生活嗎？爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去又能如何？擁有再多的金錢能隨著生命離開(kāi)而伴隨嗎？而人際關(guān)系鬧得如此的不和諧。值得嗎？倒不如彼此忍讓些。多些友愛(ài)，多些寬容。善待他人。多些愛(ài)心。這樣的生活或許又是一番滋味了。
很多問(wèn)題都是難以想象的。生活中幾人能夠順心？人人都要經(jīng)歷坎坷的人生。從我們出生時(shí)就開(kāi)始啼哭。就注定來(lái)到這個(gè)世界就是要承受各種磨難的。沒(méi)有完美世界。沒(méi)有風(fēng)調(diào)雨順。生活就是一場(chǎng)戲。我們要去演繹各種角色。劇情有悲有喜。而人生就是歷經(jīng)悲歡離合，酸甜苦辣。為情所困，為情所痛。累了人。碎了心。有情之人無(wú)法相守。有緣之人難以相見(jiàn)。都是生命中的一場(chǎng)悲劇。愛(ài)情苦了多少人，傷了多少心？一個(gè)情字傷透了誰(shuí)的心扉？一個(gè)愛(ài)字瘦了誰(shuí)的紅顏？多少有情人天涯兩相望？多少相愛(ài)人無(wú)緣淚水漣漣？
生活本無(wú)情，人生本無(wú)奈。所謂的淡觀紅塵事，笑看人間情。其實(shí)都是安慰自己的一種方式罷了。無(wú)法去改變的現(xiàn)實(shí)，只能去默默忍受。難以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。只能深深的默默哀嘆。別無(wú)其法。用淚水也許可以傾訴一些心痛。之后還是要去面對(duì)生活。用文字也許可以抒寫心情。過(guò)后依舊心黯然。短暫的紅塵之中，又有多少光陰等待我們?nèi)ヌ摱�？流年已失去。青春早已消失。而余生等待我們的還有多少傷痛？一份紅塵夢(mèng)，心兒萬(wàn)般痛。凄美的紅塵路。讓我們?yōu)⑾铝硕嗌俚臏I珠？付出多少的艱辛？歷經(jīng)多少的荊棘？受盡了多少的折磨？
花開(kāi)花又謝。歲月催人老。生命只是短暫的一瞬間。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)了三十多個(gè)春秋。光陰似箭。青春易老。前方的路很難預(yù)測(cè)。等待我們的到底是烏云密布？還是曲折道路。都無(wú)關(guān)緊要。貴在堅(jiān)持。堅(jiān)強(qiáng)的渡過(guò)難關(guān)。相信總會(huì)有陽(yáng)光燦爛的一天。命運(yùn)對(duì)于每個(gè)人都很公平的。也不會(huì)各方面都具備。一生之中，只要做到無(wú)愧于人，無(wú)羞于心。對(duì)父母有一顆孝順之心，對(duì)朋友有顆真摯之心。對(duì)家人有顆寬容心。對(duì)同事有顆大度心。就足夠了，無(wú)須去和任何人攀比。生命是有限的，在有限的生命中做一些有益于他人的事情，不傷害別人，不欺騙別人。最重要的是永遠(yuǎn)別失去良心。
高三:上官晨月
篇三：高三無(wú)奈，但也很快樂(lè)（高三作文）
每個(gè)人，都有一道傷，或明或暗。想隱藏，卻總是欲蓋彌彰。有的時(shí)候，沉迷是為了證明存在，墮落是提醒自己不要沉迷。
似乎如此矛盾，但是卻又統(tǒng)一調(diào)和。
我對(duì)自己說(shuō)，我想做個(gè)乖小孩。
我對(duì)自己說(shuō)，我想做個(gè)獨(dú)立成熟的人。
我對(duì)自己說(shuō)，我想要有一天可以保護(hù)我的爸爸媽媽。
我對(duì)自己說(shuō)，××哦，你要乖哦，認(rèn)真讀書(shū)哦。
我對(duì)自己說(shuō)了那么多，但是做到的卻總是寥寥無(wú)幾。
我一面告訴自己應(yīng)該怎么做，內(nèi)心卻生出了無(wú)數(shù)的抵觸之情，這種抵觸，甚至是我未曾發(fā)覺(jué)的，直到今天英語(yǔ)老師說(shuō)，你潛意識(shí)里是不想學(xué)習(xí)的。
那時(shí)候我好象才恍然大悟，大徹大悟，于是以迅猛的速度請(qǐng)假回家了。
玩，玩到精神空虛，我就熱愛(ài)學(xué)習(xí)了。
其實(shí)我本不討厭學(xué)習(xí)，如果不是高考，如果不是什么將來(lái)的前途，如果不是什么該死的“錢”途，我一定會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)到死，本來(lái)物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物都不是討厭的東西，但當(dāng)學(xué)習(xí)蒙上了考試的灰燼，一切就變了味道。
怎么辦，怎么辦。沒(méi)有辦法。只有讀書(shū)，只有讀書(shū)。
高調(diào)反對(duì)教育制度的落后，對(duì)于我們的生活不會(huì)有任何改變，我們能做的，只是在無(wú)奈中生存，在無(wú)奈中戰(zhàn)勝，套用昨天某老師對(duì)我說(shuō)的話，就讓我們一起在烈火里永生吧！
高三就是這樣，高三沒(méi)有退路，高三不能妥協(xié)，身為高三生的我們，只能前進(jìn)。
請(qǐng)假，看似是在放縱自己，但我內(nèi)心卻是甚為清醒的，我已不想再?gòu)?qiáng)迫自己，讀書(shū)是一個(gè)過(guò)程，我不要把它變成苦大差的事情，我討厭每個(gè)高三的老師都說(shuō)，同學(xué)們，你們要學(xué)會(huì)吃苦。你們能不能說(shuō)，同學(xué)們啊，你們要學(xué)會(huì)樂(lè)學(xué)。讀書(shū)有那么苦嗎？真是莫名其妙。
無(wú)非就是我們都在做一件事情，學(xué)習(xí)知識(shí)有那么痛苦嗎？成績(jī)不好又怎么樣？難道我們沒(méi)有希望了嗎？難道我們不會(huì)努力嗎？高三的生活，自主權(quán)在我們手里，雖然無(wú)奈，但也可以很快樂(lè)。
同學(xué)，你不要因?yàn)橐淮慰荚嚊](méi)考好而灰心喪氣，人生路漫漫，成敗一切未定。
雖然我最近這個(gè)禮拜真是讀書(shū)讀到無(wú)限迷茫，但是我已決心這次一定不要放棄，堅(jiān)持到底。
俗話說(shuō)得好，人生是一場(chǎng)萬(wàn)米跑，現(xiàn)在我愿意休息，停下來(lái)，只是為了將來(lái)我可以跑得更遠(yuǎn)。
真的，我只是不想我的高三，一片灰暗。
我愿意停下來(lái)，看一下美麗的藍(lán)天，看一下漫天的星斗，我知道，世界遠(yuǎn)比我們所存在的地方博大，將來(lái)我一定要去看看，我所沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的美麗的世界。
那些在青藏高原上生存的人們，那些在撒哈拉沙漠上歡笑的聲音，意大利的威尼斯，埃及的金字塔，那些地方，讓我生出無(wú)限向往，我想要親眼去看看人類所創(chuàng)造的奇跡。
生命之水源源流長(zhǎng)，生命之花常開(kāi)不敗，我的幸福在遠(yuǎn)方，我的路途在當(dāng)下。
高三，雖然無(wú)奈，但也可以快樂(lè)，只因高三，鋪就了我前往幸福的道路。
篇四：走過(guò)的路，伴著些無(wú)奈（高三作文）
時(shí)間是不饒人的，無(wú)論事情的對(duì)與錯(cuò)都在潮漲潮落般的流逝中退去。
外面的天氣顯得很自由，明堂堂的，一切都沉浸在夏天微醉的感覺(jué)中。此時(shí)的心情卻是無(wú)比的失落，自己也不知為什么可能是對(duì)于過(guò)去回憶太多，亦或許自己注定就是失落的寵兒。一切的事情都不容自己去多想，多想也是可以的，只不過(guò)痛苦的還是自己那顆脆弱的心罷了。
高考過(guò)后惶恐和不安一直占據(jù)著整顆心，無(wú)論自己怎么去試著改變，結(jié)果都已失落和無(wú)奈而告終。所以最后變乖了，乖的去適應(yīng)那種凄涼的無(wú)奈，或許自己這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是不善于掙扎的，沿著那條已經(jīng)鋪好的路走下去豈不是很好么？為何自己要那么后悔和無(wú)奈呢？最終自己給了自己一個(gè)明確的答復(fù)無(wú)奈終是無(wú)奈改變不了。
可能自己顯得過(guò)于懦弱，太安于天命�？梢磺卸荚跁r(shí)間的頹廢中做了結(jié)局，誰(shuí)又能改變呢？既然過(guò)去了就讓它過(guò)去，無(wú)奈的生活也不視為一種輕松的方式。自己總喜歡呆呆地看著天空，喜歡天空的空曠，喜歡天空的白云點(diǎn)點(diǎn)，更喜歡天空的逆來(lái)順受。那種在千年積淀的性格，是我渴望已久的不能實(shí)現(xiàn)的愿望。感覺(jué)人就應(yīng)該那樣般的自由，伴著些許無(wú)奈，既有了快樂(lè)，也有了多愁善感般的憂郁，生活從此不會(huì)在過(guò)于單調(diào)。
曾經(jīng)有一個(gè)可笑的愿望，喜歡做一片白色的云彩，在空中就那樣飄著，飄著，沒(méi)有了一切的煩惱，自由的體驗(yàn)生活的快樂(lè)，豈不是一件很快樂(lè)的事情？那妙意只能去秋夢(mèng)邊緣捕捉但現(xiàn)在的一切仿佛都是和它悖逆的，這就是生活的無(wú)奈么？還是生活注定的安排？抑或有別的原因？一切的一切都無(wú)從尋找答案，從那多路走了過(guò)來(lái)之后眼睛里就藏有了如白霧般的迷茫，即使知道了所走的路可能是頹廢的，但自己還是無(wú)奈的走了下來(lái)，雖然曾經(jīng)一度的幻想可以換個(gè)生活方式，一切有時(shí)徒勞，所以當(dāng)我回首走過(guò)的路之后，看到的是無(wú)奈猶如花瓣一樣鋪著的小路，我沒(méi)有太多的抱怨，還是痛苦的走過(guò)了那段走過(guò)就想清除的記憶。直到今天，回憶起走過(guò)的路，不自然的用了無(wú)奈兩個(gè)字來(lái)形容。
那段路我試圖忘記，不想讓途中的無(wú)奈再次羈絆我以后的道路，畢竟該結(jié)束的，就應(yīng)該結(jié)束了。
篇五：英語(yǔ)——一個(gè)無(wú)奈的惡夢(mèng)（高三作文）
英語(yǔ)一直以來(lái)是我的硬傷。
我是不學(xué)英語(yǔ)的，我對(duì)它全無(wú)興趣。我也學(xué)不好它，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它實(shí)在比物理化還要難。我想，我并不是學(xué)英語(yǔ)的料。還是讓給別人吧，花那么多時(shí)間去學(xué)也不知以后會(huì)不會(huì)用到它，覺(jué)得挺不值的。
我也決得奇怪，我們中國(guó)有那么多的人去學(xué)英語(yǔ)，恐怕世上沒(méi)哪個(gè)國(guó)家比得上我們對(duì)英語(yǔ)那么重視吧！上至七旬老人，下至囈呀小兒，全民皆兵呀。但究其因，恐怕是為了評(píng)職稱，得高分吧。甚至于只要英語(yǔ)過(guò)關(guān)，其他學(xué)科馬馬乎乎也就算了。有一些地方，英語(yǔ)的課程居然比漢語(yǔ)的課程多得多。
但我們?cè)噯?wèn)一下，我們學(xué)的是真正的英語(yǔ)嗎？為什么那么的中國(guó)頂尖的學(xué)生一出國(guó)連半句都聽(tīng)不懂，這不是笑話嗎？學(xué)英語(yǔ)是干什么，為了交流，僅僅是為了分?jǐn)?shù)那算得了什么。但歸根結(jié)底，還是整個(gè)制度的過(guò)失，筆試教育終歸毛病多多。有這樣的一個(gè)故事，可以很好地去說(shuō)明：有一個(gè)家長(zhǎng)去質(zhì)問(wèn)一名牌中學(xué)的老師：“為什么我的兒子英語(yǔ)考試不及格？”老師答道：“那是你兒子資質(zhì)太差�！蹦羌议L(zhǎng)吃了一驚。因?yàn)樗怯?guó)人，他的兒子在英國(guó)長(zhǎng)大。
我只有苦笑罷了。
英語(yǔ)終歸是我的噩夢(mèng)，一個(gè)醒不來(lái)的噩夢(mèng)。
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