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高三作文集合九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的高三作文9篇，希望能夠幫助到大家。
高三作文 篇1
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”
——題記
曾記否，那次我們間的爭(zhēng)吵？依稀記得我對(duì)自己說(shuō)了千萬(wàn)遍的不在乎，可是，我卻依然沒(méi)能放下。其實(shí)，我在乎……
嚴(yán)嚴(yán)冬日，輕煙朦朧，我們都坐在教室上課。寒風(fēng)凜冽，心中無(wú)限的困意，心情也被拉低了不少。朦朧中，度過(guò)了一節(jié)課。老師一聲下課，你擠進(jìn)我的視線，拍了拍我：“剛剛講的那道題你可聽(tīng)明白了？是不是應(yīng)該這樣做啊……”“不會(huì)�！蔽覜](méi)有抬頭，并沒(méi)有再說(shuō)什么，但我不經(jīng)意的舉動(dòng)好像令你不滿，你把卷子放在我桌上，質(zhì)問(wèn)道：“你連題都沒(méi)看��！不在乎我嗎？”
“你好煩……我真不會(huì)……”我冷冷的說(shuō)了一句，你被激怒了，但又用帶著開(kāi)玩笑的態(tài)度指著我說(shuō)道：“你這斯，好生無(wú)禮！官人面前竟敢如此放肆？”我無(wú)奈回到：“我才不在乎你什么官人的'，不會(huì)就是不會(huì)，你又何故糾纏……”你沒(méi)有說(shuō)話，輕輕的，你走了，正如你輕輕的來(lái)，我瞥到了你離去的背影……你真生氣了。
鈴聲響起，上課了。風(fēng)，劃過(guò)，發(fā)出嗚嗚的聲音，像一首催眠魔曲，更像是一碗陳年老酒，讓人暈來(lái)醉去，睡眼朦朧中，你忽然浮現(xiàn)在眼前：咱們關(guān)系不錯(cuò)，一起吃飯，一起接水，甚至一起打鬧，浮現(xiàn)眼前，我卻不負(fù)責(zé)任的對(duì)自己說(shuō)：誰(shuí)在乎你呢？……于是，又昏睡了一刻，半夢(mèng)半醒中，你的笑聲將我驚醒，我趕忙望向你，你卻也在同一時(shí)間望著我，一陣對(duì)視……
我將頭擰了回來(lái)，告訴自己不要在乎你�？墒俏易约汉孟褚膊荒芙邮苓@個(gè)滑稽的安慰……窗外，雪飄，成群的雪花被風(fēng)吹散，又聚在一起，心里想著流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，卻又放不下你。我好像在無(wú)意間傷害了你吧……鈴聲又起，你再次來(lái)到我旁邊，看著我，你我不約而同的道出“對(duì)不起”三字，然后驚奇的瞪大了眼睛望著對(duì)方……
“好吧，其實(shí)我在乎你，在乎你問(wèn)我的每個(gè)問(wèn)題，在乎你說(shuō)的每句話，那道題我沒(méi)有聽(tīng)，我也不應(yīng)該那樣對(duì)你，對(duì)不起。”“是我不好，亂發(fā)脾氣，對(duì)不起啊……其實(shí)我也在乎你回答我的問(wèn)題，真的……”
其實(shí)我在乎，說(shuō)出來(lái)才能好一些吧，我表現(xiàn)的不在乎，只是為了掩蓋自己內(nèi)心的在乎吧？其實(shí)，我在乎……
高三作文 篇2
我不知道他最后會(huì)不會(huì)對(duì)這段感情進(jìn)行一些回味。其實(shí)要說(shuō)離開(kāi)那肯定是舍不得的，我肯定也不想自己那么難過(guò)的。有時(shí)候會(huì)冒出想要離開(kāi)想要斷開(kāi)的想法，其實(shí)也不過(guò)就是想要引起她的一些關(guān)注吧，但可能在他眼中，他對(duì)我的關(guān)注已經(jīng)足夠了吧。
不知道，反正是一個(gè)醋壇子啊，但他也不會(huì)因?yàn)樽约嚎偸浅源渍f(shuō)什么，其實(shí)還是挺有趣的吧，自己在吃醋的時(shí)候。包括他在吃醋的時(shí)候。大概也是彼此都知道只有在乎了才會(huì)有吃醋這種情緒吧。
有的時(shí)候還是會(huì)覺(jué)得很神奇，明明沒(méi)有什么理由沒(méi)有什么義務(wù)我們都是獨(dú)立的個(gè)體，憑什么被束縛在彼此身上。
自己真的會(huì)去知乎上找說(shuō)男朋友應(yīng)該哄女朋友嗎這種問(wèn)題，覺(jué)得自己真的其實(shí)對(duì)感情這種事情也并沒(méi)有很明白。其實(shí)自己還是很認(rèn)同網(wǎng)上那些彼此都是獨(dú)立的個(gè)體，沒(méi)有誰(shuí)有義務(wù)去寵誰(shuí)的，即便是戀愛(ài)關(guān)系，彼此的`感情也是相互的。雖然說(shuō)這種觀點(diǎn)占少數(shù)，更多的都是在說(shuō)男朋友應(yīng)該疼女朋友。但自己好像對(duì)那些并沒(méi)有多大的認(rèn)同感。
可能也是自己沒(méi)有那樣的幸運(yùn)被一個(gè)男孩子寵著吧，但又好像，本來(lái)我骨子里就是崇尚這種自由個(gè)體的戀愛(ài)的。
高三作文 篇3
四季輪換，換來(lái)了那個(gè)讓人想念的季節(jié)—冬季。張含韻《最想念的季節(jié)》說(shuō)的便是冬季吧。我印象里的冬季，一個(gè)白雪紛飛、梅花齊開(kāi)顏的季節(jié)。如今，我在尋覓冬天的足印。它是雪，還是梅花。
我很害怕過(guò)冬，尤其是異�；臎龅亩�。常常一個(gè)人坐在書(shū)桌旁，呆呆的望著窗外陌生的世界。暖氣雖開(kāi)著，心底卻著實(shí)的涼。
小城天空灰白灰白的，仿佛一張沒(méi)有任何表情的臉譜，讓人捉摸不透卻又幻想萬(wàn)千。天空中已見(jiàn)不到鳥(niǎo)兒飛翔的倩影，它們怕冷吧，躲到暖和的地方去了。幾乎掉光樹(shù)葉的枝干在寒風(fēng)粗野的撕扯中左右搖擺，蒼老枯黃的無(wú)名小草撐著疲憊不堪的身體，迎著冷風(fēng)無(wú)情的抽打而低聲呻吟。
見(jiàn)證這一切的我，心也止不住悲涼起來(lái)。視線不經(jīng)意地掃過(guò)庭院中的一株梅樹(shù)，那是父親在家時(shí)，親手栽植的。思中猶記父親離開(kāi)的背影，原來(lái)，又是一個(gè)冬來(lái)到。梅樹(shù)長(zhǎng)得很丑，沒(méi)有挺拔的身軀，沒(méi)有飄逸的枝條，更沒(méi)有婆娑的葉子。而今，好想想看看，它在這蕭索的冬天里，怎么開(kāi)花？
寒風(fēng)中，梅樹(shù)顯得那么的單薄、枯瘦。它細(xì)細(xì)的樹(shù)枝下稀稀疏疏地頂著數(shù)朵花苞，在荒涼的冬景中，格外的扎眼。只可惜，已經(jīng)過(guò)了好些天，花苞還是沒(méi)有綻放，我有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍地打量著。這些白色的花骨朵晶瑩透亮，有的幾片花瓣緊緊地相擁在一起，有的已微微張開(kāi)一個(gè)小縫，迎著風(fēng)輕輕搖晃。似乎只欠一夜春風(fēng)，便可綻放無(wú)一，向人展示美麗，芬芳沁人心脾。我的心沉了下去，禁不住笑自己幼稚。春風(fēng)？這荒涼寒冷的冬天，哪來(lái)春風(fēng)！看來(lái)，這可憐的花苞是不能綻放了。
夜空突然飄起了雪花，讓人有種想流淚的沖動(dòng)。小小的雪花，從昏沉的天空灑下來(lái)，靜靜的躺在地上，等待命運(yùn)的判決。
夜，越深越冷；雪，越灑越大；漫天漫地全是飛舞的身影。偶爾，親吻大地；偶爾，親吻枯葉、小草；偶爾，親吻透明的窗兒，一切終皆親物無(wú)痕。
那株梅的花苞真的`不能綻放了嗎？哎！一個(gè)小小的愿望，有時(shí)，實(shí)現(xiàn)它也是那么艱難。怕聽(tīng)到自己心碎的聲音，我閉塞了視聽(tīng)，模糊中昏昏地進(jìn)入睡鄉(xiāng)。
一陣寒意悄然襲來(lái)，睡夢(mèng)突然被驚醒。窗外，一個(gè)銀裝素裹的世界，干凈而凄涼。我穿衣走到窗前，想看看風(fēng)雪的肆虐中，究竟什么被折了腰。
那些樹(shù)干靜靜地站著，一場(chǎng)風(fēng)雪麻木了它們的神經(jīng)，無(wú)名小草全不見(jiàn)了，它們怕冷蓋上了一床白色的棉被。整個(gè)世界很寂靜，可聽(tīng)見(jiàn)雪花撲哧撲哧灑下的聲音。當(dāng)我的目光掠過(guò)那株梅樹(shù)時(shí)，我屏住了呼吸，慌亂中柔了柔眼睛，竟見(jiàn)瘦瘦地樹(shù)枝上，真的開(kāi)出了數(shù)朵絢麗的小花。天��！花瓣柔嫩的幾乎要滴出水來(lái)�；ㄈ锎爻梢粓F(tuán)，正迎風(fēng)搖曳。推開(kāi)窗，一股淡淡的清香絲絲入鼻而來(lái)，我猛吸了幾下，心靈在瞬息便被凈化變得空靈。我不敢靠它太近，生怕打擾到這些不食人間煙火，小精靈們無(wú)聲的綻放。靜靜地，悄悄地，任由它們?cè)谶@冰天雪地里瘋狂的綻放吧。
我清晰地聽(tīng)到，我溢出的淚珠落在木板上的回音。昨夜，父親歸家了。
花期縱然短暫，縱然不是人人喜歡，縱然身處苦寒，但，它終究如期而至，妝扮這個(gè)蕭索的冬天，使這個(gè)冬天不再充滿孤單和傷感。
沒(méi)有約定，沒(méi)有承諾，冬天，花依然會(huì)開(kāi)。梅花，這個(gè)蕭索的冬天殘存的足印，印在了那一季的雪里，那一年我的心里。
高三作文 篇4
阿Q游了那么久的街之后，被關(guān)在獄中，半年后經(jīng)二次提審無(wú)罪釋放。阿Q又來(lái)到久別的未莊，未莊的人一見(jiàn)阿Q便發(fā)瘋似的逃走，他們不想和這位“死囚”在一起，害怕阿Q連累了自己，給自己帶來(lái)殺頭之禍。這次阿Q見(jiàn)到未莊的一群鳥(niǎo)男女的慌張神情，并沒(méi)有使他感到快意，他仍低頭走著自己的路，心中依舊想著那件事……
趙太爺給他一個(gè)嘴巴，他坐在囚車(chē)上游街，四年前，那只餓狼跟著他要吃他的肉……這些阿Q早忘得一干二凈，唯有在公堂上畫(huà)圓圈的事仍使他記憶猶新，那畫(huà)圓圈的情景一次又一次地在他的腦海中閃現(xiàn)。阿Q立志要把圓圈畫(huà)圓，但最終還是畫(huà)成了瓜子模樣，他羞愧自己畫(huà)得不圓，惟有圈而不圓，卻是他“行狀”上的一個(gè)污點(diǎn)。他這才意識(shí)到自己連這么簡(jiǎn)單的事情都辦不成，早已被社會(huì)淘汰了，自己現(xiàn)在要做的第一件事是“改革”自己。首先應(yīng)該去學(xué)堂練筆，只有筆握穩(wěn)了那圓圈才會(huì)圓，然后……他一邊走一邊想，便不知不覺(jué)地來(lái)到了土谷祠，他推門(mén)進(jìn)去，里面漆黑一片，管土谷祠的老頭也不知道哪里去了，他摸到那個(gè)熟悉的地方躺下便睡了，這一夜他也算睡了個(gè)安穩(wěn)覺(jué)。第二天起來(lái)，他驚異地發(fā)現(xiàn)案桌上有十多塊大洋，這是未莊人獻(xiàn)給土谷祠的`香火錢(qián)。阿Q揀起十多塊大洋在手中捏了捏，便裝進(jìn)自己的衣兜里。他想：這十多塊大洋正好給自己交學(xué)費(fèi)，想著便沖出土谷祠，走上上京的路。
在京城阿Q果斷地剪掉了那根黃毛小辮，在一家洋學(xué)堂交了學(xué)費(fèi)，在那里他開(kāi)始練習(xí)握筆、習(xí)字、說(shuō)洋文，學(xué)習(xí)改革制度，思想發(fā)生了很大的變化;在那里他知道了什么才是真正的革命，想起自己的“革命”真是笑掉了大牙。阿Q本來(lái)就不笨，他充分發(fā)揮自己的潛能，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)得了許多東西。
三年后的一天，晴空萬(wàn)里，風(fēng)和日麗，未莊人一片歡騰，敲鑼打鼓舞獅子，就連未莊上空也充滿喜悅的氣息。未莊的人知道今天有一位“洋人”要來(lái)未莊，幫助未莊人民建設(shè)未莊。下午二時(shí)，一輛日本轎車(chē)駛進(jìn)了未莊，從車(chē)上走下一位身著洋服，戴著墨鏡，手持竹杖的“洋人”。隨著熱烈的掌聲，他走進(jìn)了人群。人們跟著這位很闊的“洋人”東瞧西看，后來(lái)他們來(lái)到了土谷祠，今天的土谷祠不再像三年前那樣香火旺盛了。它已破舊不堪，窗閣上布滿了蜘蛛絲，時(shí)而傳來(lái)耗子的叫聲，很顯然這土谷祠好久沒(méi)有人照管了，這位“洋人”觸景生情，心中想起了許多許多。后來(lái)他終于發(fā)話了，父老鄉(xiāng)親們，三年前我曾從這里走向求學(xué)的道路，三年后的今天我已完成我的學(xué)業(yè)，我重新來(lái)到這里，我要用我所學(xué)的東西幫助我的父老鄉(xiāng)親致富，也要把我的家鄉(xiāng)建得更加美好，我就是未莊的阿Q，我要在這里建一所學(xué)堂，讓我們未莊的人掌握新的知識(shí)，了解社會(huì)，了解世界。走向致富的道路。
不幾天，未莊大興土木，建學(xué)堂、建魚(yú)塘、辦紡織廠……，半年后一切工程竣工，白天人們干活，晚上在學(xué)堂上三個(gè)小時(shí)的課，由阿Q任講師，在這里阿Q不僅教人們讀書(shū)識(shí)字，還向人們講述了好多道理。人們的心田得到了知識(shí)的滋潤(rùn)，人們的思想境界得到了升華，未莊人從此彬彬有禮、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，生活過(guò)得美滿幸福。
高三作文 篇5
十四載的春秋，在校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依舊歷歷在目，如果非要我把這些風(fēng)景串聯(lián)起來(lái)，那么，老師則是我永恒的記憶。
從懵懵懂懂的兒童，到飛揚(yáng)的青春，再到如今熱血沸騰的我，每一步，都烙印著他們的味道，一種無(wú)私的愛(ài)的味道，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”人們常說(shuō)：您是紅燭，人們還說(shuō)，您是園丁。而我卻說(shuō)，您就像是我們的父母，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們成長(zhǎng)、前行！十四載寒窗，是你們陪伴著我，請(qǐng)?jiān)试S我叫您們一聲：“爸爸、媽媽，您辛苦啦！”
是你，把人生的.大部分時(shí)間犧牲在我們的身上，幾乎都沒(méi)有時(shí)間去陪陪自己的家人、自己的孩子。你無(wú)私，我愛(ài)你！
是你，把一生都奉獻(xiàn)給了我們，而自己的青春年華卻似粉筆一樣漸漸消失，直到做完自己的工作，才驀然的離開(kāi)。你高尚，我愛(ài)你！
是你，把溫暖留給了我們，十四個(gè)寒冬，你總是像媽媽一樣對(duì)我們含噓問(wèn)暖的。而你，卻迎著凜冽的風(fēng)整天奔波于女寢——男寢——教室，你總是關(guān)心著這群孩子們。你無(wú)微不至，我愛(ài)你！
老師，您是人類靈魂的工程師；老師，您是人類文明的傳播者；老師，您是可敬的圣人……世界上倘若沒(méi)有了老師，何文明之有？如果沒(méi)有了老師，誰(shuí)來(lái)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展呢？
謝謝您，老師。謝謝你成就了我的今天，當(dāng)初要不是你對(duì)我的嚴(yán)厲教誨，我怎會(huì)進(jìn)入今天的象牙塔呢？那些年似懂非懂的我們恨你、煩你，如今才真正明白那“恨鐵不成鋼”的道理。老師，由衷的感謝你！
小草因?yàn)閷?duì)春雨的感恩，才擁有了絢爛的花朵；幼苗因?yàn)閷?duì)陽(yáng)光的感恩，才擁有了甜美的果實(shí)；小鳥(niǎo)因?yàn)閷?duì)天空的感恩，才擁有了翱翔的翅膀。心靈因?yàn)閷?duì)愛(ài)的感恩，才擁有了鉆石般的燦爛光芒。老師，您辛苦啦！
師情濃濃似吉他，越到動(dòng)情深處越撥動(dòng)心弦。師情濃濃似鑰匙，幫我們打開(kāi)智慧的大門(mén)。師情濃濃似云梯，讓我們置身于“一覽眾山小”的境界……
老師，您們辛苦啦，我愛(ài)您們！您們永遠(yuǎn)駐在我們的心靈深處，我永遠(yuǎn)記得您們！讓你們們的精神隨五星紅旗一起飄揚(yáng)。
高三作文 篇6
有生于無(wú)，無(wú)亦即有，有無(wú)之中，若夫時(shí)間，至短極亦將至于無(wú)盡，雖無(wú)窮亦不過(guò)頃刻，道家言有無(wú)，太樸之初，萬(wàn)物虛體，以負(fù)陰陽(yáng)而成物表，爾來(lái)四萬(wàn)八千歲之迷茫，亦若太古長(zhǎng)涕之彌長(zhǎng)。
時(shí)者，雖長(zhǎng)乎無(wú)盡，然于人亦有盡時(shí)，人生一世，不過(guò)百年，物恒舊時(shí)，人非當(dāng)日，朝朝暮暮雖無(wú)異往者，人世代謝已而輪回千載，時(shí)雖長(zhǎng)，于人之有，其亦短也矣哉，若蘇公有言，何得羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。長(zhǎng)江雖無(wú)盡時(shí)，而物與我皆共和，百年后，我雖不復(fù)當(dāng)日形貌，舊時(shí)音容，也亦即化江上之清風(fēng)，世間之微塵，長(zhǎng)存久爾不滅。
或曰：“時(shí)亦短也哉！”嗚呼！時(shí)之短，于一人，不過(guò)頃刻間發(fā)之際，電光火石之間，懸梁錐骨，不過(guò)十載，躍馬瀾溪，不過(guò)片刻，鼓漏之下，朝庭代謝，幾已十載，毛遂薦己，不過(guò)一念之想。夫以超拔往日之脫俗，蕩浩氣亙于千古，文天祥不屈于元，聞一多不懼于威，志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁，成仁之際，不過(guò)火石，刀影之間，時(shí)雖短，若夫庸人賊首，肉食無(wú)度，淫樂(lè)不止，此成仁之際，于其長(zhǎng)短，不過(guò)瞬息，而其壯也矣哉，為后人銘，為當(dāng)世頌，此長(zhǎng)短之辯也！
蜉蝣于生，不過(guò)朝暮，燕雀至死，數(shù)時(shí)而已，何若人，人又何若天地，天地竊以為近乎文，亦有同于思想，言而無(wú)文，行也不遠(yuǎn)，老莊諸子，距今數(shù)千年之久，長(zhǎng)久不化，石崇金谷，王愷玉座，無(wú)至千年而沒(méi)入塵埃，塵埃之揚(yáng)散，其速之迅也矣已！而論者迄今有聞，無(wú)與散佚之失，其存也亦久，其失也亦鮮，故時(shí)也亦若江河之不息，匯之不息，溝漉之無(wú)盡，愈漉而愈至精品之物，黃沙百瀝，方以成金，時(shí)之久，也亦為世所立說(shuō)！
論時(shí)之久，時(shí)之短，其何所異哉？神龜雖壽，百萬(wàn)年不過(guò)夾尾帶泥游曳澤間，彭祖雖以壽聞，不過(guò)徒長(zhǎng)人中，亦無(wú)所益于當(dāng)世，無(wú)所立于后世，何異生而夭者，齊彭殤之不為妄作，嘆逍遙之不為失所，游夫天地，何顧天時(shí)，撫琴長(zhǎng)蕭；若嵇康撫琴于刑市，太學(xué)三千為之哀；若阮藉之窮途，世人億兆為之皆傷，至若此，雖英年而殂何哀，非，則成壽何樂(lè)！
時(shí)，若海市蜃樓，瞬息而已，亦若匯水流長(zhǎng)，無(wú)于盡時(shí)！
高三作文 篇7
有人說(shuō)，不經(jīng)歷高三的人生是遺憾的。兩年前，當(dāng)我剛跨入高中的大門(mén)時(shí)，“高三”對(duì)于我來(lái)說(shuō)似乎還只是一個(gè)很遙遠(yuǎn)的代名詞，然而，時(shí)光就如手中的流沙，不經(jīng)意間就會(huì)溜走�，F(xiàn)在的我，已正式成為了一名高三生，開(kāi)始了緊張的高三學(xué)習(xí)生活。
開(kāi)學(xué)第一天，我們換了新的教室。坐在專屬于高三的教室里，我突然就有了一種緊張感、壓迫感。站在偌大的教室中環(huán)顧四周，就看到了后黑板上那還未來(lái)得及擦拭掉的“距離高考還有五天”的大紅標(biāo)語(yǔ)，以及墻壁上那貼滿了承載夢(mèng)想的卡片�；秀遍g，我仿佛看到了一群滿懷希望、充滿夢(mèng)想的少年正在奮筆疾書(shū)，他們所解出的每一道數(shù)學(xué)題，所背誦的每一篇文言文，所牢記的每一個(gè)英文單詞都將有可能成為他們高考路上的奠基石。
看到他們卡片上的夢(mèng)想，我想到了自己的將來(lái)。即將踏入他們剛踏出的行列，像他們一樣為了自己的夢(mèng)想而拼搏的我，最終能堅(jiān)持到底，笑到最后么?記得拿破侖曾說(shuō)過(guò)：在我人生的字典里從來(lái)沒(méi)有“不可能”三個(gè)字。而我想說(shuō)：在我高考的路上不會(huì)有“放棄”兩個(gè)字�！胺艞墶本腿绮《荆⌒〉哪铑^剛一萌生就有雨后春筍般的力量，那力量帶領(lǐng)它沖破重重關(guān)卡，迅速占領(lǐng)你的大腦，讓“堅(jiān)持”無(wú)立足之地。所以，我要將“放棄”扼殺在搖籃中，在它尚未成形時(shí)就消滅殆盡。我要登上勝利之巔，俯瞰“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的風(fēng)景，我要堅(jiān)持到底，笑到最后!
曾記得有人告訴我說(shuō)，高三的生活是無(wú)聊的，枯燥的，壓抑的'，無(wú)奈的。你每天要不停的背，背，背!就如機(jī)器一樣每天都在重復(fù)著同一件事，其枯燥過(guò)程可想而知。然而我想對(duì)他說(shuō)的是，高三的生活亦是充實(shí)的，豐富的，精彩的，享受的。當(dāng)你為了自己的夢(mèng)想在努力，在奮斗，在拼搏時(shí)，那種充實(shí)的感覺(jué)，那種全身心投入的狀態(tài)，那種頑強(qiáng)拼搏、永不言棄的精神都令我們感到充實(shí)，而拼搏過(guò)程中的享受更是“不足對(duì)外人道也”。
高三，是認(rèn)識(shí)自我、挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的機(jī)遇，是“拒絕誘惑，臥薪嘗膽”的定力;高三，是更高、更快、更強(qiáng)的永不言敗的豪情壯志，是“莫問(wèn)收獲，只問(wèn)耕耘”的淡定與執(zhí)著;高三，是“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”，千山踏遍，回眸一笑的勝利喜悅，是“沒(méi)有一番寒徹骨，哪來(lái)梅花撲鼻香”，萬(wàn)水淌過(guò)，苦盡甘來(lái)的成功彼岸!
感慨今日長(zhǎng)纓在手，試問(wèn)何時(shí)縛住蒼龍?如果高三的生活是煉獄之火，那也僅僅是為了明年六月的鳳凰涅盤(pán)，做一只重生的飛鳥(niǎo)�，F(xiàn)在開(kāi)始，我要腳踏大地，仰望星空，讓一切皆成可能!
我要向著未來(lái)大喊一聲：高三，我來(lái)了!
高三作文 篇8
人的漫漫長(zhǎng)途，有無(wú)數(shù)堂課，教育我們學(xué)會(huì)“堅(jiān)強(qiáng)”，學(xué)會(huì)“努力”，學(xué)會(huì)拼搏，還有學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)“美”······而開(kāi)學(xué)第一課卻教育我們美在我們身邊。
“美”宛如蒲公英，隨風(fēng)而行，隨風(fēng)而止，散布在世界的每個(gè)角落，啟迪著人生。
探索美
“美”就在我們的身邊，看你是否擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。“美”無(wú)處不在，正是在人們不斷地探索中，才有“最美媽媽”吳菊萍，“最美司機(jī)”吳斌，“最美教師”高麗珠······他（她）們就像一道亮麗的風(fēng)景線。裝備著“美”的含義，更教育我們?nèi)绾翁剿鲗W(xué)習(xí)方面的美。其實(shí)，美就是一條線，串聯(lián)著生活的方方面面。
創(chuàng)造美
探索美固然是重要的，創(chuàng)造美才是實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，20xx年，記載著中國(guó)沉甸甸的驕傲與喜悅：“神九”成功的太空探索；“蛟龍?zhí)枴钡纳詈Ｐ聡L試；奧運(yùn)健兒在倫敦的奮力拼搏······這一切的一切都是在創(chuàng)造“美”創(chuàng)造屬于另一個(gè)窗口的“美”。而作為學(xué)生的我們，更應(yīng)該在枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)生涯。創(chuàng)造出“美”與“甜”的.滋味。
傳遞美
“美”如一封書(shū)信，在郵遞員手中傳遞著，直到它的目的地�！袄卒h傳人”郭明義向我們傳遞著他無(wú)私的15000小時(shí)的義工，“快樂(lè)使者”快樂(lè)家族向我們傳遞了15周年的快樂(lè)“美”；生活中，美在不斷的傳遞，影響著每個(gè)人。學(xué)習(xí)中，我們更應(yīng)該懂得“傳遞美”，同學(xué)間互相傳遞學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，才能取得更大的進(jìn)步。
和諧美
和諧是一首歌，唱響了中國(guó)的東南西北。雖然08年的汶川地震讓我們喪失同胞的痛苦，卻記載了“一方有難，八方支援”的傳奇；雖然無(wú)情的“莫拉克”臺(tái)風(fēng)帶走了許多生命，但共同抵御的那份心沒(méi)變；玉樹(shù)舟曲······更在譜寫(xiě)中國(guó)“團(tuán)結(jié)”與“和諧”的傳說(shuō)。團(tuán)結(jié)才會(huì)有一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，團(tuán)結(jié)，才會(huì)有一個(gè)凝聚力的集體，團(tuán)結(jié)才會(huì)有一個(gè)強(qiáng)大的班級(jí)，才會(huì)創(chuàng)造更多的佳話。
人生中有無(wú)數(shù)堂課，而“美”這一課，讓我們體味著人生百味，體味著“一花一世界”的美好，所以，美在身邊，美在課堂上。
高三作文 篇9
其實(shí)，一開(kāi)始我也是個(gè)菜鳥(niǎo)，什么都不懂，不管是對(duì)于游戲，還是對(duì)于文字。
后來(lái)，我一頭扎進(jìn)去，不管三七二十一，我覺(jué)得只要付出只要努力，只要大家都在奮斗的路上，我們自然也會(huì)找到不一樣的結(jié)局。我一直都頑強(qiáng)的相信，夢(mèng)就是掌控在自己手中。
以至于當(dāng)他們所有人都下班，開(kāi)始休息了，我仍然感覺(jué)，這是屬于我努力的階段，那是我第一次去兼職，而且是實(shí)習(xí)生的身份。
在那一段時(shí)間里，我就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了很多的可能性。我知道原來(lái)并不是所有的任務(wù)都需要員工來(lái)完成的。就好像上級(jí)的任務(wù)分配，其實(shí)需要一定的時(shí)間，也需要固定員工的'數(shù)額。
上管理學(xué)這門(mén)課的時(shí)候，老師也曾經(jīng)為我們講述過(guò)這一類的話題。哪怕是最后企業(yè)文化，企業(yè)使命這些話題我都沒(méi)有學(xué)好，我仍舊可以有資格在這樣的這樣的場(chǎng)景中，打拼。
他們說(shuō)在大企業(yè)里，根本就不缺少留學(xué)拍馬的人士。也許在這樣過(guò)程當(dāng)中，我們真心想要學(xué)習(xí)，想要去進(jìn)步，想要去賺錢(qián)的人，機(jī)會(huì)被越看越低�？墒俏覅s不相信。我知道這一條路上人是越挫越勇的。我曾經(jīng)看到過(guò)那么多的話題都是關(guān)于夢(mèng)想�，F(xiàn)在要我輕易放棄，又怎么可能？
于是我就把這件事情盯緊了，越是不會(huì)的東西要加把勁去學(xué)習(xí)。
后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)所有人都在這樣的過(guò)程當(dāng)中得到了新的進(jìn)步。當(dāng)然不努力付出的人自然也是停留在原地。