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快手高一作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的快手高一作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快手作文1
快手！這說的可不是手機(jī)上的網(wǎng)紅軟件，而是一個(gè)人。為什么給他取這個(gè)外號(hào)呢？
他舉手之快你永遠(yuǎn)不可想象。每當(dāng)在上課的搶答環(huán)節(jié)中，他總是第一個(gè)舉手，讓老師不得不點(diǎn)他回答。這讓許多老師十分煩惱，有時(shí)甚至直接把這個(gè)環(huán)節(jié)刪除了，自行讓其他同學(xué)也參與到課堂來。
我們也仔細(xì)研究過他的舉手方法：在老師數(shù)“3”時(shí)，他毫無反應(yīng)，在老師數(shù)“2”時(shí)，他把手稍微舉起來一點(diǎn)，兩眼緊盯著老師的嘴。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，老師通常都會(huì)賣個(gè)關(guān)子，特意把“1”字拖得老久才說。等1字剛出口，他的`手就端端正正地舉好了。我們也嘗試過這種方法，可反應(yīng)力總是比不過他。
更令人叫絕的是他抄東西的速度。在語數(shù)外課程上，每次老師讓我們抄筆記，若是在寫字的沙沙聲中聽到一聲筆按在桌子上的啪嗒聲，那么不用說，就是他了。
他在正科上十分認(rèn)真，可到了副科上就大不相同了。在科學(xué)課上，你能聽到他窸窸窣窣的講話聲。在美術(shù)課上，則是漫天的紙團(tuán)飛舞。在音樂課上，他饒有趣味地剪著什么東西，腳下一地的紙屑，而書卻是格外的干凈。他總因行為惡劣而被課代表們記上了黑名單，放學(xué)留校抄課文成了家常便飯。他要抄的課文是最長(zhǎng)的，可他也是第一個(gè)收拾書包走人的。而且字跡工整美觀，也沒有任何刪字漏字。重要的是，他覺得抄課文倒也不是件壞事。
但后來，我們聽說他被班主任叫去談話了。說了些什么，我們不知道；有人去問他，他也不肯說。
從此，他再也沒機(jī)會(huì)用那最令人叫絕的一招了。
快手作文2
我所說的“快手徐”，并不是別人，正是我自己。讀完文章，大家就知道為什么我是“快手徐”了。
上小學(xué)時(shí)，我最喜歡的功課，應(yīng)該屬電腦了，而媽媽總是對(duì)我這個(gè)愛好不屑一顧。因此，我總想玩出個(gè)名堂出來好給她瞧瞧。正好逢著寒假，我在爸爸的指導(dǎo)下，開始了學(xué)打字、練打字的過程。短短的半個(gè)月假期結(jié)束時(shí)，我的打字速度已經(jīng)突飛猛進(jìn)了。
開學(xué)了，每次上電腦課，我都興致勃勃，從不走神。課堂上練打字時(shí)我更是眼疾手快，每分鐘能打二十個(gè)字以上，大大超出了我的同學(xué)的打字速度，成為班上打字最快的'，并經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。然而，當(dāng)我自豪地向媽媽匯報(bào)這些情況的時(shí)候，媽媽卻用將信將疑的眼神看著我——她顯然不是很相信。
不過這點(diǎn)我早就料到，我當(dāng)場(chǎng)打開計(jì)算機(jī)，挑選了一篇文章打了起來，飛快的小手在鍵盤上靈活地敲著，不一會(huì)兒文章便打好了。媽媽看了先是愣住了，然后眉開眼笑。
怎么樣？知道我為什么是“快手徐”了吧？不過，我真正想要告訴大家的是：
有了興趣，還應(yīng)該勤學(xué)苦練，你才會(huì)成功。
快手作文3
一對(duì)又大又圓的耳朵，一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，還有高高瘦瘦的個(gè)子……嘿嘿，這就是我一名帥氣的小男生—董翔宇。
我有很多特點(diǎn)。我愛笑。愛唱。愛跳。愛運(yùn)動(dòng)。愛幫助人……但我最大的特點(diǎn)卻是我的急性子。
你看，老師剛布置完作業(yè)，我就已經(jīng)飛快地拿起了筆和作業(yè)本開始寫了，當(dāng)別的同學(xué)作業(yè)才寫一半的時(shí)候。哈哈……我已經(jīng)寫完了。同學(xué)們都羨慕地稱我為“作業(yè)快手”。聽了這個(gè)稱呼我心里還得意洋洋，回家可以有很多時(shí)間玩了�；氐郊依飲寢寵z查我的作業(yè)……突然地一聲吼立刻就讓我得意不起來了�！岸栌睢Ｄ愕淖鳂I(yè)怎么寫的？字寫的難看死了，撕了重寫�！卑Α]辦法只好一筆一劃的再寫一遍。心中默默發(fā)誓以后一定寫好！不過幾分鐘之后我就又興致勃勃的向媽媽講起學(xué)校里有趣的事情。
另外我也是個(gè)活潑的boy，在開心的時(shí)候我會(huì)隨口唱幾首自編的歌，跳一段自認(rèn)為很酷的'舞。爸爸媽媽經(jīng)常笑我唱的難，。跳的難看，是在制造噪音，還故意說不讓我影響大家的聽覺和視覺�？晌乙稽c(diǎn)也不覺得難堪。對(duì)他們的話也不以為然，繼續(xù)為他們展示我的董氏歌喉和舞蹈。
看。這就是我。有和我性格一樣的嗎？答案是——絕不可能。
快手作文4
我們班有位同學(xué)叫胡志豪，同學(xué)們給他起了外號(hào)叫“快手胡”，給大家講幾件關(guān)于“快手胡”的故事吧。
有一次上數(shù)學(xué)課，老師發(fā)了兩份試卷，要求我們下課之前完成。因?yàn)闀r(shí)間緊張，拿到試卷后個(gè)個(gè)低下頭奮筆疾書，用最快的數(shù)度來書寫，生怕不能按時(shí)完成。一節(jié)課時(shí)間大概過了一半，胡志豪已經(jīng)將兩份試卷全部完成了。他左看看，右瞧瞧，臉上掛著得意洋洋的`微笑。這個(gè)時(shí)候剛好數(shù)學(xué)老師進(jìn)教室了，看著緊張書寫的我們，再看看正左顧右盼的胡志豪，問明原因，悠然地說：“既然做這么快，那就再來一份吧！”聽到老師的話，大家都捂著嘴偷著笑，胡志豪卻愁眉苦臉，后悔都來不及。這件事之后，我們班同學(xué)開始叫他“快手胡”。
“快手胡”不但手底下快，腳下功夫也一點(diǎn)不遜色。一次50米短跑，當(dāng)體育老師的哨子吹響的時(shí)候，他整個(gè)人像一支離弦的箭，我們仿佛只是眨了一下眼，而他卻遙遙領(lǐng)先沖向終點(diǎn)。
“快手胡”也非常熱心，如果同學(xué)們平時(shí)遇到困難請(qǐng)他幫忙，他從來都不拒絕。上次放學(xué)等不到家人來接我，還是借他的電話打給家人的呢！
我的同學(xué)“快手胡”—胡志豪，手快、腳快，也是個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛集體的人，我非常喜歡和他共同生活在四（2）班。
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