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高一描寫老師的作文
以下是小編為大家整理的高一描寫老師的作文，歡迎閱讀和借鑒。
高一描寫老師的作文【第一篇】：與你為鄰
“看見了殘傷，卻擺脫不了春天”正如你史鐵生，用殘缺的身體卻說出了最為健全而豐滿的思想，走出了世間最完美的絕唱。與你為鄰，讓我成長，學著飛翔！
初讀《地壇》，有些感傷，有些無奈，有些同情，更有一些失望。再讀你，慢慢體會那一份痛苦和堅強，讓我記住了你——史鐵生。
你曾自稱“職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作”或許上帝是不公平的，二十歲剛出頭的的你不幸雙腿癱瘓。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠透析維持生命，而你，依然樂觀、堅強、陽光�！捌鋵嵜繒r每刻我們都是幸運的，因為任何災難面前都可以加上一個“更”字�！闭缒悖敲凑�，那么樂觀�！翱删粗�，可讀之書”網(wǎng)友這樣評價你。生活給了你太多的磨難，生活這條路上你經(jīng)歷了太多的曲折，而你依然笑對生活，讓一切一笑而過。與你為鄰，我開始相信磨難讓生命之花更燦爛，學著重新開始，不再被挫折打敗，像你一樣樂觀、堅強。
微笑著去唱生活的歌謠，不要抱怨生活給了太多的磨難，不要抱怨生活中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就失去了雄渾；巨浪如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的魅力。這是你交給我的，也是你一生最真的寫照，你用堅強與樂觀唱出了生命的凱歌。
一花一世界，一葉一菩提，有多少生命就有多少個世界。一個生命結(jié)束了，一個世界也就消失了�？晌蚁胧防夏悴粫銜恢被钪钪覀冎钡接肋h。
與你為鄰，我在成長，學著堅強，給生活一張笑臉！
斯人已乘鶴，地壇何人懂，愿史老一路走好！
高一描寫老師的作文【第二篇】：面孔
最珍貴的總是最普通的，然而這些總要等到失去之后才會明白。
——題記
夜幕降臨，我獨自倚在院中的槐樹上�？粗鴿M天的繁星，哪一顆是你呢？我想著也找著，卻怎么也找不見，你到哪兒去了？我鼻子一酸，眼淚便溢滿了眼眶，在模糊的霧氣里我隱約看見你溫柔的面孔。
小時侯，你的面孔是嚶嚶的叮嚀總是在無形中牽動著我的心。你不善言語，也不善于隱藏，有什么都寫在臉上，讓別人一看就知道你在想什么。每一次我出門前，你總會把我叫住，然后板起你那黝黑的面孔。我知道你是要叮囑我過馬路要小心，要早點回家。每當我在外面玩得太瘋的時候，腦海中總會出現(xiàn)你板起的面孔，讓我不得不收心回家。你可知道，你的面孔是我的清醒劑，讓我不沉湎于玩樂之中，得意忘形。
長大后，你的面孔是滿滿的牽掛，總是讓我的心暖洋洋的。讀高中，我要住宿，每個星期六回去，你總會給我燒一大桌子好吃的菜，還總是笑著在一旁看著我狼吞虎咽地把一桌子的美味消滅干凈。星期日回校的時候，你總會嘟起嘴唇，不滿地對我說：“就回來那么一會兒就要走了嗎？”我笑笑，你居然也能那么可愛地對我撒嬌。我走時，你沒出來送我，可我每一次回頭，都能看見陽臺上那個熟悉的人，那張熟悉的面孔，寫滿了牽掛與不舍。你可知道，你的面孔是我的暖心袋，讓我的心里涌上一股酸澀和甜蜜。
現(xiàn)在，你的面孔是我最珍貴的回憶。因為你已經(jīng)不在我的身邊，但你的面孔已經(jīng)深深地烙在我的腦海中，揮之不去，成為我最最寶貴的財富。你的面孔，其實很黑；你的面孔，其實很皺；你的面孔，其實不美，但它卻是我這一輩子最珍貴的東西。因為它陪我度過了幸福的童年，教會了我什么叫牽掛，什么叫關(guān)心。
奶奶，你在那邊還好嗎？我很想念你，想念你溫柔的面孔。我用七彩的蝴蝶面拼了一張你的面孔，把它掛在我的床頭，夢想著有一天蝴蝶能把我?guī)У侥隳抢�，讓我能再一次感受到你的疼愛，再一次感覺到那皺巴巴的手感，再一次碰觸到我最珍貴的東西——你的面孔。
高一描寫老師的作文【第三篇】：我的同桌
我相信是緣分，讓我和你成為了同桌。緣分是在無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧遇見了你。
你是我所見過的在這個世界上難得一見的忠厚老實的人，你和藹的眼神，低沉的嗓音和真誠的心總是給人一種溫暖，一種舒暢。和你交流，沒有任何的屏障；和你交流，順著那溫和的目光我總能接觸來自一種真實感的注視。你的目光，閃動著清澈，閃動著明媚，閃動著純凈，如同一灣清泉流轉(zhuǎn)，那份神往、那種癡狂，即便是邪惡的污濁，也能被你溫暖的眼神融化，即使是昧良虛假，也能被你深刻的目光擊碎，即使是冷若冰霜的性情，也能被你的慈祥和仁愛所感動、所屈服！你就是這么一個神圣的女子，悄然的坐在了我的身邊。
你是個很有耐心的女孩。每當我遇到了不懂的問題，毫無疑問總是向優(yōu)秀的你請教，而你總是耐心地、詳細地為我排出困惑。遇到難題，你總是先冥思苦想，很不容易的你找到了解決的辦法，然后你就細心的為我一一解答。對你，我產(chǎn)生了無限的感激之情。而當我問個很簡單的問題時，你沒有抱怨，也不去推辭，你仍然耐心的為我說著、講著。你還毫不吝嗇的告訴我做一道題，應該是具備什么樣的解題技巧、怎樣尋找出入點、怎樣用簡便方法。我感覺你的身影是那樣高大。
你是個追求上進的女孩。每當我想著閉上雙眼小憩一會兒的時候，不經(jīng)意總瞥見你皺著眉頭忙碌的翻著書本。“哎呀，物理太差啦！”你大叫著，左翻右找的抱出一大摞物理資料出來一題一題的看，手拿著筆一行一行的點，時不時的一圈，或畫個記號。你那物理教輔書上做得滿滿的，紅色的筆記和藍色的字體鮮明映襯躍入我的視線。我的物理成績也不好，也沒像你這么用功啊。你真的是很用功很積極。在你潛移默化的陶冶下，我也不得不打開書本，認真對待起來。在學習上，你簡直就是我的榜樣。
除此之外你還很熱心。記得那日我沒帶化學書，然而當晚要上新課怎么辦呢？恰好你要上興趣班，你毫不猶豫的將你的書借給了我。然而離上課還有幾分鐘的時候，你趕回來了，似乎這節(jié)興趣班不上了。我正躊躇著趕緊抓緊時間去借書啊，結(jié)果一本化學書躍進了我的視線，我一驚，抬起頭，就見你溫和的目光像陽光一樣燦動著微笑說：“幫你借的。”
幫你借的。質(zhì)樸的四個字卻靈動著真實和熱心。我感受到了，那顆真誠而憨厚的心懷，那如陽光般的關(guān)懷與溫暖。
人善總會有人欺。每當你被我前位的白同學欺負時，我看見你滿臉的無奈與煩悶，每次受害的一方總是你，不是水濺了你一桌子，就是硬紙團朝你臉上飛奔，抑或是質(zhì)量上好的鋼尺被折成兩半，你心疼的眼神也換不回一個尺子的賠償。太過分了，我覺得這太過分了，你怎么能受這等屈辱？我想幫你，但你我都不是別人的是對手，我還是喜歡平靜的，頭疼于卷入戰(zhàn)場或是紛亂的戰(zhàn)斗。我能做到的，就是在背后默默支持你，光明正大的站在你的立場，在心底里堅決的喊一聲：加油吧！同時也希望，你們的戰(zhàn)爭少一點，這樣我們的安靜日子就會多一點，你也會受傷少一點，不是嗎？
不管歲月如何變遷，不管時光怎樣轉(zhuǎn)變，我始終會記得你的名字，那個字寫起來蒼勁有力的女孩：費煒瑋。
高一描寫老師的作文【第四篇】：我的妹妹
我的妹妹是個可愛的人。
我比妹妹大五六歲，她剛出生的時候軟軟糯糯的，像極了糯米團子，她身上從來沒有別的小孩那種難聞的氣味，因為她有一個我這樣的姐姐。
那時候我特別喜歡抱著她，我讓她騎在我背上，那時候我就像是他的騎士，我很喜歡用盡各種方法來逗她笑，她有個梨渦，聽說那樣的姑娘很溫柔，于是我錯了。
漸漸長大的她越來越調(diào)皮，各種招式都會拿來找我的茬，我有些煩她了，近幾年他也是越來越囂張，越來越不把我放在眼里，我對她多半是無奈吧！可我也的確是個嚴厲的姐姐，我一點都不認為我媽媽‘哄娃式’的教育能幫助她的成長，她做錯事我會罵她，有時候甚至會打她，看著她掉眼淚的時候，我有些于心不忍，可是腦海里又想起她和我爭奪父母的寵愛，我竟有些興奮。直到現(xiàn)在，我才認清，我那樣是有些變態(tài)，她是我的親人，除了父母外，我最親的人，有了她的存在我是開心的，可這十幾年我卻被自己的自私蒙蔽住了雙眼。
她卻是一個好妹妹，她有什么都會想著我，朋友給她的糖，甚至母親給她的錢，她給我買了一個漢堡自己卻喝泡面，每每想起這些我都有些無顏，我特別后悔自己過去的種種，尤其是對她——我的妹妹。
我是愛她的，我并不排斥她，反而是我都無法想象沒了她我會是什么樣的。。。。。。
高一描寫老師的作文【第五篇】：眼神
他，和我們相仿的年紀，嘴總是微張著，眼睛里閃著迷惘呆滯的光，直勾勾地盯著前方，穿著洗得有些掉色的牛仔褲，沒有圖案的白體恤衫，脖子上系著一條白毛巾奇異的造型仿佛告訴人們他是個非正常人類。
中學時，每次我們到學校附近的一個籃球場打籃球，總會看到他的身影。他僵直地站立在籃球架下，不出聲，也很少走動，只是目不轉(zhuǎn)睛地望著我們，空洞的眼神讓人無法揣摩他的心思。開始時，被這樣一個奇怪的人盯著讓我感到渾身不舒服，心生厭煩。我也曾幾次想讓他離開，但一看到他呆滯的眼神，又覺得實在無法溝通。時間久了，我也便習以為常，不再留意他，他似乎已融入到周圍的景物中，成為了球場的一部分。
“他不是來偷東西的吧。”一個朋友的玩笑話引起了我的注意。的確，籃球架下隨意地擺放著我們的衣服，手機和籃球，而他每次都站在旁邊，還時常拿起地上的籃球摸一摸，難道……因為這里經(jīng)常會出沒的一些討厭的人，如偷我們飲料賣錢的老太太，他的行為不就由得不引起我的注意。
再次看到她時，他那呆滯的眼神多了一絲陰險狡詐的光。不出所料，一次他抱著我的籃球正要逃走，被我逮個正著。“放下！”我厲聲叫道。他的目光向我投來，浮現(xiàn)出一絲驚秫，繼而又滿是委屈，嘴角微微抖動著，欲言又止。“虛偽！”我甚至開始懷疑他是個慣犯。他用雙手把球緩緩放下，慢慢地轉(zhuǎn)過身去，走開了。后來，我去打籃球時再難看見他的身影……
一天傍晚，我放學回家經(jīng)過那片藍球場，看到她獨自一人舉著一個破舊的足球向籃筐投去。與其說是投，不如說是扔，因為他的動作是那般僵硬。等球落下時再用不穩(wěn)的腳步追趕，迫不及待地重復扔球。夕陽的余暉將球場染成了微黃，看到他的滑稽的身影穿梭在空蕩的球場，我的心里卻又說不出的滋味。
后來，聽周圍的人說，他患有先天性癡呆癥。父母帶他到處求醫(yī)，終無成效，便對他喪失了信心，任由他每天到處閑逛。
后來，再看到他時，我便刻意躲閃他的目光，自責之情也隨之涌上心頭�；蛟S他從不想偷走什么；或許他和我們一樣，也只是個喜愛籃球的孩子吧。
后來，升入高中的我很少經(jīng)過那片球場，也再沒有遇見他。但他那孤單的身影和難忘的眼神卻永遠留在我的記憶中。
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