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圍繞永恒的高一作文
【一】：永恒（高一作文）
飛機飛過天空，留下了一條長長的軌跡，瞬間又消逝了；湛藍的夜空，劃過一道流星，眨眼就劃過了；寧靜的空氣里，一朵新生的花兒在開放，卻只是曇花一現(xiàn)�；ㄩ_花謝，詮釋了永恒的定義。
曾經(jīng)和你許下承諾，要留下一段永恒的回憶，我們卻在事隔多年后的今天想到帶的磁帶一樣斷斷續(xù)續(xù)地回憶起我們的過去。那段美麗的情義就像曇花一現(xiàn)般出現(xiàn)在我們?nèi)松牟砺房凇，F(xiàn)在才了解，所謂的友情的保質(zhì)期永恒，不過就是過眼云煙，風(fēng)吹即散，雨淋即逝的灰塵，它曾經(jīng)卻還出現(xiàn)在我們相遇的那個黃昏。是不是所有的美好的事物存在的時間都不長久？我想，應(yīng)該是吧！世間最純潔的友情也在時間的威逼利誘之下變得如薄紙般吹彈可破，何況是其他事物呢？流星劃過，還未來得及低頭許愿，它就拖著沉重的尾巴消失了。千等萬待，只為目睹曇花一現(xiàn)，她卻留下短暫的閃耀后合上的蓓蕾。有人說，飛蛾撲火那定格的畫面是永恒的美麗，我卻認為那是自取滅亡的后果。它想有一個永恒的溫暖的歸宿，卻不知現(xiàn)實不允許永恒的存在。
永恒是多久？無人知曉，或許就是永遠永遠無法抵達的那個期限。在多年后的今天，小孩會問雷鋒是什么？雷鋒精神是什么？這些我們現(xiàn)在覺得寶貴的東西在多年后已不再這么珍貴，中華民族的傳統(tǒng)美德會與永恒長存嗎？這也是一個值得深思的問題。
時間在轉(zhuǎn)移，宇宙在變化，文化遺產(chǎn)不會揮發(fā)，被侵蝕。這些人們想把它永遠留下的東西也不會永恒的存在。古代的君王都在尋求長生不老藥，要想永久地生存在這顆蔚藍的星球上，這是一個不切實際的夢。
永恒，不過就是人類千百年來重復(fù)做的一個美夢，它不可實現(xiàn)。季節(jié)流轉(zhuǎn)，時間就像沒有表情的水，反復(fù)沖刷著人們?yōu)橛篮銟?gòu)造的藍圖，到最后，卻是，淡了，遺忘了。
【二】：愿她的笑永恒作文（高一作文）
她，我一直都很喜歡、很敬佩，現(xiàn)在想起來，心里只剩下親切溫暖，會懷念，懷念她那難得的一笑甜如蜜，知道她對學(xué)生的嚴(yán)厲和批評是愛與責(zé)任。
來到金東方，這個陌生得不能再陌生的地方，我是極其不愿意來的。去年八月，在爸爸的帶領(lǐng)下我還是拖著箱子一步邁了進來，心里的不滿真是難以用言語來表達，我想郁悶的最高境界我已經(jīng)感受了，來到學(xué)校時已經(jīng)是中午11點多了，校園的水泥操場上滾滾發(fā)燙。樹枝上的樹葉一動不動，小草都彎了腰、低著頭，教學(xué)樓里擠滿了人，天氣異常的燥熱，心里異常的煩悶。
隨著展示欄的指引，我來到了101班，里面一張充滿著陽光溫情的笑臉吸引了我的視線，身著一襲白衣的碎花裙，下端褶皺處是紫色丁香，她甜甜的笑容讓人神清氣爽，心里的煩悶頓覺褪去了許多，她走近我，向我遞來一杯水，我雙手接過，道了聲謝，整個過程她沒怎么說話，但我深深地記住了，并且那么難忘，令人回味。
之后我才知道，她是我們的英語老師，似乎在第一節(jié)課上，我就覺得在我腦子里鑄造的那個她是個幻影，慢慢的變得模糊，最后消失不見。
那節(jié)課前，已打預(yù)備鈴，教室里同學(xué)們還是熱火朝天的，門突然被打開，撞到墻上“咚”的一聲使教室里瞬時鴉雀無聲，一個面無表情，但眼睛瞪得老大老大的人站在門口，我感覺像是有一把錐子戳進了我心里。“看你們要講得什么時候，上課了沒聽到呀？”聲音尖銳刺耳，她走進教室，在教室里轉(zhuǎn)了一圈，同學(xué)們的視線都沒跟隨她的身影，氣氛怪怪地，我低下了頭�！拔野l(fā)現(xiàn)你們班近四、五個女生穿的是短褲喲，不知道在金東方是不允許的嗎？”聽到這里，我頭放得更低了，我那天就是穿短褲上課的，心里涼涼地，心里想著這老師怎么這樣苛刻啊。
此后，在上英語課之前，打預(yù)備鈴后同學(xué)們再也不敢講話了，都變得警惕起來，害怕被她抓到會向你投來那尖銳、冰冷的眼光，會在上課時點你起來回答問題，錯了就挨懲罰，這我們還可以理解，但意見最大的她每天來上課都板著臉，笑容似乎離她很遠很遠，讓人有點陌生，有點害怕。
直到那一次，讓我好難忘，我們像知心朋友一樣，把心貼得很近。
學(xué)校組織我們高一年級進行遠足活動，路途真的好遠，英語老師一路跟著我們班，她那嬌小的身軀并著我們班的男生一起走，一步步都邁著好大，而且有力，我們一起前進著，大概走了有兩個多小時，我們到達目的地，我們找了塊綠草地，環(huán)境優(yōu)美，伴著江水滾滾流動的聲音，我們?nèi)窟M行互動，數(shù)學(xué)老師、英語老師、音樂老師都加入了，他們臉上也笑得如孩童般燦爛，當(dāng)然英語老師也不例外，大家又驚又喜，都嚷嚷著要老師唱首歌，老師再三推脫，最后無奈，給我們講了她在我們這個年齡時印象深刻的一些事，我們從最初的一個大圈圈到最后擁到了一起，老師的故事太吸引人了，我想不只是因為這個吧，雖然聽得都很認真，但我覺得是同學(xué)們太喜歡現(xiàn)在身邊的這個老師，喜歡她的笑臉。
我好不容易地從人群中撤出來，拿出包里的照相機紀(jì)錄下了這一幕，師生融洽的畫面永遠定格，老師的笑臉永遠溫暖溫柔，我想我會永遠永遠懷念。
【三】：經(jīng)典永恒（高一作文）
微風(fēng)拂過，濁浪輕拍，拂掉上面默默無聞的歲月浮沉，那壯闊無邊的歷史長卷便鋪展在我們面前。在歷史的天空上，有多少我們不能忘卻的文學(xué)經(jīng)典如同星宿一般點綴其中？五千年的風(fēng)吹雨打沒能抹去他們的一絲鋒芒，反倒是這五千年的陳釀升華了它們久藏的醇香。它們是古人智慧的結(jié)晶，是一代不朽的傳奇，它們是歷史給予我們的無價遺贈。
經(jīng)典之所以能成為經(jīng)典，不是因為年代久遠而經(jīng)典，而是因為它那足以穿越時間與空間，跨越文明與國界，超脫世俗的非凡靈魂，和它凝結(jié)的望穿古今，明察是非的智慧打動了每一個駐足觀看的人，讓他們口口相傳以至不朽。這，便是經(jīng)典，我們的寶貴財富。
一談起經(jīng)典，我們第一個想起的莫過于輝煌燦爛的古詩詞。盡管它們已經(jīng)離開了我們上百年甚至上千年，我們依然耳熟能詳，從這方面講它們并未離開。讓我們一同領(lǐng)略：望大漠無邊，蒼穹無際，紅日青煙，天地雄渾，那不是“大漠孤煙直，長河落日圓”的氣魄嗎？看怒�？駶�，水天相接，吞天吐日，大氣磅礴，那不正有“日月之心，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的雄壯嗎？轉(zhuǎn)而，靜聽“間花鶯語花底滑，幽咽泉水冰下難”的優(yōu)雅婉轉(zhuǎn)，細瞧“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！钡臍g快生機。古詩詞就像神奇的畫筆，用別致的線條，鮮明的色彩勾畫了一幅多姿多彩的人文畫卷，帶我們遨游在古人博大精深的思維世界里，去理解文化的精髓。
西行之路千難萬險，它們斬妖除魔取回真經(jīng)；昏君當(dāng)?shù)阑鹿賹?quán)，他們該出手時就出手，揭竿為旗，聚義梁山；山河崩裂，諸侯混戰(zhàn)，它們?yōu)榱烁髯缘睦硐�，穿行于刀光劍影間，火燒赤壁，血染黃沙；封建家庭千阻百撓，封建禮教千約百束，他們?yōu)榱俗约旱膼矍樽呱狭饲鄣目範(fàn)幹�。歷史的風(fēng)煙，歲月的裂痕，蓋不住經(jīng)典小說的魅力。它們，他們，依然活在我們心中。無論是聊齋式尖刻的譏諷，還是三國式傳統(tǒng)的敘議，它們都以生動的語言、個性鮮明的人物和引人入勝的情節(jié)，將我們帶入到它們或喜或悲、或明或暗的情感世界中去，讓我們聆聽歷史的回音，感悟人生與命運。
撥開歲月和歷史的面紗，拾起那些永恒的經(jīng)典，感受經(jīng)典的魅力。曉風(fēng)吹開迷霧，讓那旭日照亮那熟悉的文字，讓經(jīng)典顯現(xiàn)。
【四】：攜書永恒作文（高一作文）
過往的車流依舊在行駛，那、天空中自由的鳥兒依然在飛翔。我，依然在接受教育、學(xué)會做人。
一幅畫、一個陶藝品、一張相片，收藏家們往往會將這些作品收藏起來置放于保險柜中，不允許它們暴露在公眾面前。恰恰相反，書籍就不需要這樣。它不需要時光的沉淀，不需要安全的角落。它需要的不過是敢于直面大眾的心。在這顆純凈的心中渴望的是人們積極地探尋它，找到它的存在價值。在人們的探尋過程中，使得人們?nèi)ニ伎�、學(xué)會做人。
書籍是人類進步的階梯。誠如這位名人所說。讀書是做人的基礎(chǔ)。書中密密麻麻的文字仿若一片汪洋的大海，偶爾激揚、鏗鏘有力的排比段正是大海波波有力的激浪，引人深思、使人遐想。而激浪過后，略帶抒情韻味的風(fēng)格筆調(diào)則是抒發(fā)對文章的思想，有時更激進一步的探討，有時則是淡淡的憂愁。而無論是斗志昂揚的鼓勵或者是平靜后的感性思考。我所看到的，更多地則是如同春風(fēng)般的溫暖。它帶給我無盡的暖，致使我在冬夜的前期積蓄了數(shù)不盡的暖和，在寒冷中得以前行，同時，我仍在積累。
書籍是不斷變化的，正如一年有四季一樣，書中往往也有春風(fēng)般的溫柔、夏日般的激情、秋氣般的涼爽和冬調(diào)里的清冷。這只不過隱藏在書中的段落中，而這時的我們將書本不應(yīng)該僅僅攜在手中，成為一個空閑時間的消費品，而應(yīng)該在一個充滿心靈能量的時間里用心靈去感受文字語言的奧妙，這才是永恒的“攜書�！�
我愛在一個安靜的午后，手捧一本書，在陽光下領(lǐng)略文字的清爽；我愛在一個寧靜的夜晚，手捧一本書，在宇宙中探索文字的秘密；我愛在涼爽的清晨，手捧一本書，在光陰里感受文字的美麗。我愛書，愛極了這里面的文字，愛極了這里面的“抑揚頓挫”，抑的是我狂熱的內(nèi)心，揚起來的則是我抒發(fā)于筆下的心情，停頓的則是我對于書籍癡迷的時間，挫敗的則是讀書以前幼稚的思想。是的，書籍帶給我的是永恒的寶藏，它不會因為時間貶值，它的能量是源源不斷的致使我在人生的道路上一直前行。
它用平凡卻真摯的語言風(fēng)采打動了我，我愿攜它一生！
【五】：假如美麗可以永恒作文（高一作文）
沒有誰可以毫無顧忌地說，我的美麗可以永恒；沒有誰可以毫無顧忌地說，我的幸�？梢杂篮�；更沒有人可以毫無顧忌地說，我的一切可以永恒
當(dāng)然你可以毫無顧忌，因為你有人權(quán)，你有任性的自由，你有天真的理由，你更有別人對你寬容的愛
可是，在茫茫的人海中，有多少個理由讓你瀟灑的毫無顧忌的"放任自流"，讓你自由地享受"一個人的精彩"可是，"一個人的精彩"畢竟是獨單的，沒有同行者的，在孤單的人行道上我行我素，固然就是一種狂妄。
所以，我認為毫無顧忌也是有適用范圍的，否然，發(fā)生無謂的化學(xué)反應(yīng)，那就遜色多了。
古往今來，毫無顧忌的毛遂毫無顧忌的勾踐毫無顧忌的司馬遷一個個重演他們的成功的毫無顧忌，一個個的精彩的毫無顧忌。這才是人類歷史乃至世界的真精彩。他們可以拋開曾經(jīng)和身份：拋開種種為了自己的終點而進行的起點的創(chuàng)造。哪怕沒有觀眾，沒有喝彩，沒有鮮花，哪怕更不為人知，在默默中尋尋覓覓，哪怕不為人所理解，甚至被人所誤解，他們都毫無顧忌，決不回頭。
沒有一句怨言，沒有一絲仇恨，只有毫無顧忌的探索。
一位位歷史的先行者，一位位人類文明的傳播者，孤獨地描述了自我心靈深處的靈魂，散發(fā)著個性的親和力，朦動著拼搏的沖動，擁有著不屬于任何一個宗教的靈魂。
毫無顧忌的他們只有蔚藍色的眼睛，高挺的鼻梁，白晳的皮膚，金黃色的頭發(fā)，找著自己的國度，卻不知超越了世界，超越了自我，為人類找回了屬于自己的英雄本色。
李清照的《聲聲慢》覓得好，冷清毫無顧忌地將內(nèi)心的愛、恨、情、仇抒發(fā)出來，流芳千古�！兑患裘贰返臏I、苦更是毫無顧忌地將悲思引向了高潮，給人們一種想象的沖動，一種似乎永遠也找不到想不到，盼不到，望不穿的痛；
泰弋爾的夢是大膽的，毫無顧忌的將理性與現(xiàn)實結(jié)合。一個印度老人在自己的"安徒生"中享受著人間的純情與快樂。又如中國小生徐志摩，他是柔的情與膩的愛相融的代表，毫無顧忌使他又一次與幸福擦肩而過
而有些人卻似乎走著與這些歷史楷模相反的路，他們的特殊的過去，使得他們有著特殊的遭遇，卻沒有懂得如何去珍惜，整天誠惶誠恐、唯唯諾諾，不敢大膽妄為、不敢任意行事，到頭來還是一敗涂地。試問，當(dāng)他們"享受"著應(yīng)有的結(jié)果時，是否會為曾經(jīng)沒有毫無顧忌而后悔呢？
后悔曾經(jīng)顧忌享受，曾經(jīng)顧忌著不勞而獲曾經(jīng)顧忌戀戀紅塵；曾經(jīng)顧忌花花世界；曾經(jīng)顧忌凡塵瑣事
此時卻為時已晚，當(dāng)一切念瀟瀟遠去，空留悔嘆一片："人生能有幾為何，念只在朝朝暮暮"
人啊，這些處在不同歷史的好望角下的人啊。
是啊，威尼斯如果顧忌了百年的慘景就不會有"水上之城"的美稱，悉尼歌劇院的創(chuàng)造者，如果顧忌了別人不同的口舌，那么今天就不會聽到舉世聞名歌聲響徹在澳大利亞的上空。
多么富有親和力的一個形容詞，多么富有生命力的一個形容詞。假如美麗可以永恒（當(dāng)然這是一個有否定性的問題），可是從中我們更多的是可以采摘到的不是處處留情，而是因時因地地"毫無顧忌"地生長。
人是一種充滿神奇色彩的動物，所以我說，在毫無顧忌的生活中，魚的眼淚只有水會明白，不是嗎？
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