高一作文集合五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的高一作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一作文 篇1
記得小時候曾得到過一個萬花筒，向內(nèi)窺去，五光十色，稍稍轉(zhuǎn)動，又是另一番天地。而當(dāng)今日再看，卻總覺得不過碎紙罷了，索然無味。光陰變遷，不變的是萬花筒，變了的是我們的童心。
如今規(guī)律的生活似乎已使我們麻木，昔日那顆蠢蠢欲動的童心早已被自己綁上無形的鎖鏈，無法掙脫。難道這種千篇一律的生活真的是我們想要的嗎？不，我們還年輕，我們要大膽地想，大膽地做，像孩子一樣毫無顧忌的抒發(fā)自我，在無邊的土地上奔馳、翻滾。而這一切，都需要我們解放思想，常懷童心。
一顆童心必定是一顆年輕的心，勇敢的心，用自己的創(chuàng)造與想象去改變自我，改變生活。
蕭伯納在一次外出時遇見了一位玩耍的小姑娘，他對小姑娘說：“你回去后，告訴你媽媽，今天和你一起玩的'是大文學(xué)家蕭伯納�！毙」媚锫牶�，立即回應(yīng)：“那你就和你媽媽說今天和你玩的是小姑娘娜塔莎�！笔挷{聽后恍然大悟。
想必蕭伯納一定從她的童心中學(xué)到了許多，或許遇見了她后，他將不會如此傲慢，自負(fù)盛名。一顆年輕的心，蘊含著的是許多人所漸漸遺失的人性美好，它給人以啟迪，并傳遞著童心。
童心不僅是我們回歸“人之初，性本善”的時光，它同時給我們以想象力與創(chuàng)造力的飛躍，孩子們的動手能力有時是連大人們都自嘆不如的。司馬光八歲砸缸盡顯膽識，曹沖九歲稱象折服眾臣，張學(xué)良只身平叛威震東北，顧城才華橫溢驚煞文壇。他們都在年幼之時就已展現(xiàn)了非凡的能力，日后成為各領(lǐng)域的佼佼者。童心具有的力量如此之大，連孔子都被兩小兒的辯論滯得無話可說，我們又為何不解放自己的童心，助自己有所作為呢？
常懷童心，使一個靈魂不再受約束，讓他在歡樂的草原上跳躍，在自由的海洋中翻滾，駕著駿馬在未知的道路上盡情探索。相信世界充滿寶藏，相信自己是動漫中那個永不會被困難打倒的主人公，相信只要努力就會成功，相信世界充滿愛。我們是孩子，生活這個母親能夠原諒我們的過錯，所以才應(yīng)無所顧忌地去拼、去闖、去爭取屬于自己的東西。一切只因我們常懷童心。
再次窺向那萬花筒中時，歡欣鼓舞吧！讓童心常懷心中，世界便如筒中那樣，五光十色。
高一作文 篇2
未來那個時候，我們不需要等待太多的結(jié)果。
我們只需要在他們等待結(jié)果的時候，突然把頭伸出來，看到時光就像一個小偷一樣，靜悄悄地溜走。那時候，我們就好像捉迷藏勝利的孩子，歡呼起來。
可實際上，現(xiàn)實生活中我們每個人都輸?shù)靡粩⊥康亍Ｄ愀揪蜎]有意識到，這些恩義兩忘記的故事，到底該如何才能賦予他一個美好的結(jié)局。那些悲傷的故事，總是會以各種各樣的方式存在于這個世界上。
就好像，我熟悉了和那些人的相處方式，也自然熟悉了和他們在一起的聊天。就好像，我早就習(xí)慣了用這個電腦打字，手指和鍵盤接觸的.感覺，是和其他的電腦完全不一樣的。
我們需要在一條路上不斷地去尋找方向，即便是眼前一片迷茫，我們終將會知道，路的前方還是路，迷茫過后還是迷茫，可是無論如何，我們終將還是需要勇敢前行的。
那些言語的力量，不需要太多的震撼，就已經(jīng)足夠轟轟烈烈。
我認(rèn)識的他，也藏在哪個角落。
我始終都記得，那時候的我們，也像個美麗的孩子。
高一作文 篇3
收到了物業(yè)的停電通知，表示因為修理原因，可能電梯的使用也會影響，但時間不會持續(xù)很長，讓大家都互相轉(zhuǎn)告知曉。
想起來了一次在課堂上，我們老師講到的一個關(guān)于臺風(fēng)天他們小區(qū)停電的事情。
老師是一個個子不高，戴著金絲眼鏡，個子不高，有點兒謝頂?shù)闹心昴凶�，雖然形象不算特別高富帥的模樣，但是他的.課很風(fēng)趣。因為他習(xí)慣于在眼看著學(xué)生們開始有點兒心不正焉的時候，閑聊一些生活小話題，把大家的注意力拉回來，在一片笑聲中，課堂的氛圍就活躍了很多。
那一次老師說的是，有一回臺風(fēng)天，他們家的那一片區(qū)域受影響特別大，不僅僅是地下室進(jìn)水了，停水停電，連電梯也不能用了。這要是只停個一天還好，畢竟每家家里都有點兒糧食庫存。沒有電，他們用燃?xì)�，可是水就不夠用了，吃喝不說，上廁所衛(wèi)生間也要用的，這時間一久，很多人不僅僅因為吃的困擾，沒水更是一大難題。
樓層低的住戶有的爬樓去附近買點日需品，或者扛個幾瓶大礦泉水還好，可是樓層高的住戶，那下樓還好，上樓可有點夠嗆了。
老師家好像就是住在二十幾層，講到這的時候，他不禁苦笑道，樓層高平時風(fēng)景是好，視野也廣，不過那次扛礦泉水瓶上樓可真的是累的不行，都不知道一路上停了多少次。
當(dāng)時大家也跟著老師笑了起來，有同情，有覺得有趣，有表示理解，有的想到了自己以后買房的事。
通過這個事，老師也告訴我們，凡事都有多個方面的因素，要學(xué)會多角度考慮問題，真的是個很會應(yīng)”材“施教的老師。
高一作文 篇4
太姥已經(jīng)過世兩年了，我最不能忘記的是她的白發(fā)。
記的那年放寒假，坐上返家的客車，太姥的身影又順著思緒的長滕浮上我的腦海。又一個月過去了，不知太姥的額頭是否又有了新的皺紋，也不知太姥的手上是否又磨出了新的繭子，但我知道，此刻太姥一定是站在路的盡頭，搜索著我的身影，等待著我回家，走到村口，我一眼就瞥見樹林旁那個熟悉的身影，寒冷的風(fēng)，吹亂了她的頭發(fā)，落日的余輝，把樹扯成長長的墨條，而太姥被這墨條系住，在對孩子的牽念中形成了一道定格的風(fēng)景。看見我，太姥便迎上來，習(xí)慣地取下我肩上的背包，用凍僵的手握住了我的手，一同向家走去。
回到家中，太姥忙給我端出飯菜，還未坐下，便又跑進(jìn)里屋給我拿出兩包奶糖，說：“你堂姐結(jié)婚，發(fā)給了我兩包奶糖，我吃了一顆，其余的全給你留下了……”。奶糖已開始融化，然而在我模糊的視線中，這面前的糖卻突然幻化成了一顆顫動著的心――是太姥慈愛的心而我咀嚼著的，還有太姥醇厚的愛。太姥那顆慈愛的心，總系在子女身上，即使我住校的.日子里，太姥對我的關(guān)愛也從未有過分秒的停歇。刮風(fēng)的夜晚，太姥在半夜起來，最擔(dān)心的也是我在學(xué)校是否有御寒的衣服，是否有厚實的棉被。我更像是太姥放出的一只風(fēng)箏，不管她身在何方，都離不開
太姥那份用牽掛紡成的長線。
太姥的愛，言不盡……如今。寒假又到了，我又仿佛看見太姥的絲絲銀發(fā)被風(fēng)吹得很零亂，正站在路的盡頭，望著我回家的方向。
高一作文 篇5
晚霞蹦跳著來找我時，我在漂浮著符號與文字的洪流里起起伏伏，攥緊了筆的手是挽聯(lián)般的白。她總是不解我的狼狽，笑容里翻飛著少女白裙，淺淺的顏色沒有陰影。她自然是不懂的，她的眸里只有麥田與水汽，以及深藍(lán)色的模糊的夜晚，什么勞什子社會主義基本政治制度與水庫修建的區(qū)位條件，只會被她認(rèn)作大海里魚的眼淚，與她隔著水與人間。
我問，你在太陽頹圮的目光里啼哭，在月光憐憫的`淚水中舉行葬禮，如此亙古不變的誕生與死去，西西弗斯般的寡味，可曾有過厭倦與不堪重負(fù)的闔目。
晚霞嬉笑著，嘴角是觀賞魚的紅，嗓音里密密匝匝滿是按耐不住的矜持：我倚著塵�？葱呛恿鬓D(zhuǎn)，看桑葉落下，看古槐開花；我數(shù)隔壁小巷的七十六步石階，聽街角戀人的連綿不絕的情話；我見證人們聊天、散步、抱怨、向壞人致敬，我研讀推杯換盞間層層疊疊的微笑與話語。潮水褪去，我留下石頭與尸體，沉甸甸地死去，然后等待夢醒。
你看看你，端坐在沒有乘客的綠皮車上，絮絮叨叨著六十四篇默寫、三角函數(shù)與三千五百個單詞，你只顧著思索老齡化對經(jīng)濟社會的影響，卻不曾看看窗外流逝的畫面，月光的舞步肯定比中央集權(quán)有趣。她頓了頓，有些困惑地說：為什么一滴水就可以把你困在座位；為什么你總是揮舞著枝椏翻找腐爛的答案；為什么你總是對著筆紙苦思冥想，眉間聳立著南方的丘陵。
她蹙眉，妥協(xié)一般地嘆氣，說：我不懂你。
我反駁道，等明年六月的塵埃落定，我也可以吟誦樹下的光，也可以闊談愛與死亡。
她搖搖頭，你們?nèi)祟愖顐ゴ蟮耐ú∈强燎竺魈臁?/p>
我惱羞成怒，然后失魂落魄。然后落荒而逃。