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關(guān)于閱讀的高一優(yōu)秀作文精選
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《關(guān)于閱讀的高一優(yōu)秀作文精選》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
范文一：閱讀讓我們的世界更精彩（高一作文）
書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。
題記
遠古到今，書籍是人類數(shù)百年來無數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類歷史性的知識教訓(xùn)，實現(xiàn)了中華民族偉大復(fù)興的夢想。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯�！笨芍^閱讀書籍，收獲知識，受益終生，是我們?nèi)松袩o形的財富。
古人云：“天下之事，利害常相半；存全利而無少害者，惟書。不問貴賤，貧富，老少！觀一卷，則有一卷之益；觀書一日，則有一日之益。”書籍，帶給了我們無窮的樂趣，閱讀，讓我們的世界更加精彩。
閱讀讓我告別了平庸。古人有“不讀詩，無以言”，今人有“不讀書，何以言”的論調(diào)。它能增長我的見識，豐富我的情感，提高我的閱歷，自然就與平庸絕緣了。它讓我在思想觀念上得以升華，發(fā)現(xiàn)了世界的精彩，感受到生活的美好。
當(dāng)我在《簡愛》中閱讀到“我們都是平等的”，我似乎身臨其境，心情如波濤般洶涌，被主人公那份堅強、寬容又充滿愛心的品質(zhì)所深深感動，她那嬌小的身軀卻承受著如此悲苦的命運，但她并沒有屈服，依然選擇頑強地生活，她博大的心胸讓我懂得微笑面對生活中的困難與挫折，堅定信念，領(lǐng)悟人生中每一份苦與樂的真諦。
閱讀讓我的心靈得到細心的灌溉，享受著被知識沖洗的樂趣�！镀椒驳氖澜纭肥俏液芟矚g的一本勵志小說，它響亮地告訴我們“無論在哪個時代，勞動者是幸福的”這一人生真諦。人，無論在什么年代，無論多么貧寒，只要擁有一顆赤熱的心，只要熱愛生活，上帝對他就是平等的。只有做一名勞動者，不把自己的不幸當(dāng)作負(fù)擔(dān)，放下難過的包袱，才能做生活的主人，用自己真誠的心去體驗生活，畢竟我們只有一次生命。
這是一部瀝盡心血寫成的書。在亙古的大地與蒼涼的宇宙間，有一股平凡的聲音，蕩氣回腸。文中刻畫的都是一個個普通人平凡的歷程，反映了當(dāng)時社會環(huán)境的艱難和人們生活的艱苦，給讀者深入體會文章主題，每一個字都散發(fā)著平凡背后艱辛的氣息，有所啟迪。例如文中的孫少平，通過他慢慢成長到成熟的經(jīng)歷，給讀者展示了那個時代的人們對生活的憧憬與無奈。他只受過高中教育，后來經(jīng)過不懈努力的自學(xué)，達到了能與大學(xué)生一起進行思想探討的程度。文中他擁有各種優(yōu)良品質(zhì)，特別是他腳踏實地，不好高騖遠的精神，更是值得我們每個人學(xué)習(xí)。貧窮在當(dāng)今時代最能讓許多有理想的人們意志消磨，成為放棄理想的理由，從而認(rèn)定這已是被命運所安排的事情，但孫少平并沒有這樣，他仍在逆境中比任何人都拼搏努力，用平凡的雙手去改變自己的世界，追求自己所向往的事物。他的那種堅定自信，戰(zhàn)勝自我，擺脫束縛，在自卑里的勇氣讓我十分敬佩。這本書讓我懂得在這平凡的世界中，平凡人的一生，更要有堅定的理想和信念，有執(zhí)著的追求和渴望，我們每個人都應(yīng)該是孫少平，學(xué)會在逆境中磨練意志，在自卑中尋找勇氣，自信堅強，戰(zhàn)勝自我，要抱有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神。
閱讀，讓我們的世界更精彩。
范文二：談閱讀（高一作文）
書籍是人類進步的階梯，法國哲學(xué)家笛卡爾曾說過；“讀一切好書如同與往昔時代最優(yōu)秀的人們交談�！敝袊鞘澜缏劽墓爬洗髧F(xiàn)今更是人口大國，可是中國人均每年的閱讀書籍只有一本。想要改變這一現(xiàn)狀，作為新時代的學(xué)生，我們要多閱讀。
首先我們得好閱讀，著名的無產(chǎn)階級革命家、軍事家彭德懷先生就很愛閱讀，他在工作之余沉浸在書海，他的身邊無處不是書。不僅是近代的彭德懷先生，古代的宋濂曾在《送東陽馬生序》中寫到自己曾為了讀書，在寒冷的天氣里手抄書籍，從不懈怠。無書不成才，他們都如此熱愛閱讀，成就了一番事業(yè)，處于現(xiàn)代，對書本觸手可得的我們更應(yīng)該以他們?yōu)榘駱�，熱愛閱讀。
閱讀不僅僅是讀書，而是要讀好書，選擇一本好的書籍。培根說過：“選擇書籍，不次于選擇朋友�！痹诂F(xiàn)在這個多元化發(fā)展的時代，琳瑯滿目的書籍映入我們的眼簾。在熱愛閱讀的同時，我們應(yīng)選擇什么類型的書籍呢？名著是最好的選擇。像名著這些有內(nèi)涵有教育意義的書籍才能提升我們的氣質(zhì)。作為學(xué)生，我們也不一定要局限于課本，郭沫若說過：“愛讀書的人，大可以看課本以外的書，不要只將課本抱住。”
生活和讀書是分開的，我們不能只讀書，讀死書，一味的閱讀，不思考，最后所得甚少。在生活上，我們?nèi)伺c人之間的交流中，都會碰撞出很多想法。如果說閱讀是與智者的交流，那么，我們也應(yīng)該會產(chǎn)生很多想法，為什么不把它寫下來呢。會閱讀的人，他們會在旁邊做批注，會邊思考，邊閱讀，邊積累。
有些書籍，我們只需要淺嘗，另一些可以吞咽，只有少數(shù)好書需要咀嚼，慢慢消化。閱讀好的書籍就是應(yīng)慢讀，細嚼慢咽，才能嘗出其中的味道。如果是囫圇吞棗般地讀一本好書，你又怎么會知道它是甜還是咸。
雨果曾說過，書籍便是一種改造靈魂的工具，人類所需要的是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，正是這種養(yǎng)料。讀書好，好讀書，讀好書，是我們都需要的。為中華之復(fù)興而閱讀。
范文三：閱讀眼睛作文（高一作文）
我喜歡閱讀他人的眼睛，四目相對，便可明了心中所思。
小時候，我常把貓咪放在自己腿上，微微低頭，與它湛藍的雙眼對視。它的眼睛雖與人不同，但神情卻很相似。它開心時，眼睛會微微顫抖，明亮的大眼里清澈得只剩下歡樂，我的眼中也不覺染上了一層歡喜；它情緒低落時，眼睛雖是睜著，卻充斥著慵懶與失落，像弄臟了的海水，很沉悶，我也會跟著沉悶起來。
神說：“眾生平等。”每當(dāng)我與它對視時，我真切地體會到了生命間的平等、友愛與尊重的力量。
它的雙眼，教會了我生命的真意。少年時，喜歡坐在陽臺上高高的梯子頂，帶著一種“睥睨”的眼神俯視站立在梯子邊的父親。中午的陽光給我們描出溫柔的輪廓，但我的眼依舊棱角分明。我常看著父親，問他些刁鉆古怪或腦筋急轉(zhuǎn)彎類的問題，例如“一層樓有多高？”“蘇軾的妻子叫什么名字？”“人的靈魂會像柳絮一樣游蕩嗎？”我邊問邊盯著父親的雙眼，試圖從中窺探出他內(nèi)心的窘迫與無知。但每次父親那雙溫潤的眼睛都是先沉思一會兒，像是在喚醒什么似的，然后再漸漸靈動起來，接著便和著暖風(fēng)娓娓道來。他的眼里似是有一個圖書館，想查閱時先沉默一會兒打開，再用靈動的神氣找到目標(biāo)，最后關(guān)閉門窗。我每每盯著這樣的正在專注講解的父親的雙眼時，越發(fā)感到自己的幼稚與無知；他的雙眼仿佛在告訴我，身處的高度與思想的高度并不盡相同。這會使我產(chǎn)生一種錯覺，好像高高在上的是父親，站立在一側(cè)的是我。
父親的雙眼教會我思想的高度。
現(xiàn)在，我樂于從只受過中等教育的姥爺眼中探究東西。周末或假期里，我會突然出現(xiàn)在他的面前，故意問他一些很難的問題。然后，我緊盯著他那雙不再年輕、卻依舊有神的眼睛，細細尋找，尋找一些不同的情感�？墒牵看卫褷斅犕晡业膯栴}后，都會眼前一亮，興致勃勃，好像在說：“學(xué)習(xí)的機會來了！”接著走向書房，用盛滿求知的渴望的眼睛搜尋帶有答案的書。我站在一邊，好奇地看著。不一會兒，姥爺就找到了目標(biāo)，不慌不忙地掏出口袋里的老花鏡戴上，然后用閃著睿智與神秘的眼神瞅著我，像在說：“這可難不倒我，我學(xué)過。”他勝券在握的雙眼告訴我，他不止一遍看過這些書。他總是在認(rèn)真仔細地翻閱書本后，再用無比自信的語調(diào)告訴我問題的答案。我似乎明白了，為什么他的眼中從未充滿無知的茫然與尷尬，為什么他雖已近古稀之年，眼中卻從未有過蒼老與倦怠，是因他有一雙一直追求知識的雙眼，這是世上最有生機的眼；有了它，永不疲倦。
姥爺?shù)碾p眼，教會了我對知識的渴求和對成長的追求。
眼睛是心靈的窗戶，我以閱讀的方式朝這扇窗戶里張望，感受人心中的向往與追求，品味人生中的至輕與至重。這些閱讀體驗，帶給我的不僅是快樂與收獲，更是其他閱讀無法企及的成長閱歷。
范文四：我眼中的閱讀作文（高一作文）
古語云：“讀萬卷書，行萬里路�！比吮緛砩谔斓刂g，卻因文明日繁而心縈于世務(wù)，身陷于塵網(wǎng)，不得親近自然，在鋼筋水泥與桌椅之間，唯一使我們能親近自然、了解自己的方法，即是閱讀了。
若說文字是有靈魂的，那么由萬千文字組成的文章便是一篇靈魂史詩，我眼中的閱讀，需要我們?nèi)ンw、會、悟。
對于閱讀起始的年齡，在我看來，并不局限于識字之后，反之，人從出生的那一天起，就開始了閱讀。那時的閱讀，可以是廣告牌上零星幾個大字，抑或是商標(biāo)上一串串英語字母。即使看不懂，也無傷大雅，因為那只是閱讀的第一階段體驗。閱讀，并不需強求體會到作者想表達的每一層深意，閱讀先是一種美的體驗：體驗語言華麗或樸素之美；體驗結(jié)構(gòu)錯落或工整之美；體驗選材新穎或平凡之美這些體驗都是直觀而感性的，是人與生俱來的能力。
人類是如何進步的？答曰：由感性變?yōu)槔硇�。閱讀的進步也是如此，在體驗之后就是領(lǐng)會。那位陶潛先生曾在《五柳先生傳》中寫道：“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食�！笨梢�，早在遙遠的晉代，領(lǐng)會就已占據(jù)了閱讀目標(biāo)中的一席之地。領(lǐng)會是更深一層的體驗：領(lǐng)會作者意圖；領(lǐng)會特殊含義；領(lǐng)會寫作手法。領(lǐng)會的過程，更像是一個分析的過程：為什么春風(fēng)又“綠”江南岸，而不是又到、又過？為什么東坡正值壯年卻要在《江城子》中自稱“老夫”？子厚筆下的驢與虎真的僅僅闡述了蠢驢活該被智虎吃的道理嗎？凡此種種，都是需要我們在閱讀中去領(lǐng)會的。
剛才講了感性到理性的閱讀階段，頗有“看山不是山，看水不是水”的意味，而閱讀的最高境界，類似“看山仍是山，看水仍是水”的玄妙即是“悟”。俗話說：“腹有詩書氣自華�！边@“氣”從何而來？自然是悟來的。在閱讀的天地中漸行漸遠，就會發(fā)現(xiàn)語言、結(jié)構(gòu)、立意等都不再重要。那些流傳千萬世的經(jīng)典，看似平淡無奇，卻屹立不倒，正是因為他們給予了我們充足的“悟”的空間：《夸父追日》是“知其不可為而為之”的勇氣；《愚公移山》是“子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”的遠見；《陳涉世家》是“王侯將相寧有種乎”的志向在悟的過程中，我們體會到了文章字里行間的精氣神，并將其吸收、消化。所以說，閱讀的最高境界，也是其最根本，就是以文字的靈魂，塑造我們的靈魂。
然而在這個科技迅速發(fā)展的年代，傳統(tǒng)的紙張閱讀方式逐漸被各類電子讀物取代，各類公共場合隨處可見“低頭族”閱讀的身影：或是捧著電子書；或是翻著各類社交媒介中零碎的段子�？萍家呀�(jīng)帶我們走向了“碎片化閱讀”的時代，我個人并不喜歡這種閱讀方式，這種閱讀方式如同由各種布片組成的一件衣服，即使每片布都是高級的綾羅綢緞，也毫無美感而言。
話又說回來，“碎片化閱讀”能很大程度拓寬我們的知識面，且耗時不多，故可以嘗試，但始終不應(yīng)被當(dāng)作最主要的閱讀方式。
體驗、領(lǐng)會、悟得閱讀之美，以文字的靈魂重新塑造我們的靈魂�！叭吮緛砩谔斓刂g，卻因文明日繁而心縈于世務(wù)，身陷于塵網(wǎng)�！庇蓧m網(wǎng)入，自塵網(wǎng)出，閱讀萬卷書，行走天地間，這就是我眼中的閱讀。
范文五：打開閱讀那扇窗（高一作文）
閱，使我們縱觀人事萬千；讀，使我們感悟在心頭。人生，一個長長的年度尺，每一個微小的刻度上，都有著閱讀的點滴。
題記
生活中總是處處存著美妙，每一處都有著精彩。有時，會被一處書中的小詩感觸，輕輕地抄在屬于自己的小本子上；有時，會因一場演講而唏噓，回味人生走過的路；有時，會撿起一片落葉，感慨自然的手筆。
清晨，無事，便拿起今天的報刊，輕輕攤開，淡淡的墨香還未消去，仿佛是打開了一個種滿花的小屋的窗。我從不喜歡一字一句地讀，只想看我喜歡的句段，有些不求甚解的意蘊。每天的清晨，我有規(guī)律的讀著一份份薄薄的大紙，每天都有讓人感興趣的字里行間，伴我度過清新的早晨。
太陽升高時，我已經(jīng)在學(xué)校中了，翻開熟悉的課本，預(yù)習(xí)著今天要講的功課。這場面一天一天地重演。每天，我都會在這熟悉的教室，預(yù)習(xí)的多少讓人感悟的文章。曾讀過魯迅先生的文章，我為孔乙己的悲傷人生而感嘆，為藤野先生的真情而打動，為閏土的改變而批判在這每天的一個個平凡的時光里，我品悟著一個時代里的真切的故事。
太陽將落時，走在小路上，夜晚的清風(fēng)帶動著萬物舞動起來。由此，我感悟到了生命的奇妙：自然，你為何創(chuàng)造了生命，生命，有何如此多姿。其實，生命是對自然完美的答謝。沒有生命，大海還會神秘嗎？沒有生命，大地還會生機嗎？沒有生命，還有處處的精彩嗎？微風(fēng)下?lián)u曳的小草上，含著自然的神筆。
隨著年齡的增長，我們在人生路上落下的腳印越來越大，見識的風(fēng)景也越來越多，因而，我們又有著越來越多的閱讀。回頭看著人生走過的路，因為閱讀，我們從襁褓中長成了巨人。聽說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。其實，閱讀是平凡的，每個人都應(yīng)擁有。
生活中每一處美好的美妙的事物，都值得我們?nèi)ラ�，也值得我們�(nèi)プx。當(dāng)我們走過長長的人生之路時，回望過去，我們因為閱讀而不至于惋惜。人生，一個長長的年度尺，每一個刻度，都是我們曾經(jīng)打開的，閱讀那扇窗。
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