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風(fēng)雨求學(xué)路作文(通用2篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的風(fēng)雨求學(xué)路作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)雨求學(xué)路作文1
這是一個(gè)女孩與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适�。面�?duì)反復(fù)的逆境和絕望，她選擇了做一個(gè)不屈服的勇敢的人！郭瑤從小就飽受家庭貧困之苦。他的父親酗酒吸毒，他的母親喜歡賭博。可憐的她甚至需要出去乞討，在城市的角落里游蕩。郭堯年輕時(shí)，大部分時(shí)間都在恐慌中徘徊。
偶爾，她也扮演成人的角色來(lái)照顧她的父母。我想無(wú)論時(shí)間流逝多長(zhǎng)，我都會(huì)記得郭耀:這是一種曖昧而含蓄的表達(dá)，表達(dá)了不崩潰的尊嚴(yán)和心慌的痛苦。她不斷努力的目的就像她說(shuō)的那樣，她已經(jīng)很壞了，生活對(duì)她來(lái)說(shuō)是沒(méi)有退路的，那么她將不得不看看生活會(huì)有多糟糕。郭堯的生活極其悲慘。他住在車站，撿廢棄的食物。面對(duì)慘淡的家庭，頹廢的生活，無(wú)法重拾家庭親情，來(lái)自同學(xué)的歧視和欺凌，她沒(méi)有沉淪，因?yàn)樗雷约好魈爝�會(huì)繼續(xù)。拾起破碎的記憶，這條路還需要走。此時(shí)，她孤獨(dú)無(wú)助。有一大群人，她獨(dú)自走著。但是她有夢(mèng)想。她想改變她的生活現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想。她想上大學(xué)，讀所有最好的書(shū)，盡她所有的潛力去做。
因?yàn)樗龍?jiān)信知識(shí)會(huì)改變命運(yùn)。郭瑤很少去上學(xué)，因?yàn)樗簧家|方旅行。但是她的學(xué)業(yè)成績(jī)總是名列榜首。她的生活如此規(guī)律，她的日子如此充實(shí)。在她高中的第三年，她被北京大學(xué)錄取了，那是她夢(mèng)想的大學(xué)。然而，每學(xué)年5300元的學(xué)費(fèi)成了困擾她的一個(gè)問(wèn)題。最后，她找到了許多兼職工作，并且為了假期每天都努力工作。這幾乎不夠支付學(xué)費(fèi)。當(dāng)她還在上大學(xué)的時(shí)候，郭瑤的悲傷成長(zhǎng)過(guò)程就在學(xué)校里傳開(kāi)了。在了解了她的情況后，劉老師，一個(gè)貧困家庭的班主任，支付了她四年的學(xué)費(fèi)。她的同學(xué)經(jīng)常在她的'生活中幫助她，但他們并沒(méi)有讓她覺(jué)得她在接受別人的施舍。例如，他們會(huì)從郭耀那里買一些幾年前沒(méi)用的書(shū)，并謊稱這本書(shū)已經(jīng)絕版。他們找了很長(zhǎng)時(shí)間，還是沒(méi)找到。然后他們高價(jià)買下了郭耀，在正能量的幫助下順利畢業(yè)。
現(xiàn)在，她在一家外國(guó)公司工作，她的事業(yè)也開(kāi)始了。想起自己的感激之情，她設(shè)立了一個(gè)學(xué)生資助基金來(lái)幫助像她一樣想學(xué)習(xí)的孩子，默默地為北京大學(xué)風(fēng)雨飄搖的夢(mèng)想和生活坎坷的道路傳遞著積極的能量。郭堯以樂(lè)觀的態(tài)度和不屈不撓的意志詮釋人生。也許只有她知道，她已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，用她執(zhí)著的信念和毅力改變了自己和她的生活。現(xiàn)在讓我們一起傳遞這種積極的能量，讓這個(gè)社會(huì)變得更加溫暖！
風(fēng)雨求學(xué)路作文2
46年前，1947年，江南煙雨。
當(dāng)我滿12歲時(shí)，我家里來(lái)了一位戴呢帽的客人，媽媽叫我喊“大爺”，后來(lái)才知道他是住在城里的一位同姓本家。大爺是走南闖北的生意人，見(jiàn)多識(shí)廣，知書(shū)達(dá)禮。在吃飯時(shí)，這位大爺一再勸父母要設(shè)法給我讀書(shū)，還講了一些“窮不丟書(shū)”的道理。
從那以后，我一連幾天都做夢(mèng)上了學(xué)。父母見(jiàn)我上學(xué)心切，家中又無(wú)錢，暗暗地流下了眼淚。
八月的頭一天，爸爸對(duì)家人說(shuō)：“今年大家熬一熬，雞和雞蛋都不吃了�！闭f(shuō)完話就把媽媽精心喂養(yǎng)的20多只雞和一些雞蛋全挑到街上賣了。再向鄰居借了一些錢，湊齊了我上學(xué)的費(fèi)用。
我就像過(guò)節(jié)似的隨爸爸到鎮(zhèn)上的國(guó)立小學(xué)報(bào)名。教師見(jiàn)我個(gè)兒很大，還有點(diǎn)文化基礎(chǔ)，在“私塾”里讀過(guò)幾本“之乎者也”的書(shū)，就把我安排在人數(shù)較少的五年級(jí)二班。一發(fā)下課本，我驚呆了，有國(guó)文、數(shù)學(xué)、自然、歷史、地理等。老師講課聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì)做，真是心急如焚，老師也為我著急。我的班主任是一位30歲開(kāi)外的女老師，姓王，教國(guó)文課。她對(duì)學(xué)生從不發(fā)脾氣，聽(tīng)說(shuō)還是大學(xué)畢業(yè)的呢。一天下午放學(xué)后，她把我?guī)У剿乃奚�，滿面笑容地遞給我一本筆記本。我打開(kāi)一看，第一頁(yè)就是王老師用毛筆寫的16個(gè)正楷字：“樹(shù)立信心，不怕吃苦，虛心好學(xué)，持之以恒�！蔽ǹ治也焕斫�，王老師還給我講了一個(gè)“鐵棍磨成繡花針”的故事。我不知說(shuō)什么好，兩眼含著熱淚，雙腿跪在王老師面前說(shuō)：“您真是我的好老師，我一定聽(tīng)您的話，戰(zhàn)勝困難，做個(gè)好學(xué)生。”從這以后，每天下午放學(xué)后，老師都在宿舍里等著給我補(bǔ)課。勤能補(bǔ)拙，不到一學(xué)期，王老師送給我的筆記本都抄滿了。課外書(shū)上的好文章、詞語(yǔ)、格言、諺語(yǔ)等，我本子上都有，并且我都能背誦。在那種奮發(fā)圖強(qiáng)的情況下學(xué)到的知識(shí)我真是終生難忘。
背著媽媽用土布縫的書(shū)包，穿著媽媽用土布加雞蛋白做的雨鞋，我走在那風(fēng)雨阡陌道上求學(xué)。第一學(xué)期的成績(jī)單上，我的'各種成績(jī)都在75分以上。王老師在全班表?yè)P(yáng)了我，還私下獎(jiǎng)勵(lì)了我一把雨傘。第二學(xué)期我的學(xué)習(xí)成績(jī)，已成為班上前五名，并越級(jí)考取了鎮(zhèn)上的初級(jí)中學(xué)。
解放后，我到處打聽(tīng)，都沒(méi)有找到尊敬的王老師的下落。
幾十年的風(fēng)霜雪雨已成為過(guò)去。今天和同學(xué)們談這些事。也許會(huì)有人認(rèn)為它是“天方夜譚”。然而，中國(guó)的歷史確實(shí)走過(guò)這樣的路。如今，我已成為一名老教師，一名小學(xué)校長(zhǎng)，我只想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“孩子，我愛(ài)你們，你們要珍惜時(shí)光啊！”