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寫風(fēng)雨的作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的寫風(fēng)雨的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫風(fēng)雨的作文 篇1
天空暗了下去，幾朵烏云在天上漂泊。風(fēng)越來越大，吹得樹葉呼呼直響，天空不時(shí)閃過幾道閃電，伴著打雷聲奏響了暴風(fēng)雨來臨的前奏。
隨著雷聲漸漸變大，雨點(diǎn)先是淅淅瀝瀝的從天空掉落下來，落在樹葉上顯得那么無力�？墒秋L(fēng)越來越大，雨點(diǎn)的下落速度與體積變大了很多。此時(shí)的樹葉發(fā)出了“噠噠”的抗議聲。開始還能聽出噠噠聲，后來雨下的更大了，幾乎是幾萬聲噠噠同時(shí)發(fā)出，甚是壯觀。站在外面的我，感覺很涼爽。陣陣涼意傳來，不禁呆住了，可是因?yàn)橛暝较略酱�，我不得不站在屋檐下觀看這場暴風(fēng)雨。
雨水順著屋檐滴落下來，我用手接了一捧。湊到鼻子前聞了聞，一股子清涼的`味道。我將它灑落在地上。它瞬間就不見了，我無法從那么多水中找出它。它，就是那么渺小。雨漸漸的停了，一場獨(dú)奏就怎么結(jié)束了···
寫風(fēng)雨的作文 篇2
靜下來，仔細(xì)地傾聽，屋外只剩下呼嘯而過的風(fēng)聲與弱到幾乎聽不到的細(xì)雨滴落聲。如果時(shí)光穿越到曾經(jīng)，也許蘇軾我和正傾聽著眼前的同一場雨，傾聽著因這場雨帶來的風(fēng)。
這場風(fēng)雨的時(shí)空轉(zhuǎn)換，造就了一個(gè)進(jìn)入想象的天地。當(dāng)這位在文學(xué)史上享有盛譽(yù)的大文豪歷經(jīng)了人生打擊后，懷著已經(jīng)看開的心態(tài)，來到了常州。世界在他的感知中，安靜無比。
也許有一天，來了一場風(fēng)雨，風(fēng)呼嘯著從蘇軾的住宅擦過，“嘀噠”不斷的雨聲漸漸把他的睡意送走。他靜靜地來到窗邊，輕輕打開窗，閉上眼來傾聽這一刻——世界的`聲音。在這片深山茂林之地，在此刻連禽鳥啾唧之聲都消失不見，只剩下吹進(jìn)心中的風(fēng)，與打在心頭的雨。偶爾風(fēng)停下一陣子，雨打在葉子上反彈出來的聲音也似乎清晰了。
雨越來越大，風(fēng)也伴隨著雨的變化，送來了一絲涼意。這絲涼意掠過了蘇軾的臉，似乎進(jìn)到了心底。他臉上的表情變得有一絲悲涼。為何？也許是因?yàn)樽约旱囊晃还嗜穗x去了，而自己無法為他送行；也許是自己因?yàn)檫@場雨回憶起了過去的輝煌，而現(xiàn)在卻變成這般景象；更也許這場風(fēng)雨正是過去的景色，回想到了曾經(jīng)好友為了名聲陷害自己……
自己曾經(jīng)的一些想法，不正如一場風(fēng)雨，開始時(shí)多么輝煌，中間因?yàn)橐恍┝钊诵暮那楣?jié)被打斷，最后成為一場空，只留下了一地任人踩在腳底的痕跡……
如果時(shí)光可以退后，蘇軾也許希望不下這場屬于自己的雨，但應(yīng)該更希望讓這場雨下得更大更久，風(fēng)刮得更大更狠，起碼能留下更多的跡印。
可惜，誰都做不到。
一根竹杖撐起了蘇軾的身體，更撐起了他的信念。當(dāng)這根竹杖引領(lǐng)這位大文豪的芒鞋，而芒鞋又引領(lǐng)他的身體漫步在雨中之時(shí)，他聽到的不止是心中所希望的觸地之聲的，還有點(diǎn)擊雨水騰起的一些靈音。
雨是有靈性的自然之物，它們從天上而來，從地上而去，又再往天上，不正如歷史的旋轉(zhuǎn)輪回，人生的經(jīng)歷嗎？風(fēng)是神秘自然的賦物，與雨不一樣，它不知從何而來，也不知最終去往哪里，隨遇而安，這不正是歷史的變遷，人生的輝煌時(shí)刻嗎？
越來越多的感情涌上了他的心頭，他卻呵呵一笑，淡然地拋開了這些困擾著的曾經(jīng)。但風(fēng)雨不說謊，一些零落的雨水，打在他的臉上，好似晶瑩的淚珠，形象地告訴了藏在心底的悲傷；一些風(fēng)從耳邊吹過，好似在呼喊著不公，形象地告訴了一切，他也會有想法……
傾聽著風(fēng)雨，看著風(fēng)雨，煙雨朦朧中，似乎有一個(gè)背影在漸行漸遠(yuǎn)，撐著竹杖，穿著芒鞋，顯現(xiàn)出幾份悲涼，卻也有樂觀與豁達(dá)。一陣風(fēng)過了，再睜眼，背影已隱去，而文豪的精神與作品，不管時(shí)光變遷多久，都不會改變，不會被人忘卻……
正如風(fēng)雨，下過了會停，停了會干，但過幾天，還會再下，永遠(yuǎn)被打敗，永遠(yuǎn)再重來……
寫風(fēng)雨的作文 篇3
微風(fēng)輕輕的吹，雨水在我們沉睡時(shí)停住了腳步。窗外一片晴朗，經(jīng)過大雨的洗禮，樹木似乎更鮮，更綠了。知了在歡快的歌唱，那歌聲在雨水的過濾后，似乎更美妙，更動聽了。
我是一位女生，一個(gè)平凡是女生，既沒有出眾的外表，也沒有才華橫溢的氣質(zhì)�？傆X得自己是一只永遠(yuǎn)也變不成白天鵝的丑小鴨，常常沉浸在自卑中……
想起一年級的一件事情，常常讓我感到很遺憾，那是一次講故事比賽，班主任陸老師推選我參加?jì)寢屢补膭?lì)我試一試，可由于自卑與膽怯，我放棄了這一個(gè)來之不易的.機(jī)會。
那時(shí)，媽媽時(shí)常鼓勵(lì)我“女兒，相信自己是最棒的，要勇敢的嘗試才能知道自己能否把這件事情干好�！痹趮寢尩墓膭�(lì)下，我踏上了講臺，競當(dāng)班長，踏上講臺的那一刻，手在出汗，腳在抖，怎么也拿不出所想要的勇氣，我失敗了……
又再一次的陷入了自卑中……
直到四年級的一個(gè)夏季，班主任林老師把我叫到辦公室，給我布置了一個(gè)任務(wù)——講課�！袄稀蠋煟也恍�，請您讓別的同學(xué)來吧，好嗎？”我的自卑立刻推掉了老師布置的任務(wù)�！安恍校』丶液煤脺�(zhǔn)備準(zhǔn)備，老師相信你！”班主任嚴(yán)肅的回絕了。
第二天的語文課上，我鼓足勇氣再次站上了講臺，我的心在顫抖，它的拼命的狂跳，雙手握拳，手心里全是汗……看著同學(xué)們在底下笑，心慌了，眼淚不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)。我不知所措，看向班主任，她那充滿信任的眼神給了我莫大的勇氣，再看看同學(xué)們的目光，是鼓勵(lì)，是羨慕！我努力的微笑，開始講課，出乎意料的，我竟能在講臺上滔滔不絕的給同學(xué)們講課，我驚訝，自己怎么會有那么好的口才，剛剛的話真的是出自我自己的嘴嗎？“好了，今天的課就上到這里，大家有什么不明白的地方下課可以來問我，急需賜教�！笔堑�，這節(jié)課真的是我上的，這節(jié)課上得很成功，它讓我找到了自信，從此以后，我變成為了班級里的活躍分子，成績也大大提高……
現(xiàn)在想想，那一節(jié)課應(yīng)該是老師特意安排的吧……現(xiàn)在，誰會相信今天的我曾經(jīng)是一個(gè)很自卑的女生呢？
風(fēng)雨過后不一定會有彩虹，但是不經(jīng)歷風(fēng)雨就一定不會有彩虹。如果我當(dāng)時(shí)不踏上講臺，又怎么能夠找到自信呢？我想，這便是風(fēng)雨里練出來的吧……
寫風(fēng)雨的作文 篇4
無意間，我看到了一本叫《名人與磨難》的書，好奇心使我翻開了它，剎那間，我便深深地被它吸引住了，一口氣讀完了全書，一位位名人坎坷的前進(jìn)道路譜寫在我面前。我深有感觸。在此，我便把我的看法說與各位看官聽罷。
中國有句老話：“自古名人多磨難�！边@話說得沒錯(cuò)，像杜甫、蘇軾、拜倫、海涅……這些名人，無疑是典型的例子。他們都曾有過很長一段的辛酸史，一生坎坷不平，歷盡艱辛，有的甚至連去世時(shí)也遭人漫罵和白眼，真理永遠(yuǎn)是真理，是瞞不住的，他們最終得到了后人的`尊重，這難道不是苦盡甘來嗎?
讓我們來看看滿含悲傷吐絕章的杜甫，他年幼喪母，由姑母撫養(yǎng)長大，后來兩次應(yīng)試，都未及第，父親又去世了，使他斷絕了經(jīng)濟(jì)來源，加上戰(zhàn)亂不斷，他多次懷才不遇，四處漂泊，貧困交加，受盡人間苦難，最后在破船里結(jié)束了這漂泊的一生。他一生寫了3000多首詩，卻無人欣賞，但是流傳下來的1400多首詩，無不廣泛流傳，家喻戶曉，使得后人稱他為“詩圣”，對他所寫的詩給予高度評價(jià)，這大概會使杜甫的在天之靈感到吃驚吧!
有一首歌唱得好：“陽光總在風(fēng)雨后，風(fēng)雨后有彩虹�！弊屛覀冇赂业孛鎸щy，經(jīng)歷風(fēng)雨吧!相信風(fēng)雨過后，等待我們的將是可愛的太陽，美麗的彩虹!