有關(guān)風(fēng)雨的作文錦集10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的風(fēng)雨的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)雨的作文 篇1
一份關(guān)于孩子身體的最新調(diào)查顯示，目前北京孩子的身高、體重等指標(biāo)持續(xù)上升，但身體狀況在下降。血壓偏高的中學(xué)生超過(guò)了一半，肥胖率較5年前增加了50%，超過(guò)80%的高三學(xué)生視力有問(wèn)題，肺活量、奔跑速度、力量等體質(zhì)指標(biāo)繼續(xù)下滑。 生活水平提高了，身體卻差了，反映出一種現(xiàn)象―――對(duì)孩子的成長(zhǎng)心理，我們陷入了重補(bǔ)養(yǎng)而輕鍛煉的誤區(qū)。
如果全球評(píng)選最操心的家長(zhǎng)，我相信中國(guó)家長(zhǎng)一定榜上有名。他們?cè)敢鉃楹⒆痈冻鲆磺校峁┳詈玫沫h(huán)境，但似乎忘了這樣一條真理―――沒(méi)有見(jiàn)過(guò)風(fēng)雨的花朵是經(jīng)不起打擊的。
關(guān)于養(yǎng)育后代，中國(guó)古代的觀念“要想小兒安，三分饑和寒”，其實(shí)就很務(wù)實(shí)。但現(xiàn)在不少家長(zhǎng)太溺愛(ài)孩子，冬天怕被凍著了，夏天怕孩子被熱著了，出門玩一會(huì)兒又怕被磕著了。一些家長(zhǎng)因孩子在體育課上發(fā)生了一點(diǎn)磕碰，就會(huì)對(duì)學(xué)校不依不饒，使得很多學(xué)校對(duì)體育課不加重視。與此同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)各種補(bǔ)品、營(yíng)養(yǎng)品倒頂禮膜拜，在飲食上沒(méi)有科學(xué)的態(tài)度，認(rèn)為孩子只要能吃就好，導(dǎo)致攝入很多高
高熱量的食物。這種環(huán)境下長(zhǎng)大的'孩子，必然是身體狀況堪憂，還在學(xué)生時(shí)代便和肥胖、高血壓等扯上關(guān)系了。
日本家長(zhǎng)的做法無(wú)疑很值得學(xué)習(xí)，他們信奉“孩子是在風(fēng)雨中長(zhǎng)大的，凍一凍有好處”，這與我們的古訓(xùn)何其相似！于是，不論幼兒園還是中小學(xué)校，在寒風(fēng)凜冽的冬天，男孩只能穿單衣單褲，女孩只能穿短裙，光裸著雙腿經(jīng)受鍛煉。他們不但平時(shí)注重鍛煉，還經(jīng)常在假期組織諸如探險(xiǎn)夏令營(yíng)之類的活動(dòng)，讓孩子們到海島、草原和高山地區(qū)，既要負(fù)重遠(yuǎn)行，還要野炊和支起帳篷野營(yíng)，從而鍛煉他們的體格，磨練他們的意志。
日本政府對(duì)學(xué)生的健康也非常重視，成立專門的部門負(fù)責(zé)孩子的飲食健康問(wèn)題，針對(duì)孩子的身體特點(diǎn)，制定了專門的營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。此外，政府還提供一定的補(bǔ)貼，以保證孩子的飲食結(jié)構(gòu)均衡全面。
我們很多家長(zhǎng)喊“不能讓孩子輸在起跑線上”，但他們似乎忘了，假如人生是一場(chǎng)賽跑的話，比拼的絕不僅僅是智力，還需要意志和體力做支撐。
風(fēng)雨的作文 篇2
還記得，那只黑色的閃電般的海燕，在蒼茫的大海上，在烏云和大海之間，在高傲地飛翔。還有那一聲雄壯的怒吼：“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！”這震撼人心的叫喊聲至今還回蕩在我的耳畔。
回想起，這一路走來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，成長(zhǎng)中的挫折與磨難褪去了我們的稚嫩，多了幾份成熟與穩(wěn)重。都說(shuō)生命是脆弱的，就如同地上生長(zhǎng)的一朵小花，土壤或肥沃或貧瘠，都關(guān)系著它的生死。
我是眾多小花中的一朵。從小，被爸爸媽媽呵護(hù)著關(guān)愛(ài)著，后來(lái)，漸漸長(zhǎng)大，離開(kāi)他們，外出求學(xué)。來(lái)到不同的環(huán)境中，沒(méi)有了父母臂膀庇護(hù)，我常常陷入困境。曾幾何時(shí)，懦弱的我哭了。而現(xiàn)在，經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮我，變了，變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢了，即使遇到再大的困難，也會(huì)帶著微笑從容面對(duì)。
我只是一朵普通的小花，一朵一不小心就會(huì)被人遺忘的小花。雖然卑微弱小，但骨子里卻透著堅(jiān)強(qiáng)，我也有自己的夢(mèng)想，也渴望成功。于是，一直執(zhí)著的努力著。因?yàn)槲抑莱晒Φ幕�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍犧牲的血雨，才會(huì)綻放出美麗的花�！凹t綃香斷”，注定是黛玉的凄婉結(jié)局，努力執(zhí)著才是我的.歸宿，尋找風(fēng)雨后的彩虹，尋找屬于我的彩虹。
人生起起伏伏，總免不了挫折與坎坷，我們跌倒過(guò)，但我們一次次堅(jiān)強(qiáng)地爬起；我們失敗過(guò)，但我們?cè)谑『罂偨Y(jié)教訓(xùn)，最后也獲得了成功。在人生的風(fēng)雨中，我們也在茁壯地成長(zhǎng)著。雖然跌倒過(guò)，失敗過(guò)，但是我從來(lái)沒(méi)有恐懼過(guò)，我一直在堅(jiān)持著。因?yàn)槲抑缊?jiān)持到底就是勝利，努力才能成功。
人生短短數(shù)十載，怎能讓挫折阻礙成功的腳步？上帝對(duì)每個(gè)人都是平等的。也許有人天資聰穎，也許有人生下來(lái)就高人一等，但這就是自暴自棄的理由么？不努力他們一樣是塵埃。我們正值青春，我們正在成長(zhǎng)，我們正在經(jīng)歷人生中挫折與失敗風(fēng)雨的洗禮。大家加倍努力拼搏吧。不用懼怕人生路上的任何風(fēng)雨。昂起頭，挺起胸，我們風(fēng)雨兼程，誰(shuí)努力了誰(shuí)才能笑到最后!
前方的道路依然漫長(zhǎng)曲折，依然不可想象捉摸，請(qǐng)別再為前進(jìn)路上的障礙而煩惱，淡定從容的應(yīng)對(duì)它。因?yàn)榻?jīng)過(guò)日曬雨淋的果子最甜，所以我從不將困難看作是困難，而把它當(dāng)做是一種挑戰(zhàn)。所以在風(fēng)雨中我不怕。我會(huì)像海燕那樣勇敢的高傲的飛翔。
風(fēng)雨的作文 篇3
金秋時(shí)節(jié)，一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在同學(xué)們的歡呼聲里開(kāi)幕了。運(yùn)動(dòng)健兒們身懷絕技，一個(gè)摩拳擦掌，迫不及待地等待著自己上場(chǎng)。
跑步、跳繩、跳高、跳遠(yuǎn)……有不少同學(xué)得了獎(jiǎng)牌，但每個(gè)同學(xué)都有所收獲。
“王宇涵！你們四個(gè)跟我來(lái)一下！”班主任叫喚著我和另外的三個(gè)同學(xué)。我有些疑惑，但還是跟著班主任走了。“當(dāng)運(yùn)動(dòng)員來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，你們四個(gè)就把這一面國(guó)旗舉好，來(lái)進(jìn)行一個(gè)出旗儀式。”班主任老師叮囑說(shuō)。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了這話，我們都感到很榮幸，信心滿滿地接受了。
在班主任老師指導(dǎo)下，我們做了幾次，已經(jīng)對(duì)出旗的過(guò)程有所熟悉，能做到默契的配合。當(dāng)廣播再一次宣布頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始時(shí)，我們興高采烈地舉起國(guó)旗。沒(méi)想到，這次頒獎(jiǎng)時(shí)間如此之長(zhǎng)，蹲在地上的我真是“腰酸背痛”，只好不時(shí)換換手腳，不時(shí)捶捶腰背。
太陽(yáng)像看我們笑話似的，竟調(diào)皮地玩起了躲貓貓，鉆到烏云身后去了。一滴、兩滴、三滴，細(xì)小的雨滴滴在草坪上，滴在校服上，也滴在我們的頭上鼻尖兒上……我的手心涼涼的，心中有一種不祥的預(yù)感。果然，我的猜想得到了驗(yàn)證——雨越下越大，現(xiàn)在已不是雨滴，而是雨串！一顆顆豆大的雨滴再也按捺不住，絡(luò)繹不絕地從天而降，在天空，在地面上歡快地舞蹈著。漸漸地，我的睫毛上沾滿了水，校服也被打溫，頭發(fā)也重重地耷在額頭上。淋在雨中，心情簡(jiǎn)直跌落到谷底……“啊欠！啊欠！”我摸了摸鼻子，涼涼的，一定是感冒了。唉！真倒霉！
忽然，一個(gè)高大的身影緩緩向我走來(lái)，他打著一把大雨傘，我下意識(shí)地看看他的面孔。噢，是一位老師吧！正當(dāng)我揣測(cè)著，他卻已經(jīng)來(lái)到了我的身邊，將手往前一伸，大雨傘就遮住了我的整個(gè)身體。我看到，雨滴一滴滴沿著傘沿滴落在他前傾的背上，瞬間，就打濕了一片。
不敢相信！不可思議！我與老師素不相識(shí)，他卻給我遮雨。我感激地沖他笑笑！
原來(lái)，在我們的校園里，所有的老師都把我們當(dāng)成了自己的學(xué)生，不管是教我們還是沒(méi)教我們。不，是把我們都當(dāng)做他們的孩子——親親寶貝，當(dāng)做了最親最親的人。
“老師，請(qǐng)讓一讓，我們給運(yùn)動(dòng)員拍照了！”那位老師抱歉地看了我一眼，默默地挪到一邊。
雨勢(shì)依舊。
我以為那老師不會(huì)再回來(lái)了，心頭正在懊喪，但令人意想不到的.是，那高大的身影卻又撐著大雨傘默默地、緩緩地向我走來(lái)。另外幾位老師，也撐著雨傘走了過(guò)來(lái)……我的心里像有一股暖流流過(guò)，很暖很暖。
雨，更大了，我卻一點(diǎn)也不擔(dān)心了，因?yàn)轱L(fēng)雨里有老師撐著的傘為我們遮蔽。我想起了冰心女士的《荷葉母親》，但此時(shí)此刻，在我的眼里，老師就是荷葉，我們則是那荷葉呵護(hù)下的紅蓮。
是啊，我們的學(xué)校，就是一個(gè)溫暖的大家庭，老師就像親人一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在關(guān)愛(ài)著我們，始終就默默守候在我們的身邊。校園里處處是課堂，老師時(shí)時(shí)刻刻都在用高尚的品質(zhì)和行為，無(wú)聲的教育者我們，潛移默化地影響著我們。
雨勢(shì)依舊，我昂起頭，挺著胸，微笑著高高地舉起國(guó)旗……
操場(chǎng)上，風(fēng)雨里的遮蔽，是一道最溫馨、最動(dòng)人的風(fēng)景，永遠(yuǎn)銘刻在我的心里。
風(fēng)雨的作文 篇4
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，風(fēng)雨的洗禮似乎能夠激發(fā)植物的生命力，風(fēng)雨的作用可不止這一點(diǎn)。前陣子霧霾嚴(yán)重，正是因?yàn)橄铝藞?chǎng)淋漓大雨，才撥開(kāi)了厚重的云層，使大地“重見(jiàn)天日”。
記得小時(shí)候下雨刮風(fēng)時(shí)，都會(huì)認(rèn)為是天氣生氣了，便會(huì)開(kāi)始反省自己是否做了惹天生氣的事情。所以下雨天，我就喜歡待在家里，站在陽(yáng)臺(tái)上閉著眼睛，聆聽(tīng)雨打在窗戶上、樹葉上、雨傘上滴答滴答，一下又一下的清脆聲，心中也會(huì)無(wú)比平靜。
現(xiàn)在經(jīng)常有人問(wèn)我為什么喜歡風(fēng)雨�！帮L(fēng)雨能帶給世界萬(wàn)物許許多多的好處�！蔽逸笭柖�。別人睜大著眼，繼續(xù)用疑問(wèn)的目光看著我。“這其中的奧秘要親身體會(huì)才能懂得。”
誰(shuí)都有不懂事的時(shí)候，我曾干過(guò)最慚愧的事就是將樹枝插到鄰居阿姨家的門鎖孔中，使得阿姨半天沒(méi)有辦法打開(kāi)門，氣得摔門走了。我原本咯吱笑得很歡，一見(jiàn)這仗勢(shì)就變了臉，心虛了起來(lái)。
不巧這時(shí)下起了傾盆大雨，雷聲震耳欲聾，閃電噼里啪啦，黑乎乎的'環(huán)境中，一切物體都變得模模糊糊，像一只只可怕的怪獸在步步逼近。一股慚愧的念頭涌上心頭，鼻子一酸，我“哇”地一下號(hào)啕大哭起來(lái)。
睡覺(jué)的時(shí)候，雨小了很多，滴滴答答，我聆聽(tīng)著這空靈的清音，告訴自己明天一定要虔誠(chéng)地向阿姨道歉。嘀，嗒，貌似葉片上的水珠掉落到水洼或濕潤(rùn)的泥土中。我穩(wěn)穩(wěn)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)......
第二天，橙色的微光漸漸蔓延到澄澈藍(lán)天的所有角落。薄霧彌漫的清晨伴著樹葉上晶瑩剔透的露珠和不間斷的清脆鳥鳴，我懷著緊張的心情，心怦怦直跳，慢慢敲打著阿姨家的門。不久，門被輕輕打開(kāi)，我膽怯的目光撞上了阿姨布滿黑眼圈的雙眼，貌似身子里充斥著疲憊。愧疚又一次涌上心頭。我張開(kāi)緊閉的雙唇，開(kāi)始講述那件我至今都依舊后悔莫及的事情。
原本以為阿姨會(huì)火冒三丈，就像昨晚的狂風(fēng)暴雨一般。沒(méi)曾想她卻笑逐顏開(kāi)，如同今天明媚的陽(yáng)光一般�！皼](méi)關(guān)系�！蔽乙踩玑屩刎�(fù)，笑了起來(lái)。幾縷絲滑的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗投射到地板上，我頓時(shí)覺(jué)得溫暖襲遍全身。
在現(xiàn)代霧霾充斥的快節(jié)奏生活中，車水馬龍，川流不息，人們都需要擁有平和的心態(tài)，而這些都是風(fēng)雨所贈(zèng)與的。風(fēng)雨歸來(lái)不僅能撥開(kāi)厚重的云層，讓大地重拾陽(yáng)光，讓快節(jié)奏的生活步伐慢下來(lái)，留給人們的更多思考和享受。更能凈化心靈，洗滌污穢。我期待風(fēng)雨歸來(lái)，盼望著霧霾烏云快走開(kāi)，陽(yáng)光快出來(lái)，也希望人們能從風(fēng)雨歸來(lái)之中領(lǐng)悟些道理，那么風(fēng)雨的歸來(lái)也就實(shí)至名歸了。
但愿，風(fēng)雨歸來(lái)，盡管黃葉蕭瑟。
期盼，雨后彩虹，依舊滿心歡喜。
聽(tīng)，嘀嗒。嘀嗒。是心靈深處的呼喚。
風(fēng)雨的作文 篇5
世界上最美好的東西，是心靈深處的真實(shí)。
——題記
有人說(shuō)，劃過(guò)純真年代的拋物線是青春。然后，我們開(kāi)始為它而瘋狂，直到累了，痛了，才知道，原來(lái)它變成了一道純粹觸傷。
成長(zhǎng)是一個(gè)殘酷的過(guò)程，不管我是多么不愿意事情如此進(jìn)展下去，但生命的締造者實(shí)踐不會(huì)讓這一切如我所愿就此停罷。隨著時(shí)間的流逝，我漸漸長(zhǎng)大，但心卻越來(lái)越空虛了。成長(zhǎng)是暴風(fēng)雨襲來(lái)的高潮，在這場(chǎng)無(wú)可回避的風(fēng)雨中，我失去了生命中最可貴的東西——真實(shí)。
雨不停地下著，打我的臉上。這一刻我已經(jīng)分不清楚那是淚水，還是雨水了，因?yàn)槲业男氖强湛盏�。小時(shí)候，能夠一直和外婆生活在一起，很幸福，因?yàn)槟菚r(shí)的我是最真實(shí)的，可以和外婆一起提著菜籃到村邊的菜園里去整理菜園，割豬草，在黃昏時(shí)刻，光著腳板的我會(huì)不聽(tīng)勸阻地在菜地濕潤(rùn)的土里踩下幾個(gè)腳印，然后一路蹦蹦跳跳回家。那時(shí)的心是滿滿幸福沉淀起來(lái)的，高興就笑，不開(kāi)心大哭，反正外婆會(huì)容忍我的倔強(qiáng)。
可現(xiàn)在……一切都變了。爸爸、媽媽希望我好好學(xué)習(xí)，考上理想的大學(xué)，希望我……我不再可以像以前那樣放肆的倔強(qiáng)了，因?yàn)槲抑牢也荒苣敲醋运剑议_(kāi)始接受這樣的人生，我開(kāi)始按照爸媽所規(guī)劃的劇本上演我的人生，我無(wú)法選擇，就算我不喜歡，也必須接受。縱觀全社會(huì)，誰(shuí)不是這樣呢，只是他們的表達(dá)方式不一樣而已。商店里，一位胖女孩在試穿衣服，明明衣服穿在女孩身上很緊，可店主一味說(shuō)：“這件衣服很適合你呀，既顯瘦又有氣質(zhì)……”女孩一開(kāi)始明明不喜歡，聽(tīng)了店主的話后，卻愿意買下來(lái)。真想不通，人們?yōu)槭裁炊蓟钤谔搨蔚募偈澜缋铮糠秩藚s還十分享受這種感覺(jué)。可心底尚存的最后一絲真實(shí)告訴我：我不可以那樣，我應(yīng)該找回那份丟失的真實(shí)，我不要變得小小的，被人放在口袋沒(méi)天空，我不要做別人手中的牽線木偶，我要有自主的意識(shí)，活出真實(shí)的'自己。
我要用真實(shí)去撫平心底的純粹觸傷，讓青春的記憶，每一段都刻骨銘心。巴金就是一位很真實(shí)的作家，他能夠直面自己的傷口，勇于反省我們這個(gè)民族曾經(jīng)有過(guò)的“精神錯(cuò)亂”。巴金，他一身力求“把心交給讀者”，這是一種何等的“真我”風(fēng)度，他用真實(shí)還原了歷史的真相，他已遠(yuǎn)去，但他的“真我”風(fēng)度卻如明星般永遠(yuǎn)閃耀。世界需要真實(shí)，人們都需要真實(shí)。
我要做回原來(lái)的自己，想哭就哭，想笑就笑，喜歡就是喜歡，不喜歡絕不勉強(qiáng)，我再也不要戴著偽善的面具了。我愿把心底的真實(shí)修剪成黎明的第一縷陽(yáng)光，暖暖地掛在“風(fēng)雨中”。
風(fēng)雨的作文 篇6
人生的旅程就如一次激情的航海，想要成功就要遠(yuǎn)行。
——題記歲月總是伴著時(shí)光悄悄得在我眼皮底下流逝，我總覺(jué)得它過(guò)得太快太快了，想要用粘滿筆墨味的手輕輕挽留，可它又從那細(xì)縫中溜走。一個(gè)讓我覺(jué)得痛苦的學(xué)期終究在我的掙扎中走運(yùn)了。可是它的氣息仍然彌漫在我的確身旁。
上學(xué)期的成績(jī)?cè)缫压迹揖褂脺I水洗去了那份心情。我的成績(jī)完全出乎我的意料之外。一個(gè)人的承受能力是有限的，當(dāng)所受的憂愁越過(guò)有限度，人就會(huì)失去信心，就像我一樣，那家人，那老師，那朋友，幾乎所有人都在盡力地勸我。
我掙扎了他們的勸說(shuō)，一個(gè)人漫步在蒙蒙細(xì)雨中，路人從我身邊匆匆走過(guò)，沒(méi)有聽(tīng)力，或許，她們覺(jué)得這細(xì)雨弄透她們的衣服，可我想讓它包裹住我的心。路人發(fā)出的聲音仿佛是在嘲笑我似的，我的世界里全是灰暗。
第二天，將午未午時(shí)候的陽(yáng)光，澄黃一片，由窗欞橫浸到室內(nèi)，晶瑩的四處射。我有點(diǎn)發(fā)怔，習(xí)慣地在沉寂中驚訝我的`周圍。我望著太陽(yáng)那湛明的體質(zhì)，像要辨別它那交織絢爛的色澤，追逐它那不著痕跡大流動(dòng)。我第一次發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光是這么的美，我擁抱著陽(yáng)光呼吸著自然中的氣息，心情頓然舒暢，那樣輕松那樣快樂(lè)。我對(duì)著陽(yáng)光開(kāi)心的笑著。
從此，我不再失望，不再傷心，是那些陽(yáng)光告訴我：憂愁后便是快樂(lè)，快樂(lè)是動(dòng)力的靈魂，靈魂是成功的命脈，那一根根命脈直系我的未來(lái)。
在新的學(xué)期中我將重新來(lái)過(guò)，用我的動(dòng)力去推動(dòng)我人生頂峰的動(dòng)力。沒(méi)有陰雨哪來(lái)陽(yáng)光，沒(méi)有憂愁哪來(lái)快樂(lè)，沒(méi)有失敗哪來(lái)成功。我是那一方人，失敗是那一方愁，成功是那一方樂(lè)。一方人的一方愁，那是一方樂(lè)！
穿梭在茫茫大海中的船只要遠(yuǎn)行，必經(jīng)風(fēng)雨，必受浪打，目的地就是在風(fēng)雨后。
風(fēng)雨的作文 篇7
有一首歌道：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。鮮花通過(guò)不斷生長(zhǎng)，才鉆土而出;鷹通過(guò)不斷練習(xí)，才凌空飛翔臘梅經(jīng)過(guò)嚴(yán)霜的考驗(yàn)，才可以怒放枝頭……然而，人也一樣，不經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，哪會(huì)有今天的幸福生活?
我依稀記得那個(gè)畫面：在我9歲那年，爸爸買回了一輛自行車。“爸爸，我要騎!”小小的聲音夾著快樂(lè)的語(yǔ)調(diào)，我學(xué)著騎自行車。
當(dāng)秋風(fēng)卷走最后一片落葉，就意味著冬已到來(lái)。我童稚的聲音響徹云霄——為那該死的自行車。
頂著猛烈的寒風(fēng)，我在姐姐的帶領(lǐng)下學(xué)起了騎自行車。我記得當(dāng)時(shí)的'我是一邊騎一邊哭的，淚水灑滿在我的臉旁，夾著風(fēng)的吹鼓，更加凄慘。學(xué)騎自行車對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直難如登天——我不斷和車子一同摔下來(lái)，因?yàn)橥此跃涂蘖恕Ｎ业氖趾湍_都流血了，媽媽看見(jiàn)這樣的情景，不禁叫姐姐別讓我學(xué)了。畢竟我還是個(gè)9歲的孩子。然姐姐卻堅(jiān)持著：“人生到處都有困難，然而從小學(xué)會(huì)克服困難，面對(duì)困難，這樣不好嗎?不能因?yàn)橐恍┛嗑秃巴Ｖ�，這多沒(méi)出息!”姐姐的話讓媽媽啞口無(wú)言，那是我見(jiàn)過(guò)姐姐一生中最認(rèn)真嚴(yán)肅的神情。
然姐姐說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，在我摔了不知多少回時(shí)，我在9歲那年，學(xué)會(huì)了騎自行車!
“人生與情感就像一杯苦咖啡，要慢慢品嘗，才能感受其中的酸甜苦辣。”是的，每個(gè)人都會(huì)有困難，但我們要做困難的老師，去戰(zhàn)勝它;而非做困難的奴隸，任由它指揮著你的左右。
一個(gè)人的成功也許不需要驚心動(dòng)魄的拼搏，但卻需要一直的努力奮斗。迎著風(fēng)雨向前走，我們是小草，堅(jiān)強(qiáng)而茂盛;我們是梅花，剛強(qiáng)而傲然;我們是太陽(yáng)，燦爛而活力。我們迎著困難，解決它，一步一個(gè)腳印地往前走!堅(jiān)信我們的未來(lái)是美好的。
風(fēng)雨的作文 篇8
涼意漸起，風(fēng)起，雨落。
如絲的雨，稀稀落落地灑在地上，隨之塵土飛揚(yáng)。即便是秋雨，空氣中除了塵的味道，還彌漫著一股子草的清香。雨勢(shì)漸大，塵香隨風(fēng)而去，只余縷縷寒涼。瓦藍(lán)的屋檐上流下的水珠仿若斷了線的珍珠鏈子般晶瑩。
“尋夢(mèng)，撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯。”沒(méi)有康橋，沒(méi)有長(zhǎng)篙，沒(méi)有小舟的雨中，那個(gè)看似遙遠(yuǎn)的夢(mèng)還值得我追尋嗎？
腳下堆積如山的廢紙稿，如我此刻煩悶的心情�！把劬κ切撵`的'窗戶，也是一副設(shè)計(jì)圖的點(diǎn)睛之筆，反之，它會(huì)成為整副圖的敗筆。”老師的話像一團(tuán)剪不斷，理還亂的線，纏住我，讓我倍感壓抑。沒(méi)錯(cuò)，以服裝設(shè)計(jì)師為夢(mèng)想的我此刻卻連眼睛都畫不好。真是可笑之至。地上被揉碎的某張圖紙上露出的半只扭曲的眼，黑黑的眼瞳里似乎也透出對(duì)我的嘲諷。一怒之下，我索性摔了筆，靜坐觀雨。
說(shuō)真的，我迷茫了。有時(shí)候我真的不懂這個(gè)夢(mèng)到底是不是值得我付出寶貴的青春為之去奮斗？值嗎？我不停地問(wèn)自己。
墻角有一塊細(xì)細(xì)的絲，近看才發(fā)現(xiàn)是一個(gè)蜘蛛網(wǎng)，我覺(jué)得有些礙眼，便伸手拂走了它。然后轉(zhuǎn)頭繼續(xù)發(fā)呆。沒(méi)多久濕氣重了，我不覺(jué)有些冷。于是便準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身回房間，眼神卻不經(jīng)意地瞥到先前被我拂走的蜘蛛網(wǎng)還好好地在那兒。我覺(jué)得奇怪，忍不住走近去觀察，甚至伸手觸碰了一下，結(jié)果那網(wǎng)破了一個(gè)洞，觸感真實(shí)，難道我產(chǎn)生了幻覺(jué)？我未來(lái)得及思考，一只米粒大小的蜘蛛出現(xiàn)了。沒(méi)多久，剛還破著的網(wǎng)已恢復(fù)如初。
驀地，腦中好像閃過(guò)什么，又好像明白了什么，大自然中一個(gè)小小的精靈，面對(duì)挫折，它沒(méi)有放棄，更重要的是它擁有了面對(duì)失敗的健康的心靈。我震驚了。先前的煩悶一下子被拋到了九霄云外。
有人說(shuō)：“我們都在黑暗中并肩行走，行走在各自的朝圣路上�！币虼�，一路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷只有自己知道，只有自己去獨(dú)自承受。其實(shí)，成敗乃人生之常態(tài)。那么，在出發(fā)之前，不妨帶上這樣健康的心靈，讓它，在失敗時(shí)，激勵(lì)你；在孤單的時(shí)，陪伴你；在迷茫時(shí)，指引你。從而使自己成為生活中的強(qiáng)者，去笑傲這風(fēng)雨坎坷而又充實(shí)的人生。
我有我的那一船星輝。那是我的畫筆。眼睛畫不好，那算什么。我拿起了筆，繼續(xù)畫眼睛。因?yàn)槲蚁嘈徘谀苎a(bǔ)拙，因?yàn)槲蚁嘈盘斓莱昵�。更重要的是我已擁有了面�?duì)失敗的健康的心靈。
窗外風(fēng)雨更大，可我堅(jiān)信，風(fēng)雨越大，彩虹越燦爛！
風(fēng)雨的作文 篇9
人生漫長(zhǎng)歲月，如果靜靜的守候，必定一事無(wú)成。只有經(jīng)歷歲月的洗滌，艱苦的奮斗開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)才是唯一的真諦。
年少的我們不經(jīng)風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹，成年的父母感受到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈。而無(wú)知的我們卻無(wú)動(dòng)于衷。
面對(duì)人生的抉擇即在眼前，初三的生活，中考的成敗，就是你我的'命運(yùn)，在這冷酷抉擇的時(shí)刻，選擇迎難而上，艱苦奮斗則會(huì)金榜題名，“晴空萬(wàn)里”；選擇遇難退縮‘懦弱膽怯致以名落孫山，凄涼痛苦。
想想名落孫山的人在失意，孤獨(dú)，無(wú)助的夜晚，望漆黑的夜空星光點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)而淚流滿面，時(shí)而發(fā)出莫名笑聲。唉！少壯不努力，老大徒傷悲。
宋濂不才，卻心懷志向，勇往直前，勤奮刻苦。我們雖沒(méi)有他那“手自筆錄，計(jì)日以還”的刻苦，但我們要有“致書以觀的優(yōu)良；”我們雖沒(méi)有他那“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”的勤奮，但我們要有“援疑質(zhì)理，執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”的習(xí)慣。只有這樣我才能堅(jiān)定信念勇往直前，我們“風(fēng)雨過(guò)后的生活會(huì)更加美好。”
大風(fēng)大浪中的我們乘載著我們心中的諾亞方舟，遨游在知識(shí)的海洋中，隨時(shí)面臨著船毀人亡的下場(chǎng)，但我們不怕，因?yàn)槲覀儓?jiān)定信念，勤奮刻苦；我們是中國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)；我們堅(jiān)信“風(fēng)雨過(guò)后晴空萬(wàn)里。”
為了一個(gè)共同的夢(mèng)想，我們走到一起，我們以堅(jiān)實(shí)的腳步踏著風(fēng)雨歷程；以期盼的眼神想象風(fēng)雨過(guò)后！
同學(xué)們，努力拼搏，艱苦奮斗吧，相信風(fēng)雨過(guò)后的我們必定更加美好。
回首昨天，問(wèn)心無(wú)愧；面對(duì)今天，加倍努力；展望未來(lái);倍心百倍；風(fēng)雨過(guò)后，晴空萬(wàn)里。
——后記
風(fēng)雨的作文 篇10
很久以前我看過(guò)這樣一首詩(shī)，說(shuō)起媽媽，這首詩(shī)一下子就是蹦到了我的腦海里！總的來(lái)說(shuō)只有一句話；“天下的風(fēng)雨來(lái)了，我只想躲到你的懷里，天上的風(fēng)雨來(lái)了。”
同學(xué)們，當(dāng)你看到這里，請(qǐng)一定記得、放慢“腳步”，讓視線稍作停留，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)小小的偏見(jiàn)，任何時(shí)候看到“媽媽”這兩個(gè)字，都應(yīng)該停留片刻。這兩個(gè)字是世界上最溫暖的.名字，如果要找一個(gè)溫暖又安全的地方躲起來(lái)，沒(méi)有比她更完美的地方了。但是我們又常常不記得有這樣一個(gè)好地方，也常常抱怨為什么一生下來(lái)之后就非得呆在這樣一個(gè)家里，為什么非得有這樣一個(gè)人管著我們，為什么我們不能自己選擇。上天指派給我們的常常不讓人滿意，不但本身缺點(diǎn)很多，還總和我們作對(duì)，為什么上天沒(méi)有給我們一個(gè)完美的媽媽？如果你有這樣的抱怨，你真該仔細(xì)想想她為什么要這么做，這么做又是為了誰(shuí)？
是那一場(chǎng)雨讓我懂得了母愛(ài)。
那是一個(gè)下著暴雨的一天。我安靜的坐在教室里等待著下課。下課鈴一響，同學(xué)們都拿著雨傘回家了，可我卻忘了帶雨傘。我心想：嗨！媽媽一般都不會(huì)來(lái)接我，算了，一會(huì)等雨下小了在走吧。我也只好坐在教室里等著。
突然，一個(gè)熟悉的身影向我跑過(guò)來(lái)�！皨寢專菋寢寔�(lái)了。”
我高興極了，便連忙背上書包迎上去。
我和媽媽回家了。在路上，媽媽把外套脫下來(lái)給我穿上，有用自己的胸懷幫我擋過(guò)了“風(fēng)風(fēng)雨雨”，可她自己卻被淋濕了。
又是那一本書讓我了解了母愛(ài)。
她可以為一個(gè)自閉癥的孩子放棄一切而不求回報(bào)。越過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)傷心絕望，痛苦曲折，她從沒(méi)說(shuō)過(guò)一個(gè)“累”，最終以無(wú)比耐心和真愛(ài)完成了一個(gè)“不可能完成的任務(wù)”，得到了那個(gè)孩子一個(gè)最輕又是最總要的擁抱。
母愛(ài)，固執(zhí)而強(qiáng)大！母愛(ài)無(wú)私而不求回報(bào)！母愛(ài)偉大而默默無(wú)聞。如果你不珍惜，將變成那個(gè)“星星的孩子”，從來(lái)沒(méi)有閃光，那道閃光時(shí)化石蘇醒，是你在那遙遠(yuǎn)的星球向媽媽的方向呼喚—媽媽我只想躲在你的懷抱里！
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