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我的引路人作文范文（通用33篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的我的引路人作文范文（通用33篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的引路人作文示例 1
在我的人生道路上，有無數(shù)條路可走，卻只有一條是通往光明的，之所以我會走在這條大道上，是因為我有一個引路人——媽媽。
媽媽是我生活中的引路人。她教育著我怎樣做人。三年級有一段時間，掀起了玩溜溜球的.熱潮。我就被溜溜球深深地吸引住了，可我媽不肯我買，我只能望“球”興嘆了。但我每次看到別人開心地玩屬于自己的溜溜球時，我的心就癢癢的，恨不得現(xiàn)在就搶過來痛痛快快地玩?zhèn)�夠。于是回家后，我偷偷地從儲蓄罐里拿出10元放在書包里。第二天就買了一個溜溜球玩了起來。唉，要想人不知，除非己莫為。晚上，我剛想拿出溜溜球就被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽問我溜溜球哪來的。我支支吾吾地說：“是——是同學(xué)借我的！”媽媽不相信，一查儲蓄罐，發(fā)現(xiàn)少了10元。這時，我只好如實招來。媽媽聽后，語重心長地說："你想買玩具，我不反對，但是你犯了一個錯誤——撒謊。要知道一個人做錯事不可怕，可怕的是他不承認(rèn)。”我聽了，才知道自己犯了一個很大的錯誤，也深深記住了這次教訓(xùn)。
媽媽是我學(xué)習(xí)上的引路人，指導(dǎo)我不會的難題。每次有思考題，媽媽都會耐心地講解給我聽，直到弄懂為止。漸漸地，我學(xué)會了獨立思考�，F(xiàn)在，思考題也成了我的拿手好戲。要知道，這些都少不了媽媽的良苦用心。
媽媽是我的……
如果我是游客，媽媽就是導(dǎo)游；如果我是迷失方向的人，媽媽就是指南針；如果我是船，媽媽就是帆……
媽媽，你永遠是我最好的引路人。
我的引路人作文示例 2
夜深了，馬路兩旁的路燈又開始默默地為人們工作了，盡管它們不大引人注意，但它還是這樣默默地堅守崗位。而每當(dāng)這時候，望著窗外的路燈，我便會想起我的引路人——母親。
你們感謝不感謝母親，我不知道。但是，我卻是十分感謝我的母親。在我幼小的心靈中，媽媽是萬能的，小時候，她能為我講好聽童話故事，能交我畫出美麗的圖畫，能交我唱出許多好聽的歌曲和童謠，還能和我玩許多好玩的游戲。現(xiàn)在，媽媽能幫助我學(xué)習(xí)，有時我遇到不懂的題目，拿去問媽媽，她便會認(rèn)真地講解給我聽，怕我不懂，還給我重復(fù)一次，直到我懂為止。做錯了事，媽媽便會嚴(yán)肅而又和藹的教育我，又讓我懂得了許多做人的道理……就這樣，我在母親的教育下，漸漸地，漸漸地長大了，懂事了。
一次，我在學(xué)校里撿到一支筆，見那支筆好看，便撿起來放進我的書包里。直到那天夜晚，媽媽幫我整理書包時，發(fā)現(xiàn)了這支筆。便拿著這支筆，走到我面前，審問我：“你這筆從哪兒來的？”“這……這支筆……是……”看著媽媽那嚴(yán)肅的`臉，我頓時緊張地說不出話來了，心里就像一只小兔一樣，直跳個不停。媽媽見我緊張得這樣，一看就知道是偷來的。于是，便坐了下來，拍著我的肩膀，語重心長地對我說：“琳兒，我和所有愛你的人，包括你的老師都很信任你，可今天你卻做了一件讓我們意想不到的事，你小小的年齡就學(xué)會了這樣子，那你今后還怎么能在社會上行走呢？既然是你撿到了，就應(yīng)該物歸原主，而不應(yīng)該放進你的書包里�，F(xiàn)在你有兩條路可以，要走哪一條，你自己去選擇，你知道該怎么做了嗎？�！蔽衣牶�，臉頓時紅了，對呀！媽媽說的對，我不該這么做，要是我小小就學(xué)會了“偷”，那我將來還怎么能在社會上行走？第二天，我把那只撿到的筆交給老師，老師還表揚了我呢！
又一次，我放學(xué)后，天忽然大變，下雨了！剛好，我又沒帶雨具，怎么辦？待會兒我一定會被淋成一只落湯雞。沒辦法，我只好冒著雨，跑去媽媽的公司找媽媽，可我到了媽媽的公司后，阿姨們卻說媽媽去學(xué)校接我了。沒辦法，我只好又得重新回學(xué)校。但我回到學(xué)校時，只見操場中間有著一個熟悉的身影――媽媽！我跑過去，一把摟住媽媽。只見媽媽看到我后，就把原來在她頭上的雨傘轉(zhuǎn)移到了我的頭上，忽然，我看到媽媽一身泥土，原來，媽媽為了快點來帶我回家，就像他的同事借了一把傘，急急忙忙地往學(xué)校跑，怕我被雨淋壞了，可由于太急，在路上摔倒了�；氐郊�，我倒了一杯熱茶給媽媽喝，可她卻搖了搖頭，把身上的臟衣服換掉后，便走進廚房，煮飯給我吃了�？吹竭@里，我那一滴一滴的淚水，滴在了手上那杯熱乎乎的茶水里。我頓時明白了，媽媽這是為了我好哇！于是，我便走向我的房間，拿起作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地寫了起來。
還有一次，媽媽到奶奶家，看到奶奶家的地板上十分臟，便拿起拖把，拎了一桶水來到客廳，認(rèn)認(rèn)真真的拖了起來。大概是由于地滑的原因吧，媽媽忽然摔倒了，扭到了腳，疼得坐在地上站不起來。奶奶看見了，急忙走過來，把媽媽了起來，急著要讓爸爸帶媽媽到醫(yī)院，可媽媽聽了，卻說沒事，她能堅持。說完，媽媽又拿起拖把，堅持把地幫拖干凈為止。奶奶看到后，拉著媽媽的手，說：“能有你這樣的兒媳婦真是我上輩子修來的福氣啊！”可媽媽聽后，卻搖了搖頭，說：“為媽做這點小事算什么啊！”
媽媽不僅愛護我，而且還是一個關(guān)心長輩的人。“三八”節(jié)那天，我買了一束康乃馨，送到了媽媽的手里，當(dāng)我抬頭望時，我才發(fā)現(xiàn)媽媽額頭上有幾條深深的皺紋。媽媽呀媽媽！你為了我們，額頭上竟然長出了那幾條累贅的皺紋。媽媽！我一定不辜負(fù)您對我的期望，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來爭取考上重點中學(xué)！
媽媽！您是我的引路人！我愛您！
我的引路人作文示例 3
有人收藏照片，有人收藏郵票，而我珍藏的是一張寫有溫馨批語的試卷。想起它，就情不自禁地想起了教學(xué)有方的王老師，我學(xué)習(xí)上的領(lǐng)路人。那是七年級的一次語文考試，本來基礎(chǔ)差的我就考得一團糟，可以說我對分?jǐn)?shù)已經(jīng)沒有了感覺，考得不好無非是老師的訓(xùn)斥，抄幾遍錯的題罷了。
發(fā)考卷了，無非是老師的‘電閃雷鳴’，可是這次老師沒有從高到低的念分?jǐn)?shù)，看到不及格的停頓了一下，老師先是表揚了考得好的學(xué)生，我認(rèn)為老師會念那些考得不好的同學(xué)的`分?jǐn)?shù)。老師只是輕微的笑了一下，‘發(fā)下去吧’—這是我欣喜萬分的。
打開試卷，映入眼簾的是整張試卷沒有一個錯號，全是對號，就是分?jǐn)?shù)欄上寫著59分，我翻了一看有一些題錯號也沒打?qū)靡矝]打，我感覺渾身不自在，當(dāng)我翻到末尾處，令我驚奇的是居然有評語，我仔細(xì)的看了一下！“同學(xué)，你的字寫得很工整，批閱你的試卷是一種享受，你的頭腦靈活，好好學(xué)能學(xué)好，老師希望你這次59，下次能95�！�
這時，我的眼睛濕潤了，從來沒有一個老師這么表揚過我。那一刻，我感到我是這世界最幸福的人。
我把這張有評語的試卷從此珍藏起來，比起我以前吊兒郎當(dāng)時，我永遠忘不了，我的引路人——王老師！
我的引路人作文示例 4
原先我對數(shù)學(xué)既不喜歡，也不討厭。認(rèn)為它不過是一堆硬邦邦的數(shù)字，一堆冷冰冰的數(shù)據(jù)；既不像語文那樣美麗動人，也不像體育那樣充滿活力。自己只是在老師的強制下學(xué)著、學(xué)著。聽說有特級教師要來給我們上課，我非常興奮，不知道特級老師上課是啥樣滋味，心里默默地期待著。有幸的是我聽到了特級教師——楊老師的課，而且我對數(shù)學(xué)的感覺有了連我自己都無法相信的改變：原來，數(shù)學(xué)也是美麗的、有用的。
楊老師的課充滿智慧和情趣。課堂上，他給我們講了這樣一道題：“一位教授在給7個研究生輔導(dǎo)時，跟他的學(xué)生說：假如我是船長，船寬9米，長18米，船上坐了50人，載了5000千克的貨物，請問船長幾歲？”一看到這題我們都在想：這些數(shù)字算不出來船長的歲數(shù)�。±蠋熀J里賣的是什么藥？一連串的問題在我腦子里打轉(zhuǎn)。老師叫了好幾個同學(xué)回答，站起來的人一臉迷茫。
突然，我想到了，老師是不是在擺迷魂陣，那些數(shù)字是不起作用的；他是要我們“拐個彎”吧！于是，我馬上站起來說：“題目中有‘假如我是船長’，那教授的年齡就是船長的'年齡。”楊老師微笑了，豎起大拇指說：“Ok！”哇！全班就只有我一人答對了！我多么興奮�。‘�(dāng)時，一股滾燙的血液在我全身流淌，我開始覺得原來數(shù)學(xué)也能釋放出奇光異彩。楊老師還告訴我們：在解決數(shù)學(xué)問題時，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，要抓住它的本質(zhì)。這樣，再難的問題也能解決。
不知不覺中，一節(jié)課的時光飛快地溜走了。雖說這只是一節(jié)課，但它卻讓我改變了對數(shù)學(xué)的看法。而楊老師，他告訴我們的道理也讓我終身受益，他是我成長道路上的引路人！
我的引路人作文示例 5
在我心目中，引路人有很多，但是給我印象最深的是鐘老師。鐘老師是我五年級才遇見的老師，也是我小學(xué)生涯中最好最稱職的老師。她如今已是五十幾歲了，臉上已經(jīng)布下了幾絲皺紋。
她平時對我們很嚴(yán)厲，如一次考試我們考出的成績差的不能再差，可鐘老師嚴(yán)厲的批評我說：“怎么只考這么點分?jǐn)?shù)，怎么對得起你的父母的養(yǎng)育之恩，以后要好好努力，更上一層樓�！蔽液煤梅词×艘幌�，覺得老師說的話一點也沒有錯，爸爸媽媽花盡心思把我從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學(xué)到城里，而我這樣下去，怎樣才能把成績提上去？為了這個問題，我想了好久，可鐘老師告訴了我答案，她說：“只要你再努力一點，勤奮點，就能夠把成績提高，還要看課外書，擴大知識面。這樣才能使語文成績提高！”我照做了，功夫不負(fù)有心人！在一次考試中，我漲了好幾分呢！心想這全是鐘老師的功勞。
她平時雖然做出一副很嚴(yán)厲很嚴(yán)肅的樣子，但是她有時也很幽默，說的笑話可讓我們開懷大笑。她有時也說起自己家的常事，所以我們班的同學(xué)都很愛戴她。
鐘老師講課文的時候，是一詞一詞的講解，一段一段的理解，直到我們懂為止。所以我們班次次考試都是年級最高！鐘老師不僅只講語文類的知識，還一邊上課文，一邊聯(lián)系我們的生活。讓我們永遠也不會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭倦感！在你不懂的時候，她教你；在你失去自信心的時候，她鼓勵你！所以鐘老師一直是學(xué)生家長心目中的好老師！
有一次，我有一題不會寫，鐘老師給我提示，便鼓勵我，不要失去信心！在老師的鼓勵和提示下，我終于做出了這一道題。如今我已是六年級的`學(xué)生了，她還是像一年前一樣細(xì)心仔細(xì)的教導(dǎo)我，使我在無邊的大沙漠中走了出來。每當(dāng)看到鐘老師，我便感到希望的來源！
鐘老師一向做事不求最好，只求更好！所以她常常對我們說：“知識是無窮無盡的，只有不斷的積累，才能有所成就！
我的引路人作文示例 6
記得那是一年夏天，夏天的北海就像英勇的戰(zhàn)士是不會輕易地掉"金豆豆"。但是，那天卻下起了雨，在著急回家的我眼里，這哪里是雨，分明就是磅礴大雨嘛！
由于我著急回家，管它個三七二十一，一頭便鉆進了雨里，跑著跑著"哎呀！"一聲，我和一位老大爺同時摔倒在地上，先爬起來的我連忙把老大爺扶起來，我細(xì)細(xì)地端詳著他：濃眉，高挺的鼻子，暗紅的.嘴唇，那臉上布滿滄桑，而那寫滿歲月的臉上一雙空洞的眼睛直盯著前方使人憐惜……這是，我才知道他是一位盲人。
也許出于同情，也許出于悔過，也許出于天真，我不由自主地脫口說道："老爺爺，您家住哪里呀？我送您回去！"
那位老大爺思索了一會兒說："好吧！"
我們走著走著，誰知道我被下水溝的蓋子絆到了差點摔一跤，我情不自禁地破口大罵起來："誰怎么無聊，玩下水溝的蓋子！"說罷，我對老爺爺畢恭畢敬地說："您請走這邊"
老大爺小心翼翼地過去后，突然轉(zhuǎn)身跪在地上像是在尋找什么東西似的，當(dāng)他摸到下水溝的蓋子是，臉上洋溢著喜悅之情，接著小心謹(jǐn)慎的將蓋子蓋好。
淚水模糊了我的視線，臉上，早已分不清哪里是淚，哪里是雨……
在雨中，我是盲人叔叔的引路人，而在人生成長的道路上，盲人叔叔卻是我的引路人�。∷窃谟眯袆痈嬖V我：要學(xué)會關(guān)愛他人。
關(guān)愛如此美好，我們?yōu)楹尾蝗リP(guān)愛他人呢？
我的引路人作文示例 7
童年是一首歌，讓我盡情歡唱，童年是一支筆，讓我盡情涂抹，童年是一張方格紙，讓我隨性寫下篇章。在我的童年生活中，有許多匆匆的過客：有爸爸，媽媽，老師…她們都是我生活中密不可分的人�？墒�，一位陌生的盲人伯伯在一次偶然的機會中成了我的引路人之一。
那是個雨天，我打著傘去找鄰村伙伴玩。我哼著愉快的小調(diào)，伴和著淅淅的雨聲，踏起了一朵朵潔白的浪花。忽然，一位伯伯拄著拐杖，蹣跚地向我走來，我見他沒打傘，急忙跑過去扶著他，“伯伯，您要去哪？我送您去吧�！彼痤^，搖搖手說道：“沒事，我只是找不到路了，小姑娘你先走吧�！边@時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，他居然是個盲人！“雨天路滑，摔倒了可怎么辦！”說完，我伸出手，小心翼翼地攙扶著他。忽然，我像被什么東西絆倒了，一個趔趄摔倒在地，我一手撐著地，緩緩地站起來，一邊揉著膝蓋，一邊罵道：“是誰那么缺德？就不知道把蓋子蓋上啊，真是倒霉！”那位伯伯好像察覺到我的異樣，連忙問道：小姑娘，怎么啦？”“沒事，來，您走這邊，小心一點�！彼謫柫艘槐�，我看他急切的樣子，把事情告訴了他。
這時，令我驚詫不已的一幕出現(xiàn)了：只見他掙開我的手，把拐杖放在了一邊，慢慢蹲了下來，用粗糙而又干瘦的雙手在地上摸索著，突然，他摸到了井蓋，又找到了下水道的井口，他吃力地搬起井蓋，將它蓋在上面，雨不停地下著，周圍萬籟俱寂，也不知過了多長時間，盲伯伯終于把井蓋放回了它應(yīng)在的位置。盲伯伯身上掛著水珠和汗珠，我想這雨是滌蕩我心靈的天使，是贊揚盲人伯伯的福音。是樂于助人，舍己為人的見證。最后，他又沿著井蓋邊緣摸了一遍，確定蓋嚴(yán)實了之后，才站了起來，咧開了嘴，對愣在一旁的`我笑了笑，和藹地說：“小姑娘，走吧！”過了好一會兒，我才反應(yīng)過來，心猛烈地一震，趕緊去扶住他。他說的話，我一句也沒聽清，只是感覺我的眼睛濕潤了。
在雨中，我是盲人伯伯的引路人，在人生的道路上，盲人伯伯卻是我永遠的引路人！
我的引路人作文示例 8
在我黑暗的人生道路上，是您為我點亮了一盞燈；在我迷茫的人生道路上，是您做了我的引路人。謝謝您，父親！
那一天，我和爸爸媽媽回老家看望爺爺奶奶。到家后，奶奶早已做了豐盛可口的飯菜等候我們。看到這么多美味的`佳肴，我就垂涎三尺了。爺爺奶奶熱情地招呼我們吃飯，我也就不客氣了，拿起筷子就迫不及待地想享受這美食�？曜舆�沒碰到菜，爸爸忽然抓住了我的手，表情嚴(yán)肅地看著我。這是怎么了？我心里有一百個問號。他生氣地說：“長輩都還沒吃呢，你吃什么！”我看了看身邊的媽媽，也瞪著我，那目光里充滿了失望、責(zé)備……我只好放下筷子，站在一旁讓爺爺奶奶先坐。
吃完飯后，爸爸先刷了鍋，又把整個家里里外外徹底打掃了一遍，還給爺爺奶奶洗腳、剪指甲。爸爸什么時候變得這么勤快了？我并未細(xì)想。過了一會兒，他又給爺爺奶奶洗頭，我興奮地在旁邊玩著手機。爸爸突然扭過頭來問我：“我老了以后你能像我一樣孝敬我們嗎？”我仍然沉浸在游戲中，沒有理會他說的話。見我沒反應(yīng)，爸爸生氣了，大聲地喊：“聽見我說什么了沒？”我這才反應(yīng)過來，回答道：“沒有，你對我說什么了？”爸爸看著我生氣地再次問道：“我問你以后能像我一樣孝敬長輩嗎？”我心不在焉地說：“能，能，能！”爸爸又開始給我講道理：“做人要懂得孝敬父母，懂得感恩，知道不？”這，我耳朵聽得都起繭了。可這次，玩了沒幾分鐘，我不禁陷入了沉思：爸爸說得也對，父母把我們養(yǎng)那么大，不好好孝敬他們的話，我對得起誰？如果一個人連自己的父母都不孝敬又能對誰忠心？又有什么人敢信任他？盡孝在當(dāng)下，我們要從現(xiàn)在做起，從小事做起，好好孝敬父母，不讓他們?yōu)槲覀儾傩�。想到這里，我立即收起手機，站在旁邊陪爺爺奶奶說話。
父親，是您教給了我做人最基本的道理，您是我人生道路上的引路人。我一定會向您學(xué)習(xí)，做一個孝敬長輩，懂得感恩的人。
我的引路人作文示例 9
童年往事，是一首優(yōu)美的歌，伴著輕舞飛揚的笑臉，在幸福的旋律下輕和……
翻開童年的檔案，幸福與美好融入字里行間�；貞浧鹜甑耐�，總會有一絲寒暄落入心頭。
一個驕陽似火，讓人汗流浹背的夏天，我與同學(xué)打了一場“冷戰(zhàn)”。班里的一位同學(xué)要跟我下圍棋。我想我的圍棋如此厲害，和你下圍棋豈不是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛！我毫不猶豫地接受了挑戰(zhàn)。
一場“冷戰(zhàn)”打響了。先是對方同學(xué)執(zhí)黑先行，我執(zhí)白后行，我們倆坐在板凳上一動不動，二十分鐘過去了，我們像兩顆松樹，矗立于青山之上。我眼放厲色，眼睛不眨一下，就像斗�？匆婑Z獸師的紅布一樣。
四十分鐘過去了，我突然發(fā)現(xiàn)我的棋子之間出現(xiàn)了一個巨大的漏洞，我的心一下子提到嗓子眼，懷里像揣著一只小兔子，怦怦地跳個不停。這個漏洞關(guān)系到整盤棋的勝負(fù)，我不敢往下想了。此時，是他執(zhí)黑的'行棋權(quán)利，我祈禱著這個漏洞不要被發(fā)現(xiàn)，不然我這個“圍棋少年”的稱號就功虧一簣。結(jié)果，他靈光一現(xiàn)，找到了那個漏洞。哎！真是百密一疏。最后我輸?shù)脻M地找牙。
為了尋找事情的真相，晚上散步經(jīng)過他家的時候，來到他家窗前，看到他在努力地與他父母下圍棋的場景，一遍又一遍，一盤又一盤。身上的衣服都濕透了，汗流浹背，我望著那位同學(xué)，雙眼炯炯有神，他右手拿著黑子，神色凝重的看著棋盤，眉頭微皺，微瞇的眼睛里閃爍著精芒。啪！子落，如劍出鞘，就這樣無休止的練習(xí)圍棋。
他對圍棋的癡迷熱愛深深地感染了我，看到他辛勤的付出，終于明白為什么會取得今天的勝利了。這一刻，我想起了老子的∶抱合之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下；原來有付出才有回報。
記憶里的那位同學(xué)，你是我一生的引路人！
我的引路人作文示例 10
它教會我熱愛生命，它教會我尋找生機，它教會我在逆境中勇敢拼搏……它，就是我的引路人——一株藤蔓。
一次偶然的機會，在姥姥村發(fā)現(xiàn)一幢老房。與其說是老房，不如說是一面斑駁的墻，一面承受著一方隨時可能坍塌的屋頂。沒有人知道老房的主人是誰，就連村里最老的老人也不曉得。
有一天，我在老房子墻角看見一株孱弱的植物，倚靠著土墻向上攀援。我當(dāng)時并未在意，姑且就當(dāng)它是一株藤吧�？粗撬`、生動的藤，我感覺到了老房周圍生命的存在，感到平靜如水的生活有了點波瀾，心中驀然有種悸動。
在一個雷雨交加的夜晚，那間可憐的房不幸被雷電擊中，原本勉強支撐的土墻轟然到塌，那些藤蔓有的被雷電烤焦，有的甚至已經(jīng)成為灰燼，幸免于難的也奄奄一息。
我在廢墟中努力尋找著那株藤蔓，心里卻有些矛盾——既希望它安在，以給迷惘的.我一絲安慰，又希望它死了，避免忍受更多的痛苦，
我沒有找到它，有些失望地倚在洋槐樹起，手指卻無意間觸碰到了一株柔軟的植物。我仔細(xì)一看，一根纖弱的莖纏繞在樹上——是它！它正依附著洋槐向上生長！
我望著它，良久無語：為什么你這么執(zhí)著于活著，明明活著那么痛苦。這么孱弱地你，還有力量重新綻放出屬于自己的綠嗎？這些只能等到明年夏天它給我的答案了……
第二年夏天，我在路邊遠遠看見洋槐樹又綻放出小小的白花，跑過去一看，驚訝地發(fā)現(xiàn)開花的竟然是那株藤蔓！那小小的花瓣上還帶著水珠，那是它喜悅的淚珠嗎？
它為了開出白花，頑強地活著，毫不在意自己曾經(jīng)經(jīng)歷過什么，如今，它用開花證明了自己曾經(jīng)的信念——只要不放棄自己，向著心中的目標(biāo)努力，開花的那一天，就是自己價值實現(xiàn)的那一天！
我突然被這株藤蔓感動了：是的，它就是我的引路人。它教會我熱愛生命，在逆境中也要頑強地活著；它教會我尋找生機，生死掌握在自己手中；它教會我不懼困難，勇于拼搏。它給予了我前進的動力，猶如在黑暗的道路上為我點燃了一盞明亮的街燈。
我的引路人作文示例 11
一個好的引路人，常常能引領(lǐng)我們順利走向成功的彼岸。
大家可能都被人鼓勵過，被鼓勵后的感受是甜蜜和自豪。
爸爸給我報了個閱讀補習(xí)班，我極不情愿來到那，發(fā)現(xiàn)那里的好幾個同學(xué)都是我的好朋友，于是原來那種抵觸感消失殆盡。老師很慈祥，溫暖，他的笑容融化了我這個害羞男孩的緊張。
上課了，老師說：“讀文章，要讀懂，所以要大聲地讀��！”讀書要讀出聲，并且還要大聲地讀，這是我最頭疼的事了。朗讀輪到我了，我心里直打鼓，唉，只能硬著頭皮闖。時間一分一秒地滑過，我的嘴巴張著，但喉嚨卻發(fā)不出聲，半天沒吐出一個字，周圍的空氣似乎已經(jīng)凝固，所有的同學(xué)都用嚴(yán)厲的目光盯著我，我渾身像長了刺。沒辦法，他們都等著呢，讀吧。我暗暗鼓勵自己，又清了清嗓子，我的聲音很小，似乎連我自己也聽不見。讀完后，我將頭壓得低低的，兩腮麻麻的，像剛出爐的圓餅，等待老師毫不留情地批評。沒想到他卻和藹地說：“嗯，讀得還可以，但聲音要大些呀！”說著又輕輕拍了拍我的肩膀。這時，我心中的大石終于沉了下來，仿佛眼睛里閃爍著炙熱的光芒，我的信心倍增。老師輕描淡寫的`幾句話讓我不再害怕讀書了。
幾個星期后的一天，我旁若無人地朗讀后，“非常棒！謝家淳嘴巴里的胡蘿卜現(xiàn)在終于咽下去了�！崩蠋煷蠹淤澷p的這句話讓我心里美滋滋的。真的，直到現(xiàn)在，它一直在我腦海里縈繞。就是這句話，讓我找到了朗讀的快樂。
補習(xí)班的同學(xué)都發(fā)表了一篇習(xí)作，榜上我名落孫山，臉上露出一種無奈的表情，老師似乎看出我的心思，鼓勵我說：“其實，想發(fā)表作文很簡單，只要多讀書，多看書，積累好詞好句，然后運用到自己的作文中，就可以了�！蔽夷樕嫌幸环N喜悅，一種沖動，心里有一股信心。經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)雨后，一篇題為《暖流》的習(xí)作終于發(fā)表了，上面赫然署名——謝家淳。我成功了。
“其實，成功很簡單，我只是一個引路人，關(guān)鍵還要靠自己努力、奮斗”老師鼓勵我又這樣說。我非常感激他——我的引路人。
我的引路人作文示例 12
她，一雙灰褐色的眼睛，一頭金黃色的頭發(fā)，一張能說會道的嘴。她，既是我最好的朋友，也是我成長道路上的引路人。她就是我的同學(xué)任杰。
一次，班級大掃除，我和任杰都是負(fù)責(zé)擦窗戶。正好，我倆擦的窗戶在一起，便可以聊天了。
沒一會兒，班上個子矮的同學(xué)凌濤來找我?guī)兔�，說自己夠不著窗戶上面。我的任務(wù)都沒完成，哪有時間幫他？我有點不耐煩，又有點嘲笑地對他說：“一邊兒去，我自己還沒擦好呢！個子那么矮，怎么配當(dāng)男生呢？”他一臉無奈，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走。任杰叫住了他，從窗臺上跳下來，和凌濤一起來到凌濤負(fù)責(zé)的窗戶旁邊，幫凌濤擦窗戶的高處玻璃。此時，我的窗戶已經(jīng)擦好了，我看了看任杰那只擦了半扇的窗戶，搖搖頭，心想：任杰也真傻，自己的窗戶留著不擦，還幫別人擦。于是，我對任杰說：“你的窗戶還沒擦呢，怎么去幫別人了？”而任杰卻說：“先把自己的窗戶擦完，再幫別人擦；和先幫別人擦，再把自己的窗戶擦完，不都一樣嗎？”我見她不聽我的勸，鼻子一哼，很不服氣地說：“我才不會這樣呢！”
“那么你沒遇到過困難嗎？”
“……”我無言以對。
任杰一邊費力地擦窗戶上的`斑點，一邊笑瞇瞇地對我說：“在別人困難的時候，你幫助了他；以后你遇到困難的時候，他也會幫助你呀！”
我的臉紅了。
任杰說得對呀，做人不能自私，不能光顧著自己，要學(xué)會為別人著想。有一位名人不是說過嗎，幫助別人也就是幫助了自己！任杰，謝謝你！你幫助我“擦”凈了思想上的污點，你是我成長道路上的引路人！
作者記敘了在一次大掃除中，自己和任杰對同學(xué)凌濤的不同態(tài)度。凌濤因為個子矮，請人幫他擦高一點的窗戶，“我”拒鮑了，而任杰卻主動替凌濤擦好了窗戶。后來，在任杰的開導(dǎo)下，考生終于明白做人不能自私、要學(xué)會為別人著想的道理。文章簡潔明快，清新自然，主題鮮明，讀來備感親切。
我的引路人作文示例 13
拔劍四顧心茫然。
你想要入世，想像管仲、諸葛亮那樣干出一番大事業(yè)，但你卻沒有被唐玄宗重用。唉！自己的才華和志向該怎樣才能有機會去施展？你拔出佩劍舉目四望，內(nèi)心一片茫然。
而我，在求學(xué)路上。用盡力氣。用盡力氣，拼命學(xué)習(xí)。但收獲的是愈行愈遠的夢。迷茫、迷失，往哪個方向走，在原地打轉(zhuǎn)與思索，反而是更模糊的目標(biāo)。我與你一樣的不安。
行路難，行路難！多歧路，今安在？
你本以為奉詔長安會有所成就，但你卻受到權(quán)臣的饞毀排擠，兩年后攆出長安。經(jīng)歷了這事后，你心中的悲憤使你發(fā)出了“行路難！行路難！”的哀嘆。人的一生為什么總要發(fā)生些不如事，讓自己過得這么累，眼前的.岔路那么多，發(fā)生了這些難事，現(xiàn)在自己又在哪里！
學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)壓在身上讓人喘不過氣來。我們在青春中，在求學(xué)路上又會遇到各種困難，干嘛受這罪。哎，這條路走得真難。
長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
希望一次次無情地破滅。曲折多變的現(xiàn)實讓你更加堅強。在政治的道路上遭遇艱難時，你并沒有放棄遠大的政治理想，當(dāng)你寫了“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！睍r。讓我不禁受你的牽引也與你一同揮散眼前的霧，看清了目標(biāo)。讓我明白：誰在前進的路上不會遇到?jīng)坝康暮恿骱透叽蟮纳綆n。這有什么關(guān)系。只要自己有一個不放棄的信念，不屈的意志，怎么不能淌過河流，越過大山，看到河，山那邊更廣闊的天空。
是你讓我相信有一天我會和你一起長風(fēng)破浪千里障礙，高高掛著風(fēng)帆渡過那茫茫的大海，到達那幸福、美好的理想彼岸。
我的引路人作文示例 14
您，一頭干凈利落的短發(fā)，明亮而犀利的眼睛，小巧的鼻子下，是一張能說會道的嘴巴，那就是您，我們親愛的老師。
老師，您不僅教給我們書本上的知識，更為我們準(zhǔn)備更多的課外精神糧食。每一次的課堂上，您的幽默風(fēng)趣，就像磁石般吸住每個人的耳朵，每個人的心。您說，我們的進步，就是您最大的欣慰。只要我們專心，課堂上永遠是歡聲笑語，好不活潑熱鬧。
一年級時，您親自帶著我們打掃教室，親手給我們打飯菜，更別說一個一個拼音地教我們讀，一筆一筆地教我們寫了。老師，一天天，一月月，您從不說累，您的臉上永遠洋溢著陽光般燦爛的微笑。
二年級時，您帶著我們從寫句子到寫日記，從六一文藝匯演到廣播體操，您，付出了多少的心血!您帶領(lǐng)我們布置一個美麗、溫馨的教室，創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。一點一滴，一言一行，您教會我們“世上無難事，只怕有心人”。
三年級到了，您手把手教我們寫作文，做手抄報，還帶著全班同學(xué)開展驚險又有趣的“護蛋行動”，寫“護蛋”日記。您總是鼓勵我們團結(jié)一心，共同為班級爭光!每一次我們獲得榮譽，你總說，是同學(xué)們努力的結(jié)果。而如果有失敗，您就和我們一起尋找原因，并安慰我們說，努力就是絕倫。
老師，謝謝您，您是我們成長道路上的引路人，您不僅教我們做事，更教我們做人。
在您的眼里，沒有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生?，您從不放棄任何一個同學(xué)，也絕不偏愛任何一個孩子。您總說，尺有所短，寸有所長，在您那里，我們得到的是公平的愛與要求。
記得那次，您最喜愛的大班長犯錯，您加倍懲罰了她，她淚流滿面，而您的眼里，也泛著晶瑩的'淚花。
也記得那次，班上最調(diào)皮的孩子，撿到一臺手機，毫不猶豫地交到學(xué)校，您滿臉欣喜，在全班慎重地表揚了他，還號召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。
老師，每當(dāng)我們哭泣時，您如同一位慈愛的母親，替我們擦去淚水，使我們變得更加堅強;而每當(dāng)我們犯錯時，您卻像一位嚴(yán)厲的父親，對我們加以深刻的教導(dǎo)，讓我們認(rèn)識錯誤;您那一句句語重心長的話語，總能激起千層之浪，深深留在我們的心底。
老師，您不是演員，卻吸引了我們對知識渴望的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。
無垠的夜空，群星閃耀，迷人的月光，灑滿大地。老師，您常說我們就是那些最璀璨的未來之星，可在我們的心中，您就是那皎潔的月亮，因為您有一顆最樸實無華，最關(guān)愛我們的心!
我的引路人作文示例 15
放學(xué)了，我們像剛出籠的.小鳥一樣沖出學(xué)校。"噠，噠。"是竹竿敲擊地面發(fā)出的聲音，一位盲人阿姨正迎面走來。我一時好奇，便跑過去問："阿姨，你去哪兒，喲、要不要我?guī)湍阋贰? "謝謝你小朋友，我要去商店。"阿姨說，我便幫她引路。
一路上，不是有行人稱贊我，弄得我有些飄飄然了。商店快到了，可我好象沒聽夠稱贊聲，怎麼辦，有了，接著往前走，聽夠了就把竹竿一松———————跑。"商店快到了吧。"阿姨焦急地問。"快。到了"我支支吾吾地說。"阿姨，你去商店干嗎？"我無意中問到。"我去為李大媽買東西，"阿姨停了一會兒，又說"她病了，街坊四鄰都為她干活，我也想為她做事，可大家說我眼睛不好，我硬是出來為她買東西。"聽到這，我心中泛起一陣慚愧，連盲人阿姨都知道為別人做事，而我。
我連把阿姨引到商店，阿姨謝謝我?guī)退�，而我卻想對她講：是您為我引路，是您把我引上了人生的正路！
我的引路人作文示例 16
在我的成長路上，有一位最令我難忘的引路人，因為是她，為我指引了一條通向光明的路。
這天，天氣干燥的很，令人焦躁難忍，我拿著兩元錢，準(zhǔn)備去賣一根雪糕吃。我路過旁邊一家拉面館，發(fā)現(xiàn)有好多人都圍在哪里，我也過去湊個熱鬧。我在人群里鉆來鉆去，終于到了最前面。
只見前面的老爺爺和服務(wù)員吵的不可開交，勸都勸不動。我聽了好一會兒，才聽出了個大概的意思。
原來，這位老爺爺去拉面館吃拉面，該結(jié)賬了，才發(fā)現(xiàn)自己隨身帶著的150元錢不見了。老爺爺連忙解釋清楚原因，不斷向服務(wù)員賠禮道歉，可是服務(wù)員卻執(zhí)意責(zé)備老爺爺，才導(dǎo)致了現(xiàn)在的情況。
這時，一個小女孩把手里的5元錢塞到了老爺爺?shù)氖掷�，說：“老爺爺，我身上只有這點錢了，給您!”老爺爺緊繃著的臉，慢慢的，慢慢的舒展開了，臉上露出了燦爛的笑容，這笑容，仿佛讓老爺爺年輕了幾歲似的。
看到這兒，我被小女孩樂于助人的精神感動了，忙把自己手里的2元錢給了老爺爺。這時，所有人都紛紛把錢給了老爺爺，老爺爺感激不盡，淚花蒙住了他的眼……
這是令我難忘的引路人，她的'這種精神令我難忘，她用她那顆善良真誠的心，打動了那天在場的所有的人，相信她也一定成為他們的引路人了吧!
我的引路人作文示例 17
人生像一條漫漫的長路，路旁燈為你照亮了前進的方向。或許那一天，你無知，迷茫，不知所措時，就連燈也剎時熄滅時，總會有一人，手提一盞璀璨如星的燈，繼續(xù)來為你指引前進的方向。
初一時，就在我第一次看到楊老師時，我便深深地感受到一種魄力，那種來自靈魂的折服！楊老師的`表情一直平平淡淡，眼神中更是透出了俯視蒼生的風(fēng)采。若是在古代，楊老師必然也是一名載入青史，流芳百世的巾幗英雄！
就在某一天的一個早晨里，我遲到了。緊接著，早飯過后，我又遲到了，勢必躲不過一場訓(xùn)話。訓(xùn)話時，楊老師說了一句話，“遲到時沒有理由的�！钡拇_，任何事情都沒有理由，只不過是用心與否。小學(xué)時期，我向來是表面一套，心里一套。但就在楊老師說這句話時，我的表面竟和心的樣子重合了！
學(xué)校軍訓(xùn)時，我因為特長，跟楊老師拉開距離接觸了一會兒。別看楊老師表面不茍言笑，私底下，我們就像朋友一般。褪去日常里的嚴(yán)肅，楊老師就如同換了一個人兒似的，跟我們一起談笑風(fēng)生。時至今日，楊老師給予了我入校以來最大的幫助，不斷引出我的錯誤，并讓我改正。在問題出現(xiàn)時，我的腦海里總會浮現(xiàn)出一個人影，微微笑著，無形，給予我面對的勇氣。
那個引路人總會在我搖擺不定時告訴我正確的方向。楊老師提著那盞燈，照耀了我人生的路！
我的引路人作文示例 18
古人云：近朱者赤，近墨者黑。有位知心好友固然重要，但有一位好的引路人更為重要。
她是一位普通到不能再普通的同學(xué)，成績中等，個頭不高，長得一般，從哪兒看都是個“背景板”�？墒墙鹱涌倳l(fā)光，她這塊“背景板”該發(fā)發(fā)光啦！
有一天，我和她漫無目的地走在小路上。俗話說：春捂秋凍。于是，一直遵循這一原則的媽媽們讓我們倆“榮幸”地感冒了。各自拿出衛(wèi)生紙擦擦鼻子。
出于某種習(xí)慣，我順手就打算扔了它。但她卻一路小跑，跑到離我們很遠但也是唯一的垃圾箱旁把紙團放進去。看到她的舉動，本想順風(fēng)飄蕩的紙團怎么也不愿離開手，直到我的手伸到垃圾箱上方才心滿意足地放開。丟完之后，我和她相視一笑，什么也沒說，但心里好像被觸動了一下。
在一次運動會上，天公實在不作美，刮的風(fēng)一次比一次冷。許多同學(xué)默默地聚在一起取暖，順便分享點零食什么的，實在是愜意�？催@個樣兒，還喊什么加油，都罷工吧。
我一邊想一邊拽著想跑前面的她回去。誰知一個不留神，這小妮子就跑過去了，什么也沒管就扯開嗓子喊加油！看看別的班喊的人和氣勢，再看看自己班只有一個孤零零的她喊得筋疲力盡。心一橫，就跑到前面和她并列。
也許是被她的精神感動了，越來越多的.同學(xué)離開溫暖的聚集地，走過來一起喊。運動員似乎也被感染到了，奮力直追，一下超了好幾人。
到了最后頒獎的時刻，我們班一致認(rèn)同她去領(lǐng)獎�？粗踔勁茣r臉上燦爛的笑容，我不禁想：這妮子越來越厲害了！
跟著她，心似乎也開始變得“赤紅”起來�，F(xiàn)在看來，古人誠不欺我！
我的引路人作文示例 19
夏天的夜晚，爸爸帶著小俊來到少年宮，參加露天文藝晚會。
大草坪上坐了不少觀眾。爸爸找了個地方，叫小俊一塊兒坐下來。這時，草坪四周的彩燈亮了，舞臺前的幾只太陽燈也亮了，文藝晚會開始了。爸爸回頭一看，呀，小俊不見了!爸爸急了，想站起來找，又一想，不行，兩個人你找我，我找你，觀眾又這么多，什么時候能找到啊!我不能離開這兒，讓小俊慢慢找到這兒來吧!
小俊在哪兒呢?原來他到處亂跑。當(dāng)彩燈一亮，他想回到爸爸那兒去，可他記不起來了。他真想大聲喊“爸爸”，可是，這是公共場合呀!大聲叫喊會干擾晚會的演出。唉!還是繼續(xù)尋找吧!
這時草坪上響起熱烈的掌聲，有個節(jié)目演完了。小俊放眼望去，突然，人群中高高豎起一對手掌，高過頭頂?shù)?手掌，正在使勁鼓掌，仔細(xì)一看，那不是爸爸嗎?
當(dāng)爸爸問起小俊怎么找到這里時，小俊調(diào)皮地眨眨眼睛，握住爸爸的手掌，說：“嗨!手掌引路!”
我的引路人作文示例 20
雨淅瀝瀝的下著，在雨中，我加快了腳步向前走著。
我只顧低頭走路，一不小心撞到了路上的一個行人。抬頭一看，一位失明的老人扶住了路旁的墻壁才沒有倒下去。我連連道歉：“對不起，對不起�！� “噢，沒事兒�！崩先苏f。我心里感到一陣不安，說：“老爺爺，還是我扶您回家吧！” 說著，就用雙手?jǐn)v住了他。“太謝謝你了，小姑娘�！崩先烁屑さ卣f。
走著走著，我腳下像被什么東西絆了一下，差點摔倒。回頭一看，原來是一個井蓋，被放在了下水道口的'旁邊�！罢l這么缺德，也不把井蓋放回去�！蔽亦街�，抱怨道。一想到身旁的老人，說：“老爺爺，我們走這邊兒，小心絆倒�！崩先藪觊_了被我攙扶著的手，皺起眉，說：“還會有人經(jīng)過這里的，說不定會被絆倒�！闭f著，蹲在地上摸索起井蓋。老人左右摸索著，過了一會，他摸到了那個井蓋，又摸到了下水道口，把蓋子重新蓋到了下水道上。他的手上沾滿了泥灰，想掏出手絹來擦手。
我的心靈受到了強烈的震撼，趕忙把自己的手絹掏出來去擦老人那雙沾滿泥灰的手。此時，我仿佛看到了老人的眼睛里閃著光，他已不再是一個盲人，他是一個有著熾熱的心、一個關(guān)心他人的高尚的人。
雨依然下著，我繼續(xù)攙扶著老人向前走著，走著……在送老人回家的路上，我是他的引路人，而他——一個雙目失明的老人卻是我在學(xué)習(xí)做人的道路上一個很好的引路人。
我的引路人作文示例 21
“哎喲……”我正走著，突然踩在香蕉皮上滑倒了。我站起來，彎下腰，撿起香蕉皮扔進垃圾桶。但是在過去，我沒有這樣做。
“哎喲……”我正走在路上，突然踩到香蕉皮滑倒了。我站起來，一腳把香蕉皮踢到一邊，嘴里嘟囔著：“哼，讓你再滑我！”
正在這時，一個白發(fā)蒼蒼的老人走了過去，費力地彎下腰，撿起香蕉皮，使勁大步走，把香蕉皮扔進了垃圾箱。
我覺得很傻。我爺爺半歲多了，走路不方便，但還是堅持用自己的勞動在城里還一片凈土，我年輕力壯，卻懶得走一兩步。
這時我發(fā)現(xiàn)周圍的人臉都紅了，我覺得我的`也是…
回到家，我把今天發(fā)生的事情寫在一張紙上，貼在墻上。一直在看，就像看人生指南…
“哎喲……”我正走著，突然踩在香蕉皮上滑倒了。我站起來，彎下腰，撿起香蕉皮扔進垃圾箱。后來每當(dāng)看到地上有垃圾，我就會主動去撿。每當(dāng)我看到一條干凈的路，我總會想起那個老人，他是我人生的向?qū)А?/p>
我的引路人作文示例 22
埋下一座城，關(guān)掉所有燈，又迎來了一個寂黑的夜晚。真的很長很長時間沒有靜靜地呆在這里了，少了那么些嘮叨，多了那么些忙碌。
“十一”長假很快就要迎來最后一天，所有的所有又將回歸原位，做自己該做的，忙自己該忙的。昨晚開工到晚上十二點，然后帶著一身疲憊一覺睡滿了今天的白天，明天還得繼續(xù)工作。這個十月對我來說，很焦躁很緊張很情緒化，事太多，人太累，但愿一切都順風(fēng)順?biāo)�，因為有些東西對我太過重要，以致太想得到并與之發(fā)光發(fā)熱……以前的我，因為興趣，所以從不在乎付出與收獲是否成正比。但現(xiàn)如今，三年的苦心磨練，已早早無法讓我甘愿停留在原地踏步。夢有多大，心就有多大!
我知道自己還有很多不足的地方，年輕確實是資本，但年輕確實缺經(jīng)驗。一個人的力量是有限的`，這一路走來，謝謝我的引路人，也謝謝我的陪伴人，也謝謝自己的默默堅守，因為曾經(jīng)我也失落過，我也失敗過，沒有他們的鼓勵，沒有他們的力挺，沒有他們的加油，我相信不會有今天的自己。這些年來，我一直在努力成長，朝著自己定位的方面在良性成長。很多東西必須靠自己去爭取去實現(xiàn)去給予，因為人一旦成年，就有了所謂的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任和使命，不論是男是女。人混于這個社會，就必須立志要求自己當(dāng)一個強者，這是一個人吃人的社會，落伍就會挨窮，落后就會挨打。
我的引路人作文示例 23
雨淅淅瀝瀝的下著。在密密的雨簾中，街上行人稀少，我埋頭走在放學(xué)回家的路上，由于下雨的原因我又加快了腳步。
突然，我把身旁的一個行人撞了一下。我連忙抬起頭來，只見他踉蹌了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去。“對不起”“對不起”我連聲道歉。“噢，噢，不要緊.”哎呀！這時才發(fā)現(xiàn)他竟是一個雙目失明的人，我心里充滿了歉意，忙說；“叔叔，你住哪？我扶你回去吧！”說著，就伸出手?jǐn)v扶著他�！疤x謝了，小姑娘”他很激動的說著。我們一起向前走。
突然，我被什么東西絆了一下，差點摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“叔叔，你走這邊，小心絆倒�！彼麆傔~了一步，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經(jīng)過這里，說不定會被絆倒的�！安灰粫䞍�，他摸到那塊水泥板，又摸到了旁邊被拿開的地方，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后慢慢地站了起來，伸手到衣袋里去摸手絹。
這時，我的心靈受到猛烈的一震，趕緊拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么，我一句也沒聽清，我感覺自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那雙模糊的眼睛在發(fā)光。是的，我看見了，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。
因為能為別人開花的心是善良的心，能為別人繽紛的贊美是真誠的情，能為別人的生活絢麗而付出的'人是不尋常的人，這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。這類人是人心的旗幟，人世的脊梁，人群的魂魄。
雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……
在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而在人生道路上，他，一個雙目失明的人，卻是我的引路人。
我的引路人作文示例 24
“哎呦……”我正走著，突然被一塊香蕉皮滑倒了。我站起來，彎下腰，將香蕉皮撿起來，扔到了垃圾桶里……可在以前，我可并不是這么做的……
“哎呦……”我正在路上走著，突然被一塊香蕉皮滑倒了。我站起來，生氣的一腳將香蕉皮狠狠地踢到了一邊，嘴里還呢喃著：“哼，再讓你滑我！”
正在這時，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺走了過去，吃力的彎下腰，撿起了香蕉皮，又艱難的邁著步子，將香蕉皮扔進了垃圾箱。
我看傻了，老爺爺以年過半百，再加上走路不方便，可他還是堅持用自己的勞動還城市一片干凈的土地，而我，正值年少，正是身強體壯的時候，可還懶得走一兩步路……
這時，我發(fā)現(xiàn)，周圍人的臉都紅了，我想我的也是……
回到家后，我把今天發(fā)生的事記在了一張紙條上，貼在墻上，時時刻刻看到它，就像看到我人生路上的.引路人……
“哎呦……”我正走著，突然被一塊香蕉皮滑倒了。我站起來，彎下腰，將香蕉皮撿起來，扔進了垃圾箱……以后，每當(dāng)我看到地上有垃圾，都會主動的撿起來，每當(dāng)我看到干凈的道路，我總會想起那位老爺爺，我人生路上的引路人……
我的引路人作文示例 25
今天剛一上作文課，老師就告訴我們要玩游戲，大家聽見了這消息，心情立刻興奮了起來。
游戲規(guī)則就是大家藏一樣“寶物”，另一個同學(xué)找，我們用掌聲來給這位同學(xué)進行“引路”，如果找到了“寶物”，就算贏了。同學(xué)們爭先恐后地舉手報名參加，生怕老師忘掉了自己，還有的同學(xué)把兩只手都舉起來了，大家的臉上都洋溢著燦爛的笑容。
第一位上場的選手是王子琦，他剛一出去，大家就七嘴八舌地討論起“寶物”要藏在哪里。有人說藏在衣服堆里，有人說藏在桌洞里，我還聽見有人說：“老師！直接打開窗子扔到外邊去吧，王子琦絕對找不到！”我們最終把“寶物”藏在了窗簾的后面。
站在外面的王子琦早已等不急了，他先是往前走了幾步，聽見掌聲，便自信滿滿地走了下去，但忽然一片寂靜，他怎么走歪了？但是通過我們的掌聲“引路”，一聲一聲的加油，“尋寶旅行家”找到了“寶藏”，贏得了勝利。
第二位選手馬上上場，是曾梓珊。我們把寶物確定了位置，請曾梓珊進來，她和我們都長了經(jīng)驗。曾梓珊往“錯道”走，我們使勁鼓掌，可是她始終想不到，我們把把寶物放在了衣服里。真是“丈二和尚摸不著頭腦”，越走越胡涂了。她的眼神仿佛在說：“你們把寶物放哪里了？”
就在曾梓珊快找到“寶”時，幾個淘氣包把“寶物”的地點換了一次又一次，掌聲有起有落，看誰都得過誰！大概是更換了三、四次地點，我們都已經(jīng)按耐不住了，老師讓我們直接給曾梓珊公布答案，教室里始終是歡笑聲一片、掌聲一片、加油聲更是“層出不窮，接連一片”。曾梓珊臉上出現(xiàn)了十分吃驚的表情，你們怎么把“寶物”放在那里了？
掌聲“引路”的`游戲就在這歡笑聲、掌聲中結(jié)束了，我們也度過了輕松、愉快的二十五分鐘。
我的引路人作文示例 26
他穿著一件淺色無紋上衣，一條牛仔中褲，戴著一副半框眼鏡，夾著教材教案步入教室。
鈴聲未響，他站在講臺上，一聲不吭。時不時，他低下頭，習(xí)慣性的整理書本，即使書已擺放整齊，他仍要扶一扶。班級漸靜，鈴聲響起。他轉(zhuǎn)過身，在黑板上“嗒嗒嗒”地寫下一個大大的“沈”字和一串電話號碼，說道：“我姓沈，這是我的電話號碼�！痹捯魟偮洌椴蛔越奈堊�，補上一個“啊”。像是從鼻中發(fā)出的聲音，聲調(diào)先升后降，小聲而綿長。這一聲突兀的口頭禪把莊重的上課氛圍打破，我噗嗤的一聲笑了出來。老師卻不怎么在意，平靜的說道：“好，我們來上新課�！彼D了頓，不忘補上那一聲有趣卻突兀的“啊”。
他背著手，微側(cè)身子，高舉右手像一位畫家在黑板上作畫。但他畫的是字。有些字的“豎”，他偏要“無限”地拉長后再接上一“撇”。邊寫邊念著書上的概念，每一停頓便知道下個字一定是“啊”。簡單的課程是一位“畫家”為我們上的，他激不起數(shù)學(xué)家心中對數(shù)學(xué)的浪花。
終于我們學(xué)到了函數(shù)。沈老師，海哥，在左側(cè)黑板上奮筆疾書，左手抓牢教案，手臂微彎放在腿旁，右手用粉筆在黑板上“嗒嗒嗒”地打下一個個字。打完最后一個字后，提筆，重?fù)艉诎�，再彈起，順勢右手轉(zhuǎn)個圈，手腕朝上，身體180°大轉(zhuǎn)彎。提起教案，講解著一個書中的概念。放下教案，又開始在黑板上打字，提筆，重?fù)�，彈起，轉(zhuǎn)腕，轉(zhuǎn)身，講左手蓋在右手手腕上，突然拋出一個奇怪的問題：“我寫的少了什么？”
同學(xué)們一個個面面相覷，不知該如何回答海哥的奇怪問題。“少了定義域�！彼鸬�，右手手腕轉(zhuǎn)了個圈，“有沒有限制？”一陣沉默后有人答道：“這兩個數(shù)不可以為零�！币魂囌坡曧懫�，海哥手腕又轉(zhuǎn)了個圈“怎么用數(shù)學(xué)語言表示？”臺下的掌聲戛然而止，班級稍瞬間變得鴉雀無聲。海哥漫步到黑板中央，得意洋洋地看著我們，補充道：“只能有一個式子�！彼坪踉谥敢覀兲霈F(xiàn)有的`思維。我們的思維仍被牢牢地鎖在剛剛所學(xué)的函數(shù)之中，面對這等奇怪問題，毫無頭緒。突然，遠處蹦出一句正確答案，海哥不禁咧開嘴，露出牙齦，對我們微笑著“對，沒錯”他樂呵呵地笑著，右手手腕又轉(zhuǎn)了一圈“還有嗎？”順藤摸瓜，五花八門的答案如泉涌般噴出，他笑得更燦爛了。突然間，仿佛腦中的堵塞被疏通。第一次感受到一題多解的有趣魅力。
競賽課上，海哥將他那一題多解的思維發(fā)揮得淋漓盡致�！斑@題可以這樣做”“這個是方法二”“這種方法雖然快，但是不具備普遍性”“這一題還可以這樣做�！�、“這樣也是一個好方法�！薄v得越來越激動，一層層巨浪拍打著海岸，擊出一黑板方法，思維隨著海浪，在海哥的指引下，在海中翻滾……
日子飛逝，轉(zhuǎn)眼間又遇到了一個新朋友——指數(shù)。一想到那密密麻麻的大小數(shù)字和奇怪的分子分母的位置，便直冒冷汗。腦中不禁想起曾經(jīng)不慎將分子分母的位置寫反，導(dǎo)致枉費了數(shù)個小時的事情，對其的畏懼感便油然而生。海哥也注意注意到了這個問題。
講完新課，他在黑板上寫下一串分?jǐn)?shù)指數(shù)冪，咧開嘴，笑著對我們說：“看，這個形式下的分子分母是不是非常不習(xí)慣？”我雙手抱著頭注視著老師，畏懼感再次從心胸漲上腦海。海哥將其改寫成一個我們早已熟識的根號形式，指著前者，說著：“這個是分母，上面的是分子�！本o接著，他快步走到根式旁，指著根號外面的數(shù)字：“這個就是分母。”我們頻頻點頭。突然，他語調(diào)突變，變得有些調(diào)皮：“這個是媽媽�！彼檬种更c了一下根號外的數(shù)字，隨后又用手描摹了根號，指著根號內(nèi)的數(shù)字：“媽媽永遠在外面為家里的孩子遮風(fēng)避雨。對不對？”同學(xué)們拍手叫好，不得不為他獨特的記憶方式和突然送來濃濃的心靈雞湯表示贊嘆。此后每次寫到這種形式時，我都會想起母親而不是曾經(jīng)那樣的恐懼。
這位愛說“啊”的引路人，用他奇怪的問題、獨有的口頭禪和獨特的記憶方式，讓數(shù)學(xué)課變得輕松，引領(lǐng)著我們走向一個更開闊的世界。
我的引路人作文示例 27
記得小學(xué)三年級的時候，我們班來了一位語文老師姓江，她的教學(xué)水平很高，不過我們班那時學(xué)生學(xué)習(xí)不是太好，老師就不知疲倦的為每次考試低于90分以下的同學(xué)利用課余時間補習(xí)功課，犧牲了自己的休息時間，卻毫無怨言。在同學(xué)們的眼里，老師可能很兇，但我知道，老師對我們有多兇其實就有多愛我們。
老師，您的愛如太陽一般溫暖、春風(fēng)一般和煦、清泉一般甘甜；您的愛比父愛更嚴(yán)峻、比母愛更細(xì)膩、比友愛更純潔；您的愛最偉大、最無私、最神圣。
老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事、教我們做人、引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折，老師幫我們撐起前進的風(fēng)帆，當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時，老師為我們指點迷津；當(dāng)我們因取得好成績而驕傲?xí)r，老師及時的點撥會讓我們清醒。
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@就是老師誨人不倦、無私奉獻的`體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學(xué)生實現(xiàn)自己的追求，達到理想的彼岸。
老師我感謝您，是您教會了我們?nèi)萑獭⒔虝宋覀円詮V大的胸懷來接納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國的明天，您教學(xué)在課，成就卻在四面八方。老師您偉大的精神永駐我心，您寬大的胸懷激勵我前進，放心吧老師，未來的明天會被我們這一代接替，祖國的明天會更加繁榮富強。
我的引路人作文示例 28
有人說，老師從事的是最光輝的事業(yè)。在我的眼中，是天底下最平凡而又偉大的人，是我的引路人。
我的班主任——何老師，有著一頭烏黑的小卷發(fā)，嘴角總是有著淡淡的微笑，特別喜歡看何老師笑，她笑起來像個孩子般可愛，還有一個深深的梨渦。
在班中，她是我們嚴(yán)厲的導(dǎo)師，可誰不知道她還是個天真爛漫的大姑娘呢？在課上她會用自己獨特的方式將英語這門學(xué)科如說書般娓娓道來。有時，課上氣氛低沉下來，她會用幾句玩笑話讓氣氛活躍起來；有時，她會在課上大發(fā)雷霆，嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我們，我們也會將這一句句教誨、這一份份樸實的愛沉淀在心底。
可何老師您知道嘛？在我的眼中，您的'眼睛是最特別的。記得有一次，我在英語課上和同學(xué)竊竊私語，她一直注視著我，眼中透露著一股難以琢磨的力量，只覺得一股殺氣撲面而來，她的眼睛好像會說話似的，提醒著我不要說話也不要影響到別人。從此以后我再也沒有在課上說過話。而何老師那水汪汪的眼睛又有一種神奇的力量，似乎可以撫慰人心，她那雙溫暖似水的眼給予我無窮的力量，讓我感到好暖好暖。
風(fēng)霜雪雨，淋不濕您手中的課本；電閃雷鳴，擊不中您手中的粉筆。您身后的那塊黑板，不知陪您送走了多少次夕陽。白發(fā)爬上頭，咽喉漸干澀，一生一世，無怨無悔，只愿守候在我們身邊，把我們引向光明。
我眼中的班主任，她的心很廣，可以裝的下整個世界；她的心又很窄，只裝著我們的喜怒哀樂。桃李漸漸熟了，她笑了又哭了。
我的引路人作文示例 29
“姐姐，風(fēng)箏落到山那邊去了�！薄白撸覀�?nèi)プ��！蔽医兄妹米妨松先ァ?/p>
轉(zhuǎn)過山腳，向東一拐，真是柳暗花明，眼前一片明朗。
這里是一個開闊的地帶：中間是一天銀色的河，曲折而上，兩岸是起伏的山嶺。南面的山頭上，長著少許松樹，就像戴著一頂綠色氈帽。山腳和河的兩岸，是開闊的洼地，經(jīng)過春雨滋潤的麥苗，猶如綠色的湖水，遠遠望去，又像兩條綠色的飄帶鑲嵌在河的兩岸。南山的小山溝里，隱隱約約可以看見幾枝粉紅桃花探出頭來，像害羞的少女，躲躲藏藏。我不知不覺的放慢了腳步，在這迷人的田間小徑上散起步來，嗅著麥苗散發(fā)出的酥油般的香味，我唱起了快樂的歌：我們的田野，美麗的田野……
“姐姐，這兒沒有，咱到前面去找�！边@時，我看到我那滿頭大汗的妹妹，才想起了風(fēng)箏。來到了河邊，妹妹跑去向一位放牛的爺爺打聽風(fēng)箏的下落，而那一路歡歌的溪流卻吸引了我的.目光。
那清凌凌的河水比明亮的眼睛還要清澈，河底那各色石子就像被人洗過放進去的。幾頭黃牛正低頭喝水，好一會兒才抬起頭，用舌頭舔舔嘴唇，好像回味著什么似的，接著望著水中的影子發(fā)起神來。
妹妹找回了風(fēng)箏�！敖憬�，別再照鏡子了，我們放風(fēng)箏去。”妹妹硬拉著我走了。走在路上，我和妹妹都有快樂在心中。妹妹的快樂在天上，而我的快樂卻在地上，在這如畫的山川田野間。
我的引路人作文示例 30
色彩的絢麗，是因為單調(diào)的裝點；藍天的清新，是因為黑夜的映照；道路的寬敞，是因為擁有的回報。
也許，它的線被人們緊緊地抓牢；也許，它的命運會被人掌控；也許，它的'飛翔只是一種妄想……然而，它的希望卻永不停留。因為它的名字叫風(fēng)箏，它會與風(fēng)抗?fàn)�，直到——線斷了，它便會笑著，它贏了！
風(fēng)箏，在天際，是它的地盤，它無拘無束的飛；而我，期待著風(fēng)箏一樣的我，幻想太過于美好，現(xiàn)實又太過于不盡人意……
此時此刻，我的心情也是如此的不安！我我的未來，我的理想，從何處來又該到何處去？不知道。為什么我們要一步步踏實地邁進？不知道。為什么，我們害怕未來？不知道……
看現(xiàn)實，考上高中的學(xué)生安全脫險，而那差一兩分的苦命學(xué)生呢？考第一名的學(xué)生，父母，老師夸獎，自己臉上有光；倒數(shù)第一的學(xué)生，與第一名的學(xué)生形同陌路，責(zé)罵，不屑，對他們來說習(xí)以為常了。但，差生自己愿意嗎？為什么不對他們換方法輔導(dǎo)呢？
可以看出，我們所謂的現(xiàn)實世界是多么的不堪一擊了吧。
現(xiàn)在，不管我們的選擇是否正確，人生的意義又豈怕失敗的陰影……
我的命運，寧愿是一只風(fēng)箏，在天地間揮灑我的童話，放眼望去——荊棘里開滿了嫩芽。
風(fēng)箏，為我引路，是否會走遍四處，然而，我相信，有了風(fēng)箏的指路，我不會再次迷路！
我的引路人作文示例 31
我已經(jīng)走了許多道路，但最難忘的是跟爺爺走得那條路。因為在那條路上，是我和爺爺最快樂的時光。
那條路本來只是一片草地，可后來因為走的人多了，就開拓成了路。每次爺爺帶我去幼兒園都要走那條路，而且那條路旁邊有美麗的景色：桃樹上開著一朵朵桃花，就像一個孩子躺在媽媽的懷里；小草伸出它那光滑又嫩綠的小腦袋；花兒迎著陽光綻開甜美的笑容。草叢里正開著聚會：帥氣的蟋蟀向美麗的蝴蝶小姐邀請?zhí)�，甲殼蟲和獨角蟲結(jié)拜兄弟，螞蟻開啟了大胃王模式，蟬依然開著演唱會，蜜蜂這位六星級廚師忙著燒菜。到處都是歡聲笑語。我看著這些景像，陶醉其中，流連忘返。每次都遲遲不想離開。我在歡笑著，爺爺也在歡笑著。
爺爺在這條路上給我講了許多道理，每次都是十分慈祥地對我說，但有兩次爺爺?shù)恼Z氣不是那么柔和。
有一次，爺爺看到桃花樹上的樹葉落了下來，就像是一位運動員以優(yōu)美的身姿慢悠悠地跳水，又像一條魚自由自在地游泳。他的臉色變得十分嚴(yán)肅，眼神堅定而且意味深長地對我說：“孩子，看見這片枯的樹葉了嗎？它雖然已沒有生命，但它卻是很好的肥料。讓樹木茁壯成長。你要像這片樹葉一樣，要對社會有用處，去奉獻�！蔽彝蝗换腥淮笪�。
還有一次，我和爺爺走在這個路上，爺爺?shù)哪樕謬?yán)肅，我原本以為是因為我考試考不好了。后來，爺爺對我說：“你的復(fù)習(xí)方法應(yīng)該不對，不過沒關(guān)系，這次考試考不好了，還有下一次。你的復(fù)習(xí)方法不對，那就換一個復(fù)習(xí)方法。如果你走一條路不通，那走別的路，你的機會還有很多。我那迷茫當(dāng)中的“眼睛”突然睜開了。我知道了一條路不通走別的路也是可行的。
自從走過這條路以后，我知道了，人生道路是靠自己問出來的，要是這條路不通，就走別的.路。因為每一條路都是通往成功途徑之一。而且每一條路都是有很多困難與挫折的，你只要堅持不懈地去探索，去闖，就會走出一條屬于自己的路。就像一位名人說的：“其實地上本沒有路，走得人多了，也便成了路�！蔽覀兙拖褚恢话肯璧男埴�，終究都會飛出一片屬于自己的藍天，不管是天涯海角。
今天，我已走過童稚，走出多許曾經(jīng)的迷茫�；厥讈砺�，怎能不倍加感念我的爺爺——引路人呢？
我的引路人作文示例 32
雨淅淅瀝瀝的下著，我打著傘快步走回家。
一不小心，我撞著了一位中年人，我連忙說：“對不起，我不是故意的！”，他一個踉蹌，他顫抖地說：“哦，沒事的！”，我對他說：“大伯，我扶著您回去吧！”“謝謝你了，小姑娘！”
在雨中，清清楚楚地看見大伯一個中等個，微風(fēng)輕輕從他消瘦的.臉上刮過，他是一個瞎子。我攙扶著大伯走回家去，突然，我一個趔趄，差點絆倒，一看，原來是下水道板，我埋怨的說：“是誰把下水道板弄出來，不弄好？”接著，我對大伯說：“來，大伯，我們走這邊！”大伯邁了一步，就停下來，蹲下來，摸索著，他說：“如果我們不把下水道板弄好，其他人還會像你一樣會絆倒的！”說著，他終于摸到了那塊下水道板，把它弄好了，我們繼續(xù)往前走......
雨仍然淅淅瀝瀝的下著，在回去的著段路中，我是他的引路人，但是，在生活中，著位大伯卻是我的引路人。
我在他的行為中，我學(xué)到了：人，并不能這么自私，要多多為別人著想，這樣，你能進步很多很多。
我的引路人作文示例 33
人們贊美老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是黑夜中的明燈，是我們成功道路上一位功不可沒的人。我們頑皮時，老師會嚴(yán)厲的批評我們；我們成功時，他和我們一起分享成功的喜悅。在那么多老師中，我印象最深的是我曾經(jīng)的語文老師——王老師。
王老師已經(jīng)四十出頭了，雖然王老師個子不高，但是十分溫柔，臉上時刻帶著親切的笑容。王老師戴著一副正方眼睛，眼中閃爍著智慧的光芒。她有一口流利的普通話，我最喜歡聽王老師講課了。
我至今記憶猶新的.是王老師對我的一次“算不上批評的批評”。記得有一次上課，我從同學(xué)那里借來一本《福爾摩斯探案集》，上課時想拿出來看一頁，反正也不會有什么大影響的。我心想。沒想到看完一頁，正到精彩處，就斷了，我不高興地翻到了下一頁，津津有味地看了起來。就連老師走到我的面前都沒有發(fā)現(xiàn)。“哎！”同桌捅了我一下，我不耐煩道：“拍什么拍？沒看見我在看書呀？”“施芷君，看什么書呢？給王老師看看好不好��？”我抬起頭，下意識的把書往桌肚里塞，王老師向我伸出了手，我抿著唇，慢悠悠地把書遞給了老師。王老師眉頭緊鎖，全班五十二雙眼睛都看著我。我知道，這本書是肉包子打狗——有去無回了�！跋抡n后到我辦公室來一趟�！蓖趵蠋熌米吡藭�，有繼續(xù)開始上課，而我卻一句也沒聽進去。下課鈴響了，我尾隨著王老師的腳步來到了辦公室，每前進一步，心跳就加快了一拍，心中就像十五個吊桶打水——七上八下的。我心中不由緊張起來，王老師會怎么樣批評我呢？走到王老師辦公室門口，我輕輕地喊了一聲報告，臉紅的都能滴血了，慢吞吞地走到了王老師的辦公桌面前。我以為王老師會雷厲風(fēng)行地狠狠批評我，準(zhǔn)備接受狂風(fēng)暴雨般的批評，于是埋下了頭，看也不敢看老師一眼，恨不得立刻找個地洞鉆進去。沒想到，老師撫摸著我的頭，意味深長地對我說：“愛看書，是好事。但是再怎么愛看書，也不能上課看呀，你說對不對？”我輕輕點了點頭。王老師把書遞給了我，我驚訝地抬起頭，只見王老師嚴(yán)肅地說：“書先還給你，下次上課不能再看了，知道了嗎？”我接過了書，木訥地點了點頭，心中頓時百感交集。
是老師為我們打開了知識的寶庫，是老師照亮了我們前進的道路，是老師教會了我們做人的道理……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我最愛戴的王老師。
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