生活更美好作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的生活更美好作文5篇，歡迎大家分享。
生活更美好作文 篇1
有種東西，它是看不見、摸不著，而且許多人都擁有。這種東西就是“夢想”這東西也不是誰都能擁有的，但是人只要有了夢想就有了方向！而我現(xiàn)在就一直沒有找到“夢想”，也不知道怎么去尋找。
有一次，我聽到爸爸在跟媽媽討論什么。好像與學習、學校什么有關的�！八F(xiàn)在也都六年級了，也該考慮考慮之后上初中的問題了�！眿寢屝÷暤貑栔�。爸爸并沒有回答，只是點了點頭。我這時突然意識到，自己已經六年級了，也該為這種事情操心了。但我卻不想以初中、高中為目標，而是以一個大學作為目標——復旦大學！那一刻，我突然就發(fā)現(xiàn)自己擁有了夢想。
雖然復旦大學并不是中國最好的.大學。什么北大、清華都比復旦好。但是因為這個大學對我意義不同，所以才作為了目標。光想可不行，還需要去努力。就從每周在自主作業(yè)開始吧！我心里想。
“這次是第一周，自主作業(yè)語數(shù)英試卷�！蔽易匝宰哉Z，手上寫著題�！斑@次是第二周，自主作業(yè)語數(shù)英練習題！”第三周，第四周……第十周，終于，我感覺寫不動了。我心里有兩種聲音“別寫了，偷懶一周沒有人會發(fā)現(xiàn)的。”“不可以，要堅持！”雖然第一種會很輕松，但是我不可以放棄。為了夢想和面子！我又繼續(xù)埋頭寫了起來。
擁有夢想是好的，但是如果你只是天天想不努力，就和沒有夢想沒區(qū)別�！案冻霾灰欢ㄓ谢貓螅桓冻鼍鸵欢]有匯報！”
生活更美好作文 篇2
暴雨“嘩啦啦”地下著，我看著我手中的傘，不禁想起了那一次夏天的下午……
早晨上學，“天空是那么晴朗，今天應該不會下雨�！蔽易匝宰哉Z道。于是我把傘放下來，哼著小曲去上學了。
到了下午15：00，天空中出現(xiàn)了幾朵黑云。我看了看，發(fā)現(xiàn)情況不妙，于是東借傘西借傘。沒想到大家都只有一把傘。我失望地搖了搖頭。
到了15：30，天上開始往地下落雨點，我像熱鍋上的'螞蟻團團轉。
雨越下越大，我也越來越急，16：00，放學了。同學們一個個打著傘走了，我一個人在教室。但是我等不及了，以飛快的速度跑到校門口。因為雨像倒了的盆子一樣，直往下竄。所以我不能再跑了。
突然，旁邊有一位同學走過來對我說；“你是不是沒帶傘，我有兩把，給你一把�！蔽以鞠刖芙^，但是又看了看這大雨，我就收下了：“謝謝你，我明天放學在這里還給你�！薄昂玫摹！蔽腋吲d地回到了家。
到了第二天，我完全忘了借傘這回事。下午回到家，奶奶問我：“你昨天借的別人的傘還在家里面，今天怎么沒有帶到學校里還給同學�！边@時，我才猛然想起來借傘的事，還約好今天下午放學還傘。于是，我趕緊抓起傘，就像離弦的箭一樣飛到了校門口。那時，校門已經關了，夕陽也已經西下。我發(fā)現(xiàn)，校門口只有借傘給我的那一位同學。我連忙走過去，不好意思地對他說：“對不起，讓你久等了。”他沒有生氣，反而笑了笑對我說：“你一定有什么事忘了吧，沒事兒，我在這里正好也玩會兒，也麻煩你給我跑過來送傘�！蔽铱戳艘幌聲r間，已經16：30了，他苦苦等了半小時。我問：“你怎么不提前走掉？”“我相信你不會不守承諾，所以我就在這等�！�
我告別了那位同學，心想：如果每個人都互相信任，那么會多么美好。
生活更美好作文 篇3
書是啟迪鑰匙，可以開啟智慧之門；書是階梯，能引導我們登上知識的殿堂；書是人生第伴侶，能夠讓我們共度美好時光。它給了我無限的快樂，給了我無窮的知識，給了我無盡的收獲，使我的世界變得更加豐富多彩，能也讓我盡情地暢游在書的海洋中，不受拘束地享受。
讀一本好書，就像乘上了一列遠行的列車，眼望著新奇的風景，心情有時是糾結，但在理解后露出幸福的微笑。有時，又像是面對著一位陌生又親切的朋友，聽著他將那富有傳奇色彩的故事。有時，在體會的主人公可貴的精神時佩服的神情，有時，在主人公遭遇危險時，我們的心也是時刻刻的揪著。
我們要去閱讀各國的`名著，中國的古詩詞，可以借此來開拓視野，陶冶身心。所有的書籍都是人類才華與智慧的結晶。就像高爾基所說的：“書是人類進步的階梯�！�
書有時不僅是知識的寶庫，而且是我們的良師益友。一位大文豪說過，好書是良友，終身不可離，寂寞時，它會給我們以安慰；有疑難時，他會給我們給我們解答；遇到挫折時，它會給我們鼓舞和力量；迷失方向時，他會帶我們奔向光明的前程。
它們即充實了我們平凡的生活，開拓了眼界，對生活的認識和領悟逐漸加深。也許你和那位永遠不能謀面的作者，有了一種精神牽連。他在某種意義上成了你的朋友、你的精神上的親人。
書籍既有這樣的本領，我們何不在這書香里遨游呢?讓生活因讀書而美麗！
生活更美好作文 篇4
墨跡點染著紙張。多么靜謐，又是多么喧鬧！思緒飛馳在試卷上，耳畔似乎想起了老師的叮嚀:“把每一次測試都當做期末考！”我順利地寫完了作文，看著不會的幾道題，絞盡腦汁地再三思考，但還是不會，我非常無奈。
天氣是不熱的，手心卻泛出了汗珠，題目是不太難的，腦海卻亂成一團，我盡量克制著。交卷前一刻，我只好破罐子破摔，胡亂填了一句，心里也沒底……
這幾天我的心里就像十五個吊桶打水——七上八下。等呀，等呀，等到了星期三，試卷終于發(fā)下來了，首先映入眼簾的是三個大紅叉叉和那鮮紅色的分數(shù)，那一個個叉叉像是一把把鋒利的刀子插在我的心上。窗外的雨似乎也在譏笑我，我不耐煩地掃向窗外，一片葉子落了下來，心里不覺一沉。
突然，我看見一道題令我心頭一震——老師閱錯了一道題！我極力掩飾著這件事，用胳膊肘遮住試卷，盡量不讓別人看到我的答案，可同桌卻總是把頭探過來瞄我的試卷，我盡量伸長胳膊把雙手蓋到試卷上，就這樣心情忐忑地堅持了一節(jié)課，老師講課的'內容我一句都沒有聽進去。
下課之前，老師用清脆的聲音說：“試卷閱的有問題的來找我，我改。”在老師走出教室門的那一刻，我看著老師離去的背影，心里莫名一種的空虛，好像丟掉了什么東西……是什么令我這么虛偽？這么自私？是虛榮心吧！頭腦里一次次告誡自己，分數(shù)重要，一次次用理智拉住自己蠢蠢欲動的心。
幾天以來，恍恍惚惚，吃飯不香睡覺也不香，更怕同學問我有關考試的情況。每當我想走進老師辦公室重新改分數(shù)時，脖子上似乎被架了一副沉重的枷鎖，腿上拴了一條冰冷的鐵鏈。我掙扎著，極力想打開脖子上的枷鎖，我拼命尋找著掙脫束縛的鑰匙。那么鑰匙到底是什么？是寬容，善良，廣袤，奉獻，還是誠實？
星期五，我終于鼓足勇氣，帶著試卷邁進了老師辦公室。老師先是一臉驚訝，之后便露出了笑容說道：“你真是個誠實的孩子！”我竟有些不知所措，不知道該向老師說什么……
一張試卷折射出了我多么的虛偽！不，這并不是一張試卷，而是一面鏡子，照清了自己的本質！當我重新拿著試卷走出老師辦公室時，自己也似乎如釋重負，長長地舒了一口氣，耳畔又響起了同學們嬉鬧的聲音。
從此，我那不實，虛偽的樣子深深烙在我的心底，時刻提醒我：虛偽或許可以得到你的軀殼，讓你快樂一時，但確保不了你的心，讓你快樂一世！誠實難道沒有讓我們的生活變得更美好嗎？
生活更美好作文 篇5
寬容是二月里的春風，融化了心靈的冰封；寬容是東方魚肚白時第一縷陽光，沖破了黑暗的映照；寬容是冬天里的一把火，溫暖了冰冷的心靈；寬容是連接人與人之間的橋梁，讓我們的生活更美好。寬容，我認為很簡單，寬容讓人的生活變得美好；寬容使我們變得善良，人生和世界都為它變得精彩，豐富，有趣。
有人不小心踩到了你的腳，你會原諒他嗎；有人生氣時對你罵了一句，你會諒解他嗎；有人失手把你弄傷了，你會寬恕他嗎？在別人不是有意的情況下傷害到了你，請說一句沒關系我們的內心都會很快樂，因為整個生活處處充滿了寬容。
一天，我出去玩，坐在秋千上，聽著音樂想要飛得更高時，剎那間我摔了出去，我回頭一望，男孩手里拿著吃的，對我嘲笑了一番，他還不會說話，他的天真表情 告訴我是他把我推下去的，屁股被摔的站不起來。我生氣的朝他瞪了一眼，示意讓他走過來，對他罵了好幾句，還搶了他的糖來接我心頭之火。他的淚水流了下來。我的好心哥哥還以為我欺負人家，便把我數(shù)落了一遍，把糖還給了他。我火冒三丈，用手撐地站了起來，忘記了疼痛，飛速把事情的`原因說了一遍，但哥哥絲毫不覺應該同情我，反而對那個更加熱情，把我拉到了一邊，帶著歉意的問我是否還疼，我扭頭不理他，他對我說：那小孩子不懂事，再說他也不是故意，你比他大，比他懂事，應該懂得寬容別人，你去試著寬容那男孩子，我想他會向你道歉。的確，我應該學會寬容他，至少他不是有意的。
我向她走去，拿出餐巾紙為她抹去眼淚并向他道了歉，和他一起玩耍，我心中的怒火也平息了不少，孩子無邪的笑容讓我感到寬容一個人會讓自己快樂。這件事之后，我更加明白寬容的力量有多么強大！ 在我們的人生道路上，發(fā)生的事絕不是只有簡單的事。生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡經過鍛燒，日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生與藝術，賦予生命以永恒， 賦予生活以美好。