生活更美好作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的生活更美好作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
生活更美好作文 篇1
溝通，讓你我的心更親近，把生活中的一點(diǎn)一滴都變得更美好；讓你我的距離更近。
記得剛剛步入初中校園大門(mén)的那一天，心里感到無(wú)比的激動(dòng)。因?yàn)檫@將是我生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是我生命中不可或缺的一大重要改變�？墒恰虑椴⒉幌裎蚁胂笾械哪敲春�。因?yàn)樯铣踔械臅r(shí)候要分班，自然也就不能和朝夕相處的同學(xué)們?cè)谕粋�(gè)班了。這使我很受“打擊”。就在這個(gè)時(shí)候我的第一個(gè)好朋友出現(xiàn)了——?jiǎng)�。�?tīng)著名字就知道他肯定就是一個(gè)男的。
劉曉不但學(xué)習(xí)好，而且還是我們班的體育課代表。直到現(xiàn)在我還記得在軍訓(xùn)的時(shí)候的場(chǎng)景。那一天我們大家訓(xùn)練了一上午就在向食堂走的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)在我肩膀上輕輕拍了一下，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)他就先來(lái)了一段自我介紹：“你好，我叫劉曉，是從營(yíng)村小學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的�！比缓笮ξ拿鎸�(duì)著我。我一時(shí)間亂了分寸，不知道該如何是好。就在這時(shí)一陣嚴(yán)厲的聲音飛了過(guò)來(lái)：“你們兩個(gè)還吃不吃飯了！”我往回一看原來(lái)是我們的班主任在吆喝我們?nèi)コ燥�。吃過(guò)午飯后按照規(guī)定應(yīng)該有20分鐘的休息時(shí)間，就在這時(shí)劉曉又出現(xiàn)在我的面前。因我剛到學(xué)校人生地不熟的想上廁所卻不知道在哪里。劉曉熱情地幫助我?guī)�，我去了廁所�?/p>
記得前幾天的一次考試，我們大家都自信滿(mǎn)滿(mǎn)的進(jìn)入考場(chǎng)，經(jīng)過(guò)一天的“奮斗”終于在敲響最后一節(jié)課的鈴聲后考試結(jié)束了。我自以為考的還算可以。但是在公布考試結(jié)果的時(shí)候我徹底呆住了，沒(méi)想到我能考的這么的差！在我獨(dú)自走在放學(xué)回家的路上，心里感到非常的難受。就在這時(shí)一個(gè)身影出現(xiàn)了，原來(lái)是劉曉他過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系這次考不好還有下次，只要好好學(xué)習(xí)就不怕考不出好成績(jī)來(lái)！”本來(lái)劉曉家跟我家住在相反的兩個(gè)方向但是他卻執(zhí)意要把我送回家去。這才使我的心情有所好轉(zhuǎn)，我是因?yàn)橛羞@樣的朋友感到高興和欣慰。于是我們兩個(gè)便漸漸的熟了起來(lái)，直到現(xiàn)在我們兩個(gè)已經(jīng)成了無(wú)話(huà)不談的`好朋友。
可見(jiàn)溝通是拉近人與人之間友誼的橋梁，是你在傷心、難過(guò)的時(shí)候的“良藥”。所以我們要珍惜友誼、親情和友情。但是前提是要有一個(gè)善于溝通的嘴巴。
秋風(fēng)送爽的秋季，我終于知道，我的孤僻是不懂得與人溝通所造成的，我的快樂(lè)也是溝通所給予的。因此，溝通在我荒涼的心田上溝起了一座橋梁，使有人在那里通過(guò)，同時(shí)，也讓我的生活變得更美好。
生活更美好作文 篇2
有一次，我家的鋼筆沒(méi)油了，要我去超市買(mǎi)鋼筆。
到超市的時(shí)候我買(mǎi)了一根鋼筆是12塊錢(qián)，我給老板20元錢(qián)，應(yīng)該是超市里的人太多了，老板急匆匆的找我十元錢(qián)。
十元錢(qián)在大人的眼里根本不值一提，可在我們小孩的眼里，他卻是一個(gè)大數(shù)目，所以我就拿著十塊錢(qián)飛快的跑了，突然老板叫住我。
我的`心忐忑不安，老板笑著說(shuō)，小朋友，你的鋼筆忘拿了，我的心里想，老板這么講誠(chéng)信，我卻無(wú)法講誠(chéng)信。
終于，我再忍不住誠(chéng)心的煎熬，把事情的來(lái)龍去脈告訴了老板，可老板并沒(méi)有罵我，而是說(shuō)我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
生活更美好作文 篇3
微笑，它化作溫柔的春風(fēng)，為人們送去暖暖春意，吹開(kāi)人間心花萬(wàn)朵，使人間永遠(yuǎn)春意盎然！
——題記
暑假艷陽(yáng)似火，正是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的時(shí)候，我又像往常一樣早起，背起書(shū)包去上興趣班。
走進(jìn)美術(shù)教室時(shí)，已有一部分同學(xué)來(lái)了，三五成群的聚在一起嘰嘰喳喳，有的在談?wù)摳髯缘淖鳂I(yè)完成情況，有的在推薦最近新看的電影，有的在說(shuō)悄悄話(huà)……整個(gè)教室熱鬧異常，我趕忙坐到朋友給我預(yù)留的座位上，朝她微笑著打了聲招呼。她也回以微笑。驀然，我的心頭微微一震，那熟悉的笑容使我陷入了深深的回憶。
記得我初來(lái)乍到時(shí)，人生地不熟，那時(shí)的心情真可以用“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”來(lái)形容。說(shuō)起上興趣班，我是拒絕的，平時(shí)上學(xué)已經(jīng)讓我忙得焦頭爛額了，暑假這么熱，空調(diào)以外的地方都是遠(yuǎn)方，窩在沙發(fā)上看本小說(shuō)，或是瞇一覺(jué)，或是聆聽(tīng)一首喜歡的歌，這才叫愜意�？墒菋寢屍屛襾�(lái)學(xué)個(gè)美術(shù)特長(zhǎng)，說(shuō)是發(fā)展興趣，看來(lái)是要把我培養(yǎng)成十八般武藝樣樣精通才滿(mǎn)意。正當(dāng)我胡思亂想，不知該如何是好時(shí)，一位扎著丸子頭的小女孩似乎看出了我的尷尬，微笑著向我走來(lái)，“姐姐，你是新來(lái)的吧？我?guī)銋⒂^熟悉一下吧�！彼撬敉舻拇笱劬锍錆M(mǎn)了純真和熱情，我就像溺水的人抓住了一根救命稻草似的瘋狂點(diǎn)頭。她說(shuō)起話(huà)來(lái)慢條斯理，在她的帶領(lǐng)下，我很快熟悉了各個(gè)教室的位置和作用。真別說(shuō)，介紹得很明白，我連聲向她道謝：“多謝救命之恩！”她被逗笑了。
但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我們竟然在同一間教室里上課，這奇妙的緣分！我知道了她叫果果，已經(jīng)學(xué)了一年了，勤學(xué)苦練，再加上悟性高，已經(jīng)是是班里的佼佼者。欣賞她的作品，讓我眼前一亮，每一幅作品都很用心的構(gòu)圖，線(xiàn)條流暢，欽佩之意油然而生，“果果，沒(méi)想到你畫(huà)得這么好，給我這個(gè)菜鳥(niǎo)當(dāng)個(gè)師傅，指點(diǎn)一二，如何？”她抿著嘴笑個(gè)不停，在我的軟磨硬泡下，她終于微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。這微笑，如春風(fēng)拂面，讓人心里暖暖的。
在她的幫助下，我進(jìn)步很快，用媽媽的話(huà)叫“入門(mén)”了，所以我更是虛心求教，很快，我們便成為了好朋友，一起繪畫(huà)、玩耍，形影不離。
有一次，我們練習(xí)水彩畫(huà)，我算是初學(xué)者，所以一次次涂改，總是畫(huà)得不滿(mǎn)意，果果又是早早畫(huà)完了，老師又是贊不絕口。為什么老師總表?yè)P(yáng)她？明明我畫(huà)的也不錯(cuò)，我進(jìn)步也很大啊，我越想越開(kāi)始有點(diǎn)不服氣了，暗下決心好好畫(huà)，這次一定超過(guò)她。正在我聚精會(huì)神的作畫(huà)時(shí)，她拉前面的同學(xué)出去接水，碰到了我胳膊，畫(huà)筆一下劃過(guò)畫(huà)面，完了，我精心忙了半天的畫(huà)就這樣毀于一旦，我怒火中燒，“你干什么！”我的怒吼讓整個(gè)教室霎時(shí)安靜下來(lái)，果果原本的笑容僵住了，不知所措的看著我，又看看畫(huà)，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的……”“你畫(huà)的.好了不起啊，我的畫(huà)就一文不值了嗎？憑什么毀了我的畫(huà)？”莫名其妙地，我說(shuō)了一些不該說(shuō)的話(huà)，但是，說(shuō)出的話(huà)潑出去的水，我硬著頭皮不想理她……
唉，友誼的小船說(shuō)翻就翻了，我們竟然會(huì)因這么一件小事鬧掰了，冷戰(zhàn)了兩天。開(kāi)始，我們都在氣頭上，即使碰上也擦肩而過(guò)，裝作不認(rèn)識(shí)�？蓾u漸地，我開(kāi)始感到孤獨(dú)了，看著同學(xué)們都兩三個(gè)成團(tuán)兒，有說(shuō)有笑的，我的內(nèi)心很不是滋味。其實(shí)她也不是故意，我為什么要向她發(fā)火呢？是我的好勝心讓我不想承認(rèn)自己不如她，她明明幫了我很多，我怎么可以這樣？唉，不能再這樣下去了，否則嫉妒心會(huì)讓我失去這個(gè)好朋友的……我趁著下課便跑去找她，卻正好迎面碰上，“對(duì)……對(duì)不起！”我們幾乎同時(shí)出口，“我……不是故意的……我錯(cuò)了”又是異口同聲，我們都很尷尬，相互看了看對(duì)方，又都被對(duì)方的窘態(tài)逗笑了。
下一秒，我們又手牽手一起去上課。
“同學(xué)們，這節(jié)課大家自由發(fā)揮，畫(huà)自己想畫(huà)的，下課上交。”老師的話(huà)語(yǔ)使我猛地從回憶中驚醒過(guò)來(lái)，自由發(fā)揮？有這么好的事？！這機(jī)會(huì)可得好好珍惜，嗯，有了！我立刻拿起畫(huà)筆，開(kāi)始作畫(huà)。
下課時(shí)，我上交了一幅滿(mǎn)意的作品：一位扎著丸子頭的小女孩，站在陽(yáng)光底下微笑著，臉上滿(mǎn)是童真和可愛(ài)……
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