生活更美好作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的生活更美好作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生活更美好作文 篇1
我喜歡在悠閑的下午，坐下來(lái)彈一首恬靜的鋼琴曲；我喜歡在心情不好的時(shí)候，戴上耳機(jī)聽一首勵(lì)志的歌曲。音樂(lè)，讓生活更美好。
二年級(jí)的時(shí)候，我聽到有人彈奏《致愛麗絲》，那優(yōu)美的旋律讓我一下子愛上了鋼琴，從此，我走進(jìn)了音樂(lè)的世界。開始，我最喜歡聽流行音樂(lè)《童年》、《倔強(qiáng)》、《藍(lán)蓮花》隨便哪首歌曲都仿佛有著魔力一樣，讓我一聽就忘記了時(shí)間的流逝，有時(shí)還不由自主地跟著哼唱起來(lái)。它們吸引著我一次次地點(diǎn)擊“單曲循環(huán)”，一次次地感受著樂(lè)曲從含蓄的開始，到終極的高潮，再到余音裊裊的結(jié)尾。
現(xiàn)在，我又領(lǐng)悟到了古典音樂(lè)的美。它像一個(gè)深遂的瞳孔，當(dāng)你望向它時(shí)，它也必定會(huì)向你凝視。貝多芬充滿豪情的《命運(yùn)》讓我在內(nèi)心深處產(chǎn)生共鳴；莫扎特高興而喜悅的《第四十交響曲》令我的心情雀躍不已；肖邦敏感的`《幻想即興曲》將我?guī)нM(jìn)一場(chǎng)跌宕起伏的夢(mèng)境之中；巴赫柔情似水的《G弦之歌》使我看見山谷中一抹將落的殘陽(yáng)。古典音樂(lè)讓我看見了那些留名青史的音樂(lè)大師內(nèi)心最隱秘的每一個(gè)角落。
音樂(lè)，可以讓人流連忘返；可以讓人自我審視；可以發(fā)掘出人們心中埋藏得最深的情感。是音樂(lè)，讓生活更美好！
生活更美好作文 篇2
從小，家長(zhǎng)就教育我們不應(yīng)該亂扔垃圾，不在草地上玩耍，隨意破壞綠化，我從小就懂得要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)世界上的綠色。
現(xiàn)在，我們一如既往的保護(hù)環(huán)境，但生態(tài)環(huán)境還是越來(lái)越糟糕，這是為什么？為什么氣候變暖，為什么臭氧層空洞，這些都是誰(shuí)干的？
毫無(wú)疑問(wèn)，人類是罪魁禍?zhǔn)住?/p>
現(xiàn)在的人生活越來(lái)越富裕，每家每戶都有了車子，又些人家還不止一輛。如果按照每家一輛來(lái)算，中國(guó)１３億人口加起來(lái)，就已經(jīng)是天數(shù)了，每天有６億人開車出行，那每天就有６億立方米的尾氣被排放，長(zhǎng)此以往，這么積累下去，人類就從此生活在烏煙瘴氣中了。
工業(yè)污染。中國(guó)現(xiàn)在還是發(fā)展中國(guó)家，工業(yè)與科技都還不是很發(fā)達(dá)，導(dǎo)致現(xiàn)在的生產(chǎn)力大多都不環(huán)保。工廠會(huì)向?yàn)榕欧庞泻怏w，會(huì)把“工業(yè)三廢”排放到河道中，導(dǎo)致河水被污染，生態(tài)環(huán)境被破壞。
國(guó)民素質(zhì)不高。在許多國(guó)外旅游景點(diǎn)，大多的警示都是中文，如“請(qǐng)勿亂扔垃圾”“便后請(qǐng)沖洗”等。由此，便可以看出，在老外眼中，中國(guó)人沒(méi)有修養(yǎng)，沒(méi)有素質(zhì)。但是我們并不能說(shuō)什么，因?yàn)槲覀儭爱?dāng)之無(wú)愧”。在上海，這個(gè)國(guó)際大都市，經(jīng)常會(huì)在路邊看到有人亂吐痰，在街口看到亂設(shè)攤頭，在地上看到飄揚(yáng)的紙屑垃圾，中國(guó)人的美德到底去了哪里！
保護(hù)地球，守住綠色，讓我們的子孫后代，也能生活在這片樂(lè)土上。
我們必須從身邊的.小事做起，節(jié)約一滴水，一張紙，一度電。比如，紙張可以用雙面，不用的可以用來(lái)打草稿，廣告紙可折成垃圾包……
生活中，我們要在保護(hù)綠色的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)綠色，這樣生活才會(huì)更美好。
生活更美好作文 篇3
現(xiàn)在處處都有競(jìng)爭(zhēng)，一般都十分殘酷可怕，所以你需要比別人更強(qiáng)，但在學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)卻無(wú)比美好。自從拆完組變了新組，我對(duì)我們組的平均分感到堪憂，為了贊卡只能在改錯(cuò)上得了。
在每天吳老師講完題就是激烈的改錯(cuò)戰(zhàn)爭(zhēng)。每當(dāng)吳老師一聲令下的時(shí)候，一大堆同學(xué)爭(zhēng)先恐后地跑向吳老師辦公桌，好像吳老師要發(fā)吃的似的，我也是其中的一員就是有些靠后。過(guò)了兩分鐘，陳默跑過(guò)來(lái)給了我四張卷子，她囑咐道：“這兩張是梁敬瑄的，這兩張是豬蹄的，你知道他們的學(xué)號(hào)吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后說(shuō)：“你盯著點(diǎn)陳佳添，讓梁敬瑄他們把同步改了。”陳默一邊說(shuō)OK一邊走回去。結(jié)果我就是左臂下夾著卷子，左手上用手指同時(shí)夾著同步和卷子，右手上還拿著兩張卷子的'狀態(tài)了。很快到我了，我拿了一大堆東西到了吳老師面前，吳老師有些驚訝，我趕緊判完了卷子勾完了名，正好白白就在后面便讓他們也順道給判了。
很快全組就差陳家添了，陳默走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“丁堯組也快完了，趕緊呀！”全組都圍繞著陳佳添，很快他改完了。陳默火急火燎的拿著同步輾轉(zhuǎn)各地判完了改錯(cuò)。但人太多，白白雖說(shuō)在后面排著呢，但實(shí)在有可能輸。我和陳默小梁站在吳老師辦公桌前一個(gè)個(gè)詢問(wèn)可否插一個(gè)小隊(duì)勾兩個(gè)名。到鄭允文時(shí)，他十分紳士地答應(yīng)了，并說(shuō)了聲女士?jī)?yōu)先。我們都很喜出望外，趕緊把同步遞了過(guò)去，吳老師先判陳佳添的卻發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)字了，我急忙把陳佳添喊了過(guò)來(lái)，讓他把錯(cuò)改了，我皺了皺眉頭十分焦急，陳佳添終于改完了，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，全組都十分喜悅，把贊卡扎在了我們組那里，那個(gè)儀式仿佛贏了全世界都厲害的獎(jiǎng)。
競(jìng)爭(zhēng)使我的學(xué)校生活變得充實(shí)有趣，競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)真使生活更美好了，這讓新組更加團(tuán)結(jié)，有了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中大家都有了默契，我相信新組一定會(huì)越來(lái)越好。
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