生活更美好作文（范例5篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的生活更美好作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活更美好作文 篇1
旅行，是人生中必不可或缺的一部分，它帶領(lǐng)我們看盡祖國(guó)的大好河山；讀遍各個(gè)地方的風(fēng)土人情；它讓我們拋棄身邊的所有煩惱。旅行，讓生活變得更加美好。
北京長(zhǎng)城
不到長(zhǎng)城非好漢，來(lái)到北京有一景點(diǎn)是必看的，那就是長(zhǎng)城，長(zhǎng)城是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，它令所有外國(guó)人驚嘆不已，在當(dāng)時(shí)條件下，沒(méi)有任何機(jī)械工具，只靠人們的雙手去建造這偉大的工程，其難度可想而知。來(lái)到北京第一天，我們一家花了幾個(gè)小時(shí)爬上了萬(wàn)里長(zhǎng)城，在那里看到了遠(yuǎn)處一望無(wú)際的森林，我們奮力大喊：喂，喊出了自己所有的煩惱，令人神清氣爽。
東岳泰山
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。當(dāng)真正爬上泰山的時(shí)候才真正明白這句詩(shī)的道理，站在泰山頂，望著遠(yuǎn)處的小山，望著夕陽(yáng)，望著落日，真像一幅美麗的畫卷，在泰山，觀看日出的最佳位置是觀日峰，晚上，我們?cè)谀窃鹨粋�(gè)帳篷，看著天空數(shù)星星。凌晨，當(dāng)天邊露出魚(yú)肚白時(shí)，我拿出相機(jī)拍下日出的`整個(gè)過(guò)程，真讓人覺(jué)得心胸都開(kāi)闊了許多。
內(nèi)蒙古草原
天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊。，到達(dá)蒙古大草原，看見(jiàn)了古詩(shī)中的這一景象。一望無(wú)際的草原像一張巨大的綠地毯，綠毯上還有一些裝飾物羊群，羊群一會(huì)兒跑到這，一會(huì)兒移動(dòng)到那，走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。開(kāi)著車走在草原上，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。草原人民十分熱情好客，帶著我們來(lái)到了蒙古包，為我們端上了許多美味的食物，還帶著我們?nèi)タ幢硌�、騎馬，十分有趣。
旅行，開(kāi)闊我們的心胸，打開(kāi)了我們的眼界，為我們的生活增添了無(wú)限的樂(lè)趣。旅行，讓生活更美好。
生活更美好作文 篇2
腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。
——題記
喧嘩的教室，一個(gè)少年端坐在位置上，捧著書，沉迷在書的海洋，周邊的嘈嘩未能減卻他對(duì)書的癡迷。旅行的途中，一個(gè)少年不忘帶上心愛(ài)的書籍，如饑似渴地品讀，長(zhǎng)長(zhǎng)的旅途，因?yàn)闀呐惆椋兊贸鋵?shí)且豐盈。那個(gè)少年就是我。
看著家里滿滿的書柜，驚訝自己竟啃了這么多書，感謝自己的堅(jiān)持，更感謝媽媽的督促。不知從什么時(shí)候起，一顆愛(ài)閱讀的種子已悄然生根發(fā)芽。憶起一節(jié)美術(shù)課上，老師提了問(wèn)題：“為什么要在棉被上繡牡丹花？艷麗的牡丹花又象征寓意著什么？”我的回答“自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹，寓意著富貴”，博得了老師的贊許，同學(xué)的肯定，此時(shí)我慶幸平日里的閱讀背誦、日積月累竟然派上了用場(chǎng)，暗暗為自己喝彩，也更加堅(jiān)定了我每日?qǐng)?jiān)持閱讀的決心。
品讀一本書籍，就像與一位高尚的人談話。我每每與書香為伴，聞著那絲絲淡淡的書墨之香，羨慕文人雅士一凝神、一頓筆的睿智。我時(shí)常會(huì)被書中的情節(jié)而牽動(dòng)，時(shí)而氣憤，為主人公不公的命運(yùn)而憤慨；時(shí)而大笑，為主人公力挽狂瀾而喜悅；時(shí)而蹙緊雙眉，為主人公危險(xiǎn)的處境而焦灼。我如癡如醉地沉迷于知識(shí)的海洋，拼命地吮吸著智慧的`甘露，不知時(shí)間已流逝，不覺(jué)情感已熏陶。的確，閱讀是一種最浪漫的修養(yǎng)。
厚積而薄發(fā)，博觀而約取。大量的閱讀，讓我積累了頗多的良詞佳句，默而知之。從一開(kāi)始想到寫作就焦慮，到現(xiàn)在能靈活運(yùn)用環(huán)境來(lái)渲染氣氛；從寫作的單一枯燥到能從生活中捕捉到的小細(xì)節(jié)來(lái)烘托人物性格、人物情感；從平淡的文字到能將古文、詩(shī)詞拿捏得當(dāng)，言簡(jiǎn)意賅。靈感來(lái)時(shí)，一草一木在我的筆下起舞，把每一個(gè)虛擬人物寫活、把每一處景色寫美、把每一件事寫細(xì)，盡情綻放文字的魅力。多篇作文的獲獎(jiǎng)，皆得益于平時(shí)的潛心閱讀，不曾荒蕪過(guò)往的年歲。
“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”，閱讀拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，無(wú)論身處何時(shí)，無(wú)論身在何處，我都能從閱讀中充實(shí)自己，閱讀已成了我生活的一部分，為我的生活填上絢爛的一筆。
生活更美好作文 篇3
我想在這最燦爛的時(shí)光里，無(wú)所顧忌，勇往直前。我想在這最明媚的陽(yáng)光下，與你攜手，奔向遠(yuǎn)方。
我想將你一筆一畫鐫刻在心里，作為我沖刺的動(dòng)力。啊，運(yùn)動(dòng)，因你精彩紛呈。運(yùn)動(dòng)是我不曾忘卻的早上。當(dāng)我?guī)е瘔?mèng)的余溫站在跑操的隊(duì)伍中，一天都不同了。邁著整齊的步伐向前，在跑道上留下痕跡，看著如火如荼的太陽(yáng)從東方崛起，點(diǎn)燃每一顆星辰，黑暗逐漸被光明代替，我感到一天的困倦在鏗鏘有力步伐中灰飛煙滅，無(wú)窮無(wú)盡的活力從關(guān)節(jié)間迸發(fā)，迸進(jìn)身體的每一根血管，滲透我的每一個(gè)細(xì)胞，這一天都被命運(yùn)打開(kāi)，開(kāi)始譜寫它的精彩。運(yùn)動(dòng)是我銘刻在心的下午。每每當(dāng)我心神不寧，望向窗外中有你的身影。你牽著我在，在陽(yáng)光下奔跑，陽(yáng)光照在你我身上，影子拉得很大。清爽的風(fēng)從身體中掠過(guò)，滋潤(rùn)我的心扉，微微急促的呼吸似一根小草在掻癢，以至于我的心跳似乎在這時(shí)光里漏了一拍，而后又急忙補(bǔ)上。陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，你眉眼帶著笑，此刻，我心中的雜亂早已在慢跑中消失殆盡，剩下的只有強(qiáng)烈想要回歸學(xué)習(xí)的安穩(wěn)的心。
運(yùn)動(dòng)是我放松身心的傍晚。傍晚的游泳館人總是不多。慢慢進(jìn)入水中，感受水的帶著溫暖的觸感從腳趾漫上每一寸肌膚；伸手劃水，水流似一條條絲帶在我的身上輕輕擦過(guò)；擺腿，我感到浮力將我從水中托起。閉上眼睛，動(dòng)作的結(jié)合是那么自然，我如一直游魚(yú)投身于水中，我接受這水的洗禮。抬頭吸氣，低頭呼氣；生活中的失意，世俗的污垢，隨著呼出氣體排入水中；張開(kāi)嘴大口吸氣，安寧與閑適灌入身體。此刻，我覺(jué)得我就是一只與世無(wú)爭(zhēng)的小蝦，融入了水中。一天的悲喜從此結(jié)束，夢(mèng)境來(lái)臨。
當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)也存在遙遠(yuǎn)的.奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)。即使我不懂運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的規(guī)則，即使我聽(tīng)不懂外國(guó)的語(yǔ)言，每當(dāng)身穿中國(guó)隊(duì)服的你們沖過(guò)終點(diǎn)線，當(dāng)中國(guó)國(guó)歌響徹奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)，當(dāng)評(píng)委每次高叫“中國(guó)得分！”我在電視機(jī)前同你們，為了中國(guó)，一起歡呼！
生命在于運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)給我一直闖蕩的力量，運(yùn)動(dòng)讓我感受生命的綻放，運(yùn)動(dòng)讓我看到“中國(guó)夢(mèng)”的力量！去運(yùn)動(dòng)吧，綻放你生命的精彩，譜寫人生與中國(guó)的輝煌！
生活更美好作文 篇4
生活中，處處存在著愛(ài)，無(wú)論是親情、友情，都可以讓我們體會(huì)到愛(ài)的力量。是愛(ài)讓我們的生活變得更美好，是愛(ài)支持著我們前進(jìn)的動(dòng)力。
記得上五年級(jí)，我快要過(guò)生日了。在我生日的前幾天，父母一直早出晚歸，回到家后又是一副疲憊不堪的樣子。我怕他們?cè)僖蛭疫^(guò)生日的事更心力交瘁，便沒(méi)有說(shuō)，也沒(méi)有去問(wèn)。
“嗡…嗡…”手機(jī)的短信鈴聲響了起來(lái)，我連忙離開(kāi)學(xué)習(xí)桌去看手機(jī)。當(dāng)我看完手機(jī)上的短信后，我坐在沙發(fā)上，我又失望了。因?yàn)槭謾C(jī)上的短信內(nèi)容又寫著“媽媽和爸爸晚上不回家吃飯了，你自己弄點(diǎn)吃吧�！�
最近，也不知道父母是怎么了，對(duì)我的關(guān)心少了，對(duì)我的呵護(hù)也少了，幾乎回到家之后都不和我說(shuō)話了。我想找時(shí)間去問(wèn)問(wèn)他們，但每當(dāng)看到他們那疲憊的身軀，我又感覺(jué)話到嘴邊卻說(shuō)不出口。天啊，我都快煩死了，誰(shuí)能告訴我該怎么辦。
今天，是我的生日。早晨，我一起床，走到客廳，看見(jiàn)桌子上有可口且熱氣騰騰的早飯。我喊了一聲媽媽，沒(méi)有人回復(fù)我，我找遍了全家，不但沒(méi)有媽媽的身影，連爸爸也不在家。我呆坐在沙發(fā)上，心里想：你們是不是不喜歡我，不打算給我過(guò)生日了。難道我不說(shuō)今天是我的生日，你們就會(huì)因工作繁忙而忘記了嗎?
因?yàn)樵缟系氖�，我一天都是心事重重，心不在焉的樣子。在上體育課的時(shí)候，我也沒(méi)去找朋友們玩而是獨(dú)自一人坐在草坪上，陷入了深深的思考之中。一晃眼一天過(guò)去了。下午我回到家后，看見(jiàn)手機(jī)上有一條短信，我慢慢的拿起手機(jī)，打開(kāi)信息，上面寫著一個(gè)酒店的名字，媽媽是要讓我自己打車去。我看完了手機(jī)上的.信息便拿上鑰匙出門打車去了那個(gè)酒店。按照媽媽在手機(jī)上所發(fā)的地點(diǎn)，推門而入。咦?里面怎么是關(guān)著燈的。我便退了出來(lái)，關(guān)上了門。在走廊里，又拿出手機(jī)來(lái)看上面的地址。沒(méi)錯(cuò)啊，就在這里，難道是媽媽發(fā)錯(cuò)了嗎?
為了再次確認(rèn)里面沒(méi)有人，我便又一次打開(kāi)了房門。這一次打開(kāi)門，房?jī)?nèi)的景象出乎我的意料。里面燈光閃爍，桌上還有我最愛(ài)吃的菜，桌中央還有一個(gè)美麗的大蛋糕。再看看周圍，親人們?nèi)紒?lái)了。
大家先是為我唱了生日快樂(lè)歌，又讓我吹蠟燭，吹完后我緊緊地抱住了媽媽，我對(duì)她說(shuō)：“我還以為你和爸爸不喜歡我，不打算給我過(guò)生日了呢?”媽媽對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，這些天因?yàn)楣ぷ鞫雎粤四悖越裉旖o你一個(gè)大大的驚喜。還有，媽媽怎么會(huì)不喜歡你了?爸爸和媽媽永遠(yuǎn)都會(huì)愛(ài)你的�！蔽议_(kāi)心地笑了，向媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這一晚，我過(guò)的幸福而又充實(shí)，我特別的開(kāi)心，也特別感激爸媽為我做的每件事。
是愛(ài)讓生活變得更美好;是愛(ài)讓生活變得更充實(shí);是愛(ài)讓生活變得更幸福。是愛(ài)讓人們變得更勤奮;是愛(ài)讓人們變得更開(kāi)朗;是愛(ài)讓人們變得更愉快。愛(ài)，無(wú)處不在!
生活更美好作文 篇5
有很多人都愛(ài)旅行，我也不例外，旅行可以讓我們見(jiàn)識(shí)到不一樣的風(fēng)光，旅行可以讓你結(jié)識(shí)許多朋友，旅行讓人們放松工作的疲勞，在這種誘惑之下，又有誰(shuí)能逃脫掉旅行的“魔瓜”呢？
不知你們?nèi)](méi)去過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城，據(jù)說(shuō)周王朝起，北方的許多少數(shù)民族如匈奴、東胡、林胡等，都在窺視中原，伺機(jī)南下。各大諸侯國(guó)如齊、魯、燕、韓、趙、魏、秦等，紛紛修建長(zhǎng)城，抓御這此擅長(zhǎng)騎射的民族入侵，當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)了這此事，我就想去見(jiàn)識(shí)一下這座古時(shí)候用來(lái)抵御外來(lái)侵略的民族建筑，剛看到照片覺(jué)得沒(méi)什么，但真是不看不知道一看嚇一跳，這長(zhǎng)城如同一條黃色巨龍橫臥山上。它長(zhǎng)，長(zhǎng)的看不到盡頭，它寬，可以橫夸三頭大象，它壯觀，勝過(guò)世間所有壯麗山河，它橫貫黃土高原，沙漠地帶，跨越千山萬(wàn)水，河谷溪流，隨著山勢(shì)綿延起伏，活像一條巨龍飛舞在天地之間。我當(dāng)場(chǎng)贊嘆不已，“不愧是世界建筑史上的雄偉之最”！這在修建時(shí)肯定要付出巨大的'財(cái)力、物力、和人力啊！然而長(zhǎng)城不只是一道單獨(dú)的墻，它是由城墻、關(guān)城、峰火臺(tái)等多種防御工事所組成的沖完整防御工程體系。當(dāng)我知道這些的時(shí)候，心里想“長(zhǎng)城竟然還有這些作用，耳聞?wù)媸遣蝗缫灰?jiàn)��！”來(lái)旅行對(duì)了，讓我見(jiàn)識(shí)到不一樣的新知識(shí)，說(shuō)實(shí)話就這一次旅行，讓我腦洞大開(kāi)，我再也不是“井底之蛙”了。
朋友們，你們也去旅游吧，它能夠讓你見(jiàn)到不一樣的世界，不樣的風(fēng)光，讓你不再拘來(lái)于課本上的知該，不再做“井底之蛙�！�
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