暴風(fēng)雨后的彩虹作文范文（精選7篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的暴風(fēng)雨后的彩虹作文，希望對(duì)大家有所幫助。
暴風(fēng)雨后的彩虹作文 篇1
昨天大自然送給我們?nèi)掌车捏@喜，今天又出現(xiàn)了平日里難得一見(jiàn)的彩虹。七月是一個(gè)讓人驚喜的月份，接連的驚喜讓我無(wú)比興奮和激動(dòng)。
今天下午五點(diǎn)左右，不知是誰(shuí)惹怒了天公，突然狂風(fēng)大作，隨之而來(lái)的是傾盆大雨，其中還夾雜著讓人心驚膽戰(zhàn)的閃電雷鳴。我們只好門(mén)窗緊閉，躲在屋里等待雨過(guò)天晴。這樣持續(xù)了半個(gè)小時(shí)，天公的氣才消了下去。風(fēng)弱了，雨小了，閃電雷鳴也不再那么頻繁了。一會(huì)兒，天晴了，天公又變得和藹可親了。
“外面出現(xiàn)彩虹了！”只見(jiàn)弟弟從外面高興地跑了進(jìn)來(lái)，邊跑邊喊：“哥哥，你快去看哪！”我隨著他跑到外面一看：�。『妹姥�！只見(jiàn)一條七彩長(zhǎng)虹像一座天橋似的橫架在高空之上，好像在等著人們通過(guò)她走向那美麗的天國(guó)。彩虹像一個(gè)害羞的少女，剛開(kāi)始在高空中若隱若現(xiàn)，可后來(lái)好像和我們熟識(shí)了似的，便高高的掛在空中不再躲閃，并溫柔的向我們微笑，可能是彩虹覺(jué)得我們很友好，便又叫來(lái)了她的伙伴，天空中一下子出現(xiàn)了兩座“天橋”，真是罕見(jiàn)。我飛快地從屋里拿出照相機(jī)，“咔咔”地對(duì)著彩虹拍照，一張張絢麗多彩的照片在接連不斷的快門(mén)聲中誕生了，成為我永久的、美好的`回憶！
望著漸漸消退的彩虹，我不禁浮想聯(lián)翩：彩虹是美麗的，她的美麗經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的洗禮，來(lái)之不易。成功者令人羨慕，可成功者的背后又承受了多少磨難與辛酸�。≌绫乃f(shuō)：成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
暴風(fēng)雨后的彩虹作文 篇2
上六年級(jí)后，大大小小的測(cè)試卷多了起來(lái)，作業(yè)也多了許多，中午一來(lái)，就得馬不停蹄的寫(xiě)作業(yè)。測(cè)試卷多了起來(lái)，我有過(guò)成功的喜悅，但更多的是失敗的憂傷，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和升學(xué)的壓力，我也漸漸敗下陣來(lái)，成績(jī)也一落千丈，我看到那些成績(jī)好的同學(xué)拿著高分的卷子給家長(zhǎng)簽字時(shí)，我的心便在哭泣。在眾人面前我假裝微笑，殊不知躲在人群背后的我默默哭泣，我躲在房間，看著那張卷子，我心如刀絞，淚水也順著臉頰滑落下來(lái)。：為什么？為什么我的成績(jī)這么差？傷心的我總是這樣問(wèn)自己。
就這樣，我一直沉浸在自己的悲傷的情緒里，無(wú)法自拔，直到有一天——
“成功是靠自己的努力才能獲得的，一味地沉浸在自己的悲傷里又有什么用呢？在又一次失敗后，我猛然明白了這個(gè)道理。此此，辦公室里多了一個(gè)問(wèn)問(wèn)題的身影；夜晚，一個(gè)身影在臺(tái)燈下讀書(shū)。我不停地學(xué)，我要把這些天來(lái)沒(méi)有學(xué)到的都補(bǔ)回來(lái)！我靠著這個(gè)信念，一步一個(gè)腳印，努力地學(xué)著，我知道，自己不是天才，要用加倍的汗才能趕上她們，我不能落下！
那天，我拿著90分的卷子，心里無(wú)比欣喜，這一個(gè)90分承載著多少汗水呢？我淚如雨下，那是激動(dòng)的'淚水��！
請(qǐng)記住：能夠永遠(yuǎn)對(duì)我你說(shuō)我支持你的，只有你自己，別人對(duì)你的每一次否定，都是對(duì)你的一種激勵(lì)，當(dāng)不自信遮住你的雙眼時(shí)，讓你迷失在生活的迷宮里，但是，靠著自信的力量，你就一定會(huì)找到出口！
只有你自己，別人對(duì)你的每一次否定，都是對(duì)你的一種激勵(lì)，當(dāng)不自信遮住你的雙眼時(shí)，讓你迷失在生活的迷宮里，但是，靠著自信的力量，你就一定會(huì)找到出口！
暴風(fēng)雨后的彩虹作文 篇3
面對(duì)挫折。你會(huì)選擇怎樣做呢？逃避？還是去勇敢地面對(duì)呢？
當(dāng)溫室的花朵被和煦的陽(yáng)光撫愛(ài)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨。六年級(jí)的體育訓(xùn)練我沒(méi)一次把他放在心上，覺(jué)得很辛苦，所以每一次的體育課，我會(huì)捂著肚子，眉頭緊皺著，慢慢地挪動(dòng)腳步往老師那走去，然后用一種極其痛苦的語(yǔ)氣說(shuō)：“老師，我，我的肚子好疼啊�！边@是老師就會(huì)點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意我去休息，表面還是那副難受的表情，可內(nèi)心已經(jīng)跳了起來(lái)了。每次的體育課都有借口。逃避讓人變得更加懦弱，依賴。
后來(lái)，太陽(yáng)消失了，暴風(fēng)雨要來(lái)了。很快迎來(lái)了初一，老師也不像六年級(jí)的老師那樣放縱我們了，每當(dāng)我們找借口時(shí)，他都會(huì)說(shuō)：“痛也要跑，快去！”一聲令下，使人沒(méi)有反抗的余地，跑步時(shí)，我不禁感嘆：“好費(fèi)勁，好辛苦啊�！泵看蔚捏w育成績(jī)都不合格，好后悔啊，轉(zhuǎn)念一想：“與其在這里后悔，還不如去直接去迎接暴風(fēng)雨的沐浴�！焙髞�(lái)，我沒(méi)在找借口去逃避，而是每天堅(jiān)持跑步，跑步也有了一定的`提高了。
暴風(fēng)雨過(guò)后，堅(jiān)強(qiáng)的花朵會(huì)依然驕傲地屹立在那，顯得更加有活力了，一次的體育測(cè)試，一向不合格的我竟然合格了，心里又說(shuō)不出的甜蜜和興奮，臉上的笑容就如彩虹一般的美麗。如果一昧的去選擇逃避，你就收獲不到苦難后的甜蜜。
無(wú)論生活怎樣艱苦，總得面對(duì)，總得應(yīng)付，總得一步步走過(guò)。
暴風(fēng)雨后的彩虹作文 篇4
夏天，下雨是常有的事，而暴風(fēng)雨，則更是家常便飯了。暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，則是大家不能理解的。只有親身經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)知道它的可怕。暴風(fēng)雨過(guò)后的景象也是必須要經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)雨的人才感受得到的。
下雨前的五分鐘，剛才還是晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼間便烏云密布，緊接著狂風(fēng)暴雨紛至沓來(lái)，不一會(huì)兒傾盆大雨便一泄如注。爸爸連忙招呼我關(guān)上所有的窗戶，我急忙將所有沒(méi)關(guān)上的窗戶關(guān)上，豆大的雨點(diǎn)如流星般砸在玻璃窗上，可憐的窗戶不停地顫抖著，發(fā)出尖厲的響聲，好像在向我鳴不平。雨下得越來(lái)越大，好像一個(gè)憤怒的巨人，正在使勁地拍打玻璃窗，風(fēng)兒好像一把把刀子，不停的劃過(guò)玻璃窗。
夏天的'天氣真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變��！正當(dāng)我擔(dān)心窗戶的安危時(shí)，雨卻突然停了，沒(méi)過(guò)多久，烏云散盡，太陽(yáng)還是和原來(lái)一樣，像一位和藹的老人慈祥地笑著。原來(lái)奄奄一息的植物又恢復(fù)了生機(jī)，好像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女，又好像一個(gè)個(gè)昂首挺胸的戰(zhàn)士。
突然，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，天空中竟然出現(xiàn)了彩虹！而且還是兩條！這對(duì)我來(lái)說(shuō)可真是奇觀�。∥覐奈匆�(jiàn)過(guò)這種景象：一層層顏色疊在一起，匯成了兩條彩虹，上下兩條彩虹像是兩個(gè)“性格分明”的雙胞胎，下面一條色彩絢麗，落落大方，上面一條顏色暗淡，羞羞答答。這奇妙的景象，使我總想將它們摘下，但無(wú)奈它們遙不可及，無(wú)法摘下。
現(xiàn)在，我懂得了只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才能見(jiàn)到彩虹。
暴風(fēng)雨后的彩虹作文 篇5
我要和大家分享的書(shū)是《霧都孤兒》。
這本書(shū)的主人公是孤兒奧利弗·退斯特，他住在黑暗的濟(jì)貧院里，吝嗇的護(hù)工麥恩太太總是給孤兒們很少的食物。他因?yàn)槿桥湺魈凰偷焦撞匿伬锂?dāng)學(xué)徒，但因?yàn)殡y以忍受侮辱和毒打逃到倫敦，一不小心進(jìn)入了賊窩，被人埋在鼓里偷東西被抓。因?yàn)樯。缮屏嫉呢惖聹靥疹�，初嘗了人間的溫暖。但又被綁回賊窩。最后賊窩的成員——善良的南茜為了營(yíng)救奧利佛，不顧威脅，向班布爾報(bào)信，說(shuō)奧利佛就是他找了許久的外孫。因?yàn)檫@樣，南茜被同伙殺害，最后警察圍剿了賊窩。奧利佛終于過(guò)上了幸福的.日子。
奧利弗，他擁有一個(gè)普通的名字，卻擁有一顆不平凡的純潔心靈!奧利弗做錯(cuò)了什么，要遭遇毒打?他堅(jiān)持不懈，能在危難之中冷靜面對(duì)，能在饑寒交迫之中頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，能在餓死街頭和干不正當(dāng)行業(yè)之中選擇正義，要做到這些需要多大的勇氣啊!
讓我最欣賞奧利弗的章節(jié)是他在孤兒院里的生活。他每天只可以吃一點(diǎn)點(diǎn)稀粥，只有在特殊節(jié)日能夠多吃一丁點(diǎn)發(fā)了霉的黑面包。孤兒們因?yàn)槌圆伙栕兊谩靶∏闪岘嚒�，還需要在饑餓之中干許許多多的粗活。因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良沒(méi)有力氣，暈頭轉(zhuǎn)向，所以會(huì)稀里糊涂地割掉手指頭，或是劃破腿。但他的頑強(qiáng)精神，對(duì)美好生活的向往，令他嘗到了人間的溫暖，才能過(guò)上幸福的生活，才能見(jiàn)到暴風(fēng)雨后絢麗的彩虹!
讀了這個(gè)故事，我想到了我們現(xiàn)在的生活。我們多么幸福，每天都有豐盛美味的飯菜，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，親切的老師同學(xué)，父母的關(guān)愛(ài)，可我們卻不滿足，去追求沒(méi)有意義的東西，多么不懂事!
《霧都孤兒》這本書(shū)讓我感受到了舊世界的殘酷，現(xiàn)實(shí)生活的美好，人間的溫暖。它讓我相信，只有靠自己的努力，在困難面前堅(jiān)持不懈，相信自己有一顆美好善良的心，最終會(huì)見(jiàn)到暴風(fēng)雨后的彩虹。
暴風(fēng)雨后的彩虹作文 篇6
兒時(shí)看到暴風(fēng)雨后的彩虹多次，但都沒(méi)有這次這樣記憶猶新，這次的彩虹是那么的獨(dú)出心裁，精心別致。雖然事隔很久我依然清晰的記得。那是一個(gè)黑漆漆的夜晚，以前暴風(fēng)雨的夜晚從不曾覺(jué)得這樣的可怕過(guò)，電閃雷鳴，暴雨嘩嘩，像天河被挖了一個(gè)大大的口子一般。我真擔(dān)心自家的房屋要被砸漏了。
狂風(fēng)卷著雨絲就像無(wú)數(shù)條長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭子，狠狠的往窗戶上抽。窗縫里鉆進(jìn)了雨水，順著窗臺(tái)往下流，閃電一亮一亮的，像一條巨蟒在云層飛躍，一個(gè)狂風(fēng)猛地在窗外炸開(kāi)。昨天的那場(chǎng)暴雨剛停，本來(lái)就準(zhǔn)備落山的太陽(yáng)，從西邊又一次露出嶄新紅潤(rùn)的'臉來(lái)，染紅了天邊的云彩。
在這廣闊的云幕上奇異的出現(xiàn)了一條半圓弧——彩虹�！喑赛S綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞？‘’虹的美麗色彩吸引著我。虹的最外層是紅色，接著就是橙色，黃色。最里層的是高貴艷麗的紫色，也是我最喜愛(ài)的一種顏色，七色銜接和諧濃淡變化相宜。真像仙女從天上丟下彩帶一般絢麗多彩。虹，是由無(wú)數(shù)細(xì)小的水滴聚在一起，簇?fù)碓陉?yáng)光的輝映下，詩(shī)句中的彩練，傳說(shuō)中的金橋！虹，用它的身體編織成天與地的銜接之處，雨后的彩虹就是登天的橋，登上這座橋便能上天！
虹，用它色彩艷麗的光照亮人心靈上的窗，張開(kāi)人理想的翅膀！這一次的暴風(fēng)雨就是因彩虹而絢麗；因彩虹而美麗無(wú)比，因彩虹才被我清晰地記者，牢牢地記在心底！
暴風(fēng)雨后的彩虹作文 篇7
下課鈴聲響了，這是最后一節(jié)課了。大家吵吵鬧鬧的，誰(shuí)也不知道暴風(fēng)雨即將來(lái)臨了！
龔老師開(kāi)始布置作業(yè)了。第一項(xiàng)是作文一篇，第二項(xiàng)是預(yù)習(xí)《1+X》，第三項(xiàng)和第四項(xiàng)作業(yè)出現(xiàn)有一些讓我吃驚，更吃驚的是第五和第六項(xiàng)作業(yè)。第六項(xiàng)作業(yè)出現(xiàn)是不平凡的。龔老師很少布置六項(xiàng)作業(yè)，看來(lái)龔老師是真的在生氣。“算了，我還是回去熬夜寫(xiě)作業(yè)吧！”我小聲的嘀咕著。龔老師發(fā)話了：“想不想減少作業(yè)？”讓我好好分析一波，如果說(shuō)不想的話，龔老師一定還會(huì)再加一項(xiàng)。如果說(shuō)想的話，龔老師一定會(huì)罵我們一頓，畢竟我們太吵了。算了，好記性不如爛筆頭，嗯……“不想”全部同學(xué)異口同聲的說(shuō)。果然，龔老師說(shuō)：“不想就再加一項(xiàng)！”全部同學(xué)立刻說(shuō)“想”！說(shuō)了想又怎樣，不說(shuō)想又怎樣。反正都不會(huì)減少作業(yè)。正想到這里，龔老師居然做了一個(gè)讓人吃驚的舉動(dòng)，她居然擦掉了一項(xiàng)作業(yè)。大家都高興極了。然后龔老師又給我們擦了所有的抄寫(xiě)作業(yè)，讓大家興奮不已，開(kāi)心極了。原本的六項(xiàng)作業(yè)被龔老師擦成了兩項(xiàng)。我無(wú)法相信這是現(xiàn)實(shí)，龔老師的.舉動(dòng)太讓我吃驚了。
從這一件事情讓我悟出了兩個(gè)道理：一、姜還是老的辣！二、四月的天——說(shuō)變就變！
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