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不經(jīng)風雨，怎能見彩虹？作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的不經(jīng)風雨，怎能見彩虹？作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
不經(jīng)風雨，怎能見彩虹？作文1
“把握生命中每一分鐘，全力追逐我們心中的夢……”聽著這熟悉的旋律，我的心頭就會微微一震，這首歌唱出了多少人的心聲。我又想起那年學乒乓的坎坷經(jīng)歷。
“咚咚咚——”乒乓球房中傳出了一首首動聽的旋律，乒乓球在桌上蹦著跳著，發(fā)出悅耳的聲音�！昂�，呼”學員們在桌前對打，手中揮舞的球拍在空中劃過美麗的弧線，乒乓球隨著揮動的球拍，在桌面上來回彈跳著。
這是我第一次進乒乓球班的情景，看著這些大哥哥大姐姐在桌前熟練地揮打著，把一個個精靈似的球來回抽動，我心中莫名涌起渴望打乒乓球的一股動力，爸爸察覺到了我的不對勁，便問我怎么了？我專心看他們打球，沒怎么聽到。
第二天，爸爸把我送進了一個地方，那里擺著乒乓球桌。我猜想：難道要學乒乓球了？果不其然，爸爸的確給我報了乒乓球班。我們立刻上起了第一節(jié)課。這位高大的.教練像堵墻似的站在我們面前，他發(fā)給我們每人一張球拍，讓我們跟他學。老師兩腿微屈，手臂彎曲，手握球拍。突然，他猛地轉身，把從機器里發(fā)射出來的球打了回去，球在空中劃過，精確地落在筒子里。我驚呆了，那動作流暢、連貫，一擊致命，帥呆了，我也迫不及待地揮舞起球拍。一開始都好好的，可是，當我做轉身這個動作時，球拍就會斜。老師教了好幾遍，我的動作依然不對。老師也嘆了一口氣，眼神微微黯淡了。我一回到家，便抄起球拍哼著要去練習，爸爸沒法，只得由著我。我拼命練習這個動作，練得日薄西山了，練得大汗淋漓了。日復一日，一個月后，我再去見老師，給他看這個動作，我滿以為他會開懷大笑�？墒�，他什么也沒說，自個兒走到球桌旁，我的心頓時淡了，難道還不過關？我有點沒底氣了，突然，教練說了一聲，“明天下午2：00�！笔裁匆馑�？我……可以報名訓練了！
不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。任何一樣本領，不會輕易練成，總得經(jīng)過苦練才能成才，這也算是這次我悟出的道理罷。
不經(jīng)風雨，怎能見彩虹？作文2
遼闊的天空中，就算是在聰明的老鷹也有摔下山崖的痛苦，只有經(jīng)歷過無數(shù)次嘗試才能錘煉出一雙堅硬的翅膀。
一顆潔白無瑕的珍珠，必然是經(jīng)歷過蚌的血和肉磨制而成的，才能有一顆耀眼的珍珠出現(xiàn)在我們的面前。
同樣，一個真正有成就或真正有收獲的人，這個人一定是經(jīng)歷過無數(shù)次的跌倒和無數(shù)次的失敗才能一步一步的走向成功，是因為他們都有一個信念“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？沒有一個人能一次順利的完成一件事情，就算是一件很小很小的事情，也沒有人一次就這么順利的完成。只有經(jīng)過無數(shù)次的失敗，才能從失敗中走出來。
《柳公權戒驕成名》中的柳公權從小就顯示出他在書法方面上的過人天賦，他寫的字遠近聞名。他因此有些驕傲。不過，有一天他遇到了一個沒有手的老人，竟然發(fā)現(xiàn)老人用腳寫的字比柳公權用手寫的字還要好。從此，他時時把“戒驕”記在心中，經(jīng)過無數(shù)次的失敗，最終成為了一代有名的書法大家。
《葉天士拜師勤學》中的葉天士自恃醫(yī)術高明，看不起同行薛雪。有一次，葉天士的母親病了，他束手無策，多虧薛雪不計前謀，治好了他母親的病。從此，葉天士明白了：天外有天，人上有人的道理。于是他尋訪天下名醫(yī)，虛心求教，終于成為了江南真正的第一名醫(yī)。
這些人都是經(jīng)歷過人生挫折的'，但他們不怕失敗反而從失敗中走了出來。虛心學習，勤奮刻苦，不求別人的回報，只求自己能成功，最終他們走向了成功。
所以我們要對每一個人來說，失敗并不可怕，可怕的是離成功就差一點點的時候，因為有一次的失敗反而讓你放棄。
冰心說：“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時的明艷！然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！�
所以我們每個人面對不幸時都不能放棄，因為我們都有可能在改變心態(tài)后，握住生命中的任何一根鏈條。
我要說的是，沒有經(jīng)歷一次次的失敗和一次次的跌倒的人怎么能長大？失敗也是一種幸福，因為失敗能使你找到成功的路。
不經(jīng)風雨，怎能見彩虹？作文3
不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹 六年級的月考總結會在莊嚴的氛圍中進行著，當周主任把精美的本子鄭重其事地獎給年級第一名的劉研時，盡管自己也有一個本子，但心中總騰涌著強烈的羨慕之情。劉研是全年級第一名呀！她多么地厲害，我是第50名，與她相差十萬八千里呀！我想也許在小學的最后階段，我仍然只能在她的身后默默地祝賀她，向她投去敬佩的眼光了。失望、沮喪不斷地向我襲來！我不敢正眼看優(yōu)秀者臉上如花般的笑容，因為，對比過去擁有的“名列第一”我不得不承認我是本次考試中的落后者。
“同學們，你們是不是都想成為優(yōu)秀者呢？那你們就要付出你最大的努力。你們也不需要灰心，這一次的失敗并不代表下一次的失敗，我相信下一次的成功一定屬于在場的每一位同學�！敝苤魅蔚倪@番語重心長的話讓我徹底覺醒。不是有一首歌嗎？歌中唱道：“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，沒有誰能隨隨便便成功！”是��！不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹！這次，我沒有取得好的`成績是因為我沒有付出百倍的努力，我相信我會像蠶寶寶一樣經(jīng)過歲月的磨練蛻化成美麗的蝴蝶。我相信下一次全年級的成績單上第一個名字一定是“陳琛”。
為了成為偉大的成功者，我就會發(fā)揮自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，我會為成功而努力奮斗。我的缺點是很粗心。經(jīng)常因遇到比較容易的題目而得意忘形，還沒看完題目就匆匆寫下答案，結果大意失荊州�，F(xiàn)在我會在腦海中刻下了不粗心的誓言：時時刻刻提醒自己，要看清題目，別馬虎。此外，我還有一個最大的不足是作文中缺少閃光點。我深深地知道，因為我不太善于感受生活，不愛看作文書，積累貧乏，寫作時或者“無米下鍋”，或者不夠滋味。因此我會用課余的時間來看作文書，積累更多的好詞、好句、好段。
生活的大海并非永遠風平浪靜，人生的旅途也絕非平原縱馬、永遠一路順風。人的一生總要經(jīng)歷這樣或那樣的挫折與磨難，我相信：只要在逆境中自強不息，就能在風雨后迎來彩虹！
不經(jīng)風雨，怎能見彩虹？作文4
我是一根普通的胡蘿卜，沒想到，有一天，我被一位廚師拿起做成了一道菜美味的菜。
首先，廚師把我洗凈，然后，我和擦拭器有了親密的接觸，只聽見好幾聲"沙沙″的聲音，我肥胖的身體很快的變成了許許多多的細絲，落在玻璃碗中。
這時，廚師拿來一袋鹽。雪白的鹽一點一點的`落在我身上，仿佛下了一場雪。忽然，廚師拿起一雙筷子，將我和鹽攪拌在一起，鹽慢慢的融化了，忽然間我感到自己變白了。
我被廚師用手抓了起來，因為剛剛我睡了十分鐘，身上有許多的水分。廚師用力的捏著我，我的水分滴在碗里。很快我的水分就被捏干了，變成了一團干巴巴的胡蘿卜絲。當然廚師也不會虧待我，他拿來了一小半碗油，將油倒在我的身上，又拿起那雙筷子，將我和油融合在一起。在陽光的襯托下，我閃閃發(fā)光。
當我想向廚師炫耀時，廚師卻拿來一碗干粉，一股腦的倒下來，把我壓扁了！我生氣急了，可誰想到，這時廚師給我來了一次舒適的按摩，把我和干粉攪在一起，我立刻把怨氣拋到了九霄云外。
很快廚師把我丟進了一個暖和的蒸籠，然后去做別的事了。過了十分鐘，廚師回來了，他把我放到一個精美的盤子里，拿來準備好的蔥花，辣椒，蒜泥放在我的身上，又走了。這三位天神的味道很不好，讓我直咳嗽。我心里恨死廚師了，竟然把我丟在這里。這時，廚師回來了，還拿著一個大鍋，里面裝著花椒油大哥。我心想：廚師還不錯，把花椒油大哥帶來了，這下有救啦！廚師把花椒油大哥淋在我身上，三大天神立馬慫了！真棒！
我本來是一根普通的胡蘿卜，但我經(jīng)歷千辛萬苦，終于成了一道美味的佳肴。我此時想告訴大家：如果不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹！
不經(jīng)風雨，怎能見彩虹？作文5
史鐵生摔了一跤，沒有了雙腿，這對任何人來說都是沉重的打擊。但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達對生活的無限熱愛。
貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強地扼住了“命運的咽喉”。
這些都是曾經(jīng)摔過跤的人，但他們卻都堅強地站了起來，與命運、與不幸抗爭，最終取得了巨大的成功。
所以對我們每個人來說，摔跤并不可怕，可怕的是你從此對生活失去信心和勇氣。
冰心說：“成功的'花，人們只驚慕它現(xiàn)時的明艷！然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！�
所以我們每個人面對不幸時都不能一蹶不振，因為我們都有可能在改變心態(tài)后，握住生命的任何一根鏈條。
就像畫中那個男孩在摔跤后，面對來自老師、家長、社會各方面的詢問，我們都應大膽地說：“這沒什么大不了的�！�
因為生活是我們自己的，命運是掌握在我們自己手中的，我們的心態(tài)、我們的選擇，決定了人生的方向。
挫折是人生的一筆財富，是促使你成功的一劑良藥，不經(jīng)歷風雨的花兒，怎么會絢爛？不經(jīng)歷磨難的人生，怎么會發(fā)出炫目的光彩？
就像感動中國的人物——洪戰(zhàn)輝所說：困難，我們有責任去面對它，解決它。作為新一代的年輕人，我們應該明白摔跤并不可怕，就像我們總是有勇氣唱起這首歌：不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！
我要說，不經(jīng)歷一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能長大？摔跤也是一種幸福，風雨正是雨后彩虹的前兆！
不經(jīng)風雨，怎能見彩虹？作文6
風雨之后見彩虹。題記
不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？人生難免有挫折，挫折與人生相伴。人生的道路不可能是一帆風順的，人往往是在不斷認識挫折，戰(zhàn)勝挫折的過程中成長起來的，挫折是人生的一部分！
磨難的人會懂，人生在于磨練；經(jīng)歷過磨難的人會堅強，人生需要堅強的意志；經(jīng)歷過磨難的人會更穩(wěn)重，人生不差挫折！
磨難使我明白:意志堅強的人是能勇敢的面對挫折，向挫折發(fā)出挑戰(zhàn)，不達目的誓不罷休；磨難使我明白:膽怯、懦弱的人，結果是一事無成；磨難使我明白:戰(zhàn)勝挫折的關鍵是戰(zhàn)勝自己！
記得那一次考試失利，讓我開始懷疑自己是否不夠努力？還是努力根本沒有結果？我開始迷茫了，開始一蹶不振了……于是上課也不聽講，下課不活躍，每天只是那樣的趴在桌上。認為只有周公才是最了解我的，只有周公才能給我快樂�？山酉聛淼囊患伦屛野l(fā)現(xiàn)我再一次的錯了……那一天，我跟往常一樣，鈴聲一響就進入了夢鄉(xiāng)。下課后，班主任把我叫去辦公室。我想這一天終于還是來了，終于要放棄我了對嗎？可接下來？我發(fā)現(xiàn)我又錯了�！澳阕�！”��！看這樣子不像是要批評我呀！“你為什么選擇放棄？”老師語重心長的對我說:“當挫折降臨時，可怕的`并不是挫折本身，而是自己的恐懼、難過、絕望的消極情緒。只有在心理上真正做到了“不畏挫折”才能用積極的態(tài)度和有效的方法去面對挫折和逆境。因此，老師希望你能明白:戰(zhàn)勝挫折就是戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝自己的消極情緒，好了，你先出去吧！”
整個過程，我沒說一句話。但我真的明白了，明白了老師的心痛，明白了自己的愚蠢行為。
于是，從那以后我又是我了，又重回到那個拼命學習的我了。從此我堅定了正確的人生目標走出了失敗的陰影。老師說的對:我們不應該害怕挫折，而是勇敢的去挑戰(zhàn)它、接受它，而不是一味的去逃避，只有這樣我們才能戰(zhàn)勝它。取得最終的勝利！
不經(jīng)風雨，怎能見彩虹？作文7
正的人生，只有在經(jīng)過艱難卓絕的斗爭之后才能實現(xiàn)�！泵慨斘易x到賽涅卡這句名言時，就情不自禁地聯(lián)想到《牧牛小馬斯摩奇》中那匹小馬的艱辛曲折的經(jīng)歷。
這部小說仿佛是一曲衷心歌唱馬兒的贊歌，仿佛是一曲跌宕起伏的華麗樂章，一會輕松歡快，一會激越昂揚，一會舒緩悠揚，一會低沉衷傷……書中講的是的是一匹叫斯摩奇的駿馬從出生到年邁的傳奇一生。斯摩奇，本來是一匹野馬，出生在荒原上，過著快樂而自由的生活。后來，被一個叫克林特的牛仔所馴服，成為了一匹出色的牧牛馬。斯摩奇生性聰穎，它很快就在當?shù)丶矣鲬魰�，但這也引起了別人的覬覦。終于有一天，它不幸被偷馬賊偷走了。隨著主人的幾經(jīng)更換，它的經(jīng)歷也是一波三折，危機四伏，歷經(jīng)坎坷和艱辛，終于實現(xiàn)了自己的夢想。其實，牧牛小馬斯摩奇成長的經(jīng)歷就是我們?nèi)祟惓砷L的一個縮影。我們從出生到成長，并不都是平平坦坦，一帆風順。在成長的過程中，每個人都要經(jīng)歷許許多多的挫折和風風雨雨。在這個過程中，父母和老師就像書中牛仔克林特那樣精心培養(yǎng)我們。但是，我們也會遇到許多難以避免的壞因素的干擾。這些壞因素就像書中的偷馬賊一樣把我們的成長道路弄的坑坑洼洼。這時，我們的父母和老師又像牛仔克林特那樣甘愿做我們成長道路上的`鋪路石，引導我們回歸正途，為我們的健康成長嘔心瀝血，甘愿奉獻一生。書讀完了，但我卻仍然沉浸在斯摩奇那驚心動魄的經(jīng)歷中。腦海里思緒萬千，心中久久不能平靜。是呀，在我們?nèi)松穆猛局�，也不會一帆風順的。不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。未經(jīng)挫折坎坷，怎能磨練成功？只有在逆境中磨練我們的意志，增強斗志，永不向困難低頭，才能到達勝利的彼岸。
不經(jīng)風雨，怎能見彩虹？作文8
那一天，陽光明媚，風和日麗，藍藍的天空被一層厚厚的棉被蓋住了。清晨，我興高采烈，哼著小調，早早地來到了學校。不一會兒，老師就來了，她嚴肅地說：“這次考試，同學們都考得很不錯，但是有幾位同學考得不太理想�！蓖瑢W們一聽，有的欣喜諾狂，有的愁眉苦臉，還有的灰心喪氣……我們迫不及待地等著老師公布成績，我心里像十五個吊桶打水——七上八下的。只見，老師朝我走了過來，和藹可親地對我說：“你這次是怎么回事？只考了九十分？”什么？我竟然才考了九十分！老師沒改錯吧？同學們的目光一個個地向我投來。頓時，我的臉像熟透了的紅蘋果，羞得無地自容，真想找一個洞鉆進去。我心急如焚，像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。我羞愧地低下了頭，說：“對不起，老師�！边@時，不知道從哪里吹來的冷風，把窗外的樹葉都吹得瑟瑟發(fā)抖。
我生怕媽媽會責罵我，生怕老師會批評我，甚至生怕同學會嘲笑我……我心驚肉跳。走在回家的路上，我憂心忡忡，花兒好像在向我搖頭，小鳥的叫聲也似乎在責罵我。我真的不知道要如何跟媽媽交待，我越想越害怕�；氐郊�，媽媽著急地問我：“這次單元測試，考了幾分��？”我嚇了個面如土色，支支吾吾地說：“還——還沒發(fā)�！闭l知，聰明的媽媽一下子就看出來了，她火冒三丈地說：“你怎么學會撒謊了？你給我老實交待，到底發(fā)沒發(fā)？”我頓時，淚流滿面，豆大的淚水從我的'臉頰上流了下來。媽媽看了看我，心平氣和地對我說：“沒事，這次沒考好不要緊，下次要注意了。不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹呢？”我撲到了媽媽的懷里，覺得媽媽的愛無比溫暖，簡直比太陽還要溫暖。
是啊，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？吃苦耐勞的事情，經(jīng)風雨見世面的事情，要勇敢面對。這樣有可能要摔些跤，受些挫折，不會是一帆風順，但只有這樣才能得到鍛煉。
不經(jīng)風雨，怎能見彩虹？作文9
考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。為了迎接這次畢業(yè)考試，我付出的汗水如滾滾長江般無窮無盡。我花費的心血似傾盆大雨綿綿不斷。其中的酸甜苦辣更是別有一番韻味。
酸的勁味越發(fā)苦楚了。唉，考試前真是悲哀哪！每天晚上，除了寫作業(yè)，就是看書，別無他選。有一次，我跑到電腦桌前玩游戲，正當我玩得手舞足蹈的時候，誰知“半路殺出個程咬金”，老爸將我逮了個正著，先是一頓“竹筍炒肉絲”，接著又是一頓臭罵，簡直就是慘不忍睹��！于是，我那不爭氣的淚水猶如斷了線的珍珠，不禁潸然淚下，如滾滾長江般波濤洶涌，似乎無休無止。我號啕大哭，這是充滿酸勁的淚水。
甜蜜的滋味如今我還沉迷于此。夜深人靜，我依舊挑燈夜讀。古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！蓖诳招乃嫉娜プx書，只為備戰(zhàn)小升初，但是書中的樂趣更是無窮無盡的.。似乎讀著讀著，我就神游于書中的情景。在書海中遨游，是一件多么有趣的事��！伴隨著書中的主人公，我時而哭，時而笑，時而喜悅，時而悲傷。說不盡的甜蜜，表不完的憂傷。盡管如此，但是我依舊感到無比的喜悅。不僅如此，父母對我更是百依百順。只要我能夠發(fā)憤圖強，努力學習，父母都能滿足于我（不過分的要求）。從前弟弟哭泣，無論誰對誰錯，遭殃的必定是我。但是這一次，父母竟然追究了前因后果，對于每次蒙受不白之冤的我而言，此舉不禁令我有些目瞪口呆。這一次，“風水輪流轉”嘛！弟弟總算得到了應有的報應——被父母訓斥了一頓。真是大快人心４著弟弟那“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的樣子，流露出無限的憂愁之意，我不禁有些“春風得意馬提前，一日看盡長安花”的喜悅之情！
終于，“一分耕耘，一分收獲”。滿意的考試成績終究來源于囊螢映雪般努力學習。所以，讀書讀書，關鍵在于讀。
在小升初的這一段旅途中，充滿了酸甜苦辣，有喜有憂。的確，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？
不經(jīng)風雨，怎能見彩虹？作文10
快樂學習不是膚淺地面對問題，一笑置之，題目便會迎刃而解。而是擋在追求學習目標的過程中，當你面對疑難問題時，能憑著鍥而不舍的精神，借著積極的態(tài)度去攻克它；當你學習受挫折時，以快樂的心態(tài)接受失敗，冷靜反思，鼓起勇氣，重新熱情地對待學習簡而言之，既然在學習那就要快樂地學，學得有價值，學得讓自己舒心。
“快樂學習”的'量出，并不是一時的心血來潮。很多同學都把學習視為負擔，視為父母強加給出自己的任務。因而在學習過程中并不自在，總是怨天尤人。其實，學習應當是同學自己的任務，是人生中第一份工作。大家如果難以做好這份單純的工作，那么又何以面對將來煩瑣，人際復雜的社會工作�，F(xiàn)在我們尚且痛苦地學習那么將來的人生又要用怎樣的面對呢？所以，在學生時代的我們，在接受第一份工作時，就應當是微笑地，快樂地。
或許，有同學會說，那不學習就沒有煩惱了？那就是在逃避現(xiàn)實與挫折�！安唤�(jīng)歷風雨，怎能見彩虹�！蹦撤N意義上也可以這么說，這十幾年的艱苦學習其實是對我們各方面素質的考驗，是一次次風雨的洗禮。因此，要達到目標，見到“彩虹”，看到自己的光明前途，就非得經(jīng)歷風雨不可，否則又如何在將來展翅高飛，搏擊長寶呢。既然不得不搏，那么就要尋求支持考驗的法寶。
“智者不愁，多為少憂�！闭邕@句話所說，智者是盡量減少憂愁，而將時間花在“做”上面。那么我們要成為聰明人，就應當向他們學習。多思考，多做題，多問問老師同學不要將時間浪費在抱怨憂愁上，仔細想來，肯定明白，那都是徒勞無功的。那樣只會帶給自己失望，帶給別人煩燥，以至將來的崩潰。因而堅持到最后，最需要的就是微笑面對，快樂學習。這就是法寶。
不經(jīng)風雨，怎能見彩虹？作文11
堅持，是將你引上成功的明燈�！}記
一道道圖形題向我笑著，我卻對它們束手無措。但是，一株野草幫我擺脫了困境。
我，正在做奧數(shù)老師布置的作業(yè)，這次課上講的是平面圖形，回到家中，拿出練習，那一個個圖形就向我跳著舞蹈。眼睛看著題目中干巴巴的文字，看著那復雜的平面圖形，實在是想不出解題思路，太難了！我揉了揉干澀的眼睛，望向窗外，蘭花的`花盤里竟然不知何時長滿了野草！這下，我的心更飯了，卻無心去修剪，因為還有一大堆作業(yè)沒寫呢！我決定出去散散步。
走在小區(qū)中的小路上，呼吸著路邊樹木們?yōu)槲規(guī)淼男迈r空氣，我的心終于得到了放松。
不知是什么時候，我感覺到幾滴水滴在了頭上。抬頭一看，天空陰沉沉的，像是要下暴雨了。我猛然想起我的花還在陽臺上，便拔腿就跑，向家中奔去�？墒�，來不及了，傾盆大雨已落了下來，豆大的雨株打在了臉上，生疼生疼，我只好懷著焦急的心情在一旁的樓中躲雨。
等到雨停了，我回到家時，無情的雨已將蘭花打的奄奄一息，而那野草卻在雨后太陽的照射下顯得蒼翠欲滴，它昂著頭，仿佛是在傾吐浴后的歡悅，��！我突然開了竅，正所謂：“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹”。蘭花沒有頂住風雨的考驗，被擊垮了，而野草，卻勇敢地盯住了風雨的拍打，變得更加生機勃勃！我豁然開朗，做題目，何嘗不是這樣？
拿出練習，我的思路清晰極了，輔助線很快在我的引導下，將一個個圖形切割，我也在輔助線的幫助下，解完了所有題目！
堅持，是將你引向成功的明燈。
不經(jīng)風雨，怎能見彩虹？作文12
前幾天，我讀了海倫凱勒寫的《假如給我三天光明》。這本書講述了海倫凱勒的一生。她剛出生不久，就被一場飛來橫禍奪去了耳朵與眼睛，海倫一生中只有十九個月的光明與聲音。她的脾氣變得暴躁起來，經(jīng)常無緣無故地對別人脾氣。但在安妮莎利文等其他老師的幫助下，海倫漸漸走出了心魔，克服了令人無法想象的困難，完成了哈佛大學學業(yè)，以優(yōu)異的成績獲得了學士學位。她深知自身不足的苦楚，希望其他與自己一樣的人可以像自己一樣創(chuàng)造出輝煌。于是，她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造接受教育的`機會，她曾周游世界各地，為殘疾人加油股勁。最終成為一名杰出的慈善家，演講家和教育家。
她的世界只有無光，無聲，無語的孤獨歲月。
但她卻頑強地認為假如給我三天光明-------
第一天，我要看人，他們的善良，溫厚和友誼使我的生活值得一過；第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭尤似孥E；第三天，我要在現(xiàn)實的世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。大家看海倫凱勒的三天如此井井有條。與她比起來，我們擁有光明的時間和機遇很多，可以創(chuàng)造美好的生活。光明對我們來說不是奢望，聲音也不是可遇不可求。對我們來說，并不是缺乏完善的身體組織，我們需要意志上的頑強。更重要的是擁有一顆積極、樂觀、勇于創(chuàng)造奇跡的心！
有位哲學家曾經(jīng)說過：勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。這正是對海倫的真實寫照。不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹？海倫憑借著頑強的意志創(chuàng)造出輝煌，而健全的我們，更應該更加努力地學習！
不經(jīng)風雨，怎能見彩虹？作文13
“少年強！中國強！中國少年我最強！”站在由700多人組成的方陣里，使出吃奶的力氣喊出這句口號，心里突然覺得格外自豪！吃點苦又算什么，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹呢？
就在幾個小時前——
“全體立正——稍息！都有，站10分鐘軍姿。連手語操都做不好！”哎！怎么又來？我以后再也不參加素質拓展訓練了！哎！還沒好？我的腳已經(jīng)失去知覺了。哎，我不行了，胃好疼啊。
突然，一個帽子狠狠抽在我前一個人的手背上，我下意識的顫了一下，看著都疼！“給我蹲下，蹲好！腰挺直了，看誰還敢做小動作？！”隊伍里頓時傳出一片唉聲嘆氣，但當每個人瞄到隊伍前的教官皺起小山似的眉頭，瞪得怪嚇人的眼睛，一副快吃人的`樣子，立刻又變得安分起來。
“嘀——”一聲響亮的哨聲劃過，那一刻所有人竟能做到迅速地站起來。在音樂聲中，大家學著教官做著手語操。樓上看著我們的學長學姐，里三層外三層，操場前面家長也多了起來，把操場入口圍了個水泄不通。一瞬間，覺得音樂變得好聽了，動作也變得不難了，每個動作一板一眼，大家都在努力做好做齊！“看天上！”不知是誰偷偷說了一聲。一抬頭，天上的云朵竟然悄悄地變成一個愛心！那個令人討厭、把人曬傷的天，也變得不再捉弄人，還有些可愛。
大家的表演結束，場外響起了一陣掌聲�；叵脒@三天的訓練，嘿，雖然有人受了傷，有人身體不適，但大家都在努力堅持！三天，讓我們卓遠班每一個人學會團結一致，有福同享，有難同當；讓我們學會堅持到底，不言放棄！三天一晃而過，卻給我們留下了滿滿的記憶。
是啊，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？
后記：每時每刻，我的腦海里，我的耳邊都回蕩著——“一二三四，一二三四像首歌，綠色軍營，綠色軍營教會我”，大家那整齊響亮的紅歌聲，哈哈。
不經(jīng)風雨，怎能見彩虹？作文14
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這一句名言幾乎人人皆知，更激勵無數(shù)人奮發(fā)向上。
同樣在學習的路上，我也一直堅信著這句名言，時刻激勵著自己。有人說：“人才正像一株花，出生時必須有一定的適宜條件，否則就容易被惡劣的環(huán)境奪去生命。取得非凡成就的人物，大都出生于世家門第，這樣才能為成功鋪平道路”�？蛇@世上從不會有一步登天的時候，任何人的人生道路也不可能一帆風順，更不會有那么多“成功基石”讓你做踏板。若人人只求高貴出身便可讓前路變得平坦無比，那只是癡人說夢。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志勞其筋骨”。漢昭烈帝劉備年輕時不過是一介草根，靠賣草鞋為生，然而他卻能成為三國英雄譜中最為璀璨、耀眼的一位。從擺地攤到穿龍袍，從窮困潦倒到三足鼎立，這位曾經(jīng)受過萬千磨難的漢昭帝，不正是這句話的應征？倘若真的只指望優(yōu)渥出身鋪好的“康莊大道”那永遠只會一事無成。因為出身，早就在我們出生前便已選好�！靶疫\兒”從來只有少數(shù)，而他們，也同樣不會指望父母為其鋪路。真正只愿坐享其成的人，只會養(yǎng)成一個出手闊綽的“廢材”！他們所謂的.“優(yōu)良出身”沒有足夠的勤奮與努力，又怎會有什么“康莊大道”，有的不過是與常人相同羊腸的小路。倘若真正為人鋪平道路，一吹就倒。
未經(jīng)風雨何以見彩虹，一枝嬌艷的花朵難以成材，更不值得拿來比喻做“指明燈”，要比就應去比較“梅、竹、松、菊……”花房中爭奇斗艷，還不如凌寒傲梅，不論千磨萬擊，也只會以“任爾東西南北風”！以竹為榜樣，以梅花為榜樣，較之似乎�；ǘ�，豈不是強上百倍？未經(jīng)風雨何以見彩虹？不經(jīng)磨礪，怎成棟梁？
我愿做梅竹，凌寒傲雪，在不斷的磨礪中奮發(fā)向上，我愿突破磨難，直掛云帆擠滄海。我不愿做溫室里的花朵，難耐風雨。
不經(jīng)風雨，怎能見彩虹？作文15
在家的庇護下，雛鷹怎么也無法勇敢高飛;在溫室的培育下，花朵怎么也無法真正綻放。午后的晴空，沒有風雨，有哪會有絢麗的彩虹?每一次的成功，注定的，是小槳與大海的激斗，是自己與自己的拼搏。唯有在逆境中，不沮喪，不放棄，才能走出陽光大道的.未來!
曾記得四年級的時候，為了準備小升初的沖刺，媽媽將我送到睿達的奧數(shù)班去學習�？赡菚r的我，十分叛逆，睿達的課對我來說太難了，老師講的我一點兒都聽不懂，上課的一個半小時，我就在桌子底下偷偷地玩游戲。第一個學期過去了，期末考試的成績實在是慘不忍睹：滿分一百五十分的試卷，大家都考一百二十來分，而我，只拿了二十分!我不想讓媽媽失望，便將成績單偷偷地藏起來，發(fā)誓自己一定要好好學奧數(shù)。
于是，在學校里，以往我做完了作業(yè)，就捧一本課外書，或是與同桌嘻嘻哈哈地大鬧，可那時，為了走美杯的時候不再讓媽媽失望，不再讓我自己失望，我便下狠了心，一有空便拿出奧數(shù)書細細翻看。
漸漸的，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)我做題越來越容易了，在睿達班的上課，也一點點跟上了，不覺有些欣慰，果然，在走美杯的考試中，我拿到了對于我來說很好的成績。
每一只能在天空中翱翔的老鷹，都必然在懸崖與荊棘中學會飛翔;每一朵綻放的花朵，都必然受到過大自然的摧殘，而只有經(jīng)歷過風雨的天空，才能有絢麗的彩虹。
從那以后，我便明白：只有經(jīng)歷了坎坷，挫折，困難，并能一一擊敗他們，努力化解他們，才能獲得成功，才能收獲希望!