風(fēng)雨同舟作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的風(fēng)雨同舟作文，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)雨同舟作文1
我家只有三口人，爸爸、媽媽和我。
爸爸五十多歲了。過去在學(xué)校教書，現(xiàn)在在一個(gè)教育部門當(dāng)干部。他有心臟病，犯起來躺不下，吃救急藥才能緩過來。可好的時(shí)候，天不亮就去上班。我真奇怪，他怎么有那么多做不完的工作。媽媽是小學(xué)老師，當(dāng)了一輩子。她在學(xué)校里人緣很好，被評(píng)為高級(jí)教師。他們倆都又忙又累，誰也顧不上家。我是他們的獨(dú)生子。他們雖然顧不上我，可我很愛他們。所以，我擁有一個(gè)幸福的家庭。
可是不久前，意外的事情發(fā)生了。一次媽媽在給外省市的老師講課時(shí)，吹了電風(fēng)扇，突然中風(fēng)了。醫(yī)生說是腦血栓，住了院。我和爸爸趕去的時(shí)候，她已經(jīng)不省人事，睜著眼都不認(rèn)識(shí)我們了。當(dāng)時(shí)爸爸表面上很沉著。一回到家，卻坐在那里發(fā)呆。有一天，我看他太苦了，就湊過去說：“爸，你別急啊，媽媽會(huì)好的�！卑职殖泽@地抬起頭看了我半天。我12歲多了，頭一次看到爸爸流淚。他突然把我拉到懷里，嘴翕動(dòng)了幾下，可沒有說什么。
媽媽住院的第四個(gè)月能坐起來吃東西了。那幾天爸爸托人找大夫給媽扎針，追著醫(yī)生后邊問：“大夫，您說她能恢復(fù)嗎？”可得到的回答，就像晴天霹靂：“往最好處說，要留下半身不遂癥，還隨時(shí)可能復(fù)發(fā)。反復(fù)一次會(huì)比一次厲害，你要有思想準(zhǔn)備”……爸爸臉上的.肉一抽一抽的，嚇人極了。這四個(gè)月，他沒有吃好、睡好，一下子好像老了許多。
我心里什么都明白，可又什么也說不出來。我不愿意對(duì)爸爸說些安慰的話，我知道這沒有用。我愛媽媽。6年了，我從一年級(jí)起就跟著她上學(xué)、放學(xué)，拿一個(gè)小椅子坐在她備課室桌子邊吃飯、做功課。她離不開我，我更離不開她。
我心里真悶，替不了媽媽，也幫不了爸爸。我只想不給爸爸添麻煩。有一次爸爸中午外出辦事沒回家，我餓了一頓飯。他回來后很著急，我騙他說自己買面包吃了。
我的衣服過去都是媽媽洗的，現(xiàn)在輪到爸爸了。他太累了，我自己來吧。幾件衣服一起放在洗衣機(jī)里，帶顏色的把襯衫和背心全染花了。我偷偷地收起來。我拼命地念書，發(fā)狠心要考上一個(gè)好中學(xué)。我知道，這是媽媽多年來的最大愿望。我不能讓她失望，我更不能讓她在病中失望。
媽媽最近恢復(fù)得很快，堅(jiān)持理療，拄著拐杖在樓道里蹭著走。雖然天氣冷得都凍了冰，她還是滿身大汗。她開始練習(xí)用左手寫字。說，將來盡量不增加爸爸的負(fù)擔(dān)。幾天前主治醫(yī)生對(duì)媽媽說：“你的毅力真大，可以回家繼續(xù)療養(yǎng)，慢慢恢復(fù)。”可媽媽向爸爸提出來，去康復(fù)療養(yǎng)所。爸爸沒有吭聲。今天是星期日，我和爸爸來個(gè)大鬧天宮，翻天倒地給媽媽布置了一問非常舒適的屋子，還把所棱帶棱角的地方都用布包起來，我買了一根多用手杖，作為她出院的禮物。我和爸爸商量好了，下個(gè)星期我們一起去接?jì)寢尦鲈骸?/p>
我的家是不幸的，但媽媽生病使我更加愛我的家。我們?nèi)齻�(gè)人的心是緊緊地連在一起的。我要和爸爸媽媽一起度過難關(guān)。我從爸爸的臉上看得出，我們家今后的日子困難一定很多�？晌蚁耄阂粋�(gè)家庭，就像一條小船，每個(gè)成員都是水手；小船在平靜的海面上，會(huì)自由地漂蕩；可在風(fēng)浪里，只要每個(gè)人拼命地劃槳，即使風(fēng)浪再大，也能向前航行。
我愛我的家，我要使勁地劃槳，為它出一把力。
風(fēng)雨同舟作文2
老師們，同學(xué)們：
此時(shí)此刻，我又一次站在講臺(tái)上，迎接著你們熟悉的目光，心里有那么多需要表白的情感，卻不知怎樣對(duì)你們說。整整三年，一千多個(gè)攜手走過的日子，它是用我們的汗水、淚水、安慰、鼓勵(lì)、歡笑堆砌起來的，叫我怎么能夠忘記?叫我怎能不心潮澎湃?
回顧這短短的三年，有“晴空萬里”，又時(shí)而“陰雨連綿”，但它從未阻擋過我們的行程。每當(dāng)困難來臨，正如一首歌中所唱：我們——
同風(fēng)雨
想必是有緣吧，剛?cè)顺踔袝r(shí)，為了爭(zhēng)到第一個(gè)月的文明班紅旗，無人動(dòng)員，我們的心卻出奇的齊。然而，我們僅以幾分之差敗北了。這真是一個(gè)極沉重的打擊，竟有同學(xué)為此掉了“金豆”。“輸了，還要燕回來!”班委們抱著這個(gè)信念，午飯沒吃，就湊在一起開會(huì)。每一個(gè)人都是如此激動(dòng)，爭(zhēng)搶著發(fā)言，一份細(xì)致的工作計(jì)劃便在熱火朝天的討論聲中誕生了�！拜斄耍�要點(diǎn)回來!”全班同學(xué)抱著這個(gè)信念，暗暗憋起一口氣，一言一行不見了往日的散漫。無言的默契使我們終于奪回了紅旗!我們一起在風(fēng)雨中見到了燦爛的陽光。
對(duì)于這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，三年來，我們一直在同心協(xié)力地建設(shè)它，完善它。不論什么時(shí)候，我們——
共奮斗
“運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分210，居全校之冠。”這輝煌的成績(jī)足以使我們?yōu)橹兆�，使全校為之驚嘆，但是這輝煌后面的艱苦奮斗，又有誰明了呢?春天，風(fēng)沙正大，天氣尚寒。我們的運(yùn)動(dòng)員們已經(jīng)集體開始了訓(xùn)練。早晨，我們的跑步聲隨著太陽升起；傍晚，我們的身影伴著夕陽染紅半邊天。一次次拼沖刺，一圈圈練耐力，每一次按動(dòng)秒表，都有一個(gè)新的`好成績(jī)。每一次訓(xùn)練結(jié)束，總有一點(diǎn)點(diǎn)不滿足�！皝�，再?zèng)_一個(gè)400米”，這是我們臨回家前的口頭禪。
苦，不怕；累，無所謂。因?yàn)槲覀儚膩頉]有忘——
齊歡樂
“哇!好大雪!”伴著大家的歡呼，操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧了。不知誰提出去堆雪人，“OK! ”童心未泯的我們個(gè)個(gè)躍躍欲試。于是，籃球場(chǎng)邊上，大半個(gè)班的初三(4)班成員熱熱鬧鬧地干起來。
“讓道讓道，雪來唆!”這是運(yùn)送白雪的同學(xué)端著盆穿梭。
“快，澆上水，這樣就‘瓷實(shí)’了。”不知誰當(dāng)上了小指揮官。
“來來，給他戴上我的帽子�！焙谩盁o私”的精神!
“哈，看我給他安了對(duì)耳環(huán)!"這不知是哪位大藝術(shù)家在喊。
可愛的雪人完工了!我們圍著它蹦啊跳啊。我忍不住親了它一下，那雪是甜絲絲的，因?yàn)槟抢锶苓M(jìn)了我們盡興的笑聲。
同學(xué)們，老師們!站在講臺(tái)上，我可以看見你們每個(gè)人臉上的笑意。在我們即將分手之際，讓我們?cè)俅伟堰@三年的時(shí)光，一分鐘一分鐘地回味。我不得不感嘆：我們的班級(jí)，如此團(tuán)結(jié)，如此溫暖，如此令人留戀�！翱蓱z天下父母心，可愛天下手足情�！蓖瑢W(xué)們，老師們，記住我們的班集體吧!老師的愛，比慈母還深；同學(xué)之情，比手足還深!
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家!
風(fēng)雨同舟作文3
人生總與苦難同行，有的人甘于沉淪，苦難成了他的抱怨命運(yùn)的理由；而有的人不甘于沉寂，在苦難中奮起，最終戰(zhàn)勝命運(yùn)，成為了生活的強(qiáng)者。
《在人間》這本書的是蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級(jí)作家高爾基三部曲中的第二部，他以自己十一歲輟學(xué)到他打算去碦山上大學(xué)之間的經(jīng)歷為素材，描繪少年阿廖沙走向社會(huì)獨(dú)立謀生的全過程。它不僅僅是少年阿廖沙的苦難史，與《童年》相比，這部作品從一個(gè)更廣闊的層面上描述了俄國(guó)下層人民的困苦生活，反映了俄國(guó)資本主義成長(zhǎng)引發(fā)小資產(chǎn)者手工業(yè)瓦解的過程。
在惡劣的生存環(huán)境中讓年幼的他受盡侮辱和愚弄，嘗盡了“人間”的苦難和生活的艱辛。年幼無力的他，就好似那樹根洞里擱在小棺材里的一副掙扎無奈而慘遭厄運(yùn)的小麻雀，明明只因誤飛誤撞地闖入了暗無天日不屬于自己的那片天地，而無辜成為殉難者。寶貴的生命在殘暴無情人手中卻如一粒塵埃，而換來的'只是他人一時(shí)興起因好玩的可笑理由。
盡管自己為同為慘運(yùn)的弱小生命抱不平，但仍就是心有余而力不足，潰爛的同情心換來的卻是蠻恨慘暴者變本加厲的暴力和嘲弄，演變成了欲幫他人而將自己陷于不仁不義中。甚至欲擺脫惡境逃離時(shí)，上帝也同他開了玩笑，不幸被水燙傷進(jìn)了醫(yī)院，那時(shí)的一切都是那么的驚悚恐怖。但幸運(yùn)的是在無情冷酷的“人間”依舊有著善良的人……
后來的他變變被書香熏陶，沉寂于書海的世界盡管遭到繪畫師的禁止和其母的百般阻擾和殘暴的毒打，但這并不能使堅(jiān)強(qiáng)不息、聰明好學(xué)，求知欲旺盛的他屈服，反之讓他在書籍中找到苦難生活的慰籍，激發(fā)他對(duì)生活現(xiàn)狀的不滿和反抗。
他就是主人公阿廖沙，但更是少年時(shí)期高爾基的真實(shí)寫照。是他，向我們展示了鉛一般沉重的苦難生活，洋溢的卻始終是積極向上的樂觀主義精神。是他，以其親身的經(jīng)歷和客觀真實(shí)的生活態(tài)度，揭示了俄國(guó)下層人們的困苦生活，更毫無保留的批判了小市民自私殘暴。
讀完阿廖沙在人間的心酸歷程，我感慨萬千，為何在如此不堪的環(huán)境下，他非但沒有被現(xiàn)實(shí)的殘酷擊垮，反倒以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和積極樂觀的態(tài)度來面對(duì)生活。反觀我們，又是多么的慚愧，一群溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，不臨自敗。
我更加佩服他的毅力和恒心，在生活狹小的圈子里見識(shí)淺薄的人都不懂書籍的好處，總在抑制他看書的欲望，但他依然能在如此艱苦的條件下持有一顆善良正直積極進(jìn)取的心并對(duì)書籍充滿無限探索鉆研的精神。
他就似不屈的小草一樣，堅(jiān)持自我，手不釋卷；也如荷花一樣，出淤泥而不染，潔身自傲，筆直芳香。
其實(shí)天堂與人間只是一線之隔，只再有一顆超凡脫俗的心態(tài)和堅(jiān)蠻的干勁，腳踏實(shí)地，人間便是天堂。 站長(zhǎng)陳老師qq：208 2 3 4
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