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關(guān)于手指作文600字8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的手指作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
手指作文600字 篇1
我們雖然生活在一個(gè)沒有戰(zhàn)亂的年代，但各種危險(xiǎn)還是悄悄地潛伏在我們周圍。
幾個(gè)星期前的一天，父母帶妹妹出去玩，留下我一個(gè)人在家，我獨(dú)自在家感到很悶，又沒人找我聊天，于是我把家里所有的東西幾乎搜遍了，也找不到一個(gè)可以解悶的東西。
突然，我的目光落在一根彎彎曲曲的空心桿子上。我頓時(shí)眼放金光，拾起那根桿子就揮舞，旋轉(zhuǎn)起來。我一邊耍著“棍術(shù)”，一邊 “嚯!哈!”地喊著，這時(shí)，我的食指不知為何似一條頑皮的小蛇，不知不覺伸進(jìn)了桿子里面，我開始沒太在意，依舊在玩，但當(dāng)我想拔下來時(shí)，手指就像長了鉤似的，牢牢卡住了，怎么用力也拔不出來，我有些慌了，心中焦急地呼喊著：“該怎么辦?該怎么辦?”
我先嘗試用扳手夾住，然后使勁拔的.辦法，但這不僅沒有什么用，還讓我感覺更疼了，我又拿起了一個(gè)重物，猛地往上一砸，試圖把它砸開，但這個(gè)桿子紋絲未動。“哎——”我嘆了一口氣，有氣無力地倒在沙發(fā)上，又絕望地?fù)u了搖頭�！半y道我的手注定就要卡在里面了嗎?”我可不想做“金剛狼”啊!
剎時(shí)間，一信念頭從我腦海疾速閃現(xiàn)�！皩Π�!”我猛然坐起，直奔衛(wèi)生間。我自言自語道：“我曾經(jīng)在電視上看過，有人手卡進(jìn)東西里，用油或水來潤滑一下就拔出來了。”說完，我便用水對準(zhǔn)桿子沖了好一會兒，手不停地扭。終于，在費(fèi)心了九牛二虎之力后，桿子終于與我的食指結(jié)束了親密接觸，“呼——真是虛驚一場呀!”我軟弱無力地坐在地板上.
危險(xiǎn)無時(shí)無刻都在身邊徘徊，我們應(yīng)該加強(qiáng)自我保護(hù)意識，防止事故的發(fā)生。
手指作文600字 篇2
“加油”“加油”，咦？教室里怎么傳來一陣陣加油聲呢？別急，下面聽我娓娓道來。
“叮鈴鈴”上課了，只見老師手背在后面神秘地走了進(jìn)來對大家說：“同學(xué)們，今天我們來玩?zhèn)�游戲--拔河。”大家一聽到游戲兩字時(shí)立刻變的很活躍sheng，可聽到拔河兩字時(shí)又變的很疑惑，于是便問老師：“我們拔河用的繩子在哪呀？”老師神秘一笑地說：“今天我們不用繩子拔，而我們要用的道具就在我的身后�！蓖瑢W(xué)們左猜右猜，可是都沒有猜到，正當(dāng)同學(xué)們都在垂頭喪氣的時(shí)候，老師公布了答案：“我們這次就用手指拔�！蓖瑢W(xué)們大吃一驚，接著，有一個(gè)同學(xué)提出疑問說：“用手指怎么拔�。俊薄半p指互相鉤著，如果被拉到了對方的那一邊停留二十秒就算贏�！崩蠋熚⑿Φ馗覀兘忉屩�。
激烈的比賽終于拉開了序幕，第一個(gè)出場的是瘦小的湯悅和強(qiáng)壯的鄭舒文，不過瘦小終究比不過強(qiáng)壯，湯悅在我們意料之中失敗了。終于到了激動人心的第二場，出場的一個(gè)是力大如牛的盧帥，另一個(gè)則是我那胖嘟嘟的同桌--張塑溪，他倆一上場我們班的氣氛便立刻緊張了起來，強(qiáng)強(qiáng)對戰(zhàn)，最后花落誰家呢？我們拭目以待。隨著老師的一聲令下，比賽開始了，只見力大如牛的盧帥拼命的將對方的`手指拉向自己這方，他臉色通紅，眼瞪的如同銅鈴大小，手上暴出青筋，臉上還留下豆大的汗珠。再看看胖嘟嘟的張塑溪也不甘示弱，拼命地拉著對方的手，只見他身子傾斜，明顯占了上風(fēng)，突然他乘盧帥不注意，猛地一拉，把盧帥的手拉了過來，停留二十秒，贏了！我們?nèi)鄽g呼了起來！
比賽結(jié)束了，老師對大家說：“張塑溪贏了是很厲害，不過盧帥在最后的二十秒里也沒有松手，這叫雖敗猶榮。”老師一說完，班級里立刻響起了雷鳴般的鼓掌聲。
這可真是一場新奇又有趣的拔河比賽呀！
手指作文600字 篇3
自古以來，我們一直相信‘團(tuán)結(jié)就是力量’。還記得《合做篇》水漲船高，柴多火旺……嗎？但你相信十根手指可以抬起一個(gè)人嗎？
今天，宋老師給我們做了一個(gè)游戲，以此來突出‘人多力量大’�！坝螒蛞�(guī)則就是用十個(gè)同學(xué)的食指，分別放在躺在桌子上的同學(xué)身上的一個(gè)部位，當(dāng)老師數(shù)到三的時(shí)候這十個(gè)同學(xué)一塊用力，那么同學(xué)就會離開桌面……”老師在臺上說的津津有味，但臺下的我們一個(gè)個(gè)都帶著一臉的疑惑盯著老師。
游戲開始了，周澗秋同學(xué)榮幸地躺在了桌子上，老師請了我和九位同學(xué)上臺去抬周澗秋，有抬肩的'、抬腰的、抬大腿的和抬小腿的……。我伸出一根手指，大家都伸出一根手指心想：“十根手指？抬起一個(gè)人，這決不可能，就算把我們的手指都抬斷了，也不能辦到�！边@時(shí)，宋老師的命令號響了，我們雖然不相信，但每個(gè)人還是都盡了力�！叭�！快看！快看！奇跡出現(xiàn)了�！蔽也挥傻氐纱罅搜劬�，張大了嘴巴，簡直不敢相信我的眼睛。甚至在同座位之后還多問了一句：“周澗秋剛才離開了桌子嗎？”“確實(shí)�！蓖赖幕卮鹱屛腋豢伤甲h！同學(xué)們的條件反應(yīng)更是厲害，嘰哩呼啦的聲音馬上傳遍了教室，“你相信嗎？”一個(gè)同學(xué)說：“不敢相信，這太難以致信了……”另一個(gè)同學(xué)搖搖頭回答道�？梢�，團(tuán)結(jié)的力量竟如此強(qiáng)大！
“同學(xué)們，大家看見了沒，十根手指竟可以抬起一個(gè)人！生活中的重重困難難道我們團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力還不能迎刃而解？團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是解決困難最重要的法寶，如果我們團(tuán)結(jié)還有什么事情能難到我們呢？”
同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)共助，做一支勇往直前的隊(duì)伍吧！
手指作文600字 篇4
每個(gè)人都有五官，它們長在各自的地方，有各自的工作，它們各有所長、各有所短。
眼睛是人的窗戶。有的人眼睛大，有人眼睛小�？墒茄劬ΤX外，一直不停地工作。起床時(shí)，走路時(shí)，其他的器官都不忙，只有眼睛看路；看書時(shí)，只有他在睜著；找什么東西，也是他到處看�？墒呛檬聟s輪不到他。比如，冬天的時(shí)候，其他的四個(gè)器官，被包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只有他露在外面。
常和眼睛合作的是眉毛，當(dāng)雨天時(shí)，眉毛給眼睛擋雨，不讓眼睛淋到雨水；當(dāng)夏天的汗水流下來時(shí)，又是眉毛將汗水擋住；灰從上面落下，是眉毛擋住。可是眉毛卻被人認(rèn)為是擺設(shè)，從來不去重視。
鼻子在眼睛的下面，占了一個(gè)中心位，吃飯時(shí)，總是他先聞到氣味，好像飯是為他一個(gè)準(zhǔn)備的。鼻子可以聞氣味，但好事總離不開他。別人到聞花，人聞到了總會感謝自已的鼻子。
耳朵站在臉的兩邊，就像國王身邊的`士兵，有什么聲音他先聽到。例如，走在路上車的鈴聲，耳朵聽到了提醒人，人卻從來不感謝，所以好事從來不和耳朵結(jié)緣。不過一旦耳朵沒聽到聲音，受恨的一定是他，“沒用”的也是他。
嘴巴是獨(dú)立的，他很少去和別的器官做朋友，只是自已干自已的工作，不過他從來不被人忽視。比如說，吃飯，如果沒有嘴，人就無法吃飯；說話時(shí)，他只要張嘴，可是卻至關(guān)重要；嘴的一部分？？嘴唇，更是一個(gè)美麗的象征。
臉上的五官，各盡其職，可是卻被冠上了“有用”“沒用”的分別。只是臉上的全體五官團(tuán)結(jié)一致，一起為人類服務(wù)，那就都至關(guān)重要，沒什么“有用”“沒用”之分了。
手指作文600字 篇5
自從學(xué)了《手指》這篇課文，我開始對手指有了不同的看法。以前，我看不重手指，以為它只是用來寫寫字，干點(diǎn)什么，沒有什么長處，現(xiàn)在，我卻對他們刮目相看。
先來說說大拇指吧，它的構(gòu)造的確很簡單，但是，它的優(yōu)點(diǎn)是最多的，他最大的優(yōu)點(diǎn)就是用來給予給別人努力，給別人點(diǎn)贊的一個(gè)手指，我認(rèn)為他沒有缺點(diǎn)；再來說說食指，它嗎，我認(rèn)為它的缺點(diǎn)比較多，它是用來指責(zé)別人的唯一一個(gè)手指，可是，沒有它，你寫字的時(shí)候就沒法拿筆了，它最愛冒險(xiǎn)。中指，是一個(gè)地位居中，養(yǎng)尊處優(yōu)的一個(gè)手指，它的相貌長得比其它四只好看但它也有缺點(diǎn)，是用來鄙視人的，這這對別人很不尊重。無名指的缺點(diǎn)也是經(jīng)常低估別人，對別人表示鄙夷，我不喜歡用來鄙視別人的手指。小拇指是五指當(dāng)中的小朋友，它體態(tài)秀麗，樣子可愛，它也是用來小瞧別人的手指。在我心里認(rèn)為，我最尊敬的還是大拇指，它不像其他四指總是用來鄙視別人，指責(zé)別人的，而是用來夸贊，點(diǎn)贊的，它的用處是最高的。當(dāng)我們把其他四指指向別人的時(shí)候，你得想想你做的`對嗎？當(dāng)你指向別人時(shí)其他三只指向你自己，當(dāng)你把大拇指指向別人時(shí)，四指的贊揚(yáng)是屬于你的。他們高低不同，用處也不一樣，缺少了哪個(gè)手指都不行，可不要隨便指別人，當(dāng)你指別人的同時(shí)，縣星星你自己做的對不對，做得比別人好嗎？常要豎起大拇指，它會贊揚(yáng)你也會贊揚(yáng)別人，這個(gè)手指給予了別人自信與鼓勵(lì)，它的用處總比其他四只好，它也吃苦耐勞。
手指雖然不一樣長，人也是一樣，成績也一樣，大家都來做大拇指吧，多給點(diǎn)賞識給別人，你也會有賞識，你指責(zé)別人，加倍的指責(zé)也同樣給你。
手指作文600字 篇6
“兩棵小樹十枝叉，不長葉子不開花。天天做事不說話，又會算來又會畫。”猜猜是誰呢？對了，是我們的小手。
今天的作文課上，我要把家庭成員，挨個(gè)畫在手指上。
先畫誰呢？爸爸是家中大王。按照家里人的“權(quán)威”排列，爸爸排第一。不過，爸爸大王還是聽王后媽媽的。我左右權(quán)重，八面威風(fēng)，大頭大臉的樣子就像大拇指。那就把爸爸安在拇指上！其實(shí)呀，爸爸最疼我，爸爸是最棒的，畫在拇指上也是正合我意。
下一個(gè)想到的是大哥哥。他是家中孩子里最高的，個(gè)頭如擎天柱。放在中指吧。高高的個(gè)頭，神氣的眉毛，對了，我想起他天天迷戀著玩手機(jī)，就給他的下巴下畫上一部手機(jī)吧。呵呵，那眼神正盯在手機(jī)上，簡直是活了。
媽媽呢，放在哪個(gè)手指？嗯，非“食指”莫屬！可能大家以為媽媽是個(gè)“食”足的吃貨。非也，非也！平時(shí)里，媽媽都把好吃的留給我。記得一次，媽媽帶回來一只烤腿，用袋子包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的'，我還是能聞到里面的香味兒。袋子還沒解開，我的口水早已是“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”。為什么把媽媽放在食指上呢？呵呵，說來真好笑。媽媽常犯健忘癥，雞毛蒜皮的小事也常常叫我?guī)退�。這不，炒菜時(shí)愣是分不清哪瓶是醋，哪瓶是醬油。吃媽媽炒的菜，酸咸不分家。
要畫二哥哥了。他在孩子群中排行老二，整天笑嘻嘻的，喜歡幫助我，也愛打籃球。我把二哥放在無名指上，配一張陽光般的笑臉，手上再畫上一個(gè)籃球。嘻嘻，咬嘴角的樣子真可愛。
我是家中的“小不點(diǎn)”，不管身高還是年齡，排列在尾巴上，放在小指上正合適。我也愛笑，在小指上畫上瞇著小眼睛的笑臉，看起來真是名副其實(shí)的小人物。
手指一家畫好了。我將五指并攏，五個(gè)指頭緊緊相擁在一起，真是幸福、快樂的一家。
手指作文600字 篇7
我不相信五根手指各自的紋路，我只相信它們在一起的力量。
——畢淑敏
風(fēng)吹過，砂礫在空中和塵埃翻滾，打破了夜的寂靜。屋里的燈還在晃動，窗外的風(fēng)還在呼嘯，小孩突然醒了，想起那天自己做的那個(gè)夢。
夢中的蠟筆都有了人的思想，“各色的臉上各色的妝�！彼肽闷鸺t色的蠟筆去涂太陽的臉龐，而紅蠟筆卻說“我的.顏色最熱情，它們不能與我相較，你這一張紙上只能涂紅色！”他剛想說什么，其他蠟筆就各執(zhí)己見了。
“我還不愿和你一起呢�！�
“對，我覺得我比你好看多了！”
“真是自大，你們都沒有我的顏色靚麗，吵什么吵�！�
小孩無奈地拿起紅蠟筆，將它涂在單獨(dú)一張紙中的太陽上。又接著將綠色涂在草地上，把藍(lán)色涂在天空中……一張紙上只有一張顏色。單調(diào)已不過分，過分的是這些顏色本身匯聚在一起是一幅多美的畫卷呀。
他自顧自地拿著各色的蠟筆涂在它的“該在的位置上�！蓖客旰�，將這些畫帖了起來。
它們沒有說話，只是約定好了似的紛紛看著那副有著它們的“合照”的畫。小孩也不語，只是微笑著把蠟筆一一放進(jìn)盒子里。
大風(fēng)又吹動了窗邊的電燈，他想到他昨天因?yàn)橥祽袥]有和大家大掃除，就像夢中的蠟筆一樣；自私，他的臉紅了起來。
他站起來走到那幅畫前，看著它，準(zhǔn)備明天向大家道歉，和大伙一起值日，打掃教室，風(fēng)吹響了門外的鐵栓，他也吹動了自己要團(tuán)結(jié)一心和大家一起合作的念想。
張開雙手，他摸索著手上的皮膚，驟然緊握，心中和手中的力量堅(jiān)如磐石。
別讓該留存的溫暖停留在地下的泥土中，歷經(jīng)歲月，輕輕一吹，只剩風(fēng)沙迷了雙眼。
手指作文600字 篇8
星期天中午，小紅吃完午飯，就上了床準(zhǔn)備睡午覺�？伤齽偺上聨追昼�，就隱隱約約聽見有人在說話，而且聲音好象離她很近。小紅覺得非常奇怪，她屏住呼吸仔細(xì)聽了聽，終于發(fā)現(xiàn)，原來呀是她右手的五個(gè)手指在那兒爭吵呢。好奇心使得小紅睡不著了，就聽聽它們吵什么吧。
大拇指先開口了：“當(dāng)然我的本領(lǐng)最大了，大拇指嘛，就是大……！”
食指不以為然，打斷說：“哪個(gè)說你的本領(lǐng)大了？應(yīng)該是我的本領(lǐng)最大！每次吃飯時(shí)，小紅都先讓我來‘品嘗’，可見我的重要性！”
中指也不甘示弱，爭辯道：“我的`本領(lǐng)大有兩個(gè)理由，第一，你們把我擁在中間，不就表明，你們認(rèn)為我的本領(lǐng)大嗎？”
其他四個(gè)手指生氣地說：“我們不過是愛護(hù)你，并沒有你說的那個(gè)意思！”
中指又說：“那我還有第二個(gè)理由呢！我個(gè)頭最高，上次體育課考摸高，要不是我個(gè)子高，摸到了，小紅就評不上‘三好學(xué)生’了！”
無名指正想開口，被小拇指攔住了：“無名指呀，我看你還是別爭了，無名指的‘無名’就是沒名氣。有你在，我們的臉都快被你丟光了，沒找你算帳已經(jīng)不錯(cuò)了。因此呀，你還是別去了�！�
聽到這里，小紅實(shí)在忍無可忍了。她跳起來說：“地上有點(diǎn)紙，你們誰去把它們掃掉？”
大拇指想：“掃干凈了，第一名就是我的了�！庇谑谴竽粗柑笾亲樱粨u一晃地走上前�？伤蠊从夜�，連掃帚都沒勾起來。
“哈，別逞能了，還是我來吧！”食指拍拍胸脯，走了過去。只見它身體輕輕一彎就把掃帚拿起來了，可它想把掃帚往左，掃帚偏要向右，想向右吧，又非要往左……食指也垂頭喪氣地回來了。
手指們一個(gè)個(gè)上去，又一個(gè)個(gè)敗下陳來……
這時(shí)，小紅開口了：“你們一起試試。”
果然，五個(gè)手指一起拿起掃帚來掃地簡直易如反掌。
通過這件事，五個(gè)手指明白了：個(gè)人的力量是有限的，無論何時(shí)，團(tuán)結(jié)就是力量！
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