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【實(shí)用】與相約作文600字3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的與相約作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
與相約作文600字 篇1
四季舞臺的大幕，伴著金黃色，一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢拉開。她算是四季中最華麗的季節(jié)吧！
高粱為她翻出了珍藏已久的紅寶石帽；玉米為她不惜亮出自己的家產(chǎn)——顆顆飽滿的珍珠；野菊花也在路邊為她怒放，展現(xiàn)自己的風(fēng)采；所有的果樹也都等到了這一刻，為她結(jié)出了美味的果實(shí)；落葉就好像是只只蝴蝶，風(fēng)兒為其伴奏，也為她舞出了那美妙的樂章；漸漸淹沒的夕陽也要用余輝為她涂抹那最后的一脂，久久不肯離去；田間勤勞樸實(shí)的人們也因?yàn)樗牡絹砺冻隽宋⑿�；就連空氣里流淌的也是家家戶戶藏不住的喜悅；人們在收割完之后，又播下了一顆顆飽滿的希望······
四季中，她最溫和、成熟。春就像一個(gè)永遠(yuǎn)也長不大的孩子，到處跳呀、跑啊的.；夏的熱情好像永遠(yuǎn)飽滿，就像永不會燃盡的火把；而冬卻像一個(gè)嚴(yán)厲又古板的老婆婆。
所以，我喜歡秋。
經(jīng)常，尋覓秋的蹤跡。將一個(gè)人置身于天空下，欣賞著秋的風(fēng)姿。好像一曲動(dòng)人的舞蹈，使我傾倒于她那曼妙的舞姿；又好像高山流水般的樂曲，點(diǎn)點(diǎn)滴滴扣動(dòng)我的心弦。喜歡安靜，卻又喜悅田間蛙的鳴叫；喜歡淡雅，卻又迷戀天空下秋色的五彩斑斕。
秋，令我著迷。
望著她那碧綠的天色，那朵朵鑲嵌著的白云，還有那田間忙碌的身影，大街上孩童的歡笑，那朵朵盛放的秋菊······這一刻，仿佛這一片天地都是我的，我也好想超出了平常的自己，到了另一個(gè)世界里！
不知何時(shí)，我竟如此的喜愛秋。
秋，這秋，若留得住的話，我也愿意像郁達(dá)夫先生一樣，把壽命中的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭。
秋，我喜愛的秋，盼望你來年的到來！
與相約作文600字 篇2
“當(dāng)你老了，眼眉低垂……”當(dāng)熟悉的旋律回響在耳旁，我總能想到我一度認(rèn)為不愛我的，不茍言笑的父親。
夏日的蟬藏在樹枝下，“知了知了”叫個(gè)沒完，太陽烘烤著大地，炙熱的陽光讓人昏昏欲睡�？上s又聒噪不已，我趴在涼席上，再無聊賴的玩兒著父親的手指。許是因?yàn)槌Ｄ晷量�，一層薄繭的手有些粗糙。父親一只手讓我玩著，另一只手伸出來替我扇風(fēng)。在清涼的微風(fēng)中，我昏昏欲睡。朦朧間，是看到明媚的陽光透過父親指間的縫隙，為他的手指度上了一層淡淡的光暈，兒時(shí)的父親總是這樣溫柔。
時(shí)光是一把無情的刀，斬?cái)噙^往，忙碌充斥著生活。我拖著沉重的行李箱，隨著人群涌進(jìn)了站臺，父親只是走在我旁邊，沉默著，默默替我擋開人群的撞擊。等安頓好后，我坐在座位上等待。車廂里很嘈雜，人們身上的汗腥氣浸著各種各樣的泡面味，讓人作嘔。陽光很是刺眼，我瞇瞇眼，總被假寐一會兒，剛閉上眼，卻發(fā)現(xiàn)眼前一片陰涼，睜眼一看，才發(fā)覺是父親用手擋住了陽光。他的五指緊緊并攏澤好像生怕一絲陽光透過，我心里有些觸動(dòng)，扭頭看他，他卻只是窘迫的笑笑，別過了頭。我轉(zhuǎn)過臉，仰起頭，一剎那間，是讀懂了父親深沉的愛意，雖然他的手指并攏的很緊，我卻仍覺得陽光透過了他指尖的.縫隙，刺得我的眼生疼，有想落淚的沖動(dòng)。
兒時(shí)的父親很是寵我，對我很溫柔�？墒墙┠�，因?yàn)槟挲g的增長，學(xué)業(yè)的加重，我變得內(nèi)向，而父親也因?yàn)楣ぷ鞣泵Γc我共處的時(shí)間很少。時(shí)間久了，與父親也就冷淡了。再加上父親是個(gè)不夠言笑的人，我們的關(guān)系日漸疏遠(yuǎn)，可當(dāng)陽光透過他指間縫隙的一剎那，那畫面似乎定格，與兒時(shí)模糊了的畫面慢慢重合，那一刻，有些無法言明的感覺似乎清晰起來。我想，我讀懂了父愛。
當(dāng)你老了，眼眉低垂，強(qiáng)壯的身姿不復(fù)挺拔，濃密的發(fā)絲不復(fù)油亮，我仍會愛你虔誠的靈魂，我會牽著你，讓愛的光澤透過你我之間的縫隙。
父親，我想我讀懂了你深邃和海洋般的愛意。
與相約作文600字 篇3
盛夏，空氣中摻雜著蟬鳴聲，壓得人們喘不過氣來。上課鈴慵懶地響了，班主任面露怒色，只幾步走進(jìn)教室，一把將卷子摔在講臺上。粉筆灰在陽光下被震了起來，隱約遮住了他氣得棗紅的臉。
“九十八分，九十九分，這次考試真是出奇的好�！卑嘀魅纬槌鲆粋�(gè)筆記本，展示了其中被撕掉的一頁，上面還有些許未清除干凈的紙屑，“這也太大膽了，敢從我這偷答案!”洪亮的聲音凝固在空氣中。我瞥向周圍的`同學(xué)，個(gè)個(gè)坐的筆直。有的已經(jīng)把驚恐寫在臉上，也有的鎮(zhèn)定自若——我屬于前者。“抄了答案的，自覺站起來�！币姏]有反應(yīng)，班主任又補(bǔ)了一句：“我給十秒鐘�！贝藭r(shí)五個(gè)同學(xué)應(yīng)聲而起，等待著審判，這是第一秒。
第二秒，兩名同學(xué)站了起來，其中一個(gè)是給我遞答案的同學(xué)。我發(fā)了慌，只好故作鎮(zhèn)定地盯著老師。
第三秒，隨著桌椅的窸動(dòng)聲，又有人“慷慨就義”，正是我右邊的同學(xué)。他鄙夷地把目光扔向我，又把頭扭了過去�！八摬粫窃鲪何野伞！蔽覈@了口氣。前桌正忙著翻書，頭也不抬，同桌則哼著小曲，鎮(zhèn)定地看向周圍的同學(xué)。我的手卻早已不聽使喚，一會攤在桌子上，一會擺在腿上，又想揣進(jìn)兜里。教室里悶熱極了，只有窗戶縫里偷偷跑進(jìn)來的涼風(fēng)。汗滴了下來，一直流進(jìn)脖子，我不敢去擦。
第四秒，空氣愈發(fā)沉重了。我把椅子往后掣，腿向前抬，正想站起來一了百了，同桌小聲說道：“你要干什么，你可是班委。老師會怎么看你啊。”我一下癱在椅子上，失神地看向窗外。窗外，微風(fēng)正攪動(dòng)著樹梢。
第五秒，空氣完全凝固住了。
第六秒，老師輕輕地捶著講桌。
第七秒，又一位同學(xué)推桌而起……
第八秒，班主任輕輕嘆了口氣，我的心像是被揪了一下。時(shí)間與空間失去了意義，定格在這一刻。老師的嘆息聲，前桌的翻書聲，煩亂的風(fēng)聲，甚至還有汗流動(dòng)的聲音匯成一片，在心中掀起驚濤駭浪。隨著又一聲桌椅的窸動(dòng)，我還是站了起來。
老師笑了笑了，招呼兩個(gè)同學(xué)，“把窗戶打開。”
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