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精選憂(yōu)傷的作文600字合集5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的憂(yōu)傷的作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
憂(yōu)傷的作文600字 篇1
一支鋼筆，帶來(lái)憂(yōu)愁后，給我?guī)?lái)刻骨銘心的思索；
一支鋼筆，進(jìn)行目標(biāo)后，給我?guī)?lái)新的警告；
一支鋼筆，給我警告時(shí)，它跟我說(shuō)：你現(xiàn)在的位置是“0”，你如今是一無(wú)所有的！你的人生道路沒(méi)有終點(diǎn)站，沒(méi)有有著。
一支鋼筆的思索
走入校園內(nèi)，黃葉飄飄，猶如一群蝶從天而降。
殊不知教室里給我的覺(jué)得確是截然不同。走入課室，我只能用一個(gè)淺淺的眼光看向它。盡管它是周四，是童話(huà)故事中記述的歸屬于我的日子，可是它卻沒(méi)有變?yōu)閷?shí)際。由于“童話(huà)里全是坑人的”。
無(wú)可奈何中，我將這支鋼筆輕輕地的舉起，又輕輕的放下。這支鋼筆從上空掠過(guò)一條弧線(xiàn)，是一座橋的樣子，是七色彩虹逐漸消退的樣子。因此一座橋就是這樣崩潰了，就是這樣悄無(wú)聲息地碎了。
因此，我懂得了，目標(biāo)即將完成時(shí)，并不一定早已完成了目標(biāo)，真正的友誼并并不是那般好創(chuàng)建的。
鋼筆=動(dòng)力
哪些的緣故，我并不清楚。那就是一種如何的動(dòng)力，因?yàn)槲也蝗菀渍莆�。一種涌上心頭的淡、冷、寒、稚，要我對(duì)鋼筆的主人家造成一種莫名其妙的好感度，那就是一種精神的動(dòng)力，也是一種心理狀態(tài)上的'工作壓力。他曾服務(wù)承諾過(guò)，我想努力學(xué)習(xí)，用我的全部活力去學(xué)習(xí)。因此因?yàn)槲視?huì)勤奮的朝著哪個(gè)目標(biāo)前行，那就是一個(gè)漫長(zhǎng)的目標(biāo)——一中選優(yōu)。
實(shí)際上這不是一個(gè)空想，僅僅一些模糊不清。因?yàn)槟繕?biāo)的“漫長(zhǎng)”，自身一些放松。耗光了精神的動(dòng)力，由于鋼筆慢慢地淡了。盡管目標(biāo)也沒(méi)有忘掉，可是這類(lèi)動(dòng)力確實(shí)快一不小心耗光了，匱乏了。
在鋼筆最饑渴的情況下，墨被弄翻了，一種空、蕩、沉、涼的覺(jué)得在我手里。我發(fā)現(xiàn)了鋼筆早已舊了，可是它才使用過(guò)幾日啊？難道說(shuō)推動(dòng)我向目標(biāo)前行的動(dòng)力確實(shí)離去了沒(méi)有？疑慮中，我終于找到回答。
因?yàn)槟繕?biāo)的漫長(zhǎng)，我放松了自身。所以我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)少了，因此善辯的它已不和我爭(zhēng)執(zhí)，因此它總到他人的墨瓶里充饑。逐漸的，我的墨瓶裂了，我的動(dòng)力消失了。
因?yàn)槲揖褪沁@樣低落了下來(lái)……
憂(yōu)傷的作文600字 篇2
曲終，人散，情未了；往昔，徘徊，葬流年。-----------題記
喜歡體會(huì)一個(gè)人的安靜，品嘗著靜坐的滋味，耳邊聆聽(tīng)熟悉而又陌生的旋律。那份憂(yōu)傷，直達(dá)骨髓；那份盎然，一次次的親吻著蒼白無(wú)力的心靈。生日，兒時(shí)是那樣的期盼，為的是那微乎其微的點(diǎn)點(diǎn)食品；‘兒的生日娘的苦日’，漸漸地年成長(zhǎng)，生日之時(shí)故作為孝敬罷了。如今，生日用盡渾身解數(shù)誘惑著我，使我徘徊于對(duì)它的向往。然而，等待是那樣的漫長(zhǎng)，于是，往事塵埃統(tǒng)統(tǒng)的迸發(fā)，撞個(gè)滿(mǎn)懷，內(nèi)心的角隅皆為占領(lǐng)�；蚵淠�，或哀怨，或愉悅。在舒緩悠揚(yáng)，婉轉(zhuǎn)苦澀的旋律中足以讓我斷魂。
愛(ài)上文字也許源于生日那天，曾幾度把流年給予筆下，那閃著靈氣的文字，猶如跳躍的音符。跳動(dòng)的筆尖飛舞它的溫柔，如溫暖的陽(yáng)光，將憂(yōu)傷凝聚成文字，綻放著幻想，愛(ài)撫著我的每一寸心田。迷戀于文字，任思緒自由的揮發(fā)，不知不覺(jué)已淚眼模糊。蝶戀花，是宿命，煙雨紅塵，恍然如夢(mèng)，使我從未打開(kāi)內(nèi)心的糾結(jié)與落寞。旖旎往事，悱惻情懷，源于音樂(lè)。音樂(lè)又是那么的奇妙，它傳遞的不僅是語(yǔ)言所不能表達(dá)的，而是隨著音樂(lè)的`流淌，心靈會(huì)隨而顛之覆之。春花秋月，只為碾盡那一池墨香。拈來(lái)時(shí)光點(diǎn)點(diǎn)，把酒高歌，琴聲依依，氤氳光陰在心底泛起一層層波瀾，幻成一副絢爛的流年長(zhǎng)卷，那畫(huà)面舊曾諳。
如今，每一次生日的踏來(lái)，內(nèi)心惶恐，有所趨避流年的漸行漸遠(yuǎn)，斑駁的往昔散落一地，拾起拼湊，如數(shù)家珍的盤(pán)點(diǎn)著。對(duì)于光陰的幽怨，無(wú)能為力，以?xún)H剩少許的時(shí)光殘骸做筆，在心靈最深處詭異的刻畫(huà)著。漸漸地，懨懨一笑掩飾不住骨子里透出來(lái)的憂(yōu)傷。
喜歡靜謐的夜，也許夜色的暗儼然人生步入盡頭，唯有步入盡頭的人才會(huì)將靜定在心頭的幻影而抹殺。阡陌紅塵，滄海輪回，隨著飄渺的清風(fēng)統(tǒng)統(tǒng)卷入黑色的夜。微閉著雙眼，感受徐徐晚風(fēng)帶來(lái)的慰藉，人非仙，難解紅塵之苦，唯有將過(guò)往凝聚筆下，將過(guò)往埋葬，將生日的憂(yōu)傷焚燒。
憂(yōu)傷的作文600字 篇3
也許成長(zhǎng)注定是一彎不完美的新月，亦是美好，亦是憂(yōu)傷。
——題記
成長(zhǎng)是永遠(yuǎn)快樂(lè)的嗎？不是的。
也許，成長(zhǎng)還意味著憂(yōu)傷。
成長(zhǎng)的過(guò)程中，似乎永遠(yuǎn)不缺少別離，它始終象征著一段美好往事的結(jié)束。在畢業(yè)的時(shí)候，我們潸然淚下——但也就是在這一刻，當(dāng)我們知曉離別意義的這一刻，我們成長(zhǎng)——懂得彼此思念，學(xué)會(huì)緬懷光陰。成長(zhǎng)，終是離別的多，歡聚的少�；蛟S，成長(zhǎng)就是一卷泛黃的畫(huà)卷，撫之悵然，觀(guān)之，黯然神傷。
也許，成長(zhǎng)還意味著憂(yōu)傷。
揮手告別懵懂的童年時(shí)代，步入成長(zhǎng)的路途，我們開(kāi)始多愁善感。在眺望漫天繁星時(shí)，我們未曾感嘆自然的燦爛絢麗，而是偷偷思念異城異校的他們；在摩挲書(shū)卷扉頁(yè)時(shí)，我們不曾被主人公繽紛的童年所吸引，而腦海中揮之不去的，卻是那時(shí)屬于自己的天真歲月；而當(dāng)耳畔響起激情澎湃的流行樂(lè)曲，我們反而開(kāi)始眷戀那稚嫩的童聲，卻又無(wú)從想起——也就是在這一瞬，我們成長(zhǎng)，帶著些許的不情愿，伴隨著一縷若有若無(wú)的憂(yōu)傷。
也許，成長(zhǎng)還意味著憂(yōu)傷。
我們從牙牙學(xué)語(yǔ)的稚子成長(zhǎng)為如今的.少年——我們要負(fù)起更多的責(zé)任，要面對(duì)充滿(mǎn)無(wú)形壓力的未來(lái)。不能像從前那樣嬉戲玩耍，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；不能像從前那樣自由自在，擁有未被緊箍的翅膀；不能像從前那樣隨心所欲，什么過(guò)錯(cuò)都能被原諒……一切的不滿(mǎn)與抗議，都只換來(lái)一句：“你長(zhǎng)大了，是個(gè)大人�！笔前�，這就是成長(zhǎng)，光彩的表面上籠罩著一層淡淡的憂(yōu)傷。
也許，成長(zhǎng)并沒(méi)有想象中那么美好。
也許，成長(zhǎng)，亦是蛻變，亦是，憂(yōu)傷。
憂(yōu)傷的作文600字 篇4
夏至過(guò)后，白晝逐漸縮短，黑夜無(wú)限拉長(zhǎng)，倉(cāng)惶的白日不曾放出熱量又見(jiàn)日薄西山。水分蒸發(fā)，我在冰冷的空氣中快速衰老，失去一切智能。不能說(shuō)話(huà)，不能動(dòng)，只是透過(guò)寂寞的網(wǎng)格，仰望蒼穹。四角的天空中有大團(tuán)大團(tuán)的白云，那云朵是藍(lán)天的點(diǎn)綴，還是藍(lán)天的空洞，不可彌補(bǔ)的空白。透過(guò)沒(méi)有溫度的陽(yáng)光，整個(gè)城市陷入初冬的迷蒙。四周是若有若無(wú)的薄霧，眼睛卻灼熱發(fā)燙。那是滿(mǎn)得溢出來(lái)的憂(yōu)傷，還是被凄涼的`氛圍浸染。我想我什么也不會(huì)，如同角落里被人遺忘的塵埃。
我真的不會(huì)寫(xiě)作文。不知道什么叫前后呼應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，也不會(huì)什么技巧，什么順序。寫(xiě)作是一種休閑，但前提是我可以為所欲為。但后果就是無(wú)人能理解我雜亂無(wú)章的筆法，然后蓋下不能磨滅的烙印。
我真的不會(huì)學(xué)習(xí)。我在以一米每秒的步行速度悠悠慢行，別人以光速?gòu)奈疑磉咃w馳而過(guò)，甚至看不到背影，就消失在下一個(gè)拐角。我看見(jiàn)他們出山的寫(xiě)滿(mǎn)字的參考書(shū)，排滿(mǎn)的課程表，還有滿(mǎn)是紅勾的試卷，裝作視而不見(jiàn)。就像長(zhǎng)長(zhǎng)的馬拉松比賽，當(dāng)再也跑不動(dòng)的時(shí)候，別人選擇繼續(xù)追趕，而我與他們背道而馳。我也許真的不在乎吧，不在乎心血付諸東流的感覺(jué)。
我真的看不清社會(huì)的現(xiàn)實(shí)�？紙�(chǎng)上的作弊小條，公車(chē)上的喧嘩，人與人之間的隔膜，陽(yáng)奉陰違，爾虞我詐。孩子，這就是社會(huì)，誠(chéng)實(shí)的好孩子，回去重上幼兒園吧。可是，你們還記得，剛戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，大家仰望著隊(duì)旗，那莊重的模樣么？你們聽(tīng)到過(guò)，清晨的校園里，認(rèn)真的好學(xué)生，一字一字的，輕聲背著英文單詞的聲音么？你們看見(jiàn)過(guò)，被冤枉的孩子，臉上掛著的晶瑩的淚珠么？你告訴我，他們都是這個(gè)社會(huì)，虛偽的假象么？
你懲罰我吧，怎樣都可以，哪怕?lián)Q取片刻的歡愉與安心。大概你不會(huì)理會(huì)一粒微塵的彷徨，可你看到清晨那白茫茫的霧氣了吧，那是微塵與露水組成的巨大屏障。露水是微塵的眼淚。你之所以看不清世界，是因?yàn)槟惚晃m的憂(yōu)傷遮蔽了視線(xiàn)，看不清太陽(yáng)。
憂(yōu)傷的作文600字 篇5
秋天，有點(diǎn)冷。
徐徐的微風(fēng)讓人感到絲絲的涼意，不由得使人發(fā)困。黃葉，如傾天倒舞的蝴蝶般落下。攜帶夏天的歡樂(lè)，悄然無(wú)聲地落下，葉，仿佛一只只疲倦的蝴蝶，靜靜地躺在任何一個(gè)地方，只剩下干黃的葉面和種種憂(yōu)傷。沒(méi)了葉，樹(shù)驟然變得寂寞。光禿的樹(shù)枝在空中顫抖，仿佛是對(duì)樹(shù)葉的不舍。枝頭獨(dú)剩幾片枯黃的葉，不知秋天已來(lái)，伶仃的.掛在樹(shù)梢上。等幾陣秋風(fēng)一吹，它們也就瑟瑟的落下，慢慢褪去黃色，向褐色過(guò)渡，漸漸掩入泥土，最終化為灰燼。
殘陽(yáng)似血，落日依舊那么火紅，那么耀眼，卻有一種“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的憂(yōu)愁。夕陽(yáng)與滿(mǎn)山的紅葉相映襯，讓人有種溫暖的感覺(jué)。而秋風(fēng)卻掠過(guò)發(fā)梢，又使人意識(shí)到已入深秋。江水映著天，使整個(gè)世界仿佛都成了一律的橙，猶如一場(chǎng)大火，燃燒著世界。河水漸漸涼了，依然那么清澈，帶走片片枯葉，將憂(yōu)傷寄往遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方?jīng)]有一個(gè)界限，也沒(méi)有一個(gè)名字，只知道葉子帶著秋的憂(yōu)傷，緩緩流淌在水面上。
田間翻滾著波浪，金黃的麥子在跳著瘋狂的舞蹈。或許這景象能讓農(nóng)民歡笑，而麥稈卻在歡笑中獨(dú)自承受著與自己孕育了一夏天的果實(shí)分離的痛楚�；蛟S因?yàn)榱裟钕奶斓奈兜�，不舍離去，麥子才會(huì)把累積一夏陽(yáng)光濃郁的味道散發(fā)出來(lái)，使人迷醉。
窗外淅淅瀝瀝的小雨輕砸在地面上，一場(chǎng)驟雨之后的小雨正輕彈著結(jié)束的旋律，一點(diǎn)一點(diǎn)消失，直至雨過(guò)天晴�；野档奶欤鼥V的雨，陰森的籠罩著大地，氧氣在空中凝固，使人透不過(guò)氣。
夜色寂靜得恐怖，秋風(fēng)吹走了煩人的蟬兒，卻換來(lái)夜晚草叢里蟋蟀的悲鳴。秋的夜只有樹(shù)枝的斑駁的倒影與幾束慘白的月光。除了這些，又有些什么呢？
秋，總是會(huì)被濃濃的悲傷情緒緊緊包裹，我卻又不欲掙脫，獨(dú)自啜飲慢慢膨脹的憂(yōu)郁、失落。
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