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【精華】形象作文600字三篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的形象作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
形象作文600字 篇1
你，烏黑的頭發(fā)扎成了馬尾辮，一雙閃閃發(fā)亮又炯炯有神的眼睛，你那潔白的牙齒，粉紅的臉蛋，白皙的臉頰，讓我記住了你這個(gè)活潑開朗又愛搞惡作劇的女生。
因?yàn)閷W(xué)校樂團(tuán)，暑假我們?cè)谝黄鸫袅巳齻�(gè)星期，小提琴拉的很好的你卻被勸去拉中提琴，巧的`是，我們被分到了一個(gè)班，更巧的是，我們?cè)谕粋�(gè)寢室。
軍訓(xùn)時(shí)，我在排頭，你在排尾，我們兩之間像隔了一座大山似的。
你十分大度，也十分愛笑，記得前不久，與你鬧了點(diǎn)小別扭，我想對(duì)你說對(duì)不起，但又不知道如何開口，正當(dāng)我猶豫時(shí)，你突然對(duì)我說，不要想那件事了，現(xiàn)在下課了，我們?nèi)ネ嬉粫?huì)兒吧！我非常感動(dòng)，你是那樣的善解人意！所以，我們?nèi)匀慌c往常一樣，形影不離。
你謙虛，在一次語文小測(cè)驗(yàn)里，你比我高兩分，我對(duì)你說，你真棒，這次又比我高，你笑了笑說：“這沒什么，你也可以！”使我學(xué)習(xí)勁兒十足！
你學(xué)習(xí)非�？炭�，上個(gè)星期，就因?yàn)槟銛?shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)了幾題，又不會(huì)寫時(shí)，你詢問了老師后，下了晚自習(xí)，我喊你你也不理我，嘴巴里一個(gè)勁兒的說，怎么辦！這么簡(jiǎn)單都不會(huì)寫，老師會(huì)說我，考試又怎么辦！結(jié)果，第二天你居然跟什么事情也沒發(fā)生似的，笑嘻嘻的！可把我嚇一跳，怎么這么大的反差！
當(dāng)然，你也有你自己可愛的一面！你一回到寢室，就向我們裝可愛，真好玩！
你文德雙馨，每次我們班的生日會(huì)都是你主持，使我們非常開心！老師，同學(xué)，家長(zhǎng)們都喜歡你！你不停的超越別人，真是一位才子呀！
你天真，善良，可愛，漂亮，大度，謙虛，活潑開朗，作為你的好朋友我非常高興，在學(xué)習(xí)上，我不會(huì)謙讓，我會(huì)超過你的！
形象作文600字 篇2
經(jīng)過兩星期的風(fēng)雨，天，終于放晴了，陽光從門射進(jìn)教室，映在老師專心演講的臉上，黃金的光將她包圍，望著她祥和的臉龐，我想出了神……
她教過我兩年，在別人眼里她喜怒無常，長(zhǎng)相丑陋，聲音沙啞，還總是板著個(gè)苦瓜臉，但在我心里，她卻像一位慈愛的母親。
記得有一次跑步，我因書掉在地上，彎腰去撿，手不慎被同學(xué)踩了兩腳，那樣的痛苦永生難忘。
我將被蹂躪得慘不忍睹的手用書蓋住，心中默念：她不是故意的，她是不小心，我不能怪她。我跑回了教室，那一路上雖然只有短短的一二百米，但對(duì)我來說分分鐘都是煎熬。
我只能感受到血液在不斷地有規(guī)律地涌出，渾身麻木著……
進(jìn)了教室，老師也快來了，我放下書，看著那手，心中無限恐懼。
“老師，我……我手……破了�！蔽以陬澏�，但仍在故作堅(jiān)強(qiáng)，盡量保持冷靜，盡量不讓痛苦的淚水往下掉。
我清楚地記得她臉上痛心的表情，她輕輕抓住我的手，用溫水沖洗，然后帶我看醫(yī)生。
“坐好了，我開快一點(diǎn)，你這手是怎么弄的呀？破成這樣，你還這么鎮(zhèn)定，疼吧？”她溫柔地輕聲說道，那親切的語調(diào)就像小時(shí)候跌倒，媽媽說得那樣。
在醫(yī)院里，她看著醫(yī)生為我包扎傷口，送我回去，路上還囑咐我要小心。她雖然板著臉，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛之情卻毫無掩飾地流露出來。
老師笑得很丑，嘴咧得大大的，同學(xué)們?cè)?jīng)嘲笑過她，但我認(rèn)為她的.笑依然很美。
曾經(jīng)，我考取了很好的成績(jī)，心中的喜悅無以言表，晚上在寢室里嬉鬧時(shí)，都忍不住向室友炫耀。很快，燈滅了，老師過來檢查寢室，我拉住她，興奮地說：“老師，你高興嗎？”老師笑了，幾顆白牙在黑夜下依舊清楚，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)窗外的路燈正照在老師臉上，她那欣慰、喜悅、滿意的笑顯得格外美，像我學(xué)會(huì)自行車后，媽媽的笑容一樣。
下課鈴聲響起，老師在久違的陽光包圍下閃亮退場(chǎng)。
人生也是這樣，再好的老師也不能永遠(yuǎn)在自己身邊，但她母親般的形象將常駐我心田！
形象作文600字 篇3
社團(tuán)活動(dòng)回來，忽然聽見鄭皓天大叫：“金老師，金老師，我的四支鋼筆不見了！”只見他邊說邊拿著敞開的鉛筆盒，急匆匆地跑向金老師。這時(shí)，同學(xué)們也紛紛舉手：“金老師，我的鋼筆也丟了�！薄敖鹄蠋煟业乃P找不到了。”“我也一樣，彩色筆不翼而飛了�！苯淌依锓蟹序v騰，究竟發(fā)生什么事了？“啊？這么多人都丟東西了？”金老師一副奇怪的表情，“好吧，你們慢慢說，我一個(gè)一個(gè)記下來�！笨粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都丟了東西，我也趕緊找找我的東西還在嗎？我上翻下找，幸好都在。可是，我也替同學(xué)們著急，小偷到底是誰？
這時(shí)，屠弘展、蔣悠琪、謝振等幾個(gè)同學(xué)跑到金老師面前，有的說：“我看見六年級(jí)的大哥哥們來過我們教室�！庇械恼f：“我看見四年級(jí)的哥哥在我們教室門口待了很久�！边�有的說：“我還看見了三（6）班的一個(gè)同學(xué)呢！”金老師了解情況后，安撫了我們便離開了。我想，金老師一定是幫我們調(diào)查此案去了吧！過了一會(huì)兒，金老師回來了，難道找到丟失的東西了？可是金老師兩手空空��！原來放學(xué)時(shí)間到了，案件無法調(diào)查，只能等明天了，但我相信，金老師一定能幫我們查破此案。
第二天，一支支丟失的鋼筆回到了主人的身邊，小主人喜出望外，拿起心愛的.筆親了又親，寶貝極了！金老師辦案神速，只過了一個(gè)晚上的時(shí)間，就查得水落石出，丟失的東西物歸原主，真不愧是大偵探——金老師��！牛！金老師告訴我們這件事的原委，是啊，雖然那個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了事，可是他承認(rèn)了錯(cuò)誤，我們還是應(yīng)該給他機(jī)會(huì)改正的，所謂“知錯(cuò)能改，善莫大焉�！�
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