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溫柔的老師作文600字9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的溫柔的老師作文600字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
溫柔的老師作文600字 篇1
他，有著高而挺拔的身材，一頭烏黑的短發(fā)，臉上經(jīng)常掛著溫暖的`笑容。他的皮膚偏黑，牙齒卻很白，一雙小眼睛，一笑就瞇成一條縫。他就是和藹、風(fēng)趣的溫老師。每次見(jiàn)到他，只要你說(shuō)：“溫老師好！”他就會(huì)很紳士地沖你點(diǎn)頭。每當(dāng)看到他臉上燦爛的笑容時(shí)，不由使人心中涌起一股暖流。
在我們遇到困難時(shí)，他就會(huì)彎下腰來(lái)，走下講臺(tái)，放低聲音，學(xué)著我們的口氣說(shuō)：“這可咋辦呀！沒(méi)學(xué)過(guò)呀！我不會(huì)做呀！”他一會(huì)看看你，一會(huì)又看看他，仿佛想從我們的臉上得到答案。過(guò)上一會(huì)兒，溫老師見(jiàn)我們?nèi)悦曰蟛唤猓屯χ毖�，大聲講解起來(lái)。講完后，他會(huì)看看全班同學(xué)，輕聲問(wèn)：“知道了吧？不難吧？”每到這時(shí)，我們就會(huì)嘻嘻哈哈地說(shuō)：“不難！��！”他總是嫌我們聲音小，就把手放在耳邊當(dāng)聽(tīng)筒，又問(wèn)：“難不難？大聲！”我們笑著大喊：“不難！��！”他又把聲音放小，神秘地說(shuō)：“好！那我們自己做一道題�！�
經(jīng)過(guò)溫老師的講解，我們做起這類(lèi)題得心應(yīng)手。我們做題時(shí)，他就在我們身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。當(dāng)有人做完讓他看時(shí)，他故意和我們開(kāi)玩笑，左看看右看看，直到我們心里發(fā)慌，他才點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕地說(shuō)：“對(duì)了�！庇袝r(shí)候，他故意不告訴你做的對(duì)不對(duì)，而反問(wèn)你：“你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”直到把人問(wèn)得心里發(fā)毛，他才說(shuō)“你說(shuō)對(duì)就對(duì)！相信你自己！”
我們這個(gè)地方離城市比較遠(yuǎn)。前幾年，這里的學(xué)生要乘一個(gè)半小時(shí)的車(chē)去西安上課。自從去年秋天開(kāi)始，溫老師在我們這兒開(kāi)設(shè)了奧數(shù)班，這樣就免去了我們的奔波之苦，而他不管刮風(fēng)下雨，都來(lái)給我們上課。每想到這兒，我心中就涌起一股暖流。我想對(duì)溫老師說(shuō)：謝謝你！
……
溫柔的老師作文600字 篇2
升入三年級(jí)，我告別了顧老師，遇見(jiàn)了溫柔的單老師，她是我們的班主任。
單老師留著一頭長(zhǎng)到腰際的頭發(fā)，一雙眼睛總在笑，看起來(lái)十分溫柔，沒(méi)錯(cuò)，你一定注意到了，我一直在提“溫柔”這個(gè)詞。接下來(lái)，我就把單老師的溫柔向你慢慢道來(lái)。
一天清晨，我剛來(lái)到學(xué)校準(zhǔn)備交本子時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)今天要交的`語(yǔ)文習(xí)字冊(cè)不見(jiàn)了！怎么會(huì)呢？我又在書(shū)包里翻找了一遍，就是沒(méi)有。完了，肯定是昨天晚上收拾書(shū)包時(shí)忘了放進(jìn)去了。老師會(huì)不會(huì)認(rèn)為我沒(méi)做呢？這次肯定要挨訓(xùn)了！我越想越緊張，真希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓早讀鈴聲永遠(yuǎn)不要響起。可是單老師還是伴隨著鈴聲走進(jìn)了教室。于是，我緊張不安地對(duì)單老師說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我忘帶習(xí)字冊(cè)了。”說(shuō)完，便低下了頭，準(zhǔn)備挨訓(xùn)。沒(méi)想到，單老師卻溫柔地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，明天帶來(lái)就行了�！蔽殷@訝地點(diǎn)點(diǎn)頭，回到座位上，心里暗暗發(fā)誓，以后再也不忘記帶了。
如果說(shuō)上面的事還是一件小事，那下面的事則更讓我感動(dòng)。
一天單老師把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“你外公突然重病，今天手術(shù)，你媽媽趕回徐州去照顧外公了。接下來(lái)的幾天媽媽都回不來(lái)，她讓我跟你說(shuō)一下。”聽(tīng)了單老師的話，我很傷心，腦海中都是外公的影子，單老師也看出了我的情緒，溫柔地安慰我，讓我不再那么難過(guò)。接下來(lái)的兩周，媽媽不在的日子，單老師每天都像媽媽一樣關(guān)心著我，呵護(hù)著我，讓我感動(dòng)不已。
單老師的溫柔事例遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢，她的溫柔有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我們班每個(gè)同學(xué)的心靈。
單老師，謝謝您！您的溫柔教導(dǎo)，讓我受益終生，我永遠(yuǎn)感謝您！
溫柔的老師作文600字 篇3
我今天介紹的萬(wàn)老師是從五年級(jí)開(kāi)始教我們的，我們班不管男女生都喜歡萬(wàn)老師，應(yīng)為萬(wàn)老師最大的特點(diǎn)就是溫柔“可欺”
萬(wàn)老師今年30歲，大名萬(wàn)雄斌，一臉的肉肉把本來(lái)就不大的眼睛差點(diǎn)擠沒(méi)了，大大的鼻子上掛著一副大眼鏡（少說(shuō)也有300度）嘴巴大大的，厚厚的，不好看但很好玩。笑的時(shí)候特搞笑！
被當(dāng)靶子打：
因?yàn)槿f(wàn)老師太溫柔，所以在數(shù)學(xué)課上我們什么事都干的出來(lái)~有一天上數(shù)學(xué)課羅威和施暢用橡皮打?qū)Ψ剑ㄋ齻円粋�(gè)在一組，一個(gè)在二組），打的不可開(kāi)交之時(shí)不知誰(shuí)失手打中了萬(wàn)老師（老師不知道）于是萬(wàn)老師“悲慘”的命運(yùn)便開(kāi)始了：我們用切小了的橡皮往萬(wàn)老師身上打，可不知是他衣服太厚還是我們勁太小，他一直沒(méi)反應(yīng)……
集體造反：
今年五年級(jí)是市教育局調(diào)考，我們的成績(jī)關(guān)乎學(xué)校名次，偏偏老師們又相信什么臨陣磨qiang不快也光，布置的作業(yè)特別多。終于有一天，我們“造反”了――今天作業(yè)：“卷子2套，課外一課，TS……”萬(wàn)老師剛布置完作業(yè)底下便怨聲載道，不知在誰(shuí)的'帶領(lǐng)下全班喊起了“不做作業(yè)了‘的口號(hào)，萬(wàn)老師當(dāng)時(shí)就愣住了。在我們的在三要挾下萬(wàn)老師減少了作業(yè)……
大鬧辦公室：
體育課上跑步?jīng)Q對(duì)少不了，為了不跑步，我們一群女孩子就跑到萬(wàn)老師辦公室避難，正好有一次羅威數(shù)學(xué)競(jìng)賽得了獎(jiǎng)，買(mǎi)了一大堆好吃的去孝敬萬(wàn)老師（我們班的班規(guī)，什么得了獎(jiǎng)都要孝敬那一科的老師），我們等他一出老師辦公室就闖近去和萬(wàn)老師搶好東西吃。
怎么樣，羨慕吧！不要以為這樣的老師就教不出好學(xué)生，這次調(diào)考全市9個(gè)一百，我們班就有5個(gè)！你們就沒(méi)有這樣的老師吧，慢慢羨慕吧！
溫柔的老師作文600字 篇4
人與人之間的橋梁在于溝通，可是學(xué)生和老師之間好像總有一道跨越不過(guò)的鴻溝，究其原因就是缺乏溝通。老師亦朋友，應(yīng)用平常心對(duì)待。我親愛(ài)的老師，我想跟您說(shuō)說(shuō)心里話。
您總說(shuō)自己是“溫柔殺手”，可我覺(jué)得您慈光萬(wàn)照，您的一頭金色發(fā)絲，也掩飾不了您的絲絲銀發(fā)。您像夏天里的一陣風(fēng)，您像秋天里的一捧果實(shí)，您像冬天里的一盆火爐，您像春天里的一簇花朵。您上課時(shí)總是一臉嚴(yán)肅，下課您又像羽翼豐滿的小鳥(niǎo)活蹦亂跳。您總是教導(dǎo)我們放學(xué)時(shí)記得將椅子放回桌子底下，我總是記得。因?yàn)槟f(shuō)過(guò)：“細(xì)節(jié)決定成敗。”我特別喜歡您戴眼鏡的樣子，眼鏡在您高高的鼻梁上顯得特別漂亮，更加給我一種知識(shí)就是力量的感覺(jué)。您批改作業(yè)時(shí)認(rèn)真的眼神更是無(wú)數(shù)次地激勵(lì)著我仔細(xì)地完成作業(yè)，提高質(zhì)量。您跟其他老師不一樣！
記得那次您教育同學(xué)，讓我想起了一部電影《這個(gè)殺手不太冷》。您的手指像魔法棒一般，給那些同學(xué)灌入了好習(xí)慣似的，個(gè)個(gè)像小羊羔聽(tīng)從您的使喚。您并沒(méi)有動(dòng)粗，但您的話卻像尖刀一樣插進(jìn)他們的心底�！澳珔柡α耍 �，我不由地發(fā)出這樣的感嘆。您上課時(shí)井井有條地給我們傳授新的知識(shí)，不時(shí)還提醒我們注意易錯(cuò)的地方。您閱讀句子時(shí)感情充沛，極富感染力，情到深處，總能看見(jiàn)您眼角閃爍著的.淚光。您跟其他老師不一樣！
我一直在說(shuō)您跟其他老師不一樣，因?yàn)槟拖裎胰松闹该鳠�，讓我飛的更高，看的更遠(yuǎn)；您又像軍隊(duì)里的軍師，指引著我們今后的道路。華麗的辭藻概括不了您，因?yàn)槟谖业男闹惺侵粮邿o(wú)上的。您就像我的母親一樣！一樣的親切，一樣的和藹，一樣的關(guān)心體諒著我脆弱的情感，一樣的為我以后的人生樹(shù)立了光輝的榜樣。
教師節(jié)來(lái)臨之際，祝老師們永遠(yuǎn)快樂(lè)，也祝我的“溫柔殺手”越活越年輕。不！您在我的心里一直都很年輕。
溫柔的老師作文600字 篇5
我們的班主任兼語(yǔ)文老師——楊老師，頭發(fā)不多，眼睛周?chē)性S多魚(yú)尾紋，不喜歡笑，同學(xué)們都很怕她，私下都稱(chēng)她為“女漢子”，其實(shí)她很溫柔的。
一天中午，我拿著我們班的班牌在玩”接力”，到我的時(shí)候，手一滑，班牌掉在地上，摔成了兩半。我大驚失色，心想：不行，我得把它修好，如果等到老班回來(lái)發(fā)現(xiàn)了，我就等著挨批了！班級(jí)里像炸開(kāi)了鍋，到處都有人在討論，“楊浩然把班牌摔壞了，他肯定完蛋了！一定會(huì)被老班剁成肉醬，也會(huì)受到老班的.‘獅吼功’”�！半m然他是班委，但就算‘不死’也會(huì)脫層‘皮’�！薄袄习嗟诙�(jié)課回來(lái)，我們大家就等著看好戲吧！”10分鐘過(guò)去了，40分鐘過(guò)去了，80分鐘過(guò)去了。時(shí)間過(guò)得真快，老班要回來(lái)了，怎么辦？怎么辦？我心里忐忑不安，是和老師說(shuō)？還是不說(shuō)？一步，兩步，時(shí)間好像凝固了，我的心以每秒鐘1000次的速度跳著。老班回來(lái)了，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，早死晚死都得死”，還是坦白了吧！
我緩慢的走到老師面前，結(jié)巴地說(shuō)：“那個(gè)……楊老師，我……把班牌拿掉在地上摔成了兩半……”我就像是個(gè)在沙漠里迷失方向的孩子，無(wú)助的看著老師，準(zhǔn)備迎接暴風(fēng)雨的來(lái)臨。老師先是沉默了一會(huì)，然后像母親一樣，溫柔的對(duì)我說(shuō)：“我記得辦公室里有一瓶502膠水，粘起來(lái)就行了�！蔽伊⒖趟闪艘豢跉猓谛乜诘哪菈K巨石落了下來(lái)，感覺(jué)身體輕了許多，飛快地向老師辦公室跑去……。
還有一次，我們班的一位同學(xué)沒(méi)有吃早點(diǎn)，低血糖暈了過(guò)去，老師把他抱在懷里，扶到教室里，把才吃過(guò)一點(diǎn)兒的早點(diǎn)讓給這位同學(xué)，像母親一樣的喂她吃。這位同學(xué)醒來(lái)，感動(dòng)的淚水，從臉頰上流了下來(lái)。
這就是我溫柔的“女漢子”班主任，她給了我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，怎么樣？羨慕嫉妒恨吧！
溫柔的老師作文600字 篇6
“明天有一位實(shí)驗(yàn)的老師會(huì)來(lái)給你們上課，你們要好好表現(xiàn)�！�
“真的？”
“真的�！�
“太好了�！蔽覀兊男睦锞腿缫欢涿坊ㄕ谛老踩艨竦鼐`放著。
“真的嗎？真的嗎？棒極了，太好了，終于可以看到實(shí)驗(yàn)的老師了。她對(duì)我們是兇呢？還是很溫柔呢？”我的心里忐忑不安。
我們迫不及待地等到了下午。
她，穿著一個(gè)大紅色的上衣，戴著一副眼鏡，瘦瘦的'，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，微風(fēng)輕輕一吹像一條條柳枝隨風(fēng)飄揚(yáng)，她的步子忽慢忽快，忽快忽慢。
“同學(xué)們好�！彼穆曇舄q如一雙溫柔的手撫摸著我們的腦袋。
“……”我們沉醉在歡喜中，都忘了回應(yīng)。
“你們好�！甭劺蠋煵⒉恢�，又說(shuō)了一遍，老師的話就如太陽(yáng)一樣，照亮我們的心。
“老師好！”我們快活地答道。
“明天我會(huì)給你們正式的上一節(jié)語(yǔ)文課，我姓聞，你們可以叫我聞老師�！甭劺蠋煹穆曇羧缑垡话闱逑悖蛭覀兦忠u而來(lái)。
……
終于等來(lái)的第二天的第二節(jié)課。
“誰(shuí)來(lái)把課文的第三小節(jié)讀一讀�！�
“老師，我來(lái)�！蔽覀兊难劬Χ贾敝倍⒅莻�(gè)人，原來(lái)是李文學(xué)。
“咦？李文學(xué)以前連作業(yè)都不做的，更別說(shuō)舉手回答問(wèn)題了，今天這是怎么了�！�
他站了起來(lái)，讀得不算怎么流利。
“讀錯(cuò)了幾個(gè)字，但是沒(méi)關(guān)系的，不錯(cuò)，請(qǐng)坐下�！甭劺蠋煖厝岬卣f(shuō)。
李文學(xué)高興得樂(lè)開(kāi)了花。聞老師，你就像春風(fēng)一樣，吹醒了李文學(xué)這樣的花苞，你太牛逼了。
……
“叮鈴鈴�！毕抡n了，就這么愉快的一天就結(jié)束了，聞老師也走了。
哎，聞老師你還會(huì)再來(lái)嗎？
溫柔的老師作文600字 篇7
老師，一個(gè)偉大而又平凡的職業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是一聲飽含深情的問(wèn)候。
教師節(jié)到了，我想給鐘老師送朵花，可惜，現(xiàn)在她并不教我，也見(jiàn)不到了。
她是一位很溫柔的老師，也是我來(lái)到章旦小學(xué)的第一位班主任。
她教我們語(yǔ)文，也教音樂(lè)�；蛟S是因?yàn)樗步桃魳?lè)，念起文章來(lái)抑揚(yáng)頓挫，就象是在唱歌，讓人忍不住陶醉。她的聲音不響也不尖，卻總有一種魔力，讓沸騰的心安靜下來(lái)，吸引著人。有點(diǎn)兒像百靈鳥(niǎo)，婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)。好像一切的話從她口里講出來(lái)就那么令人賞心悅目。
如果說(shuō)女子如水，她就像小溪，不似大海那樣寬廣，不似江河那樣洶涌。只是靜靜的、悄悄地，一點(diǎn)一滴占據(jù)了我的心，無(wú)法忘卻；一點(diǎn)一滴滋潤(rùn)著我，無(wú)法離開(kāi)。那時(shí)，小小的我認(rèn)為，老師是無(wú)所不能的。
她總是在我最需要的時(shí)候幫助我。她會(huì)在下雨天撐著傘和我一起去食堂；會(huì)在我生病的時(shí)候噓寒問(wèn)暖；會(huì)在天冷時(shí)囑咐我多穿衣服……或許她對(duì)每一個(gè)學(xué)生都這樣，但我固執(zhí)的認(rèn)為，她對(duì)我是與眾不同的。
最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的.嬌羞，用這句話形容鐘老師是再合適不過(guò)了。都說(shuō)人在專(zhuān)注的時(shí)候最美。老師在批改作業(yè)的時(shí)候最美了。不知看到什么，時(shí)不時(shí)笑笑，笑的時(shí)候那眼睛彎起來(lái)像月牙，特別好看。
幾乎每個(gè)語(yǔ)文老師都很溫柔，所以我喜歡語(yǔ)文。因?yàn)殓娎蠋煟晕溢娗檎Z(yǔ)文。后來(lái)，鐘老師因?yàn)樯鷮殞�，休假了。我有點(diǎn)嫉妒那個(gè)即將來(lái)到這世上的小孩，因?yàn)樗麜?huì)分走老師對(duì)我的愛(ài)。
我一直明白，老師的溫柔不是我的專(zhuān)屬，但我有權(quán)利享受老師的溫柔。
有那么一個(gè)人，他與你沒(méi)有血緣關(guān)系，不似親人，勝似親人。
溫柔的老師作文600字 篇8
我常常在老師那溫柔的目光里行走，那種感覺(jué)是多么美好。
我的老師姓陳名玲，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，高挺的鼻梁，白凈的臉上長(zhǎng)著幾個(gè)調(diào)皮的小黑斑，高個(gè)頭，穿衣十分有品味，有時(shí)文靜化，有時(shí)可愛(ài)化，有時(shí)時(shí)尚化……
昨天，我沒(méi)心情寫(xiě)作文，老是在胡思亂想一些事，就把作文囫圇吞棗地寫(xiě)了一下，心想：今天就將就一下吧！我又十分怕重寫(xiě)，心里靜也靜不下來(lái)，腦海里那亂七八糟的事在不斷地盤(pán)旋著。第二天，我匆匆忙忙地收了作業(yè)，就抱到老師辦公室，心想：一定會(huì)重寫(xiě)啦！可讓我想不到的事發(fā)生了：老師不但沒(méi)讓我重寫(xiě)，還給我印了一個(gè)“小作家”的印章，我心里酸酸的，一種說(shuō)不出的滋味涌上心頭。老師還說(shuō)：“孟凡力，把作文好好修改一下，相信你一定會(huì)寫(xiě)得更好！”老師的眼神是那么溫柔，那么親切。回到家，我哭了，我很對(duì)不起老師那溫柔的目光和那個(gè)鮮紅的“小作家”。我十分慚愧，就寫(xiě)了這篇作文，希望老師可以原諒。
有次我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，站在老師的辦公室里，老師和藹地教育我，我看見(jiàn)了老師那溫柔的目光，那目光仿佛在對(duì)我說(shuō)那多次對(duì)我說(shuō)的話：“不能不寫(xiě)完作業(yè)，作業(yè)是一個(gè)學(xué)生的任務(wù)，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，不是為別人學(xué)的，下次一定不能這樣了�！苯�(jīng)過(guò)老師的.教育和多次補(bǔ)課，這次我語(yǔ)文我考了95分，我十分高興。捧著卷子，我無(wú)意間又看見(jiàn)了老師溫柔的目光，她說(shuō)：“有進(jìn)步，要繼續(xù)努力�！背Ｗ咴诶蠋煖厝岬哪抗饫铮冶陡行腋Ｅc溫暖。
老師那溫柔的目光里留下一串串腳印，那腳是我的。我走在老師溫柔的目光里，那個(gè)慚愧的我，也流著晶瑩的眼淚。
溫柔的老師作文600字 篇9
上了初中，陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，陌生的老師與同學(xué)，一切的一切都讓我們感到不適應(yīng)，在這期間一份溫暖悄然而至。
剛一開(kāi)學(xué)我們就面臨著新的考驗(yàn)，那就是要趕快熟悉學(xué)習(xí)生活，這讓剛從小學(xué)升上來(lái)的我們的各種毛病都顯示出來(lái)，這也讓老師們個(gè)個(gè)想方設(shè)法地讓我們改正這些壞毛病。
我們的語(yǔ)文老師羅老師也是，就像是發(fā)生在前一陣子的一件事：那天中午，同學(xué)們來(lái)到了學(xué)校后，并沒(méi)有發(fā)出朗朗的讀書(shū)聲，而是一陣陣吵鬧的聲音，這天正好班主任因事而比較晚來(lái)，就讓羅老師來(lái)巡查。老師巡查了一班、二班……輪到我們四班的時(shí)候，老師的笑意逐漸沒(méi)有了。老師走上講臺(tái)，沉默了會(huì)兒，她嚴(yán)肅的神情也使我們逐漸安靜了起來(lái)，接著她批評(píng)了我們，并且還在廣播上點(diǎn)名批評(píng)我們，還給了我們一個(gè)“大禮包”——在第三節(jié)課體育大活動(dòng)后，要靜站20分鐘。我們聽(tīng)到后紛紛羞愧的低下了頭。當(dāng)我們靜站完畢，回到教室后，雖然此刻的.我們已經(jīng)疲憊不堪，但我們心里仍然明白老師的用意，對(duì)于我們這些壞毛病，老師必須要嚴(yán)格對(duì)待，她希望能夠通過(guò)這次的懲罰能使我們真正改正錯(cuò)誤。
羅老師雖然嚴(yán)格，但她也有溫柔的一面。她會(huì)耐心的告訴我們?nèi)绾芜m應(yīng)初中的生活，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)為幫助我們。
羅老師在給我們上課時(shí)，總是有趣的，她會(huì)用聲情并茂的朗誦把我們帶進(jìn)課文中，她會(huì)以她所學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)教授我們，她那認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的態(tài)度也使我們深深?lèi)?ài)上了語(yǔ)文。老師對(duì)我們也教導(dǎo)有方，早在暑假時(shí)，老師就布置有背弟子規(guī)和每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)半個(gè)小時(shí)的作業(yè)，讓我們背弟子規(guī)，是為了提高我們的道德修養(yǎng)，而運(yùn)動(dòng)是為了讓我們鍛煉身體。
謝謝您，羅老師，是您讓我們一步步的改正自己的錯(cuò)誤，慢慢的成長(zhǎng)，這份恩情我們難以回報(bào)，但我們也會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您對(duì)我們的恩情。
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