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實用的讀者作文600字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的讀者作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀者作文600字 篇1
親愛的讀者朋友：
8月8日，《新密播報》將迎來一周歲的生日！
近40期、300多個版、200多萬份的《鄭州晚報·新密播報》（期發(fā)行量5萬份，今起發(fā)行增至8萬份），觸角已遍布新密的大街小巷。
20xx年8月，她以驚人的速度在新密這塊神奇的'土地上狂飆突進(jìn)——政府機(jī)構(gòu)、社區(qū)、沿街店鋪、酒店銀行……伴隨著城市發(fā)展的步伐，用報紙演繹著城市里的每一段佳話。
伴著您的每一份支持，我們越來越努力去做好每一期、每一個版塊。每一份報紙都帶著發(fā)行員的體溫，每一個文字都染著記者和編輯的晝夜。
還有7天，我們就要一歲了。為了更好地服務(wù)大眾，我們作了詳細(xì)的改版計劃。新版內(nèi)容包含政務(wù)、生活資訊、身邊事、健康、文化旅游、教育、樓市、車市等。同時推出舌尖上的新密、小記者俱樂部、車友俱樂部、讀者群，歡迎讀者朋友積極參與其中，打造屬于新密居民自己的報紙。
我們希望，《新密播報》成為您成長路上的小伙伴，我們希望她和你們一起見證和記錄新密變化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后和你一同去探討、去改進(jìn)。
我們希望，《新密播報》成為您了解新聞資訊、生活常識的小小向?qū)�，每周與您一起關(guān)注健康生活、樓房車市、同城信息。一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
我們希望，《新密播報》成為您的知心朋友，一起分享身邊趣事，一起分享社會時事，一起分享我們身邊的每個精彩瞬間。
20xx年，期待我們繼續(xù)一起走，您的歡笑，您的快樂，您的收獲，您的分享，是我們前進(jìn)的動力。我們的努力，我們的汗水，希望能繼續(xù)換來您的支持與信任。我們相信，我們可以一起做得更好！
鄭州晚報·新密播報
20xx年8月1日
讀者作文600字 篇2
我很喜歡著名主持人董卿主持的《我是朗讀者》和《中國詩詞大會》兩檔節(jié)目，曾期盼著，有機(jī)會自己也可以成為一名真真正正的朗讀者，為大家朗讀經(jīng)典文學(xué)作品。
而就在今天，我的“小愿望”竟然成真了！
上午第二節(jié)課，是一節(jié)語文公開課。這節(jié)課要以“朗讀者”的方式和名師李老師一起上課。以有關(guān)著名作家高爾基所寫的自傳體小說——《童年》為主要內(nèi)容的'，我想，機(jī)會終于來了，說不定可以當(dāng)上“朗讀者”呢！
前一天，我欣喜若狂的買回《童年》這本書，仔細(xì)撕開包裝，認(rèn)真閱讀起來。翻開第一頁，就被一大段的環(huán)境描寫深深的吸引了。通過作者幼年喪父，來襯托自己的不幸遭遇和悲慘身世。我一口氣讀完了前三章的內(nèi)容，認(rèn)真揣摩著每一個細(xì)節(jié)，對自己要準(zhǔn)備朗讀的片段也胸有成竹。暗自想：爭取在課堂上一展風(fēng)采。
開始上課了，老師先選了幾位同學(xué)進(jìn)行朗讀，有的讀的讀書心得；有的選讀美妙絕倫的片段。老師最后一個選定了我，我?guī)е拥男那樽呱现v臺，準(zhǔn)確簡潔的回答了老師的提問：“你的童年和阿廖沙的童年相比，哪一個好？你以后是怎么做的？”
而后，我深吸一口氣，開始朗讀了：“老師、同學(xué)們大家好！我是朗讀者杜明駿，現(xiàn)在，由我為大家朗讀《童年》一書。”朗讀時，我努力做到吐字清晰、字正腔圓、聲情并茂，仿佛自己也在船艙里，和阿廖沙一起經(jīng)歷喜怒哀樂。朗讀結(jié)束，臺下響起了雷鳴般的掌聲，老師和同學(xué)們紛紛向我投來贊許的目光。
今天，我有了不同的體驗，為自己成為“朗讀者”而興奮，這對于我成為一名真正的朗讀者，又更近了一步！
讀者作文600字 篇3
翻開書的目錄有屈原在訴說湘君湘夫人的纏綿愛戀，杜甫在吟唱古人的功成名就，有席慕容對青春無怨的感想，也有膾炙人口孔子教育人的人之初，而作為閱讀者的我們要學(xué)習(xí)挖掘閱讀深處的寶藏，學(xué)習(xí)閱讀的魔法。
閱讀是閱讀者發(fā)現(xiàn)新星球的巨大望遠(yuǎn)鏡。帶給我們新興的世界與知識。讀法布爾的《昆蟲記》，我知道了還有蜜蜂把巢建在人們的家中，它叫“泥匠蜂”在房間的角落房頂上都有可能發(fā)現(xiàn)它的蹤影。他在我心中仿佛是一個小魔法師，這對我來說可是個全新的伙伴，還有郭敬明的書幻想的色彩填滿的視野，同時也引發(fā)我對神秘的向往。
閱讀是閱讀者穿梭時光回味過去的魔法。司馬遷的史記帶我回顧了上古的黃帝時代到漢武帝的歷史，帶我認(rèn)識領(lǐng)略了統(tǒng)一六國的秦始皇、楚霸王項羽及布衣出身的`漢高祖劉邦《擬行路難》讓我認(rèn)識了一位“心非木石豈無感，吞聲躑躅不敢言”的鮑照，“不敢言”的鮑照，出身貧寒，一生才華被門第埋沒，由此。我才知道是由于魏晉南北朝的門閥制度。古代的不平制度，在逆境中的人才使人按耐不住噴涌而出的千古詩作組成了歷史的膠卷，讓閱讀者瀏覽觀看，從中發(fā)現(xiàn)的歷史的秘密。
閱讀是閱讀者洗滌心靈沐浴陽光的圣禮。當(dāng)我們一次次跌倒失敗會有一本心靈雞湯書告訴我們，失敗是成功之母，吸取經(jīng)驗下一次總會成功，當(dāng)我們對生命迷茫時，我會閱讀充滿陽光的書，喚起我心里的希望色彩�！豆鸺矣�(xùn)》中有些一個個鮮活的例子告訴我生命的意義，無所謂是成功者的大談經(jīng)驗，也無所謂，是失敗者的理想方法。我總會認(rèn)真吮吸這一精神，接受這一洗禮，達(dá)到閱讀的精神。
閱讀使我學(xué)會智慧，它照亮了我人生的靈光。閱讀使我學(xué)會創(chuàng)意，他讓我翻轉(zhuǎn)命運(yùn)的敲門磚。命運(yùn)使我學(xué)會思考，這是走向成功的助推器。閱讀可以使我直面人生的準(zhǔn)則。
閱讀，力量強(qiáng)大，內(nèi)容豐富，作為閱讀者的我懷著誠意與晨曦在閱讀中的路上越走越遠(yuǎn)。
讀者作文600字 篇4
借著親子閱讀的機(jī)會，翻閱了冰心先生的《寄小讀者》。 原本對文字不感興趣的我，居然看了第一篇就立刻被深深的吸引了。 一直膚淺的認(rèn)為兒童文學(xué)就等同于幼兒園老師或主持人鞠萍姐姐的關(guān)愛與稚趣的文字形象。當(dāng)下也存在著一些視聽劇目對兒童身心成長的誤導(dǎo)和部分家長忙于崗職而疏忽了培育子女健全人格的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象與本書作者推頌的真善美形成了鮮明對比讓我覺得深思。 打開書卷，看到“冰心 — 一九二三年七月二十五日”這些具有凝固時光的文字時：自己的年齡逆行了二十多年；看著、看著：身邊的花草建筑發(fā)生了變化，時光返梭，回到了自己的和小伙伴爭搶誰先玩滑滑梯的場景。
冰心用博愛純真的心懷、流暢易懂的文詞，細(xì)膩傳神的描繪了各種情、景、人。就這樣自己沐浴在這優(yōu)美詩歌般的清風(fēng)中，冰心已然交替成為了我的好姐姐、好老師、好知己。 當(dāng)我讀到由于本能的因素，發(fā)生了作者拍打小鼠的事情后，作者表現(xiàn)出的忐忑、自責(zé)的心緒讓我覺得特別真實。然后通過母親的循循指引讓我們一起塑造愛惜生命，慈悲為懷的.健康人格。 又如同讀到——“朋友，我以一身兼作了得勝者與失敗者——看見過力士搏獅么？”描繪了作者處于在病患之中的真實心境，并以幽默的比擬讓讀者感同身受，并產(chǎn)生與作者一同對抗病灶的必勝信念”。
冰心先生擅長各種描寫，只言片語間即可讓情景自然傳神的交融。比如這一段——寫著幾個大字：“別忘了小小”。我的心忽然一酸——以及—— “上蒼，使母親和我的體質(zhì)上，有這樣不模糊的連結(jié)。血赤是我們的心” 時，頓時整個身心被冬日里的暖陽一般的親情母愛所包圍，久久不能釋懷。
于是，伴隨著冰心先生描繪的詩畫心聲中，我略帶塵垢的心靈被先生的文字滌省了一次，重塑我對世間真善美的堅定信念，并讓我迫不及待的與家人一起分享。
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