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【精選】文具作文600字合集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的文具作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。
文具作文600字 篇1
端坐在課桌前，總有一幅色彩斑斕的風(fēng)景畫(huà)印入眼簾。藍(lán)藍(lán)的天空，一塵不染；草地上一簇簇五顏六色的鮮花綻放著；遠(yuǎn)處一片樹(shù)林，微風(fēng)輕輕地吹來(lái)，綠葉颯颯；草地上坐著一個(gè)放羊娃，正吹奏著動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，；離他不遠(yuǎn)的地方，雪白的羊群正在貪吃著嫩綠的青草…我心愛(ài)的文具盒的美貌總是深深地吸引著我。
它不僅外表美麗，而且樣式新穎，使用方便。輕輕打開(kāi)蓋子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)盒子里住著幫助我學(xué)習(xí)的好朋友。盒內(nèi)分上下兩層，上層有性格爽直的鋼筆；散發(fā)著淡淡的清香的水筆；尖尖的細(xì)細(xì)的鉛筆。下層“躺著”沉默寡言的直尺，智慧型滾輪修正帶蹲守在它的`身邊，鋒利的卷筆刀護(hù)衛(wèi)著。雖然這些成員的性格、用途不同，但它們相處得挺和睦。
它們都是我得力的學(xué)習(xí)好幫手。每當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候，修正帶馬上就毫不猶豫地站出來(lái)說(shuō)：“小主人別著急，我?guī)湍愀愣ò桑≌f(shuō)完，它就在本子上輕輕地一“拖”，本子上的錯(cuò)字就奇妙地被掩蓋了，由于修正帶長(zhǎng)時(shí)間的被我利用，也耗盡了它很多的能量。
“咦，這條線怎么沒(méi)畫(huà)直呀？”，同學(xué)嘰嘰喳喳的叫聲吵醒了正在休息的直尺先生，它“揉了揉”眼睛，說(shuō)：“小主人，你為什么不叫醒呀！畫(huà)直線可是我的強(qiáng)項(xiàng)！于是我按著它的身子輕輕地一畫(huà)，嘿！真直。
“咔嚓”一聲，鉛筆尖斷了。都怪我用力過(guò)猛。正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，卷筆刀殷勤地對(duì)我說(shuō)：“小主人呀，我來(lái)幫你削尖它吧！”說(shuō)完，它扭動(dòng)著身姿，左右搖擺了幾下，鉛筆又露出了尖尖的小腦袋。我的這些好朋友就是每天這樣幫助著我，無(wú)私地奉獻(xiàn)著全部的能量。
我心愛(ài)的文具盒！謝謝你日復(fù)一日，年復(fù)一年地保護(hù)著我的學(xué)習(xí)好朋友，讓我們一起共度小學(xué)的美好時(shí)光。
文具作文600字 篇2
晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然，停電了，屋子里一片漆黑，突然，一個(gè)又尖又細(xì)又難聽(tīng)的聲音傳來(lái)，我不經(jīng)嚇了一跳，問(wèn)：“誰(shuí)，誰(shuí)？快出來(lái)！”我望著我的鉛筆盒，又聽(tīng)見(jiàn)了那個(gè)聲音。又問(wèn)：“快出來(lái)，你是誰(shuí)？”又一聽(tīng)，原來(lái)是我的筆在談話(huà)，今天是1月10日，是筆一年一度的大會(huì)，這次講的題目是《主人對(duì)文具好不好》。
大會(huì)開(kāi)始了：可擦筆說(shuō)：“主人一點(diǎn)也不好，每天把我?jiàn)A在她的手指中間，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，把我弄的頭暈?zāi)垦�。轉(zhuǎn)完以后，又搖來(lái)?yè)u去，然后，把我插在橡皮里，弄的我眼花繚亂，想吐，難受死了。還有，主人每天用彩色筆在我的臉上來(lái)回涂抹，把我那潔白無(wú)瑕的臉涂抹的難看死了�！�
水筆也抱怨起來(lái)：“主人每次用完我以后，都不蓋筆蓋，讓我的腳又冷又硬。有時(shí)，主人還用小刀在我的身上刮來(lái)刮去，把我那好看的衣服刮得四分五裂，o(︶︿︶)o 唉，真倒霉�！�
鉛筆也跟著起哄：“主人每次在我的頭上按來(lái)按去，有芯按沒(méi)芯也按，讓我一直沒(méi)辦法休息。我本來(lái)就懶，愛(ài)睡覺(jué)，主人一按啊，我覺(jué)也睡不成，還出了一對(duì)黑眼圈�！�
橡皮也嚷嚷起來(lái)：“主人沒(méi)事就拿著筆在我的.臉上扎來(lái)扎去，我那光光的皮膚，被主人扎的臉上全是斑。有時(shí)，還把我掰的一塊一塊的，讓我四分五裂。
領(lǐng)導(dǎo)魔筆笑嘻嘻地說(shuō)：“主人對(duì)我一向忠心耿耿，我沒(méi)什么可抱怨的，就是有一點(diǎn)，別忘了給我蓋筆蓋，水筆沒(méi)關(guān)系，你再把蓋子蓋上，過(guò)一會(huì)兒就沒(méi)事了，而我，只要長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)蓋筆蓋，我就不能用了。
領(lǐng)導(dǎo)魔筆宣布，會(huì)議結(jié)束，最終答案：主人不好。
聽(tīng)了文具的談?wù)摚倚呃O了!
文具作文600字 篇3
文具盒里嘰嘰喳喳，是小主人把文具放進(jìn)去，文具們擁擠的聲音嗎？不是，是文具們正在爭(zhēng)吵。
首先發(fā)言的是鋼筆先生，他大聲喊道：“伙伴們，只有我才最重要，我寫(xiě)出的字，顏色多著呢，有紅、藍(lán)和黑，你們誰(shuí)敢跟我比？”
鋼筆先生話(huà)音剛落就招來(lái)一陣嘲笑，頂不服氣的是一大群鉛筆小姐，“你還需要灌墨水，太費(fèi)時(shí)間了，而且你一掉在地上就會(huì)壞，所以我們最方便、最重要。”
橡皮姑娘說(shuō)話(huà)頭頭是道，她生氣地反駁鉛筆小姐：“你要削，也要時(shí)間，只有我最重要，你寫(xiě)錯(cuò)了字，我可以擦掉！”
“那好，等下看小主人先理誰(shuí)！”鋼筆先生和鉛筆小姐被橡皮姑娘的話(huà)氣得直瞪眼。
小主人到家以后，便拿出了文具盒和書(shū)本，她首先拿出鋼筆，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
鋼筆先生笑著對(duì)文具盒里的伙伴說(shuō)：“朋友們，看看，我多招人喜愛(ài)，小主人每次都先用我�！�
小主人寫(xiě)完一篇作業(yè)后，便把鋼筆放回文具盒，拿出鉛筆小姐。鉛筆小姐見(jiàn)此情景，立馬得意洋洋地說(shuō)：“你下崗了，該換我了！”
小主人寫(xiě)著寫(xiě)著，一不小心寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，就放下了鉛筆小姐，拿出了橡皮姑娘�！鞍�！”鉛筆小姐被摔痛了，忽然看見(jiàn)了小主人把她寫(xiě)的字用她的`對(duì)手——橡皮姑娘給擦掉了，便大聲嚷嚷道：“為什么把我寫(xiě)的字給擦掉啊？”“哈哈，笨蛋，你寫(xiě)錯(cuò)了，不擦掉，小主人就不會(huì)打滿(mǎn)分！”橡皮姑娘笑著說(shuō)。
終于，大家又在一起了，但又爭(zhēng)論了起來(lái)。這時(shí)，文具盒笑著說(shuō)：“孩子們，你們都很重要，各自發(fā)揮了各自的優(yōu)點(diǎn)和作用，所以，小主人的成績(jī)才會(huì)這么好！”
聽(tīng)了文具盒的話(huà)，文具們?cè)僖矝](méi)有爭(zhēng)吵過(guò)，因?yàn)樗麄冎�，在小主人眼里，他們誰(shuí)都很重要。
文具作文600字 篇4
我是一把耿直的格尺小姐，我的腰板從未彎過(guò)。我的朋友們：小刀、鉛筆、橡皮、鋼筆、彩筆和我一直都是非常友好的，可是有一天我們吵架了……
那是一個(gè)漆黑的晚上，月亮、星星還有我們的小主人都睡覺(jué)了。而我們這些文具就開(kāi)始伸個(gè)懶腰，準(zhǔn)備活動(dòng)了。鋼筆說(shuō)：“我們來(lái)吵個(gè)架吧！就比誰(shuí)的作用最大，怎么樣？”其它文具也連連點(diǎn)頭。鋼筆驕傲地走過(guò)來(lái)：“我的作用最大，因?yàn)榫臀覍?xiě)字，一千年都不會(huì)消失！而且我是皇室中的貴族，你們都要聽(tīng)我的！”小刀雙手叉腰，暴力又氣憤地走過(guò)來(lái)：“你雖然是貴族，但如果你掉到地上筆尖就會(huì)爛，而且，我會(huì)把你的油漆給刮掉，這樣你又難看又不能用，看你還怎么做貴族！”鋼筆氣得臉都紅了：“你、你、你會(huì)傷到人！你、你是危險(xiǎn)物品！”彩筆蹦蹦跳跳地走來(lái)說(shuō)：“我可以畫(huà)畫(huà)的'！我還可以寫(xiě)字、畫(huà)工程圖、拓印……反正比你厲害！”
小刀更加氣憤了：“沒(méi)有我削你，你能干這些事嗎？我可以切水果、橡皮、我的作用最大！”這時(shí)，膽小的橡皮嚇得快尿褲子了，在角落邊一聲不吭�？吹竭@樣的情景，我也不甘示弱：“我可以畫(huà)直線、量東西，還是老師的小幫手—幫老師打手板呢！”彩筆說(shuō)：“可你一掰就斷，斷了就沒(méi)用了！我可以畫(huà)絢麗的世界，批改卷子，寫(xiě)批注，還是我厲害！”橡皮小聲地說(shuō)：“你……你們別吵了，我也可，可以擦鉛筆，發(fā)泄，我我我厲害！”鋼筆說(shuō)：“橡皮��！你就不怕被他們用沒(méi)了！膽小鬼，哼！”
這時(shí)，字典咳嗽了幾聲嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們都別吵了！每個(gè)人都有不同的作用，如果你們?cè)龠@樣，小主人能學(xué)好習(xí)嗎？”文具們都慚愧地低下了頭：“對(duì)不起，我們錯(cuò)了�！币惨�?yàn)檫@件事我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助，再也不吵架了。
這件事讓我們文具懂得團(tuán)結(jié)就是力量。
文具作文600字 篇5
今天小主人不在家，家里空空蕩蕩的，只能聽(tīng)見(jiàn)臥室里一陣爭(zhēng)吵聲，到底是什么呢？�。≡瓉�(lái)是文具們正在爭(zhēng)吵著誰(shuí)最有用呢！
只聽(tīng)見(jiàn)鉛筆大聲的說(shuō)：“我最有用！我最有用！沒(méi)有了我小主人怎么寫(xiě)作業(yè)��！沒(méi)有了我小主人怎么學(xué)習(xí)��！沒(méi)有了我……！”“停！停！停！”，只聽(tīng)見(jiàn)橡皮大喊，“還是我最有用，小主人寫(xiě)錯(cuò)了需要用我擦掉錯(cuò)誤的地方，沒(méi)有了我那小主人的作業(yè)上不就都是錯(cuò)誤了嗎，沒(méi)有了我怎么改正錯(cuò)誤啊！”這時(shí)，格尺說(shuō)道：“得了吧你！我看呀！咱么這里還是我最有用��！”鉛筆不服氣地說(shuō)：“那你說(shuō)說(shuō)你的用處在哪里！？”“我呀！沒(méi)有了我那小主人連線的時(shí)候能直嗎？沒(méi)有了我小主人怎么連線啊？沒(méi)有了我小主人的作業(yè)不就會(huì)很亂了嗎！”“我最有用！”“我最有用！”“我最有用！”“哼！”
鉛筆、橡皮、格尺，互不相讓?zhuān)紶?zhēng)著說(shuō)自己最有用。
這時(shí)，小主人回來(lái)了，聽(tīng)見(jiàn)了文具們的爭(zhēng)吵，便走進(jìn)了臥室，這時(shí)，鉛筆看到了，連忙說(shuō)：“小主人，你給我們?cè)u(píng)評(píng)理，你說(shuō)說(shuō)我們這里誰(shuí)最有用？”小主人心平氣和的說(shuō)：“你們都各有各的用處！”這時(shí)文具們停下了爭(zhēng)吵，小主人說(shuō)：“鉛筆可以幫我寫(xiě)字，而鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了呢需要橡皮幫助改正，當(dāng)需要畫(huà)直線的時(shí)候，格尺需要輔助鉛筆來(lái)時(shí)直線畫(huà)的.更直！”
聽(tīng)了小主人的一番話(huà)，文具們羞愧的低下了頭，小主人又說(shuō)：“其實(shí)你們都應(yīng)該互相幫助，而你們都各有各的用處，以后你們都要互相幫助！”
在這世上，沒(méi)有什么比友誼更珍貴的了，所以讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從這一刻開(kāi)始，珍惜著來(lái)之不易的友誼吧！
文具作文600字 篇6
夜深了，屋子里靜悄悄的，大家都睡了。碧綠的湖水中有一彎如鉤的銀月。荷花竟是那么香，香味淡淡、輕柔地彌漫開(kāi)來(lái)。蓮葉托著粉紅的花朵，像一片片的云，緩緩流動(dòng)。遠(yuǎn)處柳梢上的珠燈，變幻著金色、綠色的光影，湖面變得像夢(mèng)幻般美麗了。微風(fēng)輕拍著湖水，湖水輕拍著堤岸，堤岸在月光下舒舒服服地伸展。皎潔的`月光照在窗戶(hù)上，透進(jìn)窗子里。這時(shí)，從一個(gè)桌子上不時(shí)傳來(lái)一陣陣忽高忽低的說(shuō)話(huà)聲。“我的命怎么這么苦��！
”橡皮妹妹大聲向大家“倒苦水”，“主人每天都把我切成小塊，扔來(lái)扔去。我的姐妹們都相繼被扔掉了，嗚嗚嗚�！薄芭笥蜒剑业娜兆右膊缓眠^(guò)呀，大家看，我身子上的坑坑洼洼就是那個(gè)主人咬的，別提有多疼了。主人還把我的伙伴們嘎嘣一下折成兩段，遇上這樣的主人真倒霉！
”鉛筆先生噘著嘴巴說(shuō)。這時(shí)，尺子姐姐沒(méi)好氣地說(shuō)：“現(xiàn)在的人真是的，一點(diǎn)都不知道愛(ài)護(hù)文具。你們看，我身上的裂紋就是那個(gè)家伙弄出來(lái)的。他把我壓在桌子上。一半壓住，另一半伸出桌子，用手撥，差點(diǎn)把我給繃斷了�！便U筆盒大叔也生氣地說(shuō)：“別看我個(gè)兒頭大，我也被那個(gè)壞蛋給欺負(fù)。他把我當(dāng)成槍?zhuān)盐襾y甩，弄得我頭昏腦漲�！薄熬染任覀儼�！
”名師點(diǎn)評(píng)：這篇作文用擬人的方式寫(xiě)出了文具的苦惱。作文主要是通過(guò)人物之間的對(duì)話(huà)來(lái)對(duì)事件進(jìn)行展示的，人物的對(duì)話(huà)非常生動(dòng)，并且符合各自的身份和特點(diǎn)�！跋鹌っ妹么舐曄虼蠹摇箍嗨薄般U筆先生噘著嘴巴”“尺子姐姐沒(méi)好氣地”“鉛筆盒大叔也生氣地”，小作者對(duì)于人物神態(tài)的描述也很傳神逼真，人物的形象栩栩如生。作文對(duì)不愛(ài)惜文具的行為做出了批評(píng)和譴責(zé)，這也是作文中心的所在。
文具作文600字 篇7
在我書(shū)桌抽屜的最里面藏著兩塊水晶香味橡皮，它不僅是普通的橡皮，還是送我橡皮的小明小紅與我的友誼的結(jié)晶。
一天，我最喜歡的香味橡皮不見(jiàn)了，那可是哥哥為了讓我努力學(xué)習(xí)送我的，我把書(shū)包都翻了個(gè)底朝天，卻始終不見(jiàn)它的'蹤影，下課后，我又問(wèn)了一遍周?chē)耐瑢W(xué)，但仍然沒(méi)有打聽(tīng)到它的下落。這是小明、小紅走過(guò)來(lái)，問(wèn)我發(fā)生了什幺事，我如實(shí)告訴了他們，他們都勸我不要著急他們會(huì)幫我找它。
第二天早上，小明拿著一塊水晶橡皮給我，下了第二節(jié)課，小紅又拿了一塊橡皮給我，都說(shuō)是撿到的，但知只丟了一塊橡皮，怎會(huì)蹦出來(lái)兩塊呢？再說(shuō)了，我丟的是一塊青色的橡皮，怎麼會(huì)變成一塊藍(lán)、一塊紫的呢？我懷著這種心情又上了兩節(jié)課。我正要去向小明、小虹求證這件事情，我的同桌無(wú)意中在我的書(shū)桌里發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小淘氣，我終于明白了這是怎幺一回事。
吃過(guò)午飯，我找到了小明和小紅，不好意思地向他們退還了這兩塊橡皮，雖然他們最終沒(méi)有收下這兩塊橡皮，并告訴我送出去的東西沒(méi)有再要回來(lái)的理由，但小明所說(shuō)的最后幾句話(huà)我卻記憶猶新：“我只是不想看到你那么著急，我們看了心里也不好受，我們是好好友啊！”這幾句話(huà)雖然不長(zhǎng)，但他們這種助人為快樂(lè)之本的精神卻鼓舞著我，我感到心中有一團(tuán)火焰在燃燒，在跳躍，在溫暖著我的心。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很久，但它卻一直在我的心頭揮之不去，每一個(gè)情景都在眼前回放，每一句話(huà)都在耳邊回響，每一份溫情都在溫暖著我的心，讓我永遠(yuǎn)記得友誼是最珍貴的。
文具作文600字 篇8
在我的文具盒里居住著一個(gè)大家庭，家庭成員有鉛筆、水筆、尺子、橡皮……平時(shí)，他們都相安無(wú)事，相處得非常和睦。
有一天，從文具盒里傳出了一些不和諧的吵鬧聲。原來(lái)，他們?cè)诒日l(shuí)的作用最大。鉛筆說(shuō)：“哼，水筆你有什么了不起？雖然你賣(mài)得比我貴，但主人用你寫(xiě)字錯(cuò)了的時(shí)候，想改也改不了，只能劃掉，把主人的作業(yè)本弄得亂七八糟的，難看死了！”水筆不甘示弱，說(shuō)：“鉛筆小弟，我沒(méi)什么了不起，我只是主人做事的幫手而已，我只知道大人們都喜歡用我，他們?cè)诤炛匾募臅r(shí)候需要我，在簽重要檔案的時(shí)候也需要我，你呢？在重要的`場(chǎng)合為什么總見(jiàn)不到你呢？”“我……我……”鉛筆一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。這時(shí)，橡皮說(shuō)話(huà)了：“你們誰(shuí)都別說(shuō)了，主人沒(méi)有我，是不能完成作業(yè)的。”
正在他們爭(zhēng)吵不休時(shí)，讀六年級(jí)的主人把手伸進(jìn)文具盒，拿起水筆，正在水筆以為自己又能為主人服務(wù)而沾沾自喜時(shí)，主人忽然把水筆放下，拿起了鉛筆，又拿起了尺子，在本子上畫(huà)起圖形來(lái)，不久，一個(gè)梯形畫(huà)好了，主人正在畫(huà)一條高，不知怎么卻畫(huà)歪了，主人拿出了橡皮，把歪了的線擦掉了，重新畫(huà)了一次。主人接著拿出了水筆，把這個(gè)梯形的面積計(jì)算了出來(lái)。主人做完作業(yè)后，滿(mǎn)意地把所有的文具收拾到文具盒里，他們?cè)诶锩孢�在吵個(gè)不停：“我的作用大！”“我重要！”“沒(méi)有我就不行！”……這時(shí)，文具盒老大出聲了：“其實(shí)你們都重要，主人缺了誰(shuí)都不行！你們能讓我安靜一下嗎？”
這時(shí)，他們好像突然明白了什么，都閉上了嘴。從此，文具盒里再也沒(méi)有傳出不和諧的聲音了。
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