關于傳遞作文600字4篇

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的傳遞作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

傳遞作文600字 篇1

　　隨著網(wǎng)絡的逐漸普及，電子技術的不斷發(fā)展，我們對生活質量的需求也不斷上升。為了滿足人們的方便，許許多多的社交軟件被開發(fā)出來，像是微博、微信、飛信。幾乎每個人的手機里都會安裝這些軟件，隨時分享著生活的點點滴滴，其中知名度最高、影響力最大的必然就是微博了。

　　公交車上，白領和學生們手中拿著手機，瀏覽著屏幕上的一行行文字，仔細一看，原來他們都在關注著朋友或親人的最新微博，及時了解對方的心情;到餐廳吃飯時，不少人拿出手機對著一盤盤精致的美食拍照，原來大家是要發(fā)微博，把面對美食的愉悅心情共同分享分享……微博成為了人們傳遞心情的最好場所。

　　只是簡簡單單的幾行字，就能把自己微小的情緒分享給熟悉的人：開心時，與好友共享這樣溫暖美好的感受;悲傷時，把所有的不愉快都說出來，親朋好友的評論能讓你振作許多。每一條微博，都是每個人發(fā)自內(nèi)心的真實感受，當你回頭再看看自己發(fā)過的'微博時，那些細微的情緒便又在內(nèi)心中感受一番，隱隱從中能感悟到些什么，那簡短但真誠的評論，或許會給你帶來巨大影響。

　　除了個人的心情，微博上傳遞的也更多的是及時發(fā)生的事件。每當你發(fā)出一條微博，或許在短短的幾秒之內(nèi)就會有上百人瀏覽，傳播的速度極快。而對于這樣優(yōu)點，微博也被充分利用起來：在雅安地震時，災區(qū)的救災人員和志愿者不斷有人發(fā)布現(xiàn)場最新的消息，安撫無數(shù)牽動的心;有更多的人通過微博留下自己的聯(lián)系方式，積極地為災區(qū)送去物資。而這只是許多事例中的一條。一條小小的微博，能散發(fā)出大大的力量，帶來大大的影響。

　　網(wǎng)絡，在現(xiàn)代社會中擔當著重要的角色，它應當被我們好好的利用起來，在傳遞信息的過程中，帶來影響，讓生活變得更美好。

傳遞作文600字 篇2

　　一個蘋果的偶然落地，太司空見慣了，可它卻使坐在樹下的牛頓陷入沉思：為什么一切物體都要向地上落呢？于是他發(fā)現(xiàn)了對人類具有劃時代意義的萬有引力。從此，這棵樹就被人們視為科學探索精神的象征。而汕頭大學想要把牛頓蘋果樹移植到校園中，也正是表達了他們的殷切期望，期望牛頓蘋果樹能扎根于中華沃土，成為我們創(chuàng)新精神的圖騰。

　　汕頭大學用高昂的懸賞金來向社會廣泛征集移植這課牛頓蘋果樹方法的行為，吸引了更多的人來積極主動地參與這項科學探討，在激發(fā)了人們對科學的熱愛與獻身精神的同時，也是將蘋果樹背后所蘊含的科學精神——探索鉆研、勤奮專注、不懈努力傳遞向社會。讓牛頓精神不被校園的高墻所阻礙，沖破界限，讓探索創(chuàng)新的.精神種子播撒向社會的每個角落，引領全面的科學探索意識。這何嘗不是一種將蘋果樹的精神傳遞下去的方式？

　　可是僅僅靠向外界征集方法這一行為來傳遞牛頓精神是遠遠不夠的，在向外傳播科學精神的種子之前，要先讓這棵牛頓蘋果樹在汕頭大學的校園里落地生根，穩(wěn)固其實質，這樣才能孕育出一屆屆具有創(chuàng)新鉆研精神的人才，向社會輸送未來的希望，將蘋果樹的精神傳遞世代傳遞下去。這也是李嘉誠先生會選擇將珍貴的牛頓蘋果樹贈予汕頭大學的原因之一，他希望能讓更多的人受到蘋果樹背后探索創(chuàng)新精神的感染。

　　而被“予以重任”的汕頭大學，一方面是處于對所贈者的尊重，另一方面則是希望牛頓蘋果樹能夠真正的植入每個學生的心中。讓牛頓蘋果樹在茁壯成長的同時不斷強化其自身的內(nèi)涵，能夠感染更多的芊芊學子，積極鼓勵、支持他們勇于探索鉆研的精神，做到真正的精神傳遞。

　　希望牛頓蘋果樹的移植能夠讓高校營造出良好的治學氛圍，積極培育學生的科學創(chuàng)新精神，使得牛頓探索精神可以繼續(xù)傳遞下去，鼓勵人們熱愛科學、獻身科學、創(chuàng)新思維。

傳遞作文600字 篇3

　　“堅持正能量，人生不畏懼”理查德·懷斯曼的《正能量》指得是一切予以人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。生活中其實沒多少大風大浪，我常借助一句話勸說別人：所有的煩惱都是自尋煩惱!其實當煩惱出現(xiàn)的時候，也就是負能量吸收的過多了。

　　這本書用很多心理學的例子來證明和解釋了作者的論點：身體行為影響自我情緒。常識告訴我們，很多時候某些事情和想法會讓你產(chǎn)生某種情緒，而這種情緒反過來會影響到自己的行為。比如：我們有幸福的感覺，就會微笑;我們感覺害怕，就會逃避。情緒和行為之間是相互影響著的，同時也會在人與人之間相互傳染。

　　從書中使我明白，生氣也會抑制正能量的散發(fā)。結合自身的表現(xiàn)，特別是工作中，仍然有很多地方需要改進。比如：在工作中和同事哪怕是意見相左時交流的語氣及情緒的控制。

　　每一個人都具有能量場，人的一生就是一個耗能過程，如果不人為地加以調控，人的能量場就只會減弱而不會增強。所以，我們要被正能量支配。因為只有這樣，才能使自己代表著光明與向上的力量。你的存在會讓人覺得，活著是一件很值得、很舒服、很有意思的事情。態(tài)度樂觀、積極、向上的'人，充滿信心、希望與信念，這樣的人就像是一個正能量磁場，可以補充或改造四周較弱的負能量磁場。就好比是劃著的火柴才能點燃蠟燭，同樣只有充滿正能量的人才會把自己的好情緒傳染給別人，激發(fā)起對方的快樂。

　　成功的定義不僅僅是財富的多少、名聲的大小，還在于心靈的愉悅程度。做自己喜歡或自己擅長的事情時，心靈會非常平和舒暢，因為那是心靈之所系、能量之所在。在這個浮躁的社會，我們必須讓自己靜下來，以尋求內(nèi)心的正能量。讓我們以這樣的心境積極地投身于日常工作，并且將日常工作做到細致、精致、極致，在工作中去感受別樣的風景和人生吧!

　　我們要學習向日葵的精神，哪里有陽光就朝向哪里!

傳遞作文600字 篇4

　　千里送鵝毛，禮輕情意重。而送去的，不僅僅是鵝毛，是情意，更是一份溫暖，一份如毛衣一樣的溫暖。——題記

　　又到了期末考試。這次期末考試，恰逢冬天，讓人全身都冷了起來，手指也不知凍傷了幾處�？煽荚嚠吘惯�是要考的。于是我忍著凍傷的痛，坐到了考場。我寫字的手一直是顫抖著的，直到我看到了那一篇文章。

　　做完了基礎、文言文，第一篇閱讀便是這篇文章。我暫時放下了筆，搓了搓手，讀起了這篇文章。文章中，不少美妙的`情節(jié)，但又有不少悲痛的情節(jié)。這些情節(jié)，在我體內(nèi)交織著，使我的身體不斷升溫。

　　他讀書十分用功，可是，他沒有毛衣穿。在耐寒不住的情況下，他給妹妹寫了一封信。不久之后，他便收到了一件毛衣——一件無袖的毛衣。

　　這是他收到的第一份溫暖。我的身體漸漸地暖了起來。

　　放假回家之后，他才知道自己的妹妹已經(jīng)不行了。他走進病房，給妹妹剝了一個橘子，喂到妹妹的嘴里，妹妹抓住他的手，和她回味童年的趣事。

　　這是他收到的第二份溫暖。

　　看完這篇文章，我的手熱了起來，變得通紅了。我知道，這是這篇文章帶給我的，他們兄妹倆帶給我的。這像個火炬一般，現(xiàn)在，他們把這份溫暖傳遞給了我。

　　我深受感觸。雖然相隔甚遠，且僅僅送去了一個無袖的毛衣，但是，一份溫暖與愛卻深深地藏在了這里的每一針、每一線。以前的我，遇到一點事，就會心煩意亂，甚至把我的壞情緒帶到別人身上。我傳遞的不是溫暖，而是冷漠!

　　帶著一絲溫暖，一絲慚愧，我做完了題目。走出考場，才發(fā)現(xiàn)我的手心依然是熱的。

　　這一絲溫暖，不僅傳遞給了我，還傳遞給了所有考生。我要拿著這份溫暖，繼續(xù)傳遞下去。

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