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關(guān)于電腦作文600字四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的電腦作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
電腦作文600字 篇1
有人過(guò)度喜歡糖果，說(shuō)自己是“糖果控”；有人過(guò)度喜歡運(yùn)動(dòng)，說(shuō)自己是“運(yùn)動(dòng)控”。而我，是個(gè)“電腦控”。不要想錯(cuò)了，這兒的“電腦控”，不是“游戲控”，而是“編程控”。幾乎每天，我都會(huì)在電腦前編程。
自從暑假開(kāi)始學(xué)習(xí)編程，看到課本上豐富多彩的程序，我便愛(ài)上了編程。從那以后，家里就少不了我坐在電腦前編程的情景。記得那天中午，我隨手翻看課本，無(wú)意中看到了“隨機(jī)函數(shù)”的`生成代碼。我想：“這不是正好能用在我的一個(gè)隨機(jī)打開(kāi)文件的程序上嗎？”我欣喜若狂，臉上露出了笑容，立即從包里抽出電腦，迅速地打開(kāi)，按下開(kāi)機(jī)鍵，迫不及待地等待電腦開(kāi)機(jī)。
顯示屏上顯示出桌面時(shí)，我的手“嗖”的一聲轉(zhuǎn)移到鼠標(biāo)上，把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“c++”程序上，食指快速雙擊打開(kāi)。眼睛不停地在課本上和屏幕上交替，依照書(shū)上的代碼，兩手放在鍵盤(pán)上，手指不停地按壓著按鍵，屏幕上立刻顯示出各種各樣的字符。
終于打完字了，我豎起食指，按下“f11”鍵。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！我目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦屏幕�？墒�，電腦上并沒(méi)有出現(xiàn)我想要的程序，而是報(bào)錯(cuò)了。這下，我丈二的和尚——摸不著頭腦。我的眼睛再次在課本上與屏幕上來(lái)回交替，一個(gè)字母一個(gè)字母地檢查。可到了程序末尾，還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，我只好再認(rèn)真地從頭看起。
不看不知道，一看就知道。我一拍桌子，恍然大悟。原來(lái)，我沒(méi)有調(diào)用“”頭文件，怎么能打開(kāi)文件呢？于是，我立馬把光標(biāo)放在相應(yīng)的地方，手在鍵盤(pán)上熟練地操作，再一按“f11”鍵……
終于，功夫不負(fù)有心人。我的程序成功地隨機(jī)打開(kāi)了一個(gè)文件！我欣喜若狂，無(wú)意中看了一眼時(shí)間。天吶！已經(jīng)到傍晚了，而我卻一直沉浸在自己的程序之中了。
編程，雖然充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)，但卻讓我玩中學(xué)，學(xué)中玩，變得如此癡迷編程，成為了一個(gè)名副其實(shí)的“電腦控”。
電腦作文600字 篇2
我們二十一世紀(jì)是高科技最興盛的時(shí)代，神奇的電腦引領(lǐng)我走進(jìn)了一片新天地，讓我的效率也提升了。
工作中，人們經(jīng)常會(huì)用到電腦，當(dāng)然，學(xué)習(xí)中，我也有用到它的時(shí)候。現(xiàn)在我查資料，只需打開(kāi)電腦顯示器，按一下主機(jī)的啟動(dòng)電鈕，就可以查想要的資料了。它盡職盡責(zé)，只要我問(wèn)它問(wèn)題，它一定會(huì)很簡(jiǎn)單地告訴我，真是一對(duì)有問(wèn)必答的好姐妹。你看，現(xiàn)在一分鐘就能夠找到了，以前我查資料都是爸爸媽媽幫我一起翻書(shū)，那可有的找了。
電腦用途非常廣泛，可以找到自己所喜愛(ài)的書(shū)籍與文章，可以隨時(shí)和網(wǎng)友聊天，了解他人的性格，交更多的朋友，可以感受世界上的許多新鮮事和許多異國(guó)風(fēng)情，可以貯存與處理大量的'資料，還可以看電影、聽(tīng)音樂(lè)，緩解心情疲勞。電腦還有許許多多的用途，不勝枚舉。
我和電腦幾乎施朝夕相處，它使我的生活更豐富多彩，房間中時(shí)常留下了我們的歡聲笑語(yǔ)。我非常關(guān)心、愛(ài)護(hù)它，每當(dāng)用完電腦，我就給它鋪上了一層防塵布，讓他一塵不染，生怕他落灰了。
現(xiàn)在有許多微創(chuàng)手術(shù)，只有通過(guò)電腦的配合，才能夠把病治好。還有許多科學(xué)家利用電腦完成了許多的重要實(shí)驗(yàn)。就像非典，是科學(xué)家們利用電腦來(lái)精確地分析得知非典的來(lái)源，才讓人幸免于難。
船能載舟，也能覆舟。有許多的人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑，無(wú)心上學(xué)。我們要合理地分配用電腦的時(shí)間，并讓眼睛做適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>
神奇的電腦是我家的小功臣，也是我的第二位老師，讓我盡情地在電腦的神奇世界中探索、遨游。
電腦作文600字 篇3
今天是一年一度的“五一勞動(dòng)節(jié)”，我的心情特別興奮，因?yàn)槲覀兗荫R上就要舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的家庭電腦打字比賽了。
參加比賽的選手有：爸爸、姐姐和我。平時(shí)在家里打字算爸爸最快，所以他看上去對(duì)這次比賽充滿(mǎn)了信心�？墒�，由于我最近幾天的勤學(xué)苦練，打字的速度也在突飛猛進(jìn)。我想：一定要贏，我平時(shí)的苦練是不會(huì)白費(fèi)的。今天終于可以和爸爸這個(gè)高手一決高下了。
說(shuō)比就比，爸爸是第一個(gè)。他做好準(zhǔn)備后，就聽(tīng)媽媽這個(gè)“裁判員”的一聲令下。“預(yù)備，開(kāi)始！”爸爸便馬上打了起來(lái)。爸爸打字的速度可快了，不到10秒鐘，就打了四五個(gè)字，他打字的速度讓我們嘖嘖稱(chēng)贊……最后，爸爸取得了每分鐘三十一個(gè)字的好成績(jī)。
下一個(gè)是姐姐了。雖然姐姐打字的速度跟爸爸的.速度有一定的差距，但是最后姐姐還是取得了每分鐘二十三個(gè)字的成績(jī)。
該論到我了，我的心一直在“砰砰”直跳，擔(dān)心自己因?yàn)榘l(fā)揮不好，而得不到第一名。我想：該怎么超過(guò)爸爸呢？決不能和爸爸硬碰硬，一定要想一想法子贏過(guò)爸爸才行。我擺出一種不甘示弱的姿態(tài)，坐到椅子上。突然，我腦子里冒出了一種想法：在打字的時(shí)候，有遇到詞語(yǔ)或成語(yǔ)可以一起打，這樣不就可以節(jié)省時(shí)間了。于是，我按著自己想的方法做，果然比往�？炝嗽S多。最后，我以每分鐘打三十二個(gè)字的好成績(jī)戰(zhàn)勝了爸爸。媽媽高興地抱著我說(shuō)：“喲！真看不出來(lái)，這么快超過(guò)你老爸了！”這下，爸爸慚愧地說(shuō)：“哎！我打字雖快，卻被自己的兒子追了過(guò)去，真是一代勝過(guò)一代�。 �
過(guò)了這次“五一節(jié)”，我不但增強(qiáng)了打字的速度，而且還超過(guò)了爸爸，真讓我感到高興！
電腦作文600字 篇4
XX年五月上旬，我家買(mǎi)了一臺(tái)電腦。待電腦和寬帶都安裝好后，我便玩了起來(lái)。爸爸也不甘示弱，靠自學(xué)也學(xué)會(huì)了一些基本的玩法兒。接下來(lái)的事可想而知，那就是搶電腦。平時(shí)我去上學(xué)了，就他一人在家玩，雖然沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但對(duì)于新興事物他也充滿(mǎn)了好奇，一玩就是很長(zhǎng)時(shí)間，這也就導(dǎo)致了我放假在家后的激烈競(jìng)爭(zhēng)。
我很怕我爸，所以對(duì)我而言，競(jìng)爭(zhēng)就需要一些技巧。這天，爸爸在房間里玩電腦，我就在客廳加油寫(xiě)作業(yè)，等我作業(yè)寫(xiě)的差不多時(shí)，我就去求爸爸讓我玩一會(huì)兒，爸爸卻經(jīng)常說(shuō)：“寫(xiě)你的作業(yè)去，寫(xiě)完了就看看書(shū)，不要總想著玩電腦�！蔽乙簿椭缓脽o(wú)奈的回到客廳�！ず屯Ｒ粯�，我在客廳動(dòng)了動(dòng)腦筋，想想有什么辦法可以讓我玩到電腦。突然，我在電視的黑色屏幕上看到在我頭上多了一個(gè)電燈泡。于是我就在等待機(jī)會(huì)�！そK于，爸爸去上廁所了。我立即像一支離弦的箭一般沖向了電腦前，就怕失去每一秒可以玩電腦的時(shí)間。我迅速的掛上qq，進(jìn)入空間去弄空間里的東西�？上r(shí)間太短，我還沒(méi)弄好，爸爸就來(lái)了，我只好把qq下掉，回到客廳去�！の以诳蛷d并沒(méi)有看書(shū)，而是在想辦法。
我要用自己的屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)的精神求得機(jī)會(huì)�！そ�(jīng)過(guò)我多次的打擾，爸爸不耐煩了，有些生氣的對(duì)我說(shuō)：“你玩吧，我不玩了�！币⊥ㄟ^(guò)我的'努力，我就與可以玩嘍！而爸爸呢？爸爸現(xiàn)在也只能去看電視了�！ぴ谖覔屛译娔X的這么多次中，并不是每次都成功的。如果我沒(méi)有成功的話，我和爸爸就得角色互換，他繼續(xù)玩他的電腦，我看電視�！の壹以揪褪且粋�(gè)很快樂(lè)的家庭，買(mǎi)了電腦后，家里的快樂(lè)氛圍就又多了很多。所以，我不可以讓我家的朋友——電腦太累，我要有節(jié)制的使用它。
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