【實(shí)用】聲音作文600字四篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的聲音作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。

聲音作文600字 篇1

　　當(dāng)我春風(fēng)得意時(shí)，有一種聲音告誡我不要驕傲自大；當(dāng)我彷惶無(wú)助時(shí)，有一種聲音如黑暗中的一縷陽(yáng)光，給我溫暖；當(dāng)我勇往向前時(shí)，有一種聲音成為我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，前進(jìn)的動(dòng)力；當(dāng)我傷心落淚時(shí)，有一種聲音便是我心靈創(chuàng)傷的良藥。這一種聲音就是媽媽的聲音，一種牽動(dòng)我心靈的聲音!

　　花開(kāi)，蟬鳴，葉落，雪飄。一年四季，周而復(fù)始。不知不覺(jué)中，我已走過(guò)了十二個(gè)年頭。在這十二年中，有成功的歡笑，失敗的痛苦，生活的平淡，還有無(wú)盡的奮斗與艱辛。可無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論快樂(lè)悲傷，媽媽的聲音總是相伴在我身旁，陪我走過(guò)青澀歲月。

　　依稀記得那個(gè)黑色星期五，天空灰蒙蒙的，幾絲浮云在空中飄蕩，不知何處才是自己歸宿。蕭瑟冷風(fēng)中，那棵孤零零的枯藤老樹(shù)佇立著，默默地注視著世界的暗淡。我的心情也正如這天氣般被灰色籠罩，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)考砸了。回想著當(dāng)初無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜的埋頭苦學(xué)，卻換來(lái)了這慘不人睹的'成績(jī)。我的心碎了，淌著血。

　　拖著疲憊的身軀回到家，看到媽媽熟悉的臉龐，淚水奪眶而出。媽媽見(jiàn)我哭成了淚人，什么也沒(méi)有問(wèn)，只是用她厚實(shí)的大手把我拉入懷中，心平靜氣地說(shuō)：“人生十有八九是不盡人意的，難免會(huì)有曲折坎坷，但最重要的是面對(duì)失敗，困難，咱們要不氣餒，不退縮，才能取得最后的成功。傷心的往事已如石頭沉入大海，但美好的明天還在等待咱們。咱們何必為往事而難過(guò)，不為明天而奮斗呢？孩子，哭吧，如果哭能洗去你內(nèi)心的傷痛。不過(guò)，哭完后一定要變會(huì)平日那個(gè)活潑可愛(ài)的小燕子，好嗎？”

　　聽(tīng)了媽媽的話，我的淚水似乎止住了，對(duì)明天又一次有了曙光�！皨寢尅�，我仰起堅(jiān)定地說(shuō)，“我會(huì)努力的!”“好啊，媽媽陪你一起努力!”媽媽笑了，額上的魚(yú)尾紋展開(kāi)了，如同綻放的菊花。而那句“媽媽陪你一起努力”卻深深烙在了我的心上，揮之不去，激勵(lì)著我前進(jìn)。

　　媽媽的聲音并不婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，卻暖人心窩；媽媽的聲音并不慷慨激昂，卻牽動(dòng)著我的心靈！

聲音作文600字 篇2

　　五年級(jí)的期末考試的硝煙送走了畢業(yè)的學(xué)生，再?zèng)]有人為我們遮擋期末考試暴烈的陽(yáng)光。

　　我們六年級(jí)新生無(wú)處躲藏。一切不好好學(xué)習(xí)的理由都在此宣告瓦解，因?yàn)槲覀兪且�畢業(yè)的學(xué)生了。

　　對(duì)我而言，就如演戲還未化好妝，帳幕就刷的拉開(kāi)了。我不知所措，不知如何將戲演下去。昨天還是個(gè)一會(huì)哭一會(huì)笑的小孩，今天就要獨(dú)立面對(duì)初中大事了，很突然，一點(diǎn)過(guò)渡性也沒(méi)有。

　　從門外五.一的牌子是換成六.一的`那一刻起，教室就隱隱的充斥著火藥的氣息。同學(xué)每天總在不停的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，就像一只不知疲倦的螺旋。他們像精衛(wèi)填海一樣，填滿畢業(yè)班的題海，然后從填平的地面上走到下一個(gè)地面。

　　坐在這些同學(xué)身邊的我十分驚恐，始終沒(méi)找到感覺(jué)。睡覺(jué)，看課外書、有筆隨意涂抹心情，或者愣愣的神游，就像一個(gè)偏離軌道的浪子。

　　離期中考試的日子還剩40多天了，我不能讓自己再任性了。收起無(wú)奈的笑臉，把兒時(shí)的故事書塞進(jìn)抽屜的深處，搬出睡大覺(jué)的課本、參考書摞在課桌上，隨意搭成一個(gè)不通風(fēng)的矮城堡，用來(lái)?yè)踝⊥饨绲恼T惑。自己趴在里面、讓自己成熟，讓自己具有一些初中生的滄桑感。以后的日子就這么過(guò)，每天都要不倦的學(xué)習(xí)，程序不能再變了。

　　成長(zhǎng)真的不容易，成熟也是要有代價(jià)的。

　　摸底考試過(guò)去好多天了，現(xiàn)在對(duì)自己的評(píng)價(jià)是那樣的渺小。我只好對(duì)她們說(shuō)：現(xiàn)在我們是一條道上的人了，以后你們負(fù)責(zé)幫助我。在我控制不住的時(shí)候，喏用這個(gè)提醒我。說(shuō)完遞給她們一個(gè)大號(hào)氣錘。

　　現(xiàn)在，我開(kāi)始極力把自己打造成一個(gè)初中生，納入初中的軌道，用雖粗劣但極誠(chéng)懇的演技演繹一段不成熟的初中生故事。

　　盡管陽(yáng)光曬的我睜不開(kāi)眼，但我知道，只有在陽(yáng)光下，才能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，果熟的聲音。

聲音作文600字 篇3

　　六年時(shí)間，匆匆而過(guò)；小小稚童，大大少年；同學(xué)之間，感情深厚；音容笑貌，徘徊腦邊……

　　同學(xué)們的聲音，可謂是各有千秋，各具特色。

　　班長(zhǎng)蘇晴的聲音是粗獷中帶著幾分細(xì)膩，洪亮并帶有威震力的。她聲音很高，乃標(biāo)準(zhǔn)的女中音。一聽(tīng)到那有力的聲音，就知道是她又在“發(fā)號(hào)施令”了。大到班級(jí)活動(dòng)，小到領(lǐng)讀聽(tīng)寫，高亢的聲音使同學(xué)們聽(tīng)得清清楚楚，同時(shí)那些雜音也隨之煙消云散�？梢�(jiàn)班長(zhǎng)蘇晴在班中的威信了吧！

　　大隊(duì)委員陳怡芳、張濛淯的'聲音則截然不同。陳怡芳的聲音偏向蘇晴那種，只是聲音雄渾程度不及蘇晴，但那“河?xùn)|獅吼”也不容小覷；而張濛淯的聲音就顯然是那種淑女型的了，她聲音柔柔弱弱的，但也不是太小，聽(tīng)起來(lái)還有點(diǎn)娃娃音。不過(guò)張濛淯最絕的還是那一聲清細(xì)但令搗亂說(shuō)話者聞風(fēng)喪膽的咳嗽聲了。她是在大隊(duì)委的同時(shí)也身兼紀(jì)律委員。只要聽(tīng)到有什么騷動(dòng)，那一聲提醒并帶警告的咳嗽聲就會(huì)起到神效，全班立即鴉雀無(wú)聲。看來(lái)兩名大隊(duì)委也在我們班起到了莫大的作用�。�

　　接下來(lái)是白鑫雨和蘇棟梁的“娘娘腔”。兩人聲音都偏向陰柔，有點(diǎn)兒像女聲，被同學(xué)們戲稱為“偽娘”。不過(guò)兩人都是惺惺相惜的，所以自然而然就成了好朋友。兩人一起出行的時(shí)候，只要同時(shí)開(kāi)口出聲，必將換來(lái)一陣無(wú)語(yǔ)。更甚的還有他倆一齊用讓人簡(jiǎn)直可以說(shuō)作嘔的聲音說(shuō)的“討厭！”聽(tīng)后的人基本就是呆滯。可見(jiàn)這兩名“偽娘”在我們班的“殺傷力”了吧。

　　最后是我們班男生中最成熟聲音的尚萬(wàn)曉了。他的聲音雄渾有力，附帶著磁性，看似不大的聲音卻有濃濃的穿透力。這聲音在全班就獨(dú)一份兒，所以，每次尚萬(wàn)曉上課說(shuō)話都會(huì)被老師給揪出來(lái)。沒(méi)辦法，誰(shuí)讓他聲音太成熟了呢？

　　聲音不同，各有特點(diǎn)；一視一笑，流轉(zhuǎn)心間；深厚情誼，永不磨滅；長(zhǎng)大以后，永不忘卻……

聲音作文600字 篇4

　　幽暗寂靜的參觀區(qū)，沒(méi)有什么聲音。只有在貼近玻璃的時(shí)候，聽(tīng)到清水里面氧氣的滾動(dòng)。這些來(lái)自深海的生命神秘而詭異。有著與世隔絕的自在。但遠(yuǎn)離大海之后的生存，似乎有些孤獨(dú)……生命是魚(yú)，生活是水。靈魂是魚(yú)聽(tīng)到的大海的聲音。但有時(shí)候卻會(huì)游不過(guò)去。后來(lái)常對(duì)在南京的朋友說(shuō)，有空去看看魚(yú)。去看看那些寂寞而美麗的魚(yú)。始終記得快樂(lè)的一刻。腳下的通道緩緩地往前滑動(dòng)，頭頂和兩旁是巨大的水箱。一大群一大群的魚(yú)隔著玻璃很近地游過(guò)。似乎能感覺(jué)到它們的呼吸和眼神。把臉貼在玻璃上，對(duì)它們微笑。當(dāng)它們晃著尾巴游過(guò)來(lái)的時(shí)候，把手心貼在上面。這一刻，覺(jué)得自己也是一條魚(yú)。一條無(wú)法找到大海的魚(yú)。

　　——安妮寶貝南京

　　我曾是一條魚(yú)，當(dāng)我從碧藍(lán)的海洋里來(lái)到陸地，我不明白是激動(dòng)還是悲傷。

　　我是被網(wǎng)桎梏而來(lái)到這個(gè)世界的`——我對(duì)其他的美麗們說(shuō)。

　　誰(shuí)說(shuō)不是呢？習(xí)慣就好。

　　后來(lái)——我習(xí)慣了，習(xí)慣將這里當(dāng)成海洋，習(xí)慣的呼吸海洋的味道，習(xí)慣傾聽(tīng)海洋的聲音。我想象著海里的生活，看著潮起潮落時(shí)，暗流涌動(dòng)，好像隨波逐流，又回到了那個(gè)焦躁不安的世界。我想象著燈光的變幻是日出日息，覺(jué)得一天有了生機(jī)。只有著一刻，我才覺(jué)得我的靈魂回到了我的身體。盡管我于海洋隔了厚厚的空氣，但我仍聽(tīng)見(jiàn)了海洋的聲音，他說(shuō)我愛(ài)你。我停止了急躁，停止了呼吸，我想，只要心在那里就可以。我將用回憶戰(zhàn)勝一切光陰，來(lái)終我此生。

　　我看著水下的人，水下的人看我。我們好像是風(fēng)景，是畫，是詩(shī)他們狀似感受我的呼吸，感受我的眼神，我的心靈，但他們無(wú)法領(lǐng)會(huì)到我永恒的寂寞。

　　……或許我將在此終我一生，但我仍然美麗，因?yàn)槲倚南虼蠛�，魂歸深藍(lán)。