【精華】蝸牛作文600字3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的蝸牛作文600字3篇，歡迎大家分享。

蝸牛作文600字 篇1

　　我是一只急性子蝸牛，我對(duì)敵人馬上就要吃掉我了，而我卻無法飛快逃跑的感覺討厭到無以復(fù)加。如果我有阿拉丁神燈，我一定讓它實(shí)現(xiàn)我能跑快的愿望。誒，前面那個(gè)龐然大物是誰？原來是獅子，看來我不用等阿拉丁神燈了，直接去請(qǐng)教獅子就行。

　　獅子，獅子，請(qǐng)您停一下，我想問您，如何才能跑快？蝸牛用盡全身力氣全速前進(jìn)，可還是沒有追上獅子。沒辦法，蝸牛只好在原地等著，等下次獅子從這里過的時(shí)候，它可以跟獅子說上話。

　　沒想到，獅子第二天就從這兒過呢。獅子告訴蝸牛，它們獅子也不是天生就能跑快的，它們從小就接受了殘酷的訓(xùn)練。于是，蝸牛就開始了艱苦的訓(xùn)練，終于，功夫不負(fù)有心人，它成了蝸牛中的速度王！

　　有一天，一只小鳥看到了蝸牛，想撲過去吃掉它，沒想到，蝸牛跑得很快，它一下子撲了個(gè)空，摔了個(gè)狗啃泥。又有一天，剛下了雨，空氣清新，溫度適宜，蝸牛來到草地，打算散一個(gè)舒舒服服地步。沒成想，淘氣的小男孩在草地上找蝸牛，捉蝸牛。蝸牛一看，哎呦，這小男孩不就是上次捉住它，把它玩?zhèn)�半死的`那個(gè)討厭的家伙嗎？真晦氣，又遇到了！正想著，小男孩扒拉開草葉，看到了蝸牛，可讓小男孩驚訝的是，他還沒伸手捉呢，蝸牛就像飛一樣逃跑了！小男孩揉揉眼睛，那是蝸牛飛快奔跑的背影，絕對(duì)沒錯(cuò)！這也太神奇了吧？莫非，這不是只真蝸牛，而是玩具蝸牛？這樣想著，小男孩又去找其他蝸牛了。

　　而小蝸牛呢？它正以勝利者的姿態(tài)在另一塊草地上散步，享受雨后初晴的清新空氣呢！

蝸牛作文600字 篇2

　　奔跑吧，蝸牛！

　　在一個(gè)美麗的大花園里，生活著一只小蝸牛，它叫貝貝。貝貝有著淺棕色的皮膚，兩只又細(xì)又長(zhǎng)的觸角。貝貝一直有個(gè)美好的愿望，做一個(gè)跑得最快的.蝸牛�？上�，他身上壓著沉重的“房子”，行動(dòng)緩慢，根本跑不起來。貝貝為此感到很煩惱，每當(dāng)看到他的朋友們——小兔，青蛙和土撥鼠快樂地奔跑嬉戲時(shí)，心里面便五味陳雜，很不是滋味。

　　一天，朋友們又跑去遠(yuǎn)處的森林里去玩了，貝貝跑得慢，跟不上，就沒有與他們同去。貝貝獨(dú)自爬上花園里的秋千上，沉沉地睡著了。在夢(mèng)中，來了一個(gè)可愛的小女孩，小女孩驚喜地發(fā)現(xiàn)了貝貝，她輕輕地把它提起來，放在手心里，貝貝緩慢地蠕動(dòng)且來，小女孩手心癢癢的，發(fā)出咯咯的笑聲。

　　貝貝一邊眺望著花園里的風(fēng)景，一邊聽著小女孩的傾訴。原來小女孩從小就體弱多病，體育課從來沒有上過幾節(jié)，過幾天就是運(yùn)動(dòng)會(huì)，她很希望能參加跑步比賽，為自己所在的班級(jí)取得一個(gè)榮譽(yù)。但是小女孩這么柔弱，怎么跑的贏呢？貝貝忽然覺得小女孩和自己很像，不禁生出同病相憐的感覺。

　　小女孩認(rèn)真的看著小蝸牛說：“小蝸牛，我決定了，從今天起，我要努力練習(xí)跑步，爭(zhēng)取取得名次，你給我加油好不好？”貝貝原地繞了一圈，表示認(rèn)同。自此，小女孩每天都繞著花園跑步，小蝸牛也繞著花壇跑，一人一蝸牛，都在努力著。小女孩每天都練得大汗淋漓，小蝸牛也累得不挪窩兒了。

　　幾天后，小女孩去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了，皇天不負(fù)有心人，小女孩的努力得到了回報(bào)，她取得了第二名的好成績(jī)，他的同學(xué)都對(duì)她刮目相看。小蝸牛也跑的飛快了，能跟上朋友們，可以和朋友們一起去森林里玩了。

　　“貝貝，貝貝！”一陣呼喚聲傳來，是小兔，它們回來了，原來這只是一個(gè)夢(mèng)。貝貝不禁有點(diǎn)兒失落，但很快，他的眼睛里便閃爍出一種光，那是希望和夢(mèng)想，是的，他要實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想！

蝸牛作文600字 篇3

　　許多動(dòng)物都追求自由，蝸牛也是如此�，F(xiàn)在，我再也不抓小動(dòng)物了，因?yàn)橐患�事告訴我：自由能比生命更重要。

　　前不久，一直下著蒙蒙細(xì)雨，自從我看到有幾個(gè)同學(xué)捉到了好幾只可愛的小蝸牛后，班級(jí)里頓時(shí)掀起了一股“蝸牛熱”。每當(dāng)吃完午飯后，同學(xué)們總會(huì)三兩成群地走到灌木叢邊，尋找著小小的蝸牛，把它帶到家中飼養(yǎng)。我也跟著我的朋友們?nèi)プ轿伵�，在綠色的葉子中，在棕色的土壤上，都能見到蝸牛的蹤影，每次，我們都能捉7～8只，有時(shí)還能捉10只。有一次，我也忍不住捉了兩只，放到一個(gè)大紙盒中，饒有興趣地看著兩只蝸牛背著笨重的殼緩慢地爬來爬去。

　　放學(xué)了，我把兩只“小俘虜”留在學(xué)校里，自己回家了，想到明天又能看見小蝸牛，我的臉上情不自禁地露出笑容，我的'腦海中也浮現(xiàn)出它們玩耍的情景。

　　第二天，來到學(xué)校，我卻驚奇地發(fā)現(xiàn)兩只小蝸牛已經(jīng)死了，這是怎么回事，我不是為它們準(zhǔn)備好了食物——葉子嗎?我想到了一個(gè)答案，也許它們是為了自由而死去……想到這兒，我非常慚愧，蝸牛也是一個(gè)小生命，我怎么能隨意剝奪它們的自由權(quán)呢?雖然蝸牛非常渺小，但是它對(duì)自由的追求精神令我十分欽佩。

　　人需要自由，動(dòng)物也同樣需要自由，我們不能捕捉動(dòng)物，它們畢竟也是一個(gè)生命，它們比我們更熱愛自由、向往自由。如果你也被別人抓起來了，你會(huì)快樂、舒服嗎?我想一定不會(huì)。

　　我想對(duì)喜歡捕捉小動(dòng)物的人發(fā)出呼吁：“請(qǐng)你們不要再去打擾小動(dòng)物們安逸、舒適的生活，破壞它們的家園。為了讓人和動(dòng)物和諧共處，希望你們永遠(yuǎn)不要捕捉它們，還給它們一份久違的自由�！�