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實(shí)用的給予的作文600字四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的給予的作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
給予的作文600字 篇1
給予給人以幸福，給予給人以希望，給予使困難迎刃而解……，給予比接受真的更令人快樂(lè)，通過(guò)一件小事使我深深地懂得了這個(gè)道理。
四年級(jí)上半學(xué)期，體育課我們主要學(xué)習(xí)了側(cè)手翻，并且這個(gè)項(xiàng)目的成績(jī)需要記入期末總成績(jī)的。女孩大部分都學(xué)過(guò)舞蹈，對(duì)于這個(gè)動(dòng)作那可就輕而易舉了。當(dāng)我們正練得熱火朝天時(shí)，我看到羅藝嘉可憐巴巴地站在旁邊，我走過(guò)去問(wèn)：“你怎么不練呢？”
她帶著哭腔說(shuō)：“我不會(huì)�！�
我安慰她說(shuō)：“別著急，放學(xué)后你去我家吧，我來(lái)教你�！�
放學(xué)回到家，我把墊子鋪好，為了安全我把她媽媽叫過(guò)來(lái)，保護(hù)羅藝嘉。
我一邊做動(dòng)作，一邊為羅藝嘉講解：“首先把雙手舉過(guò)頭頂，左腳抬起，雙手接觸地面，用力撐住。注意，兩只手在同一條直線上，眼睛看自己手正中間的.位置�！边@個(gè)動(dòng)作比較簡(jiǎn)單，羅藝嘉練了幾遍就會(huì)了。
接下來(lái)，我繼續(xù)說(shuō)道“雙手撐地，頭朝下，腳朝上，雙腿從空中輪流360度劃過(guò)，這個(gè)動(dòng)作是最難的。”我一遍又一遍的做示范，可羅藝嘉始終不敢做空中雙腿劃轉(zhuǎn)的動(dòng)作。我分析了一下原因，對(duì)她說(shuō)：“你的膽子太小，你的胳膊太細(xì)，沒(méi)有支撐力。針對(duì)你的特點(diǎn)，只能先讓你掌握動(dòng)作要領(lǐng)，然后回家慢慢練習(xí)。”我把羅藝嘉的一條腿抬起，讓她媽媽扶著。我用另一手拿另外一條腿，從空中輕輕劃轉(zhuǎn)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合地練習(xí)，累得我們滿(mǎn)頭大汗，可看到羅藝嘉的進(jìn)步，我的勞累立刻煙消云散，她也露出了自信的笑容。
今天太晚了，我鼓勵(lì)她說(shuō)：“你能行，回家好好練習(xí)�！�
通過(guò)這件事，使我真正懂得了給予比接受真的更令人快樂(lè)。
給予的作文600字 篇2
給予的確是令人快樂(lè)的，我就有過(guò)這樣的親身經(jīng)歷。
那次，我背著沉沉的書(shū)包，繁多的作業(yè)讓我一路唉聲嘆氣的。
這時(shí)，一位老爺爺?shù)?車(chē)翻了，本來(lái)就“搖搖欲墜”的青菜掉了一地。一條魚(yú)就快從黑袋子里跳出來(lái)了!而此刻的老爺爺卻還正在吃力地停車(chē)!身體顫顫巍巍地，車(chē)也跟著“發(fā)抖”。那眉毛銀白銀白的。我來(lái)不及多想，一個(gè)箭步?jīng)_上去拎起裝著魚(yú)的黑袋子，順手又撿起青菜，交給了剛停好車(chē)的老爺爺。書(shū)包滑到了我的手臂上，我往上拉了拉，這死沉的書(shū)包。
老爺爺?shù)哪槕K白慘白的，道道皺紋爬滿(mǎn)了老爺爺?shù)哪槪y白的長(zhǎng)眉下有一雙和藹、利索的灰眼。嘴唇不是我所想的那種紅色，而是慘白中的暗紅，唇干裂得厲害，那一道道像刀刮一樣的口子里滲出一點(diǎn)點(diǎn)快干了的血。
老爺爺微微一笑，我下意識(shí)地問(wèn)道：“老爺爺，您幾歲了，身體不好嗎?”
老爺爺并沒(méi)有覺(jué)得我不禮貌，穩(wěn)了穩(wěn)手中稍有些重量的菜，回答道：“八十九嘍，我啊，有巨肺病�！蔽矣植挥勺灾鞯貑�(wèn)：“巨肺病是指肺比一般人大嗎?”老爺爺微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，摸摸我的頭，開(kāi)口講了一句話(huà)。
我原以為老爺爺會(huì)說(shuō)：“謝謝你，滿(mǎn)街的人，只有你注意我了，對(duì)了，你叫什么名字?”
我一邊想著，一邊觀察。是啊，滿(mǎn)街的人，除了我，沒(méi)有一個(gè)人注意老爺爺，甚至連看他一眼的人都沒(méi)有。
然而，老爺爺卻說(shuō)出了出乎我意料之外的話(huà)：“如果我會(huì)寫(xiě)字，一定給你寫(xiě)一封感謝信!”
我睜大了眼睛：“您……您不會(huì)寫(xiě)字?”
這次，老人沒(méi)說(shuō)什么，上車(chē)慢慢地離去了。
一下子，我不煩惱了，書(shū)包也不沉了，身心愉快，有一種從未有過(guò)的快樂(lè)感……
給予的作文600字 篇3
有人說(shuō)，快樂(lè)是開(kāi)著豪華汽車(chē)在大街上奔馳；有人說(shuō)快樂(lè)是擁有數(shù)不清的財(cái)寶；有人說(shuō)而我說(shuō)，給予也是一種快樂(lè)。
快樂(lè)王……子的雕像高高聳立在城市上空的一根高大的石柱上面。因?yàn)樗麥喩砩舷虑稘M(mǎn)了薄薄的黃金葉片，藍(lán)寶石是他的雙眼，劍柄上有一顆閃閃發(fā)光的紅寶石，所以路過(guò)的人都對(duì)他贊嘆不已。
讀到這里時(shí)，你一定覺(jué)得快樂(lè)王子天天快快樂(lè)樂(lè)的，天天受到人們的夸獎(jiǎng)。但不是的，快樂(lè)王子的感受和人們的想法正好相反，因?yàn)樗L(zhǎng)得高，看得遠(yuǎn)，看到了許多痛苦的'事，可是他不能動(dòng)，不能去幫助那些困難的人。一只小燕子應(yīng)趕不上隊(duì)伍掉了下來(lái)，王子便把自己看到的東西都告訴了燕子，他讓燕子把自己身上全部值錢(qián)的東西都送給了別人，而自己呢……
多么高尚的品質(zhì)�。∷炎约旱娜慷冀o了別人，而自己呢？它的心胸是多么寬廣，心里全是別人，就是沒(méi)有自己，在我們的生活中，何嘗沒(méi)有這些心里只有別人而沒(méi)有自己的人呢？
坐公交車(chē)時(shí)，把自己的座位讓給老弱病殘；撿到錢(qián)包不動(dòng)心而是還給是主的人；拿出自己辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)成千上萬(wàn)捐助災(zāi)區(qū)；拿出大把大把的錢(qián)扶貧濟(jì)困等等，他們對(duì)社會(huì)所做的奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，作為樂(lè)事。還有一批批無(wú)償獻(xiàn)血者，他們一次又一次無(wú)償獻(xiàn)血，挽救了一個(gè)又一個(gè)生命，他們時(shí)刻準(zhǔn)備著舍己救人，而且安全出于自愿，不用他人懇求，他們事事關(guān)心人，幫助人，作為自己最大的快樂(lè)。
幫助是人與人之間的一種美好的感情交流，是受助者感受到社會(huì)大家庭的溫暖，我們應(yīng)該珍惜這份真情，讓這盞生活的明燈把我們的心靈照的更加明亮，愿我們的生活永遠(yuǎn)充滿(mǎn)快樂(lè)！
給予的作文600字 篇4
一個(gè)人面臨艱難抉擇的時(shí)候會(huì)有不同的選擇。讓時(shí)光重新回到旅行者發(fā)現(xiàn)小屋時(shí)，他的一個(gè)決定將改變歷史。
旅行者滿(mǎn)懷希望走到小屋前，可他只找到一個(gè)打不出水的汲水器，他氣惱至極，感到越來(lái)越渴，舌頭也好像冒了火，如果有水那該多好，哪怕一小碗也可以，正當(dāng)他轉(zhuǎn)身離去時(shí)，卻意外的發(fā)現(xiàn)一壺水，這是一壺神圣的水，足以救活旅行者的生命，要不要按紙條上說(shuō)的去做呢？他迷茫了，這可是要用生死做賭的呀！，他想：假如喝了這壺水，可以保住性命，假如把水倒進(jìn)汲水器，汲水器不出水怎么辦？因?yàn)樘�，旅行者不管三七二十一還是把這壺水喝進(jìn)肚子，不一會(huì)便又出發(fā)了，走啊走，沙漠還是一眼望不到邊，熾熱的陽(yáng)光把黃沙烤得像燃燒的煤塊，旅行者身處火一般得世界，不一會(huì)，又饑渴難忍，他的身體仿佛燃燒起來(lái)了，雖然強(qiáng)烈的'求生欲望讓他繼續(xù)前進(jìn)，但由于嚴(yán)重脫水，他身不由己的癱軟在地上，連爬起來(lái)的力氣也沒(méi)有了，這時(shí)他才開(kāi)始反省自己的選擇，如果把水倒進(jìn)汲水器，用一壺水可以換來(lái)更多的水，現(xiàn)在后悔也來(lái)不及了，早知如此，何必當(dāng)初呢？，他多希望世界上有后悔藥呀，想著想著，他漸漸失去了知覺(jué)，永遠(yuǎn)睡在了熾熱了沙漠中……
后來(lái)又來(lái)了許許多多的旅行者，他們依然經(jīng)過(guò)那間小屋，可是除了一個(gè)打不出水的汲水器、一張已經(jīng)發(fā)黃的紙條和一個(gè)沒(méi)有水的水壺，什么都沒(méi)有了！現(xiàn)在汲水器已經(jīng)太久太久沒(méi)有人用，水枯竭了，零件都發(fā)繡壞了，風(fēng)吹過(guò)汲水器嗚嗚做響仿佛在嘆息，那么多人因?yàn)榈谝粋�(gè)旅行者的過(guò)失，滿(mǎn)懷希望的來(lái)又失望的離開(kāi)，嘆息因?yàn)榈谝粋�(gè)旅行者的過(guò)失，讓汲水器枯竭了。
在面臨饑渴威脅時(shí)，旅行者只考慮個(gè)人利害得失，卻沒(méi)有給予，不僅斷送了自己也害了別人。
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