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腳印作文600字
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的腳印作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
腳印作文600字 篇1
不知不覺中，我們就慢慢的長大。不再是以往的無知孩童�？墒�，驀然回首，回憶過去的時光，我曾經(jīng)疑問過：成長是什么 一路走來我收獲什么
可是自從上初中后，我才愈發(fā)的體會到成長的變化。
邁入初中的大門，我好像又在默默中長大。初中的生活是多姿多彩的，也是倍感壓力的。但隨著這些感情色彩的變化，煩惱也隨之而來。
初中的生活讓我一直感到處處有壓力。也許是我爭強(qiáng)好勝的心理，我不想在任何一面輸給任何人�？墒侨送庥腥�，天外有天，看著成績單上，我永遠(yuǎn)在級部屈居于別人；看著樓下的黑板報上永遠(yuǎn)沒有我的名字在閃爍；看著別人組的`值日永遠(yuǎn)比自己做得好。
我常常想，為什么我們要去爭取那虛無縹渺的名次，難道人生就不可以在輕松中度過嗎 世外桃源、與世無爭那不是更令人向往嗎
可是當(dāng)細(xì)細(xì)回憶過去時，我發(fā)現(xiàn)我錯。
我曾天真的以為，我每天長高一點點是成長；我變得又高又壯是成長；我今天給媽媽做家務(wù)是成長。對，這些都是成長�？烧嬲某砷L是在一點一滴中。
與比自己學(xué)習(xí)水平高的人相角逐，我有所提高，我發(fā)現(xiàn)自己成長；與墻上的黑板報相較勁，我可以征服它，我發(fā)現(xiàn)自己成長；與值日組比較，我可以超越他，我發(fā)現(xiàn)自己成長。
昔日的煩惱已成為今日我成長的見證。我終于明白成長的真諦。
成長像風(fēng)，順?biāo)�，便會事半功倍；成長像雨，運(yùn)用得當(dāng)，便會滋潤干涸的心靈；成長像霧，告訴我們，不要好高騖遠(yuǎn)，走好眼前的每一步。
成長中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是養(yǎng)護(hù)，咸是等待，甜則是收獲。
成長的足跡，就是學(xué)會付出，才會擁有收獲。而每一次的付出，都是我們對自己的一種考驗，同時也在我們的人生道路上，印下屬于我們的足跡。這就是成長！
腳印作文600字 篇2
我踏過母親那些歲月留下的腳印，眼淚與那些印記化作一顆感恩的心。---題記
歲月,當(dāng)山峰沒有棱角的時候；當(dāng)河水不在流；當(dāng)時間停住日夜不分；當(dāng)天地萬物化為虛有。當(dāng)稚氣變的成熟的時候；當(dāng)黑發(fā)變成白鬢的時候，母親的愛依然不變！歲月帶走了她的青春，卻帶不走她的活力；歲月?lián)Q走了她的白發(fā)，卻換不走她那一顆年輕的心；歲月爬上了她的眼角，留下了斑斑皺紋，歲月可以帶走她的很多東西，歲月足以改變一個人，歲月的滄桑印記在她行動日漸緩慢的每一步腳印上，記錄著我們之間的愛。
腳印,我要感受，感受著母親走過的'每一個印記，感受那腳印里的愛。
小時候，我常常喜歡看母親那一雙腳，母親的腳不秀氣，不靈巧，上面還有一層厚厚的繭，但是我卻喜歡，喜歡那一朵朵母親走過后留下的腳印花。這腳印，有我生病時，母親忙碌的印記；這腳印，有我成功時母親興奮走過的印記；這腳印，有我衣服臟了時母親勤勞為我清洗的印記；這腳印，有我傷心時，母親關(guān)切走過的印記；這腳印啊，記錄著太多太多歲月匆匆給我留下的記憶。
母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。朋友沒了，可以交新的；愛人失去了，可以再找一個，但是母親，只會有一個！唯一的一個！
正如高爾基所說；“世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。”擁有母親是光榮，擁有母親的愛是驕傲。如但丁所說：“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚�！比缂o(jì)伯倫所說：“人的嘴唇做能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是媽媽。”
當(dāng)太陽不再上升的時候；當(dāng)?shù)厍虿辉俎D(zhuǎn)動；當(dāng)春夏秋冬不再變換；當(dāng)花草樹木全凋謝……歲月抹掉了母親的腳印，但印記卻永遠(yuǎn)留在我的心中，和眼淚化作一顆感恩的心……
腳印作文600字 篇3
湛藍(lán)的天空中掛著一輪明晃晃的太陽，周圍還飄著潔白的云朵。下面是加拿大的溫哥華。
在溫哥華的街頭，面容和藹的鴨媽媽帶著一群憨態(tài)可掬的小鴨子漫步而行。馬路上的車輛行駛的速度漸漸慢下來，怕傷到小鴨子。突然，幾只小鴨子失足掉到了下水道中，鴨媽媽一轉(zhuǎn)頭，見自己的孩子不見了，便馬上朝后邊跑來，很著急。鴨媽媽一邊拍著翅膀一邊大叫起來：“嘎——嘎——”鴨媽媽要自己救出小鴨子，他把頭扎在下水道里看了看：水流離道口距離太大，夠不到小鴨子。但是鴨媽媽還是伸出自己的翅膀，想拉住小鴨子。可是水在流動，慢慢地將小鴨子向下邊沖走。鴨媽媽十分焦急，就在這時，鴨媽媽看到了巡警！
巡警正在拿著警棍認(rèn)真地巡視著。鴨媽媽帶著剩下的小鴨子，火急火燎的跑到巡警的身邊，用嘴叼住巡警的`褲腿，往“出事地點”拽，還拍著自己的翅膀。巡警起先一愣，后來因為鴨媽媽的大力撕拽，巡警來到了下水道旁，蹲了下來，看見了將要被沖走的小鴨子。巡警用廢紙和一些垃圾，將下水道的口堵死了，然后又趕回巡邏室，拿來了打撈的器具，把小鴨子從死亡的邊緣拉了回來。幾只小鴨子的身上全都濕淋淋的，它們用力地拍打著翅膀，搖晃著腦袋，想要甩掉身上的水。小鴨子獲救了，鴨媽媽很感謝巡警，用頭蹭著他們的褲腿。
這時，來圍觀的人們圍成了一個大圓圈，站在那里，說著鴨媽媽的沉著、冷靜和聰慧。還有那群小鴨子，憨憨的，看起來很可愛！鴨媽媽對人們叫了兩聲，表示對他們的感謝，然后就帶著一群小鴨子大搖大擺的上路了，人們給鴨子讓出了一條路，目送它們離開了。
耀眼的陽光散發(fā)出的暖流，融進(jìn)了人們的心中。鴨子們一排排扇形的腳印印在了大路上，在陽光的照耀下，閃爍著金色的光芒。
腳印作文600字 篇4
我們天天都在學(xué)習(xí)，在成長的過程中，留下了大小不一或深或淺的腳印!
上幼兒園時，常常寫拼音，做10以內(nèi)的算術(shù)題，有時畫畫，有時睡覺，悠閑自在地很舒服。就象小鳥一樣，時時唱歌，時時又可以飛去玩耍。上小學(xué)了，開始學(xué)很簡單的生字了，通過老師教的“快速記字法”，我很快就能記住并默寫，學(xué)的算術(shù)題也能在教師的講解下完成。那時的我像一只正在跑道上飛速奔跑的小兔子，輕松而又愉快。三年級后，作業(yè)頓時像破閘的洪水一樣壓了過來。天天都是老師在講加減乘除運(yùn)算和難寫的生字。我可真想像離家遠(yuǎn)去的螞蟻一樣，不想受學(xué)習(xí)的壓力。四年級更不用說了，一大堆的練習(xí)作業(yè)，再加上老師布置的卷子、練習(xí)冊……我都快被作業(yè)給埋住了，唱著“我是一只小小小小鳥，想要飛卻怎么也飛不高……”我的一至四年級都已經(jīng)壓力很多了，真希望五至六年級的小學(xué)生活不要這么緊張了。真希望自己能做一匹可以在生活的草原上自由馳騁的野馬!
名師點評：文章描寫的是小作者一至四年級的`學(xué)習(xí)生活，小作者按照時間的先后順序依次敘述，條理很清楚，構(gòu)思也非常新穎。每寫一個階段的學(xué)習(xí)生活，小作者都用修辭手法進(jìn)行形容，寫出自己的感受，如上幼兒園時，“就像小鳥一樣，時時唱歌，時時又可以飛去玩�！�;上小學(xué)了，“那時的我像一只正在跑道上飛速奔跑的小兔子，輕松而又愉快”。隨著年級的增長，小作者感受到的壓力也越大，于是表達(dá)出了希望可以做自由馳騁的野馬的想法。學(xué)習(xí)的腳印是一個一個留下來的，小作者在不斷前進(jìn)的過程中的感受，可能很多人都有，能夠獲得讀者的共鳴。不過學(xué)習(xí)還是要努力，這樣腳印才會深深地留在自己的人生中�！熬拖笮▲B一樣”中的“象”改為“像”�！拔业囊恢了哪昙壎家呀�(jīng)壓力很多了”改為“我的一至四年級壓力都已經(jīng)很多了”。
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