關(guān)愛的作文600字匯總3篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的關(guān)愛的作文600字3篇，希望對大家有所幫助。

關(guān)愛的作文600字 篇1

　　關(guān)愛是一片天空，給人無限的希望;關(guān)愛是一片森林;關(guān)愛是一盞明亮的燈，照亮人們美好的未來。在我成長的歲月中，有很多別人關(guān)心我的事情，現(xiàn)拾起記憶中的`一朵浪花，與你分享。

　　還記得在我四年級時有一個同桌，他是一個非常調(diào)皮的男生，他說話總是帶口頭禪，愛罵罵咧咧，平時因為一點雞毛蒜皮的小事，我們兩個總計較，所以有過肩碰肩坐著卻連一個半月沒有開口說話的記錄。

　　一天早晨，我忽然覺得身上很熱，難受不已，母親給我量了量完體溫后，啊!38度，唉!我發(fā)高燒了，頭還很疼。母親給我吃了安瑞克退燒藥，讓我再家休息不要去學(xué)校了，我只是覺的頭暈?zāi)垦�，身子直打晃。沒辦法，今天只能請假在家休息了，到了下午四點多，大概是消炎藥吃對了，燒退了一些，我感覺身子輕松了一些，頭疼也好多了，明天就可以上學(xué)去了，可是今天的老師發(fā)的作業(yè)本和留的作業(yè)怎么辦?誰會幫我?guī)Щ貋砟?正在我焦急的時候，突然家里門鈴響了，母親打開門一看，竟然是我的調(diào)皮同桌，他一改往日吊兒郎當?shù)臉幼�，進屋后，將我的作業(yè)本放下后，馬上把今天老師留的作業(yè)告訴了我，并給我認真地講起了今天所學(xué)的課程。直到講到6點鐘我家要吃晚飯了，見母親要留他在我家吃飯，他才離開。第二天上學(xué)時，我一樣不拉地將寫完的作業(yè)完整無缺的交給了老師。

　　這件小事已經(jīng)過去很久了，但是每當我回首往事時，都會遺憾自己女孩子的小氣，當時為何不待他更溫和一些，因為他幫助過我，給了我一份關(guān)愛。

　　老師常對我們講：關(guān)愛是一句問侯，給人春天的溫暖;關(guān)愛是一個眼神，給人無聲的祝福...生活中只有充滿愛，才會讓我們的心靈變的博大，我也記住了老師的教誨，做一個誠實而又熱忱的人，由衷地去關(guān)愛身邊的人.

關(guān)愛的作文600字 篇2

　　冬天到了，天氣驟然變冷了。今天沒有太陽，天空陰沉沉的，凜冽的寒風(fēng)在路面上橫行掃蕩。我縮在屋子里，不跨出家門一步。

　　剛好這一天下午我有事，要出門先去媽媽上班那里。我看到窗外一點光都不透。不情愿地披上大衣，準備出門。剛拉下把手，爸爸忽然叫住了我。他把兩雙手套給了我。一雙是我的，我立刻套上了它。一雙是媽媽的。

　　“替你媽捎帶著手套，”他特別說道，“你媽今天早上出門，一直沒帶手套。”

　　我答應(yīng)著，沖入冷空氣中。哎呀還是暖氣暖和，外頭我哆嗦著，竟然忘了戴口罩，要不是有事纏身，才不在這死天氣出門呢，誰會傻到在這時候受凍。我縮著頸，騎著車去了。

　　路上果然冷，一個人影都沒見，樹都光禿禿的，就差沒下雪了。我不住打顫，雪下了吧，放點熱讓我暖一暖也好。這天氣媽媽還在上課，快過去一天了，不知道她冷不冷。終于到了校門口，真巧，我媽媽剛好下課，正在校門口等著呢。我趕忙迎了上去。

　　媽媽果然沒有帶手套，手上凍得紅彤彤的。我連忙把手套遞了過去。媽媽臉上露出喜色，順口對旁邊的.門衛(wèi)說：“你看我的兒子多好，知道心疼他媽，大冷天帶來手套……”

　　我想到了什么，悄聲對媽媽說了一句：“是爸爸托我捎給你的�！�

　　媽媽沒說什么，我們騎車走了。但是她說了一句令我難忘的話�！皠e看你爸脾氣不好，經(jīng)常生氣，”她在路上對我說道，“他的心思還是很細膩的，你還是比不上他。”

　　我沉默了。在我印象里，爸爸一直是讓我又愛又怕的人，他是一個沉默寡言的人，我們之間的交流真的不多。然而他確實是在以一種深沉的情感關(guān)心著我的媽媽，支撐著這個家庭。而我對爸爸的了解實在太少了，尤其是學(xué)業(yè)任務(wù)加重了，我們之間的交流越來越少。我未曾深入爸爸的內(nèi)心，爸爸卻從沒有間斷過對我和媽媽的愛。

　　我的心里升起一股暖流，一下子驅(qū)散了嚴冬的寒冷。

關(guān)愛的作文600字 篇3

　　上周四下午第三節(jié)課，我們班正在舉行一場別開生面的“倒跑”比賽。“嘭——”我與５０４班一位打籃球的男孩撞在了一塊兒，頓時，摔了個四腳朝天，疼痛從腳跟襲遍全身。我試著把腳動了動，幸好，腳還是聽使喚的，可是疼痛卻一陣接著一陣。我把情況報告了老師。媽媽接到電話，帶我到醫(yī)院一查——傷筋了，醫(yī)生用紗布把我的右腳纏得像一個大包子，囑咐我兩個星期內(nèi)盡量不要著地。

　　第二天早上，去醫(yī)院換好藥已經(jīng)很晚了。到了教學(xué)樓樓梯口，我只能一格臺階一格臺階地用左腳跳上去。跳到二樓時，一位女老師從下面上來，硬是把我從二樓背到了四樓。也不知道那位老師姓什么，只知道她教六年級的`英語，前額上有一排整齊的劉海，總是親切地微笑著。

　　下午，學(xué)校安排了一場逃生演習(xí)。事先，徐婧華把我扶到了門衛(wèi)。剛到門衛(wèi)，警報就響起來了，大家有序地逃離教學(xué)樓，到了前廣場。演習(xí)結(jié)束后，副班主任李老師來到我面前，把我這個５０公斤的“重型坦克”從一樓一步步背到了四樓。我的心里暖暖的。

　　最令我感動的還是我們的班主任胡老師，一個平時顯得有些柔弱的、溫文爾雅的女老師，竟然在放學(xué)時提出來要背我下樓。我受寵若驚，又不好推辭，只好趴上了胡老師的背。后面的同學(xué)投來了羨慕的目光，我說因禍得福了。胡老師邊背我邊喊著口號給自己加油，我鼻子一酸，一股暖流襲遍了我的全身。直到校門口，老師才肯放我下來。

　　有人說，老師是紅燭，能發(fā)出光和熱；有人說，老師是園丁，能培育出鮮艷的花朵；我覺得老師更像父母，時時呵護著我們。