風中作文600字4篇[優(yōu)]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的風中作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

風中作文600字 篇1

　　深秋，黃昏。獨自走在幽靜的小路上，秋風將原本濃綠的樹葉染得發(fā)黃——讓人一看便心生一陣涼意的黃。

　　腦海中不斷浮現(xiàn)出與母親爭吵時的情形，原因不過是一次失敗而忍受不住她的嘮叨，結(jié)果，我一怒之下，甩門而去。

　　“把腦海中的不愉快忘掉！”我強行命令大腦執(zhí)行指令。繼續(xù)漫無目的行尸走肉般地走，小道很長，似乎在深處無限延長。刺骨的風撲面而來，仿佛幻化成一枚枚尖銳的刺，刺痛了我的神經(jīng)末梢。不知不覺走累了，我依靠在路邊的枯木上，樹上的葉子早已泛黃，不，或許已是枯黃。一陣風吹過，樹葉輕輕地飄落，漫天飛舞，仿佛想在離去的那一刻留給世界一支絕妙的舞蹈。幾片深黃乃至枯黃的樹葉向我飛來，它們順我的發(fā)絲，滑過我的臉頰，觸碰我的手指，那一切的一切無不刺痛我敏感的神經(jīng)。不多會兒，風勢漸漸弱了下去，我抬頭仰望樹枝，原本樹葉繁多的樹干如今被寒風掃過，光禿禿的枝干中僅存下一片樹葉在風中殘喘�！盎蛟S，它快要離開母親了吧！”我暗自對自己說。一種同命相憐的感覺瞬間縈繞在我的心頭。

　　或許，上帝是要驗證我的語言，一陣狂風吹來，那片葉子在風中搖曳，它僅憑葉柄與枝干之間的小小聯(lián)系努力地維系。時而搖搖欲墜，時而盤旋上升。不知為何，我仿佛看到了那片葉子在笑。那是一個勇士在困難面前憑借自己頑強的意志與困難作斗爭，它仿佛在輕視比自己不知強上多少倍的狂風，再大的狂風豈奈我何？再大的困難又能將我怎樣？這是多么的豪邁！突然覺得它已不再是一片即將墜落或永遠不落的樹葉，而是一顆凝聚堅強意志的.不屈的精魂！

　　剎那間，一切的煙霧仿佛煙消云散，昏暗的天空一片湛藍。是��！那些挫折與失敗根本算不了什么，它們只不過是上天故意安排磨練我們意志的，正如蘇軾所云：“古今成大事者，不惟有超世之才，亦有堅韌不拔之志�！庇秩绫�心老人曾說：“愿有足夠多的云翳為青年的未來撐起一片廣闊的天�！蹦軌蛘�視挫折的人才是真正的勇者！

　　狂風肆虐，在風中，我面帶微笑，傲然前行。

風中作文600字 篇2

　　有時，只想把無盡的煩惱、快樂、憂郁放在日記本，再千遍萬遍地拿出來讀，這是我的習慣，而且寫下記憶與思念。

　　記憶和思念是一對孿生姐妹……

　　記憶說過，春暖花開的時候會來看我�？墒牵瑳]有。

　　等過了爭妍斗艷的春天，也等過了絢麗迷人的夏季，秋天來了，此時，記憶卻沒有來，人有我惦念著。我心里又有了思念。是秋風，一吹，就把我心底的輕絲吹亂了，思念，秋風里，發(fā)絲飄飛，雙目間用處淚水，思念。為什么記憶還不來？無限思念，難道永遠都不回來了嗎？

　　后來，我不太相信世界有邊界，記憶有那么多地方躲……

　　后來，又漸漸明白，風兒也有思念。她每次吹呀吹，次次方向不同，似乎在張望，哦！她一定是在等人！秋天到了，她把她的思念寄托在葉子上，一片片落葉飄落而下，聚集在一起，思念越積越多，想必風兒也難受吧！

　　的的確確，記憶一直沒有來，是我在想。思念總是代替記憶，她們太像了，但思念需要寄托，記憶卻不用。連風兒都有思念，問世間誰沒有思念？“又是一年春好處”，我依舊在等記憶，答案依舊沒變——

　　只有思念，沒有記憶，我倒希望帶著天使的`翅膀，去尋找記憶，畢竟思念與她不同。

　　后來，我開始放開記憶，放下記憶，即使此時思念不斷。

　　記憶，我一直在想你，你知道嗎？你應該不知道，因為你沒有來看過我，或許你已經(jīng)忘了我，或許我錯了。因為你可能從來就在我身邊，我的大腦中，或許應該放棄，因為無需去追尋了。記憶，不是在思念里，在打鬧的記憶里嗎？

　　秋風應該明白了吧？她有思念，也就是有記憶，也足以為曾經(jīng)鼓掌，可就怕秋風不明白，她畢竟只是風兒，風兒若沒有思念，就會失去方向……

風中作文600字 篇3

　　在教室的那個角落里，金軒宇握著一枝水筆，低著頭，拼命地做著手中的資料。一陣風吹來，將他臉上的汗水吹落了，他卻不聞不顧，繼續(xù)寫著手中的作業(yè)。

　　班上勤奮的同學很多，但是像金軒宇這么努力卻不多見。他為什么會這樣勤奮？

　　正當我坐在位置上，敬佩的看著他時，忽然想起了昨天，一個同學與我講的話。他原本只是一個普通的學生，成績也不好，體育也不好，什么都不好。在那時，他也沒有多少朋友，經(jīng)常一個人呆呆地坐在自己的座位上，望著窗外那一棵棵高大的樹，聽著外邊吵鬧的聲音。

　　直到有一次，老師讓大家填寫自己的夢想，他寫下了我想當個科學家。從此之后，他就非常認真，成績也一步登天，令同學們佩服。

　　上課時，我向金軒宇那望去，他依然低著頭，奮筆疾書。上課時他全神貫注地盯著老師，將老師的言行舉止都深深地烙印在自己的腦海中。翻開他的作業(yè)本，一大片一大片的紅紅的勾勾，布滿了他的本子。下課后，他除了上廁所，哪也不去，只是一個人坐在座位上，做著自己的作業(yè)。不僅僅是這樣，他還經(jīng)常去問老師問題，超前學習我們還未學過的`東西，我望著他，他正“沙沙”得在本子上寫個不停，仿佛他就是一道美麗的風景，令我深受感動。

　　有一天，老師向他那走了過去，輕輕拍了拍金軒宇的肩膀，說：“金軒宇，你不要太辛苦了，聽你媽說，你經(jīng)常11點才睡覺�！彼�緩緩地抬起了頭，擦去了已經(jīng)流到鼻尖的汗水，望了下窗外開滿了桂花的樹，堅定地說：“不，我要堅持我自己的夢想！”

　　一陣微風吹來，吹在他那張皺緊眉的臉上，我仿佛看到了他為什么勤奮的答案……

風中作文600字 篇4

　　一個周六的晚上，由于進不了教室，我們便在走廊上等待。晚風有一陣沒一陣地吹著，突然，一絲恐懼將我的視線從手機屏幕上拉到了前方。

　　原來，風把旁邊的幾棵樹吹得前搖后擺，晃得很緩慢，有時會讓人覺得樹在向大樓傾倒。可樹不應該是與風抗爭，在風中不惜斷枝殘葉的嗎？我?guī)е�一點好奇，在五樓的高度從上往下將這幾棵樹都觀察了一遍，找出了答案——樹的'主桿：好細。細到連夜晚的風都能吹得動。萬一哪天風大，將其中一株弄斷了，可不是鬧著玩的。于是，我又懷著一絲疑惑與擔憂看著它們。

　　風，在短暫的平靜后，又回來了；樹，無力抵抗，便讓自己細瘦的身軀隨著風的節(jié)奏緩慢地搖擺著。樹葉跟隨著主桿，在兩棟樓間狹小的空間里來回地搖著，依舊很慢，使整棵樹像一位年邁的老爺爺靠在搖椅上慢慢地感受著時光的運動，絲毫沒有在風中的緊張感。風似乎也被感染了，漸漸放慢了速度，停下來觀賞著被自己玩弄的樹，樹仍在不緊不慢地晃著，但卻在暗中漸漸挺直了腰桿，搖晃的幅度也越來越小，在不知不覺中停止了舞動，卻依舊未松懈，為風的下一次拜訪做準備。風坐不住了，又吹了起來，樹依舊慢慢地搖晃，慢到自己斷不了。然后，風停了，樹慢慢地為自己打氣，漸漸地，樹又直了起來。

　　遇到困難，真的要不顧自我地一下子沖過去與困難拼斗嗎？有的時候，也應該學習那幾棵風中的樹，要能屈能伸。風中的樹在風到來時，隨著它緩慢地搖晃，這是屈；在風過去后，樹挺直腰桿，讓自己依舊靜立在兩樓之間，這是伸。有了能屈能伸的品質(zhì)，那幾棵細瘦的樹才能在陣陣的風中依舊挺立，不斷不倒。

　　教室的門開了，我回頭看了看那幾棵還在微晃的樹，已將以往對困難的恐懼拋給了一去不返的風。

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