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實(shí)用的畫面作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的畫面作文600字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
畫面作文600字 篇1
每次回想起那天，總會(huì)覺得，雪地上你們的笑容美得竟那么不真實(shí)。那充滿幸福的狂歡，是定格在我的記憶中最美好的畫面。
“世界末日”的前兩天，一場(chǎng)久違的雪，不期而遇，雪下的好大。沖到衛(wèi)生區(qū)，看到漫天遍地的銀白，依然童心未泯的我們，興奮的幾乎瘋掉。集體雪仗，是我們不約而同想到的事情。
霎時(shí)間，雪球到處飛。幾個(gè)文靜的女生要堆個(gè)雪人的計(jì)劃也不得不放棄，因?yàn)橘M(fèi)了好大功夫堆積起來的雪，都被搶去制作了“武器”。全班很自然的分成兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)：前幾排的“小巧組”與后幾排的“高個(gè)幫”。
相比“小巧組”，我們這邊的戰(zhàn)勢(shì)要“慘烈”許多，也混亂許多：剛一開始，按照“國(guó)際慣例”，男生們毫無紳士風(fēng)度地?zé)o比一致的向女生們挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，還沒有做好準(zhǔn)備的我們，被突然襲擊來的雪球砸成圣誕老人了；這怎么可以，“男尊女卑”早已成為歷史了，我們豈有任人打的道理？迅速做好“戰(zhàn)略部署”，團(tuán)幾個(gè)雪球“回敬”他們。
一定是拋物線的`高度和方向沒有計(jì)算準(zhǔn)，混戰(zhàn)之中，總有些雪球打錯(cuò)了人，于是“內(nèi)戰(zhàn)”爆發(fā)了。男生們忙于“內(nèi)戰(zhàn)”，也顧不得“對(duì)外侵略”了。我們一邊“養(yǎng)精蓄銳”，一遍看男生們?cè)谀抢锎虻碾u飛狗跳，不亦樂乎。
漸漸地，我們停止了集體模式，聚成平日里合得來的小團(tuán)體，扔著雪球，斗著智商，經(jīng)常是幾句笑話就樂得得直不起腰了。
真是快樂極了，在雪地上盡情地釋放著學(xué)習(xí)帶給我們的壓力，展現(xiàn)著真實(shí)的自我，丟開平日里的那些芥蒂，沒心沒肺的開懷的笑著，如此真實(shí)地感受到我們就是一個(gè)整體。
幾個(gè)姐妹正將一大捧雪拋向空中，洋溢在臉上的笑那樣甜美，一旁的那兄弟四個(gè)還在笑鬧著扔著雪球，姿勢(shì)那樣自然。我搶過相機(jī)拍下了這瞬間的歡樂，也將這畫面定格在了記憶中。
我想，你們的笑容一定是有溫度的，不然怎么每次想起，都覺得暖暖的？
畫面作文600字 篇2
看著照片中那慈祥的老人，我不禁想起，姥姥喜歡看書。
姥姥的家很大，還有一個(gè)書房，書房在房主后面的院子里面。這個(gè)院子帶給了姥姥所在的村子里的小朋友很多歡樂。
姥姥每一天都會(huì)在一個(gè)固定的時(shí)間點(diǎn)拿出一堆書出來，隨便拿幾個(gè)凳子，村子里面的.小朋友們看見了都會(huì)爭(zhēng)先恐后的搶凳子，但每一次都會(huì)有那么幾個(gè)小朋友搶不到。等小朋友們找到位置坐好后就會(huì)去拿一本書來看，如果有不會(huì)的字就會(huì)主動(dòng)去查字典，這給整個(gè)村子里的小朋友都養(yǎng)成了一個(gè)自主查字典的好習(xí)慣。姥姥家的書都是沒有圖畫的，就算有也是只有黑白的，但是大家還是很喜歡看。記得之前同學(xué)們剛剛下課就放下書包跑到姥姥的院子，一直看到自家家長(zhǎng)出來叫回去吃飯寫作業(yè)才不情愿的回去，但是，家長(zhǎng)們也感覺很好，因?yàn)樽约嚎梢砸宰羁斓乃俣日业胶⒆印?/p>
有一次，學(xué)校要帶幾個(gè)人去參加一個(gè)活動(dòng)，但是活動(dòng)時(shí)間在放學(xué)后，我和村子里面的小朋友們都不想去，因?yàn)槲覀兿朐琰c(diǎn)回家看書，可是老師們偏偏選擇了我們，我們是又哭又鬧，搞得老師們很奇怪，等到第二天早上我們到學(xué)校的時(shí)候，一群老師過來問我們?yōu)槭裁次覀儾蝗⒓踊顒?dòng)，明明很多孩子都想?yún)⒓拥�。我們異口同聲的回答�?因?yàn)槲覀円丶铱磿?后來這件事情一傳十，十傳百，就連校長(zhǎng)都知道這件事情了，還在全校的面前表揚(yáng)我們，讓大家向我們學(xué)習(xí)。
可是后來我們都長(zhǎng)大了，有很多小孩子都到外地讀書了，我也一樣，但是我臨走前還拿了幾本姥姥給我的書，我每天都會(huì)拿出來看，里面的內(nèi)容沒有人可以比我更清楚了。
我想回家去和姥姥、村子里的小朋友們一起看書，不知道我什么時(shí)候才可以回去。
畫面作文600字 篇3
有時(shí)是那個(gè)人拉你一把，是那個(gè)人推了你一次。是那個(gè)人與你一起行走在大街上。
有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。有朋友來了你就開心，可是你知道，什么才能叫朋友嗎？什么叫朋？能聚在一起就叫朋，什么叫友？能彼此相聚的人就叫做友。你快看看你身邊的朋友是朋還是友。
從第一次偶然相見到頻繁見面，讓我們。成為了朋友。
我們每天都一起上下學(xué)。也總能聊到一塊兒，而我卻沒有他學(xué)習(xí)好。這讓我成了煩惱，我只好每天多做題。多向他請(qǐng)教一些我不會(huì)的題，就這樣日復(fù)一日，不斷積累。終于在那一天，我追上了他，可是誰都不知道。我與他的成績(jī)并肩。那一次老師沒有公布成績(jī)。我失望極了。感覺受不到認(rèn)可。
回到今天為他又產(chǎn)生了差距，我。可能追不上他了。
周五的體育課老師要長(zhǎng)跑測(cè)試，我第一個(gè)就報(bào)名，他也跟著我報(bào)名。很長(zhǎng)時(shí)間都沒有跑過了，很緊張，突然有一只手搭在了我的`肩上，原來是他，他說，別緊張。小測(cè)試而已。放松跑就行。一定要堅(jiān)持下去。這樣他激勵(lì)著我，讓我找回了感覺，跑到變輕松了，一直在咬牙堅(jiān)持。最后你成功的跑完了，當(dāng)跑完后立馬就癱在了地上，累到呼吸都很難困難。其實(shí)他的情況也與我一樣，就是這樣的情況下。他伸出了手把我扶起來說沒事。你已經(jīng)做的很好了，就這樣一句話，讓我從疲勞中走了出來。
其實(shí)這一畫面我們很常見。但因?yàn)槟莻�(gè)人不同。給我們的感覺也不同。我們應(yīng)該試著把那個(gè)人換成自己真正的朋友。去慢慢的感受。
這一畫面讓我留戀，他在我中學(xué)時(shí)期與我成為了朋友。僅僅唯一一個(gè)真正的朋友。教會(huì)了我做很多的事情，我們一起在進(jìn)步。
畫面作文600字 篇4
秋姑娘的腳步近了，近了！我迫不及待地用五彩繽紛的油畫棒為美麗的秋姑娘畫了一幅“秋天的圖畫”。
瞧，最先映入眼簾的是近處的柿子林。一棵棵高大挺拔的柿子樹相互擁抱在一起，粗粗的樹干你纏著我，我粘著你，仿佛誰也離不開誰。秋日的陽光照耀在稀稀落落的樹葉上，猶如碎金子，金燦燦的，漂亮極了。樹枝上一個(gè)個(gè)可愛的小柿子，像迷你的燈籠，秋風(fēng)輕輕一吹，柿子們你擠我碰，在風(fēng)中跳起了圓圈舞。整個(gè)空氣中彌漫著香甜的柿子味。
穿過火紅的柿子林，便是那一望無際的大草地。貼心的秋姑娘怕小草們受凍，早早地為它們送來了美麗的秋裝。你看，淡黃的、金黃的、黃中帶綠的毛衣穿在了小草們的身上。你聽，草地上傳來了銀鈴般的笑聲，原來是一群小朋友在草地上玩耍。他們有的拿著風(fēng)箏，在草地上拼命地奔跑著，想借助秋風(fēng)的力量把風(fēng)箏放上高高的`藍(lán)天；有的干脆趴在草地上看書；還有調(diào)皮的孩子在玩翻跟頭，一個(gè)，兩個(gè)……盡管一不小心摔了一跤，但是他仍然玩得很開心。
在草地的盡頭，還有一片火紅火紅的楓樹林。秋天的楓樹葉，好像一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的烈火，又好像一個(gè)個(gè)紅彤彤的小手掌，可愛極了。一群孩子們走進(jìn)楓樹林，落下的楓葉圍在他們身邊打轉(zhuǎn)兒，俏皮地溜到他們的身上，原來他們?cè)趽炻淙~呢！只見他們蹲下身子，撿起落葉，小心翼翼地拿在手中，認(rèn)真仔細(xì)地挑選。他們看看這片樹葉紅得真好看，瞧瞧那片樹葉毫無破損，真是左右為難，不知撿哪片樹葉好呢！他們跑著，鬧著，相互追逐著，一串串清脆的笑聲回蕩在整個(gè)楓樹林里。
��！秋天的美景真是讓我陶醉！我愛秋天！
畫面作文600字 篇5
月光似水銀般流淌在小區(qū)里，整個(gè)小區(qū)都被這乳白色的光籠罩起來，有一絲寂寞，亦有一絲凄涼。
假期已近尾聲，此時(shí)的我卻正在埋頭苦讀，為了之前的“為所欲為”而奮斗。父親在忙碌的收拾東西。八點(diǎn)鐘后，聽到父親長(zhǎng)嘆一聲，然后敲敲我屋的門。當(dāng)我打開門時(shí)，赫然發(fā)現(xiàn)自己和父親的身高已經(jīng)不相上下了，近距離觀察父親，卻見他兩鬢微微發(fā)白，似乎蒼老了不少，心里泛起一陣陣酸楚。
父親用沙啞的聲音的對(duì)我說：“孩子，爸爸要出差了，可能兩個(gè)星期以后才能回來。你在家好好學(xué)習(xí)，沒事別惹你媽媽生氣了，我走了�！庇嘁粑绰�，父親便要轉(zhuǎn)身離開。
“爸！”我忍不住叫出聲。
“嗯？有事嗎？”父親并沒有回頭。
“我送送您吧”我說。
父親回過頭來，有些生氣，說：“小小孩子家的，好好學(xué)習(xí)去，快回屋！”
我委屈的關(guān)上門，卻始終沒有聽到父親腳步聲，我有些不放心，悄悄的打開屋門，父親站在門口，久久未動(dòng)。父親的`背稍稍彎曲，腿也有些佝僂了，我沒有出息的眼淚流了下來，時(shí)光荏苒，父親的身材已不再強(qiáng)壯，不再年輕。當(dāng)我看到父親的背影時(shí)才發(fā)現(xiàn)對(duì)這個(gè)背影是這么的陌生，不再是原來背著我在肩膀上，眺望遠(yuǎn)處的人海時(shí)的背影。這個(gè)背影瘦了，矮了，也老了，因?yàn)樗哿恕瓦@樣，我久久的注視著，凝望著這個(gè)我熟悉而又陌生的背影。
父親終于要起身了，在我沒有防備的情況下轉(zhuǎn)過身來，快速地向我的房門掃了一眼，似乎沒有想到我就站在門外，愣了一下，然后不由得對(duì)我微笑。這包含著理解和牽掛的笑容，就定格在了我記憶深處最柔軟的地方，沒有隔閡，亦沒有感傷。
月華如練，月光似水。記憶深處的畫面，永遠(yuǎn)美麗。
畫面作文600字 篇6
時(shí)間在不斷的流逝，似乎讓人有些手忙腳亂。但是愛卻不同，愛會(huì)永駐，就算是相隔幾年，甚至是幾十年。
有一樣物品，它仍然可以喚醒你沉睡的記憶，那就是幸福的畫面。
一天放學(xué)后，我和媽媽一如既往地?fù)沃鴤阕咴谶@條熟悉的路上。路途中，碰見多年未見的媽媽老工友。她看著我們，笑呵呵地說：“時(shí)間過得可真快呀！你看，你女兒都和你差不多高了！”聽阿姨這么一說，我才覺得，原來我長(zhǎng)大了。仿佛媽媽的微笑背后多了幾分衰老，不經(jīng)勾起了我腦海中的記憶。
那是四年級(jí)的事了，那天放學(xué)時(shí)，忽然下起了大雨。天色漸漸變黑，但是還沒看見媽媽的身影映入我的眼簾。不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，媽媽終于來了，我很生氣，因?yàn)樗齺磉t了，于是，我?guī)е?zé)備的語氣對(duì)氣喘吁吁的媽媽說：“怎么現(xiàn)在才來呢？”即使我用這么不敬的口氣對(duì)她說話，她也沒生氣，反而委婉地說：“來遲了，對(duì)不起啊！”但我并不理她，只管大步往前走，媽媽緊跟著我，生怕我淋濕。不經(jīng)意時(shí)，我看到媽媽的這肩膀被這無意的'大雨淋濕了。但我卻一丁點(diǎn)兒也沒淋濕。我突然覺得很對(duì)不起媽媽，也不敢去看她那雙大大的眼睛，因?yàn)槲夜牟黄鹉怯職狻?/p>
不知不覺中，時(shí)間如水般流逝，媽媽和阿姨說了聲再見，又再次踏上了那條小雨紛紛的小路。這次，我想該是輪到我淋濕肩膀的時(shí)候了，可是媽媽卻為了我，為了不讓我淋濕，她卻……
在一幕幕難以忘懷的畫面，有一幅叫幸福的畫面，它定格在母女倆互相愛護(hù)的畫面中，長(zhǎng)久地定格在我們記憶的屏幕上。
畫面作文600字 篇7
那是一次選擇，一次反省，一次成長(zhǎng)；有驚喜，有疑惑，有痛苦，有無聊，更有豁然開朗。
那是一次考試，我的成績(jī)異常差勁。媽媽看到試卷后什么也沒有說，還摸了摸我的頭。我覺得很奇怪，這不是媽媽的一慣作風(fēng)�。�
下午，媽媽提議去喝咖啡，我想也不想就開心地答應(yīng)了。到咖啡館后，我們選了一處靠窗的座位坐下，午后的陽光透過玻璃照在我的.肩上，十分愜意�？Х榷松蟻砹�，幽香頓時(shí)溢滿了整個(gè)房間，在我身旁升騰彌漫。我端起咖啡，掀開蓋輕輕抿了一小口，苦澀的滋味從唇上滑到舌尖繚繞；咽下后，苦澀散開了，涌來的是一絲絲淡淡的甜香。這時(shí)，媽媽開口了：“好喝嗎？”聽了此話，憑經(jīng)驗(yàn)，我覺得媽媽的話里肯定還有話，便放下杯子：“好喝……”
“那你嘗出了什么嗎？”
“開始是苦澀，咽下部分后才有甜香……”
“對(duì)，說得好！”媽媽打斷了我的話，“你現(xiàn)在能明白咖啡說明的道理嗎？”
我不明白媽媽的話，疑惑地看著她。
“做人應(yīng)該像喝咖啡一樣先苦后甜，小的時(shí)候要先吃苦。俗話說得好‘吃得苦中苦，方為人上人’，你要明白，現(xiàn)在吃的苦，是為了將來的甜啊！我想你應(yīng)該知道是選擇現(xiàn)在流汗，還是今后流淚�！�
“是選擇現(xiàn)在流汗，還是今后流淚？”多么令人震撼的話語��！它說明了人生中“苦”和“甜”的密切關(guān)系：現(xiàn)在不吃苦，今后就會(huì)為不能嘗到甜而流淚！此時(shí)此刻，我想后悔，后悔自己沒有去吃苦；我想感嘆，感嘆自己離“甜”的距離越來越遠(yuǎn)；我想高歌，高歌媽媽再次將自己引上正確的道路；我更想行動(dòng)，恨不得現(xiàn)在就沖向成功……
這個(gè)畫面雖然已經(jīng)過去一些時(shí)日了，但卻時(shí)時(shí)縈繞在我腦中。是啊，毛毛蟲在繭中度過漫長(zhǎng)的歲月才能破繭成蝶，連它都能做到先苦后甜，我豈做不到呢？
畫面作文600字 篇8
時(shí)光匆匆溜走，我搭上了記憶的末班車。那記憶中最溫暖的畫面，早已悄悄定格。心中也莫名地蔓生出大片大片的暖。
一格格的窗扇像屏障般將陽光分割，一束束透過窗照耀下來。寒冷的冬季，陽光似也不真實(shí)了。陽光透過窗灑下金黃的格調(diào)，伴隨風(fēng)席卷落葉的“沙沙”，紛擾了這個(gè)寧靜的午后。我躺在床上小憩，溫暖的光鋪滿床被，留下了沁人的香味，我的視線落到了床邊被陽光沐浴的媽媽身上。陽光在她的身上灑下金黃色寧靜的陽光，周圍是那樣的靜，留下了她輕翻動(dòng)書頁的聲音。
我屛住呼吸，生怕驚擾了這份寧靜。陽光順著發(fā)梢、眼眉、指尖流走，你的眼神中流露出些許向往與美好，長(zhǎng)發(fā)微微晃動(dòng)，許是陽光太耀眼，你抬頭擋住了光源。眼神中絲毫未變的是那份寧靜淡然，你輕輕翻動(dòng)書頁，刺耳的聲音早已被你小心的遮蓋，我聽見細(xì)微的聲音，想在湖中投下一顆石子，必會(huì)泛起漣漪般感觸。陽光沐浴下的你，鍍上了一層金色，頭發(fā)散落下，在鋪滿陽光的樹葉上輕輕跳躍著，像一片小小的葉兒。
我偏頭看著你，竟不覺得累，這一刻，我們彼此間仿佛定格。陽光灑下的溫暖與你那抹寧靜的身影一齊落在心田，生出大片的暖意。蝴蝶落在時(shí)光的陣腳，注視你也有些許時(shí)光，陽光直射下也有些刺眼，我伸手去擋，在被面上落下層層影子。
你伸手將頭發(fā)弄向耳后，時(shí)間分分秒秒的走著，這一瞬間的身影成了記憶中永恒的溫暖。陽光籠罩下的世界，與你坐在床邊低頭閱讀的.畫面交織，你融入了書的世界里，仿佛在那一刻，時(shí)間靜止，這個(gè)世界只剩下你一人。有架相機(jī)把這畫面定格下來，保存至久。
那束溫暖的陽光，灑滿了心田，時(shí)日是綠色的，是靜好的，書頁上的點(diǎn)點(diǎn)光斑，光影交錯(cuò)，溫暖如綿。我不敢去驚醒這份一粒塵埃的光芒，她早已進(jìn)入我的心房，悄悄的，成為記憶中的溫暖。
陽光下，你輕倚床前，只個(gè)記憶中你的畫面，早已悄悄定格。
畫面作文600字 篇9
嘀嗒……嘀嗒，坐在房間里的我在寫作業(yè)，不久倦意從指間漫上全身，放下筆抬起頭看著。窗外被雨水沖刷得梧桐樹，拾起被遺忘的的記憶碎片陷入了回憶……
記得那時(shí)候，天陰沉沉，不久下起了瓢潑大雨，望著腳下未好的傷，想起回家時(shí)泥濘有彎曲的路還有現(xiàn)在沒帶傘的處境我仿佛就像在熱鍋上的螞蟻，那么燥動(dòng)，那么慌亂。
放學(xué)了，同學(xué)們都陸繼被家長(zhǎng)接走了，生下了孤零零的`一人。過了許久，依晰看見有個(gè)模糊的影子在朝我走來，緩緩地走近了，這不是陳老師么。他來干嘛？還沒來的及想陳老師便開口了？你怎么還不走？語氣里充滿了焦急：是不是沒帶傘啊，我送你回家，你腿上的傷還沒好，不能碰水，我來背你，陳老師個(gè)子不高但卻很瘦，略顯很瘦土氣的眼鏡懸在矮塌的鼻梁上，整個(gè)人都顯得那么弱不禁風(fēng)，有氣無力，回家的路那么滑，怎么能讓他背我呢？老師卻彎了腰我調(diào)上去，我也只能讓他背著了。踏上回家的路。泥濘的路，那么滑，起來更吃力。老師一步一個(gè)腳印，漸漸地汗水濕了衣襟，背著我身子也不盡的發(fā)抖，此時(shí)鼻子酸酸的，淚珠在眼眶里鬧騰著，嗓子好象被一股氣堵住了，想說什么卻又說不出只能在心里無數(shù)次的默念到一位老師啊，你快點(diǎn)停下吧！這時(shí)候我是多么希望回家的路能短一點(diǎn)！能直一點(diǎn)。
天色漸晚，到家了，那一晚我和老師在梧桐樹下聊了很久，在老師的諄諄教導(dǎo)下，梧桐樹的葉子仿佛更加綠得發(fā)亮，老師也顯得那么挺拔。
一聲鐘聲將我拉出回憶，雨還在下，卻沖刷不掉我這段難過的回憶。
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