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橋的作文600字精品(3篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的橋的作文600字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
橋的作文600字 篇1
今天，我和同學(xué)們?nèi)チ藟?mèng)寐以求的二橋公園。
來(lái)到二橋公園，我發(fā)現(xiàn)門邊的牌子上說(shuō)有激光射擊、體能訓(xùn)練、游樂(lè)場(chǎng)觀光電梯……我們來(lái)到體能訓(xùn)練場(chǎng)老師說(shuō)：“膽大的站左邊，膽小的站右邊�！蔽乙幌伦优艿搅俗筮�，有的膽小如鼠的女生一看就嚇得抱著頭跑到了右邊。我“哈！哈！”大笑，肚皮都笑疼了。我先走的是三個(gè)獨(dú)木橋，我和其他兩個(gè)男生手牽手的走著，到了中間橋的距離越來(lái)越寬，我們拉不到一起只好單獨(dú)走。我倆手側(cè)平舉，雙腳橫了過(guò)來(lái)，省體微微向前傾斜，咬著牙不一會(huì)兒就輕松的走到了對(duì)岸，我下橋以后故意喊了一聲：“��！太容易啦！”說(shuō)著我向用麻繩編的攀登網(wǎng)跑去。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟，我在一瞬間之內(nèi)就走完了，有的'同學(xué)花了十來(lái)分鐘才走完。
還有的東西老師叫我們自己玩不組隊(duì)，我中飯吃得快，一會(huì)兒就吃完了，我看見(jiàn)有的同學(xué)在走鐵鏈，所以我也跑過(guò)去玩了，我在鐵鏈上使勁的晃，有個(gè)同學(xué)的鞋子都被晃掉了，我曉得張大了嘴，跳下鐵鏈把這件丑事傳了出去。
吃完飯我們?nèi)チ硕䴓蛏�，那長(zhǎng)長(zhǎng)的拉索橋配著那一望無(wú)際的長(zhǎng)江是多么的自然協(xié)調(diào)啊！我們下了橋繼續(xù)向縱深行徑，來(lái)到橋梁博物館，那里有世界各地的名橋，比如說(shuō)：英國(guó)泰晤士河倫敦橋、意大利威尼斯里阿爾托橋、美國(guó)紐約布魯克林大橋、英國(guó)倫敦塔橋、加拿大魁北克橋、澳大利亞悉尼海港大橋、美國(guó)舊金山金門大橋、土耳其博斯普魯斯海峽大橋、英國(guó)恒比爾大吊橋、西班牙盧納巴里奧斯橋……真是因有盡有��！我度過(guò)了快樂(lè)的一天。合不攏嘴
橋的作文600字 篇2
描寫開(kāi)頭
我輕輕地拔開(kāi)一叢帶著雨水的柳葉，來(lái)到了河邊，這個(gè)如夢(mèng)如幻的境界。夜空里的云顯得特別稠密，倒映在了水中，加上河面上薄薄的水霧，仿佛像是從天上瀉到水底一般。（議論文）
橋上景色
沿著河岸走，一座橋高聳在我的面前，橋上昏黃的燈光無(wú)力地打在水面上，橋背面的倒影也清晰的成在水中，好像它本來(lái)就是水中的橋墩似的，讓人越發(fā)覺(jué)得這河水清澈見(jiàn)底了。橋面上有一個(gè)紅色的超大拱形，猶如雨后的彩虹。人和汽車在橋面上行駛，就像在彩虹上馳騁一樣。我依依不舍的朝這美景瞥了最后一眼，漫步而去。
幾分鐘后，又一座橋出現(xiàn)在我眼前，橋上的燈光黃綠相間，雖然顏色只有兩種，但組合在一起卻光彩奪目，格外刺眼。橋背下的金黃燈光也不遜色，強(qiáng)烈地照射在水面上，使平面鏡成像更加容易了。橋底的拱形與水面的倒影拼合在一起，構(gòu)成了一條長(zhǎng)而圓的“雪茄”，由于沒(méi)有光照進(jìn)去，這“雪茄”黑洞洞的，仿佛是“鸚鵡螺”號(hào)一般。這橋在我的`假像中又變成船塢了，一股寧?kù)o溫暖的感覺(jué)。這也許是設(shè)計(jì)者的用意吧！
時(shí)間促使我告別了這座3D感的橋，然而在恍惚中，我又登上了另一座橋。多么簡(jiǎn)陋，樸素的橋�。蛎媲Н彴倏�，欄桿上的花紋也古老極了。橋墩是那種普通結(jié)構(gòu)無(wú)創(chuàng)意式的，只不過(guò)是橋背上的燈光刺眼強(qiáng)烈罷了。那燈光照亮了周圍的水面，也使周圍的一切物體都倒映在了水中，空曠！我突然發(fā)現(xiàn)水中央有一些東西在浮動(dòng)著，那是一些枯枝敗葉，夾雜著一堆垃圾!河水原來(lái)是如此污濁，里面時(shí)不時(shí)翻滾著廢棄的物品，流動(dòng)著人類的無(wú)知。我頓時(shí)醒悟：自己被前兩座橋那美麗的燈光所迷惑，那清晰的倒影卻掩蓋了渾濁。
點(diǎn)明主題
我們這些人類把橋變得如此虛偽，讓它遮掩了人類的無(wú)知———這正是橋的悲哀。
橋的作文600字 篇3
溝通，就像是黑暗中的明燈：溝通，就像是沙漠中的甘泉：溝通，就像是憂傷日子里的一股春風(fēng)………
人與人之間需要溝通，這樣才能化解之間的矛盾，搭起心靈的橋梁。
記得在小學(xué)的時(shí)候，班主任和一位原本成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)溝通交談后，讓這位同學(xué)重新振作起來(lái)，成績(jī)?cè)诎嗌线b遙領(lǐng)先。
這位同學(xué)叫豆豆，性格開(kāi)朗，對(duì)所有同學(xué)都很親切，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。可到了五年級(jí)的.時(shí)候，操場(chǎng)上少了活磞亂跳的豆豆，教室里少了積極發(fā)言的豆豆，辯論上少了口若懸河的豆豆。她每天都坐在座位上，像一尊石像，眼睛也如同桃核般腫脹著。大家都很奇怪，以前那個(gè)活潑的豆豆去哪兒了？原來(lái)是因?yàn)樗挠H人去世了。大家一時(shí)都不知所措，不知道該怎么安慰她。而豆豆的成績(jī)也如同下山那樣，從山頂滑到了山谷。
班主任知道了這件事，把豆豆叫到了辦公室，輕聲問(wèn)道：“豆豆，老師想問(wèn)問(wèn)你為什么每天都這么不高興，你能告訴老師嗎？”豆豆的淚水如斷了線的珠子般掉下來(lái)，硬咽著說(shuō)：“我……的……的親人……去世了。”老師為她擦干眼淚，問(wèn)道：“那成績(jī)下降也是這個(gè)原因嗎？”豆豆點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“老師理解你的心情，但是你不能因?yàn)橛H人去世而萎靡不振呀，所有人都有離開(kāi)的那一天。所以你要化悲痛為力量，更加努力地學(xué)習(xí)才對(duì)�！�
豆豆輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“老師，您說(shuō)的我都懂了，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)的！”老師高興的笑了。
后來(lái)，豆豆的成績(jī)又回到了原來(lái)的軌道上，課上積極發(fā)言，課下玩耍嬉戲……
通過(guò)這件事，我們清楚地看出，如果不是老師和豆豆主動(dòng)溝通交流，豆豆到現(xiàn)在也不會(huì)像以前那樣活潑，成績(jī)也不會(huì)恢復(fù)到原來(lái)的水平。
由此可見(jiàn)，溝通交流對(duì)于一個(gè)萎靡不振，喪失自信心的人是多么重要�。�
只有學(xué)會(huì)了與別人溝通交流，你就一定能搭起這座心靈的橋梁！
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