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圍繞有感的600字優(yōu)秀作文（通用39篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的圍繞有感的600字優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇1
暑假里，老媽給我買(mǎi)了一本《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)真是太有意思了！我如饑似渴的閱讀。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下。一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并鑒定了她一生的`基礎(chǔ)。巴學(xué)園是一個(gè)很特別的學(xué)校，一個(gè)班只有九個(gè)學(xué)生，全校學(xué)生加起來(lái)也不到六十。老師的教學(xué)方式也跟別的學(xué)校不一樣。老師把每天要學(xué)習(xí)的科目的重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上讓學(xué)生自習(xí)，從自己喜歡的科目開(kāi)始學(xué)習(xí)，別的科目只要在放學(xué)之前完成就行了！而且下午還可以出去散步！真好。學(xué)校的活動(dòng)也很多，野炊，溫泉旅行，露營(yíng)……一次又有一次的活動(dòng)，豐富精彩，讓我很向往！可惜這個(gè)獨(dú)特的學(xué)校在戰(zhàn)爭(zhēng)中被轟炸了！巴學(xué)園作為一所完整的學(xué)校，創(chuàng)立于1937年，而在1945年毀于戰(zhàn)火，只存在了極為短暫的一段時(shí)間。小豆豆是個(gè)調(diào)皮的孩子，由于“奇怪”從上一所學(xué)校退學(xué)，在巴學(xué)園，小豆豆的校長(zhǎng)從來(lái)不去批評(píng)每個(gè)學(xué)生，那些身體上有殘疾的學(xué)生，校長(zhǎng)總是費(fèi)盡心機(jī)，想方設(shè)法的舉辦各種適合他們的活動(dòng)，讓他們消除自卑心理。小豆豆在學(xué)校，每次遇到校長(zhǎng)先生時(shí)，先生總是對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子�！睆膩�(lái)都沒(méi)有讓小豆豆感覺(jué)到自己是個(gè)“怪怪”的孩子。學(xué)校來(lái)了一個(gè)叫宮崎君的新同學(xué)，他是在美國(guó)出生的，來(lái)巴學(xué)園學(xué)習(xí)日語(yǔ)的。宮崎君一邊學(xué)習(xí)日語(yǔ)，一邊把英語(yǔ)交給同學(xué)們。當(dāng)時(shí)美國(guó)和日本是敵國(guó)�！懊绹�(guó)人是鬼。”政府這樣宣布。所有的學(xué)校都取消了英語(yǔ)課。只有在巴學(xué)園，美國(guó)和日本才親近起來(lái)！
我真希望我可以在巴學(xué)園這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)！
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇2
在假期里我又重新閱讀了一次《窗邊的小豆豆》，覺(jué)得十分親切，或許是因?yàn)楸旧硪灿行《苟惯@樣的經(jīng)歷吧！
小豆豆是一個(gè)調(diào)皮又善良的小女孩，在一年級(jí)就被退學(xué)。后來(lái)遇見(jiàn)了巴學(xué)園，這個(gè)獨(dú)特的學(xué)校；還遇見(jiàn)了小林宗作，這位獨(dú)特的校長(zhǎng)。而在巴學(xué)園中，小豆豆結(jié)識(shí)了許多朋友，并且逐漸成了一個(gè)聽(tīng)話的好女孩。
在生活中，我們也不是這樣嗎？六、七歲時(shí)很調(diào)皮，但在老師與家長(zhǎng)的.引導(dǎo)下，在一天天長(zhǎng)大時(shí)，變得懂事成熟。
書(shū)中很多故事讓我想起了往事：“海的味道，山的味道”想起了在學(xué)校與同學(xué)共進(jìn)午餐；“韻律操”想起了第一次做廣播體操；“成績(jī)單”想起了因?yàn)槌煽?jī)而一次次跌倒又努力站起來(lái)；“溫泉旅行”想起了春游；“高橋君”想起了好朋友們……
經(jīng)歷過(guò)這些的人們大都有一種“小豆豆”情懷。不會(huì)忘卻，不會(huì)讓它沉淀在記憶的星海中。這些在美好、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè)童年積攢下來(lái)的美麗記憶，可能會(huì)在生命之火燃盡的前一刻，如夏日的晚霞鋪天蓋地涌來(lái)，充斥在腦海中。
小豆豆為什么如此讓人喜愛(ài)？因?yàn)槿藗冊(cè)谶@本書(shū)中找到了自己陽(yáng)光燦爛的童年；找到了那一段一生都無(wú)法再體味的純真年華。
童年，一段讓人浮想聯(lián)翩又記憶猶新的時(shí)光。高爾基的童年是黑暗而悲慘的，因?yàn)樗菒憾镜木司撕蜌埍┑淖娓�。而小豆豆的童年是快�?lè)又美好的，因?yàn)橛袗?ài)她的父母與同樣愛(ài)護(hù)她的小林先生。
《窗邊的小豆豆》出版近三十年了，但仍能感受到那其中童年之花飄香的芬芳。小豆豆，一個(gè)讓人喜愛(ài)的日本女孩，永遠(yuǎn)不變。
我想我們都是“小豆豆”。
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇3
夜里，我坐在桌前前，又捧起了黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，我仍是愛(ài)不釋手。讓我喜愛(ài)的，不僅是作者的生花妙筆，還有巴學(xué)園給予我的啟示。
漸漸地，我進(jìn)入了那個(gè)學(xué)校。
這本書(shū)主要講了黑柳徹子在小時(shí)候的校園生活，從一個(gè)“壞孩子”變成了“好孩子”，并獲得了巨大成就。那么，是什么原因讓小豆豆成功的呢？時(shí)間回到了八十年前，小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園，于是就遇到了小林宗作校長(zhǎng)。校長(zhǎng)十分和藹可親，第一天就與小豆豆談了四小時(shí)話，可一點(diǎn)也沒(méi)表示出不耐煩的樣子。因?yàn)樗珢?ài)這個(gè)學(xué)校和所有的學(xué)生了，他把每一個(gè)細(xì)節(jié)都想得十分周到，特別是在上課時(shí)，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效的上課方法。怪不得小豆豆的媽媽總是說(shuō)校長(zhǎng)是一個(gè)偉大的'人。
“你們每個(gè)人都是一樣的。”這是校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的話，讓我思緒萬(wàn)千：巴學(xué)園的學(xué)生有許多是殘疾兒童，他們?cè)跄軙?huì)與正常人一樣？這句話不僅可以讓那些兒童不產(chǎn)生自卑的心理，還讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到要保護(hù)殘疾兒童的心理，所以，在巴學(xué)園，每個(gè)人都是平等的。
在午飯中，如果孩子們挑食怎么辦？面對(duì)這一問(wèn)題，校長(zhǎng)想了一個(gè)絕妙的主意，將午飯從平淡無(wú)味變成了“山的味道，海的味道”，這個(gè)辦法，大大增加了孩子們吃飯的興趣，讓學(xué)生們?cè)谕嬷谐砷L(zhǎng)。
然而，這個(gè)美好的學(xué)校，還是被世界第二次大戰(zhàn)的炮火焚毀了。讀到這里，我不禁驚訝，在這之前，小豆豆他們根本就不知道戰(zhàn)爭(zhēng)的魔爪已經(jīng)伸向了東京！我無(wú)法想象校長(zhǎng)是如何隱瞞這個(gè)是事實(shí)的，他為了孩子們，居然如此用心良苦，沒(méi)有比這更好的校長(zhǎng)了。
讀完后我合住書(shū)，在想：我長(zhǎng)大以后也要開(kāi)一所“巴學(xué)園”。
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇4
戰(zhàn)爭(zhēng)是可怕的，童年是美好的，可在戰(zhàn)火紛飛的年代孩子們的童年都是悲劇的。而我看完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)體會(huì)更深。這是一個(gè)發(fā)生在日本的故事，主人公是一個(gè)叫小豆豆（其實(shí)叫小淘淘）的小女孩，她活潑調(diào)皮，曾經(jīng)就因?yàn)樘B皮而被學(xué)校踢了出來(lái)。后來(lái)她去一個(gè)叫巴學(xué)園的地方，小林校長(zhǎng)聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)天馬行空的'話語(yǔ)，沒(méi)有一絲的不耐煩，反而將她收為學(xué)生，從些小豆豆成了巴學(xué)園的一員。在巴學(xué)園，小豆豆感受到了巴學(xué)園與別的學(xué)校與眾不同的地方，別的學(xué)校都有指定的課程與內(nèi)容，而巴學(xué)園卻是因材施教，引起同學(xué)們對(duì)某一課程的興趣，并且，小林校長(zhǎng)還很善解人意，當(dāng)一些身體上有障礙的同學(xué)在自卑時(shí)，他就花盡一切辦法讓那些同學(xué)變得不再自卑。
小林校長(zhǎng)為了守護(hù)孩子們純真的童年，從不告訴孩子們外面的戰(zhàn)火紛飛，即使聞名的太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日本政府取消學(xué)校的英語(yǔ)課，而巴學(xué)園仍然堅(jiān)持著，還來(lái)了一個(gè)美國(guó)的孩子，大家開(kāi)心快樂(lè)地一起學(xué)習(xí)……然而美好的時(shí)光總是短暫的，戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)是無(wú)情的，當(dāng)那架美國(guó)的戰(zhàn)斗機(jī)殘酷地向巴學(xué)園扔下幾枚炸彈后，毀了巴學(xué)園，也毀了小林先生為孩子們建設(shè)的美好童年。
讀完這本書(shū)，我感受到了這個(gè)活潑可愛(ài)日本女孩的童年，還有小林先生為了保護(hù)她的純潔與天真，將她以及其他孩子生活在他創(chuàng)造的美好夢(mèng)幻的巴學(xué)園的良苦用心。我不禁開(kāi)始同情起小豆豆，因?yàn)楹退啾�，我的童年是快�?lè)的，是沒(méi)有煩惱的，我生活在和平的年代，沒(méi)有戰(zhàn)火的危機(jī)，沒(méi)有破壞我的童年的人。所以，珍惜今朝，努力奮斗，只為明朝更美好更燦爛的童年。
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇5
在暑假里，我觀看了《李天佑血戰(zhàn)四平》這部電影，電影中的敢死隊(duì)冒著敵人密集的炮火直沖前去，臨死前也是從容不迫，視死如歸，還有最后那個(gè)東北新兵，用自己的生命炸開(kāi)了城門(mén)。
我看著他們那不顧自己安危的精神后，有很大的感觸，使我想到了發(fā)生在自己身上的一件事。
記得那一次，我只有6歲，我住在我的表哥家，當(dāng)時(shí)他已經(jīng)11歲了，有很多作業(yè)。一天，姑姑出去做事，臨走前讓哥哥照顧好我，哥哥很不情愿的答應(yīng)了姑姑的要求，姑姑走后，他便對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)好了，你別來(lái)煩我，自己去找點(diǎn)事情做�！蔽一卮鸬溃骸爸懒恕�。
還沒(méi)等我說(shuō)完，哥哥便砰地一聲把他的房門(mén)關(guān)上了。我自己東走走，西玩玩，找不到什么好玩的.。突然，我發(fā)現(xiàn)哥哥家有一個(gè)足球，便來(lái)踢，我用力一踢，球在房子里亂竄，最后又落到我的腳上，我開(kāi)心極了，便踢了好幾次，當(dāng)我踢最后一下的時(shí)候，球打破了花瓶，“哐啷”一聲，花瓶掉到了地上，碎成了無(wú)數(shù)片，我心急如焚，心想：怎么辦怎么辦？會(huì)不會(huì)被姑姑打，要是姑姑問(wèn)起來(lái)怎么說(shuō)呢？就說(shuō)是哥哥弄的吧！哥哥，對(duì)對(duì)不不起了！這時(shí)，哥哥從房間里走了出來(lái)，嘴巴成了“O”形，不妙的是，姑姑也回來(lái)了，她一看見(jiàn)便問(wèn)：“這是誰(shuí)干的？”我說(shuō)：“是是哥哥哥干干的！”姑姑聽(tīng)了，便把眼光投向哥哥，哥哥什么話也不說(shuō)，好像是愿意替我受罰似的，我看了看他，覺(jué)得我做得很過(guò)分。后來(lái)，哥哥被姑姑狠狠地教訓(xùn)了一頓，我呢？再也不敢去姑姑家了。
我看了電影《李天佑血戰(zhàn)四平后》，覺(jué)得我錯(cuò)了，哥哥就像里面的士兵，“視死如歸”，我要向士兵學(xué)習(xí)，向哥哥學(xué)習(xí)，做一個(gè)為了別人，犧牲自己的好人。
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇6
“哇噻，現(xiàn)在已經(jīng)8點(diǎn)10分了，還怎么上學(xué)呢？”我剛一爭(zhēng)開(kāi)眼睛，就看到了掛在墻上的鐘。我立刻穿好衣服，連被子也沒(méi)疊，就沖進(jìn)了“廁所”。不到5秒鐘，又退了出來(lái)，原來(lái)是走錯(cuò)了房間。于是，又沖進(jìn)了廁所……
8點(diǎn)30分時(shí)，我來(lái)到了班級(jí)的門(mén)口。暗暗責(zé)備自己，擔(dān)心老師會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，同學(xué)們又會(huì)投來(lái)責(zé)備的眼光，然后……我不敢往后想。心想：先躲到廁所，等到下課，老師回辦公室時(shí)再出來(lái)，或者先進(jìn)班級(jí)，忍住老師的`批評(píng)。到底是進(jìn)，還是退？我猶豫不決。這時(shí)，我忽然想到，在這關(guān)鍵時(shí)刻，后退一步，就是容忍自己的錯(cuò)誤，就是向自己的弱點(diǎn)退讓?zhuān)磺斑M(jìn)一步，就是克服缺點(diǎn)的開(kāi)始，就能多聽(tīng)一分鐘的知識(shí)。想到這里，我毅然地抬腳跨進(jìn)班級(jí)的教室。
“報(bào)告！”我剛喊出口，幾十雙眼睛刷地一下子盯在我身上，我趕快低下頭，只感到臉上陣陣發(fā)燙，這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅而又親切地詢(xún)問(wèn)我：“楊斌斌同學(xué)，你今天怎么來(lái)得這樣遲呢？”我輕輕地回答：“我……起得太……太晚了�！蔽业念^更低了。老師看出我的心思，親切地讓我坐下，誠(chéng)懇地說(shuō)：“珍惜這短短的幾分鐘吧！”我偷偷地看了一下周?chē)�，同學(xué)們的目光也是和善的……
老師親切的問(wèn)候，同學(xué)和善的目光，督促我日后再也不遲到。
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇7
光陰如箭時(shí)光如梭，不知不覺(jué)間，已開(kāi)學(xué)幾周，回想起暑假兩個(gè)多月的吃喝玩樂(lè)，再看看現(xiàn)在堆積如山的作業(yè)和學(xué)習(xí)科目。真不由得羨慕起開(kāi)學(xué)前的自己。
學(xué)科有之前的四科變成七科，各種困難也接踵而來(lái)：地理的經(jīng)線與緯線不僅把地球完美分割，將我的頭腦劃分的七零八落；歷史的各大古事跡使我的記憶變得紊亂，一條條歷史年份可讓我產(chǎn)生了變回原始的沖動(dòng)；政治的思維讓我愈發(fā)頭昏腦脹，在眾多正確答案中找到最好的一個(gè)，同時(shí)還要分析問(wèn)題的各個(gè)方面，各個(gè)思想，考慮到問(wèn)題的多面性，整個(gè)過(guò)程如同大海撈針，細(xì)節(jié)決定成�。贿�有數(shù)學(xué)生物英語(yǔ)等科目，每科的書(shū)都有三本以上，使我的書(shū)包變得越來(lái)越重，書(shū)包又背在我的肩上，讓我變得越來(lái)越“矮”。累雖然累，但我的生活每天都過(guò)得很充實(shí)，也許這就是因禍得福吧。
在學(xué)習(xí)中，我得到了比充實(shí)的生活更大的福，多科的學(xué)習(xí)意味著多的背誦與記憶，在當(dāng)天學(xué)到的東西一定要當(dāng)天記下來(lái)。否則，多種多樣化的`學(xué)習(xí)一旦堆積起來(lái)，后果可想有多嚴(yán)重，因此，并沒(méi)有在考試之前的大復(fù)習(xí)和“臨時(shí)抱佛腳”，因此，我的許多壞習(xí)慣被“強(qiáng)制改掉”，由曾經(jīng)的懶懶散散變得認(rèn)真而謹(jǐn)慎了。
成為一名中學(xué)生，就意味著自己又長(zhǎng)大了許多，不能再像以前一樣，我們作為以后社會(huì)和國(guó)家的棟梁，未來(lái)，希望。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中更加的努力，一定會(huì)在繁重的學(xué)業(yè)中脫穎而出！
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇8
記得有一次，我和小伙伴們一起玩——講故事的比賽，游戲規(guī)則有兩個(gè)評(píng)委和三個(gè)參賽者，我和娟娟被選為了評(píng)委，而晴晴和東東、瑞瑞他們?nèi)齻�(gè)是參賽者。
輪到宣布比賽結(jié)果的時(shí)候了，但我的心卻是猶豫不決，一方面晴晴是我形影不離的好朋友，一方面是比賽最重要的規(guī)則——公平。我做了一番激烈的思想斗爭(zhēng)之后，終于給出了一個(gè)真實(shí)的分?jǐn)?shù)。
春分的太陽(yáng)是最公平的，何不讓這春分永駐人們心間？
春分，表示晝夜平分。此時(shí)的太陽(yáng)或許是最公平的`，它把陽(yáng)光平均地分給地球的南北。生活中看待任何事物也應(yīng)像春分時(shí)節(jié)的太陽(yáng)一樣——公平。
我和晴睛的關(guān)系特別好，和東東、瑞瑞平時(shí)玩得要少一些。于是睛睛悄悄地跟我說(shuō)：“我們是好朋友，呆會(huì)兒評(píng)分的時(shí)候給我打高分喲！”我會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。比賽開(kāi)始了，首先是東東講“西游記”的故事，他講得繪聲繪色，一會(huì)兒是精彩動(dòng)人的場(chǎng)面，一會(huì)兒是幽默可笑的畫(huà)面，我和娟娟都被融入到故事中去了。然后是晴晴講“許仙和白娘子”的故事，她講得吞吞吐吐，故事情節(jié)也很混亂，我一直都在為她擔(dān)心，心都提到嗓子眼了，好不容易她才講完了這個(gè)故事。最后是瑞瑞講“三國(guó)演義”的故事，他把里面的人物和故事情節(jié)也講得很動(dòng)聽(tīng)。
雖然這次比賽睛睛輸了，但是并沒(méi)有影響我倆之間的友誼。還是那句話說(shuō)得好：“友誼第一，比賽第二”我和她永遠(yuǎn)是最好的朋友。
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇9
店門(mén)前踟躕著一位男子，他身著簡(jiǎn)樸干凈的衣服，伸長(zhǎng)脖子向店內(nèi)張望了好久，卻始終不好意思進(jìn)來(lái)。
看見(jiàn)他猶豫的樣子，我忙推開(kāi)那扇玻璃門(mén)，熱情地招呼他進(jìn)來(lái)看看。
他這才有了理由似的邁進(jìn)店門(mén)，局促地環(huán)顧著店里的書(shū)法繪畫(huà)和奇石根雕，眼睛里流露著喜愛(ài)。他喃喃地稱(chēng)贊道：都是好東西呀！看這張畫(huà)畫(huà)得多典雅，那張字寫(xiě)得多遒勁，這尊根雕多自然……
簡(jiǎn)樸的衣衫掩藏不住他高雅的情趣，看他雖然穿著簡(jiǎn)樸卻談吐不俗，我便隨口問(wèn)道：“先生，平日做何生計(jì)呀？”
沒(méi)有想到，一句話竟問(wèn)得他的臉有些漲紅，他吞吞吐吐地說(shuō)：“俺做點(diǎn)小生意，不值得，不值得一提。”
看著他發(fā)窘的樣子，我微笑著說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元。人只有社會(huì)分工的不同，沒(méi)有高低貴賤之分。怎么就不值得一提呢？能通過(guò)自己的`勞動(dòng)自食其力的人都是令人尊重的。不過(guò)做生意很辛苦，我也深有體會(huì)�！�
聽(tīng)完我的話，他仿佛找到知音一般，竟然有些激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“大姐，你說(shuō)的都是實(shí)在話，不過(guò)你的這句實(shí)在話卻說(shuō)到俺的心坎里。就沖你這句話，我一定還會(huì)再來(lái)你的店�！闭f(shuō)完他揚(yáng)揚(yáng)頭，挺直胸膛，壯士一般豪爽地和我道別。
我真沒(méi)有想到，我一句普普通通的話竟會(huì)給他送去春風(fēng)般的溫暖，讓他沉睡在心靈深處的自信，在這個(gè)春天里悄悄萌芽開(kāi)花。
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇10
今天，測(cè)試了語(yǔ)，數(shù)，外，三門(mén)功課，看了分?jǐn)?shù)．我的心一下子跌入了無(wú)底深淵……花了２小時(shí)復(fù)習(xí)的數(shù)學(xué)，竟考了這么低的分?jǐn)?shù)，英語(yǔ)語(yǔ)文沒(méi)仔細(xì)看，又扣了冤枉分，我的老天，回家不挨K才怪啦，看來(lái)我的屁股是難以保住了．
“粗心”這個(gè)魔鬼為什么總是纏著我不放．“細(xì)心”為什么對(duì)我棄而遠(yuǎn)知呢，不然我的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)更上一個(gè)檔次，又如何會(huì)落為這樣慘不忍睹．考試前若無(wú)其事，神采飛揚(yáng)，說(shuō)話滔滔不絕，為什么考試中就不如此呢，緊張，粗心，考試后便導(dǎo)致我后悔莫及，垂頭喪氣．明明會(huì)做，可就是得錯(cuò)一兩題，“會(huì)做的一定要做對(duì)，錯(cuò)的.都是你不會(huì)做的”這是楊老師的名言，可考完試后，我捫心自問(wèn)卻不是這樣的結(jié)果“應(yīng)該不會(huì)做的倒做對(duì)了．會(huì)做的反而做錯(cuò)了”在我身上體現(xiàn)的總和楊老師相反．考完試我總想：如果當(dāng)時(shí)再細(xì)心一點(diǎn)兒，再多想一點(diǎn)兒，不就考得更好了嗎？可如果畢竟是假設(shè)，不具有真實(shí)性，可惜這世上沒(méi)有賣(mài)后悔藥，否則我一定去買(mǎi)，哪怕用掉我全部的積蓄．
“哎！”失敗者只能?chē)@息，可我不光要嘆息數(shù)落自己的缺點(diǎn)，還要奮起直追，我就不信了，付出了努力難道得不到回報(bào)嗎？我要和時(shí)間賽跑，爭(zhēng)分奪秒，向成功邁進(jìn)堅(jiān)定的步伐，我從今天起，不，從這一分這一秒開(kāi)始，我下定決心一定要把“粗心”徹底地完全地打敗，讓它從我身上消失，不再靠近我，我要做成功的主人，前景是無(wú)限美好的，我，一定要成功！
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇11
月是永恒，月是靜謐，月，令我陶醉……
月夜浪漫，伴有徐徐清風(fēng)，它優(yōu)柔寡斷，它絢爛多彩，它，演繹著人生的真諦！我愛(ài)月亮，更愛(ài)園月。
望月，品月，愛(ài)月……
明月，隨風(fēng)直到夜郎西”的傳世美句。躺在床邊的搖椅，品著一杯香茗，搖搖蕩蕩，蕩出我無(wú)限的遐思，月，自古便是多情的.，于是引發(fā)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，于是便寫(xiě)出了：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！钡拿榔丫�，月，可以抒情，可以懷念，便引發(fā)了：“我寄愁心與月兒彎彎照九州，是的，月是偉大的！
有人喜歡，可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓的彎月，有人喜歡誰(shuí)駕玉輪來(lái)海底，攆破琉璃萬(wàn)頃的圓月，而我，我喜歡月下飛天鏡，云生結(jié)海樓的豪邁，但我更喜歡園月……
我愛(ài)月亮，尤其是十五的圓月，十五的夜晚，月夜朦朧，十五的月亮特別的亮，月光散發(fā)到地板上，墻面上，迸發(fā)出無(wú)限的光暈。
每當(dāng)十五，桌上必定琉璃萬(wàn)頃，杯楚交錯(cuò)，良宵美景，便使我激情澎湃！
十五的月夜，我愛(ài)十五的圓月，月，令我陶醉，品著月餅，賞著美月，飲著香茗，聽(tīng)著古箏，嗅著檀香，任風(fēng)兒吹著，樹(shù)葉舞著，家里必定歡聲笑語(yǔ)不斷。
愛(ài)，是十五的圓月。
偶爾會(huì)有柔柔的云霧，縷縷的輕煙，裊裊升起，遮住了月色，但稍稍片刻，月，又恢復(fù)了它原有的光澤。家人必定歡聲笑語(yǔ)不斷！
圓月，我愛(ài)你，我戀你。因?yàn)橛辛四�，人們才�?huì)團(tuán)聚，有了你合家才會(huì)團(tuán)員。
月是永恒，月是靜謐，月令我陶醉！
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇12
秋風(fēng)送爽，吹走夏日的炎熱。秋雨連綿，那是大自然送給人們的禮物。牛毛般的細(xì)雨從天空灑落，好似天在哭泣。雨絲細(xì)細(xì)的，輕輕地，斜斜地落到泥土中，融入自然；落在水里，濺起水花，那是秋日的華爾茲。
頑皮的雨點(diǎn)兒，滴在了石頭上，落在了屋檐上，發(fā)出清脆的聲響，演奏著秋的'旋律，譜寫(xiě)大自然的樂(lè)章。那悠揚(yáng)的聲音，動(dòng)聽(tīng)，空靈，是自然的饋贈(zèng)，為秋天增添了幾分姿色。
雨仿佛是秋姑娘的畫(huà)筆，染紅了楓葉，好似火焰一般，在雨中燃燒。楊柳在微風(fēng)中擺動(dòng)，展現(xiàn)她那婀娜的舞姿。雨水劃過(guò)葉片，樹(shù)葉變得更加鮮綠，楊柳的身影變得更加翠欲望滴。
雨色朦朧中的亭臺(tái)樓閣更是別有一番韻味，給人間帶來(lái)奇幻的色彩，讓人仿佛置身仙境，世外桃源般的景象，怎不讓人由衷地想起《桃花源記》，此情此景，令人陶醉，難以忘懷。
丹桂飄香，這是秋日獨(dú)有的氣息；金菊綻放，這是秋日特有的色彩。這一切無(wú)不給我們留下金色的回憶。街上來(lái)往的人們，撐著各色花傘，好似絢爛多姿的花叢，更是秋雨里一道絢麗的風(fēng)景線。
劉禹錫曾經(jīng)在他的詩(shī)作里言到“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！�
秋雨令人難忘。秋雨中寧?kù)o致遠(yuǎn)的意境，秋雨中平靜淡泊的氛圍，無(wú)不給人精神上的無(wú)限升華。
我愛(ài)這迷人的秋天，我更愛(ài)這醉人的秋雨。
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇13
記得我以前乘四十二路公交車(chē)去上課。站臺(tái)上有不少人，車(chē)一來(lái)，大家就湊上前去看看，是需要的便擠了上去。久而久之，我就發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：空調(diào)車(chē)的后面，有兩個(gè)并排的座位，先到的人們一上車(chē)，總是先搶那外面的座位；而后到的人們，大多是寧可站著，也不想坐里面的座位。我很好奇，怎么大家就是喜歡坐在外面呢？方便唄。坐外面，下車(chē)容易；若是坐里面，落座就要說(shuō)一聲兒、擠一下，碰上外面坐了個(gè)胖子還困難多了，想下車(chē)還又要擠來(lái)擠去，既不舒服，又很麻煩。這種事，也沒(méi)人愿意，所以，只坐個(gè)三五站的，干脆站著忍一忍吧。是的，坐外面是方便。但是，那么一坐，又會(huì)造成多少人的不方便呢？在這方面，外國(guó)人的做法就值得我們?nèi)W(xué)習(xí)了：先上車(chē)的.人，一定先坐里面。
更難能可貴的是，一但里面的人下車(chē)，坐在外面的人就會(huì)馬上挪到里面去。犧牲自己的方便，但給更多人帶來(lái)了方便。確實(shí)，人是一種自私的動(dòng)物。把個(gè)人的方便放在首要位置，這一點(diǎn)也能理解。這種舉動(dòng)也只是人為了自己而做出的行動(dòng)。但是，外國(guó)人就不是人了么？中國(guó)素來(lái)就有禮儀之邦的榮稱(chēng)，我們中國(guó)人也應(yīng)是文明的種族。在這種小事上，往往都能真正體現(xiàn)一個(gè)人的文化修養(yǎng)、道德水平。要在各個(gè)方面都考慮更多人的需要，在力所能及的范圍做出讓步。這才是對(duì)“講文明，樹(shù)新風(fēng)”的最好實(shí)踐。所以，我希望所有的人們，不管是在什么時(shí)候，什么地方，哪一方面，都要在爭(zhēng)取自己的利益的同時(shí)，更多地為了公眾的利益做出貢獻(xiàn)。
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇14
軍訓(xùn)完后，我認(rèn)為軍訓(xùn)不僅僅是對(duì)我們身體的磨練更是對(duì)我們心靈的磨練。軍訓(xùn)對(duì)我們大多數(shù)人來(lái)說(shuō)都是平等的，而有的人可以堅(jiān)持有的人堅(jiān)持不下來(lái)，他們差的就是那一份意志力。
第一天的軍訓(xùn)是我印象最深的。中考完了，所有人都在家里休息，猛地一來(lái)個(gè)軍訓(xùn)，自然是受不了。而且那一天老天仿佛是和我們作對(duì)似得，天上一片云也沒(méi)有，真的是烈日驕陽(yáng)。第一天練的是軍姿。開(kāi)始時(shí)沒(méi)有覺(jué)得有什么，覺(jué)得不就是站著嗎，到了后來(lái)才知道這是有多么的累。一天下來(lái)雙腿酸痛，四肢無(wú)力。到了晚上好了點(diǎn)，教官教我們?nèi)绾委B被子，如何鋪床什么的'。
到了第二天訓(xùn)練就更加累了，開(kāi)始練習(xí)走路，跑步。開(kāi)始時(shí)都是各自為戰(zhàn)，跑的仿佛是放羊的。再被嚴(yán)厲的訓(xùn)練之下我們最終跑的是有模有樣了。我了解到這集體跑步其實(shí)是在訓(xùn)練我們的集體之間的協(xié)調(diào)。在以后的學(xué)習(xí)之中，同學(xué)之間的幫助肯定是少不了的，集體觀念必定會(huì)十分重要。
第三天就開(kāi)始有同學(xué)堅(jiān)持不住了，站軍姿的時(shí)候有一些體力不好的女同學(xué)就突然昏倒在地。第四、五天學(xué)習(xí)走正步，這對(duì)集體之間配合的要求就更大了。到了第六天我們就開(kāi)始為最后的匯報(bào)表演作彩排。
最后一天我們匯報(bào)表演，看到那些首長(zhǎng)，我們內(nèi)心都很激動(dòng)，感覺(jué)這幾天的努力沒(méi)有白費(fèi)�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，從這次軍訓(xùn)之中，我們都被培養(yǎng)了堅(jiān)韌的意志力。相信這種意志力會(huì)伴隨我們終生。
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇15
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，這首詩(shī)表達(dá)了人們對(duì)已逝親人的思念。
清明這天，我也踏上了踏青祭祖之路。經(jīng)過(guò)山野跋涉，我們來(lái)到祖先墳前，擺上香油紙燭，鞠躬祭拜。那用泥土堆起來(lái)的墳包，雖然沒(méi)有城里的公墓修得漂亮，但身在青山綠水間，渾然天成，更接地氣。
一路景色入眼簾，縱使自然風(fēng)光無(wú)限，在祭拜先人時(shí)，卻是無(wú)比的傷感。想起了他們陪我們度過(guò)的`歲月，種種的生活情景歷歷在目，不禁潸然淚下。天空陰沉，微風(fēng)細(xì)雨，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒唱著悲傷曲，路邊的花兒被風(fēng)吹得搖搖欲墜，此時(shí)我才真正理解了杜牧的這兩句詩(shī)。
回程，看向遠(yuǎn)方的田野，花生已經(jīng)長(zhǎng)出嫩葉了，一眼望去，一片綠油油的，是那樣的生機(jī)盎然。我不禁想到了一個(gè)問(wèn)題：花生明知道自己長(zhǎng)大后，會(huì)被農(nóng)民收去，成為食物，為什么它們還要長(zhǎng)出來(lái)呢？人不也是一樣嗎？明知道自己到頭來(lái)都只有一個(gè)終了的結(jié)局，為什么還要活呢？
通過(guò)祭祖，我找到了答案：祖輩為我們操勞一生，不正是希望我們能夠幸福地生活，讓家族興旺地繁衍下去嗎？人固有一死，但一生價(jià)值何在？花生被拔去，但留下了種子，來(lái)年它依然破土發(fā)芽，生生不息。而我們?nèi)祟?lèi)也是一樣，逝者已矣，生者自強(qiáng)。在這個(gè)意義上說(shuō)，我們并不單純是為自己而活，也是為了家庭家族而活，自強(qiáng)不息，去實(shí)現(xiàn)自己的理想，實(shí)現(xiàn)先輩未曾實(shí)現(xiàn)的愿望。
堅(jiān)強(qiáng)地活下去，是一種勇氣；幸福地活下去，是一種考驗(yàn)。
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇16
清明，乃萬(wàn)物皆顯，氣清景明之時(shí)。清明正是游玩踏青的好時(shí)節(jié)，今天，我與父母去探望親戚，一同出游賞櫻花。櫻花半盛半衰時(shí)，卻是絕美。
來(lái)到公園門(mén)口，雨水打濕過(guò)后的空氣中醞釀著新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有櫻花的芳香。放眼望去，整園的櫻花樹(shù)錯(cuò)落有致，綠植掩映，粉花彌漫。我深吸一口氣，悄然走進(jìn)這個(gè)空靈的世界。
兩排迎客松欣然張開(kāi)了手臂，紳士般矗立在公園門(mén)口兩旁�；ㄩ_(kāi)花落，四季無(wú)常，櫻花瓣撒落一地。草的碧綠，花瓣的粉嫩，土地的'棕褐，交織成一方美麗的土地。一陣清風(fēng)撲面而來(lái)，挾卷著數(shù)百粉嫩的精靈，他們?cè)诳罩刑S著，飛舞著，浪漫地在空中跳起絕美的華爾茲。時(shí)而一瓣、兩瓣地飄落在頭發(fā)上，為小孩子們?cè)鎏硪粌煞萃甑募冋媾c可愛(ài)。
走近一棵櫻花樹(shù)，手指撥弄著被雨水浸潤(rùn)的花苞，顯得那么粉紅誘人。萼片是青翠欲滴的，花瓣由紅至白，巧妙地過(guò)渡使得櫻花苞好似一位嬌羞的少女，花蕊金黃，飽含神韻。連著花苞的枝條勝不過(guò)花朵的稚氣，低下了頭，“千朵萬(wàn)朵壓枝低”。
來(lái)到公園中心的一座亭子里，走廊邊的石椅上坐滿(mǎn)了形形色色的游人。但都靜得出奇，或許也是被櫻花的美麗所震撼吧！我找到一個(gè)空位子坐下，欣賞著兩旁的美景。青草碧翠，襯托著飄落的櫻花更加絢爛多姿。櫻花，衰也不乏美！
櫻花綻與衰，皆是一種美，一種朝氣，一種蓬勃的生命力！在清明，駐足僅存的一抹櫻花前去看一看吧，盡情領(lǐng)略大自然別具一格的美麗！
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇17
光陰似箭，歲月如梭。從踏入小學(xué)的那一刻，到快走出小學(xué)校門(mén)，仔細(xì)算來(lái)，快六年了。而現(xiàn)在我們，臨近畢業(yè)。
忘不了老師那在黑板上揮灑汗水的形象，那個(gè)形象已經(jīng)深深地刻在了同學(xué)們的腦海里，既平凡又偉大，既慈祥又嚴(yán)厲。老師們就像是祖國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)園丁的一個(gè)，雖默默無(wú)聞卻用心培養(yǎng)著稚嫩的花朵。你那深夜時(shí)辦公室里備課改作的身影；你那在教室里輔導(dǎo)我們的.親切的神情；你那雙寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)根粉筆的手，都深深印在我們的心里。
忘不了同學(xué)們那些朝夕相處的時(shí)光。在六（3）班的兩個(gè)學(xué)期里，同學(xué)們的身影已經(jīng)刻在大家心里。那些為文明班不惜一切爭(zhēng)取的日子；那些在課堂上爭(zhēng)先恐后回答問(wèn)題的日子。大家都沒(méi)有忘記，這些日日月月累積起來(lái)的友誼。
忘不了宿舍里舍友們仰天大笑的場(chǎng)景。時(shí)光是最好的良藥，把我們開(kāi)始的大吵大鬧，針?shù)h相對(duì)消逝得無(wú)影無(wú)蹤，讓那些堆積而成的友情磨平了所有的棱角。我沒(méi)有忘記曾經(jīng)聚在一起捧腹大笑的場(chǎng)面；沒(méi)有忘記有人遇到困難大家蜂擁而上安慰的場(chǎng)面；沒(méi)有忘記那些天塌下來(lái)都不會(huì)動(dòng)搖友情的舍友。宿舍是個(gè)大家庭�，F(xiàn)在，還有不到兩個(gè)月的時(shí)間，我們即將面臨畢業(yè)。但是我們不會(huì)忘記小學(xué)生活的歡聲笑語(yǔ)、喜怒哀樂(lè)，更不會(huì)忘記同學(xué)們！七月，不怕考試，不怕畢業(yè)，最怕與同學(xué)們的離別！
但是，同學(xué)們，不要為了今天的離別而悲傷，因?yàn)榻裉斓碾x別是為了明天更好的相聚。
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇18
古往今來(lái)，多少文人墨客留下了與月亮有關(guān)的千古名句。李白感嘆：“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西�！碧K軾吟誦：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”月亮總引起人們的愁思，因?yàn)樗笳髦鴪F(tuán)圓，意味著在這一天，家人團(tuán)聚，共賞美景。
然而，并不是每個(gè)中秋月圓都能歡聚一堂……
古有杜甫“遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安�！泵髅髯约褐蒙黹L(zhǎng)安，望月思念遙在他鄉(xiāng)的妻子兒女，卻以妻子角度設(shè)想展開(kāi)敘述。也有李白“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶(hù)搗衣聲�！敝星锛压�(jié)，長(zhǎng)安城內(nèi)融融泄泄，而自己的丈夫卻遠(yuǎn)在塞外征戰(zhàn)。更有蘇軾：“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天�！鄙頌槊苤萏�，卻七年未與親弟弟相見(jiàn)，酒意上涌，愁緒萬(wàn)千。
今有多少山區(qū)留守兒童，小小年紀(jì)便難見(jiàn)到親生父母，只由年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)。平日生活困難艱苦，到了佳節(jié)之時(shí)，也只能是重復(fù)地干活讀書(shū)。不知要等待多久，才能見(jiàn)自己爸媽一面。而城里的孩子是否都嬉戲歡樂(lè)呢？其實(shí)也有許多的父母在外工作或出差，不能時(shí)時(shí)回家與他們團(tuán)圓，留與他們的只有零花錢(qián)和玩具。也許這些孩子也曾經(jīng)在每個(gè)早晨，每個(gè)夜晚坐在門(mén)口等待自己的父母，然而得到的'卻是一次又一次的失望。
中秋本應(yīng)是幸�？鞓�(lè)的節(jié)日，但也是多少分別的親人互相思念的節(jié)日。從古至今，月亮依然高掛在空中亙古不變，然而人情的冷暖，悲歡離合卻是各不相同。
我感嘆，究竟什么時(shí)候，才能實(shí)現(xiàn)“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！�
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇19
又到中秋月圓時(shí)。朗月當(dāng)空，烏云散盡，點(diǎn)點(diǎn)星光落在屋檐邊。月光一泄千里，既像當(dāng)年楊貴妃翩然起舞時(shí)揮舞著的銀白水袖，又像廣寒宮里的.嫦娥，思夫淚流，匯成長(zhǎng)河。任時(shí)光流轉(zhuǎn)，唯有這皓月，不變其容，不改其色，于這漫長(zhǎng)歲月中，星輝亮目。
在這月圓之夜，我遇見(jiàn)你，我記得你。我當(dāng)然不會(huì)試圖摘月，我要月亮奔我而來(lái)，就像你一樣，是我的就是我的。夏目漱石把“我愛(ài)你”翻譯成了“今夜月色真美”，喜歡的事物都要和你分享，月亮也不例外。
有人說(shuō)這人生妙事，不過(guò)風(fēng)花雪月四字。我覺(jué)得風(fēng)是清歌不歇，吹徹高臺(tái)；花是折枝粉黛，綻詩(shī)三百；雪是積賬飾晴，雕弓懶開(kāi)；月是良宵清光，此夜難再。而又不過(guò)僅僅是天下為公我為母，山河洞房天星燭，我想和天下談個(gè)戀愛(ài)。來(lái)者泛泛，無(wú)阻而往，日夜以繼，是雜非究。
如人飲水，冷暖自知。一句“今夜月色真美”，不知道要鼓起多大勇氣，李白如此豪放不羈，參加宴筵都要高力士親自服侍更衣，替他拖靴。而他拜倒在楊玉環(huán)裙下，卻只寫(xiě)下一句“云想衣裳花想容，春風(fēng)檻扶露華濃。”，自知沒(méi)有未來(lái)，那便表達(dá)心意。當(dāng)梁思成問(wèn)林徽因“為什么是我”時(shí)，不知道該是怎么的錯(cuò)綜復(fù)雜，而又當(dāng)林徽因說(shuō)“這個(gè)問(wèn)題我需要用一生去回答你”時(shí)又該是如何欣喜若狂，無(wú)數(shù)猜想在那一刻灰飛煙滅，可能在梁思成心里，不論前塵往事，她這一句回答就夠了吧。
媽媽?zhuān)鋵?shí)我也很想對(duì)你說(shuō)一句，今夜月色真美。無(wú)關(guān)風(fēng)月，只與你我。
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇20
嘿，你知道看格言，談感想嗎？下面就由我來(lái)給你講個(gè)海涅寫(xiě)的“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花”。
這也是我親生經(jīng)歷過(guò)真實(shí)故事。記得我七歲那年，我和爸爸在莊園里砍那些阻礙幾百棵果樹(shù)生長(zhǎng)的雜七雜八的雜樹(shù)雜草。我也不知怎么的，突然一不留神，砍倒一棵正在結(jié)果的梨樹(shù)。我怕爸爸知道后會(huì)生氣，就把所有砍斷的樹(shù)枝和雜草堆在一起，用雜樹(shù)雜草把梨樹(shù)蓋起來(lái)。
黃昏，爸爸來(lái)到果園，看到了掉在地上的小梨，就半信半疑的說(shuō)：“準(zhǔn)是那個(gè)臭小子�！卑职止室庋b作什么都不知道，指著那堆雜樹(shù)雜草說(shuō)：“你真能干，一個(gè)下午不但砍了這么多樹(shù)，還把這些堆在一塊兒了！”
聽(tīng)了父親的夸獎(jiǎng)，我的臉一下子紅了，慚愧地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，對(duì)不起，只怪我粗心大意，不小心砍倒了一棵梨樹(shù)，我把樹(shù)和草堆起來(lái)是為了不讓您發(fā)現(xiàn)我砍斷的梨樹(shù)。我欺騙了您，請(qǐng)您責(zé)備我吧！”
爸爸聽(tīng)了之后，哈哈大笑，高興地說(shuō)：“你不愧是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，爸爸對(duì)于你的誠(chéng)實(shí)感到十分欣慰。雖然你砍掉了一棵梨樹(shù)，應(yīng)該受到批評(píng)，但是你沒(méi)有說(shuō)謊，我就原諒你。你知道嗎，我寧可損失掉一百棵梨樹(shù)，也不愿聽(tīng)到你的謊話�！�
突然，我想起了那句格言：“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的'鮮花”，是的，我不應(yīng)該用謊言來(lái)掩蓋自己的過(guò)錯(cuò)。就讓我生命中的誠(chéng)信之花越開(kāi)越鮮艷！
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇21
草樹(shù)知春不久歸，
百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無(wú)才思，
惟解漫天作雪飛。
春天即將逝去。我漫步在林間小道上，眼前這番景色令我大吃一驚：桃花開(kāi)得更紅了，樹(shù)張開(kāi)了它龐大的手臂，小草被染綠了全身，構(gòu)成一片一片綠的“草�！�，這令我心頭為知一陣。
為什么到了晚春，這些植被好似開(kāi)得更加艷麗，更加茂密，這是為什么呢？在往前走，一朵朵火紅的大牡丹展現(xiàn)在我面前，“�。≌婷腊。 蔽叶紫聛�(lái)，將鼻尖輕輕靠在花邊，“��！真香啊！”我由衷地發(fā)出了贊嘆。
在往前走，一抹白色映入我的'眼簾。一陣風(fēng)吹來(lái)，那一朵朵雪白的杏花猶如一位位白色的舞者在枝頭間舞蹈。那場(chǎng)面可真是扣人心弦啊！
轉(zhuǎn)過(guò)身，一朵朵郁金香像一位位戰(zhàn)士，挺立在草叢中，且顏色各不相同：有紅得似火，有白得似雪，還有粉得如櫻的郁金香，構(gòu)成了一幅五彩斕的花海圖。
突然一抹更燦爛的顏色吸引了我，原來(lái)是楊花��！原本沒(méi)有顏色的楊花，竟有泛紅，真是太不可思議了。
晚春，春天即將逝去�？苫ú輼�(shù)木們、火紅的牡丹花們、雪白的杏花們，五彩斑斕的郁金香們，還有那微微泛紅的楊花加入了留春的行列，施展出各自吐艷爭(zhēng)芳的能力。
我也要在春天即將結(jié)束時(shí)，展現(xiàn)我所有的能力，展現(xiàn)出最好的自己。
誰(shuí)收春色將歸去，慢綠妖紅半不存。
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇22
緊張的學(xué)習(xí)暫告一段落，美好切短暫的假期即將到來(lái)。我的心像樂(lè)開(kāi)了花兒一樣，終于可以隨心所欲的支配自己的時(shí)間了，可以去蹦床、蕩秋千、蹦極……多么一個(gè)多姿多彩的假期�。�
本以為可以自由自在的.在家或在外面痛痛快快的玩耍時(shí)，媽媽卻告訴我有很多課外班要考試，聽(tīng)間這個(gè)晴天霹靂的消息時(shí)，我的心就像被一把鋒利的刀狠狠的穿破，心瞬間涼了半截。
每天伴隨著各種各樣的課外班生活以及媽媽喋喋不休地嘮叨，漫長(zhǎng)的七天終于過(guò)去了，考試順利結(jié)束，媽媽請(qǐng)我吃了一頓津津有味的大餐。我暗暗高興，心想：“姍姍來(lái)遲的自由終于屬于我了”。
我和媽媽乘著飛機(jī)來(lái)到了美麗而溫暖的珠海。這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，陽(yáng)光沙灘一片欣欣向榮的景象，我真有點(diǎn)樂(lè)不思蜀了。轉(zhuǎn)眼間，一年一度的春節(jié)即將到來(lái)，根據(jù)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，我們買(mǎi)了一棵大大的碩果累累的橘樹(shù)和很多盆五彩斑斕菊花，它們泛著金色的黃在南方象征著來(lái)年大吉大利。在一片祥和的氛圍中，我親自下廚幫家人包餃子，而且還貼了窗簾和對(duì)聯(lián)，和家人團(tuán)聚的時(shí)光是多么的美好和幸福��！
突如其來(lái)的新型冠狀病毒困擾著大家，不能出門(mén)玩耍，有不得已的情況時(shí)出門(mén)要戴上口罩，空氣中仿佛都沖斥著病菌和陰霾，我們小孩子呆在家里就是對(duì)抗擊疫情最大的貢獻(xiàn)。我真心地為此次疫情奉獻(xiàn)力量的人們表示敬佩。
最后我想對(duì)在全國(guó)的白衣天使說(shuō)：“加油，希望你們戰(zhàn)勝所有的病魔，也祝你們身體健康，萬(wàn)事如意。”
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇23
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)是第七周了。在一個(gè)多月的時(shí)間里，我從一名小學(xué)生轉(zhuǎn)變成初中生，我的心情有憧憬、期待，當(dāng)然也有對(duì)初中的學(xué)習(xí)生活慢慢逐漸適應(yīng)，早上起床更早了，學(xué)習(xí)科目更多了，由原來(lái)的三門(mén)變成了現(xiàn)在的七門(mén)，感覺(jué)有時(shí)會(huì)顧此失彼、疲憊，還需要去磨練。不斷以一名初中生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
這周，班主任劉老師任命我為常務(wù)班長(zhǎng)，職責(zé)范圍是督促管理每周五值日班長(zhǎng)，與他們共同維持班里的紀(jì)律。得到劉老師的信任，讓我又驚又喜，一種榮譽(yù)感油然而生。同時(shí)，覺(jué)得自己肩頭上責(zé)任更重了，我想這就意味著在老師和同學(xué)眼里，我不但是一名普通的初中生，還是一名班干部。正是這個(gè)原因，我更要嚴(yán)于律己，自己先努力做好榜樣，才能管好別人。
我決定先自己帶頭以身作則，要給同學(xué)樹(shù)立起一個(gè)榜樣，讓大家信服，班長(zhǎng)的'威信才會(huì)在同學(xué)之間豎起，并且要與同學(xué)多溝通，取得他們的信賴(lài)，做好表率。下課以后，我跟小琪同學(xué)商量，從哪些方面著手才能做好這份工作：
1、首先要公平公正，不徇私；
2、對(duì)待班里和同學(xué)的事情要積極幫助；
3、對(duì)待不守紀(jì)律的同學(xué)要敢于管理，以理服人；
4、對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)先給予口頭警告，溫和而堅(jiān)定地告知。以上幾點(diǎn)是我和小琪定的，可以在實(shí)際工作中進(jìn)一步完善改進(jìn)。
今后，我會(huì)更加努力，不但做好一名合格的初中生，更要做好班干部，為老師分憂(yōu)，為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量！
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇24
中秋節(jié)假期的最后一天，我和小姨、媽媽還有我的一個(gè)好朋友趕了南黃集。
到了集市上，四周全是鬧哄哄的，不過(guò)各種蔬菜水果還有海鮮都擺滿(mǎn)了道路的兩邊，還有一些小物件琳瑯滿(mǎn)目，商販們的叫喊聲和討價(jià)聲，顯得集市上很熱鬧。我們穿過(guò)人群繼續(xù)往前走，到了一個(gè)十字路口的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)大哥哥跪在十字路口的正中央，身穿一件藍(lán)色上衣，下身一件黑色褲子，大約十七八歲的樣子，看起來(lái)十分健壯。周?chē)矅艘恍┤嗽谟^看。我很好奇：他為什么跪在這里呢？走近一看，他面前還有一張紙，上面寫(xiě)滿(mǎn)了字，大意是：他爸和他媽都生病了，家里沒(méi)有錢(qián)，他也沒(méi)法上學(xué)了，希望路過(guò)的.好心人能幫助他。
我在那里看了好一會(huì)兒，覺(jué)得他十分可憐，遭遇這樣的事情。在這期間，我看見(jiàn)有好多人去給他送錢(qián)，每有一個(gè)人給他送錢(qián)，他就點(diǎn)一下頭，表示一下謝意。大家給的錢(qián)多少不等，有十元的，二十元的……我也想去把身上僅有的零錢(qián)給他，我伸手去掏衣服兜，準(zhǔn)備把錢(qián)放到他的手中。但我走到他跟前時(shí)，忽然覺(jué)得他有一點(diǎn)討厭，他明明可以自己通過(guò)勞動(dòng)賺錢(qián)，可是卻要在街頭乞討，哪怕用一點(diǎn)力氣也可以掙一些錢(qián)的。
最終，我沒(méi)有給他錢(qián)。
趕完集了，我們準(zhǔn)備回去時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他還在那里，還是像原來(lái)一樣，身前立著一張紙，我回頭望了幾眼，與家人回去了！
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇25
時(shí)光荏苒，我們告別了童年的多少點(diǎn)點(diǎn)滴滴，伴著盈盈的淚水，沖入記憶之河。五年來(lái)，我一直飛速地向前，只想快快長(zhǎng)大，可是當(dāng)我真正長(zhǎng)大，被卷入少年時(shí)代時(shí)，我遲疑了，茫然回首，這五年里，有欣喜，有歡樂(lè)，有悲傷，有委屈，有那點(diǎn)滴難以忘懷的記憶……
我們畢業(yè)展有五個(gè)節(jié)目，最后一個(gè)節(jié)目是啞劇《檸檬的滋味》，在片尾唱起了《送別》，大家用手語(yǔ)做出每句的'詞，聽(tīng)著那歌聲：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”
這又喚起了我的回憶，我和這首歌有了感情，還記得我四年級(jí)第一次上臺(tái)表演歌唱的就是這個(gè)。
這次畢業(yè)展我也是唱歌，我非常緊張，我一直很內(nèi)向，不愛(ài)與人交流，有幾次排演我都因?yàn)楹ε聸](méi)有唱出聲音來(lái)，但是這次我是超常發(fā)揮。
到了最后的時(shí)刻，我們一起揮著手走上臺(tái)謝幕，當(dāng)我走上臺(tái)的那一瞬間，我感受到了一雙雙稚嫩的小手變成了一雙雙成熟的大手，我們褪去稚嫩，換上成熟，我們將告別多彩的童年，迎來(lái)少年時(shí)代，我們長(zhǎng)大了！
辛酸、興奮、悲傷、憂(yōu)愁、快樂(lè)，感嘆一下子涌上了心頭，我即將離開(kāi)同學(xué)和老師了。剎那間，我自豪地對(duì)自己說(shuō)：“我長(zhǎng)大了！”
再見(jiàn)了，同學(xué)！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們一起度過(guò)的歡樂(lè)時(shí)光。
再見(jiàn)了，老師！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，對(duì)于我們的關(guān)心和呵護(hù)。謝謝您們！
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇26
每一次坐在火車(chē)上我總是感觸頗深，在我的內(nèi)心深處總會(huì)有無(wú)數(shù)的話語(yǔ)，這似乎已經(jīng)成為了一個(gè)習(xí)慣！
如今的夜晚是那么的漆黑，而火車(chē)?yán)飬s如同白天一樣，在我的右上角還有音樂(lè)在播放，我以前還沒(méi)有注意過(guò)，也不知道是不是最近增加的東西，不過(guò)有這么一個(gè)設(shè)備感覺(jué)還是不錯(cuò)，在這一個(gè)無(wú)聊的時(shí)刻就需要聽(tīng)音樂(lè)放松心情！
如今窗外根本就沒(méi)有什么可以看見(jiàn)的景物，我似乎一直以來(lái)就沒(méi)有注意過(guò)窗外的景色，也不知道是不是因?yàn)槲乙恢本褪亲雇淼?火車(chē)離開(kāi)家里，看來(lái)我還是需要改變自己的習(xí)慣，雖然這一輛火車(chē)很適合我，可是每一次我都覺(jué)得自己忽略了應(yīng)該注意的東西！
記得上一次回來(lái)的時(shí)候是六天之前，我在那個(gè)時(shí)候?yàn)榱嗽诩倚菹滋�，因�(yàn)榫嚯x最后一門(mén)學(xué)科的考試的時(shí)間實(shí)在是太久了，而待在宿舍里根本就沒(méi)有什么意思，宿舍里的人只剩下了兩個(gè)，并且宿舍里的無(wú)線網(wǎng)也已經(jīng)停止了，所以對(duì)于無(wú)法離開(kāi)手機(jī)的我們有太大的壓力，因此大家各自回家了！
想不到時(shí)間就這樣過(guò)去了，我似乎還沒(méi)有什么感覺(jué)，就好象在中午吃飯時(shí)剛剛回家，而在這個(gè)晚飯后就離開(kāi)了，我在家里沒(méi)有時(shí)間的概念，每一天都是晚睡晚起，中午如果瞌睡就睡午覺(jué)，看來(lái)還是因?yàn)樯钐惨萘耍?/p>
不過(guò)這也僅僅是這幾天而已，從明天早上起床后我就需要努力復(fù)習(xí)整整一天，畢竟后天早上酒開(kāi)始期末考試了，看來(lái)悠閑自得的生活就是忙碌的預(yù)兆！
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇27
他，一雙眼睛炯炯有神，向下微傾的軍帽，挺拔的鼻梁，邁著矯健的步伐，嘶啞的喉嚨喊著一聲聲口令。
伴隨著口令落下整齊有律的步伐聲。階砌下蟋蟀的秋吟和著臺(tái)下的一片叫好，知了在樹(shù)上喧囂地叫著。烈日炎炎，一雙雙剛毅的眼神，有力的口號(hào)，不倒的.身軀，奮力向前行走。大粒大粒汗水向下流淌，熠熠生輝。一令一動(dòng)的正步，騰在半空的腿，在微微顫抖。腦海中閃現(xiàn)過(guò)的“放棄吧”的聲音，重復(fù)打擊著我疲憊不堪的內(nèi)心。
日漸黃昏，太陽(yáng)慢慢地鉆過(guò)薄薄的云層，變成一個(gè)紅紅的圓球，西邊天際出現(xiàn)了比胖娃娃的臉蛋還要嬌嫩的粉紅色。無(wú)聲的落葉，瀝瀝的清音，晚霞泛濫著金色的楓葉，涼風(fēng)吹拂著我們疲憊的身形，一次又一次的排練，一聲接一聲的嘆息，是累到?jīng)]有知覺(jué)的腳掌，是打不直的雙腿。
一聲表?yè)P(yáng)使我被喚醒，那是干枯的植物般的聲音，卻在沙漠中開(kāi)出了花朵，使我豁然開(kāi)朗。當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時(shí)，你只當(dāng)它微風(fēng)拂面，當(dāng)暴雨在你眼前傾瀉時(shí)，你只當(dāng)它屋檐滴水；當(dāng)閃電在你頭頂肆虐時(shí)，你只當(dāng)它螢火流逝。人，千萬(wàn)不能在逆境中屈服。我們都在付出，我們操勞了身體，收獲了優(yōu)秀，老師付出了心血，教官嘶啞了喉嚨。每個(gè)人都為了更好而付出。
那天夜里，我想起書(shū)中一句話“每一個(gè)被你記住的日子，都將成為生命里不可復(fù)制的一天。”
這日子——從天亮到昏黃，雖則有時(shí)花般的陽(yáng)光，照亮到我勞倦的眼前，我還是不能忘——當(dāng)時(shí)的積累。
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇28
當(dāng)太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地時(shí)；當(dāng)教室里電風(fēng)扇在“嘎吱，嘎吱”響的時(shí)候，我們都在操場(chǎng)上辛苦地排練著隊(duì)列操，一聲聲“Do Re Mi”從同學(xué)們的口風(fēng)琴中吹出來(lái)，一次次“一，一，一二一”從同學(xué)們的口中響亮的喊出來(lái)，雖然天氣炎熱，知了也在“吱吱”地叫著，但我們都竭盡全力地練習(xí)著。
我很榮幸被選為大隊(duì)旗手，而且我還是班級(jí)的'指揮。
那是一個(gè)下午，我們幾個(gè)旗手，去瑞華校區(qū)訓(xùn)練，還沒(méi)到那兒，我們一個(gè)個(gè)都已經(jīng)是汗流浹背了，更別說(shuō)是訓(xùn)練了，同學(xué)們?yōu)榱藳隹煲稽c(diǎn)都用旗子遮住太陽(yáng)，有的甚至三番兩次地往廁所里跑，為啥？洗臉唄！當(dāng)然，我們訓(xùn)練的時(shí)候也是非常認(rèn)真的，一個(gè)個(gè)原來(lái)嬉皮笑臉的面孔，一會(huì)就變得嚴(yán)肅起來(lái)，看！我們都邁著矯健的步伐，昂首挺胸的往前走，到了指定的地方后，我們 就像一棵棵小白楊，筆直地站好。終于，功夫不負(fù)有心人，三十分鐘后我們順利成了任務(wù)。
“齊步走”這一聲聲稚嫩的聲音從我的口中喊出，雖然可能還不是非常的嘹亮，但我堅(jiān)信一句老話“只要功夫深，鐵棒磨成針”。在28日那一天我們練成功的那一刻，我忽然感覺(jué)到一個(gè)包袱沒(méi)有了，而且非常的欣慰，我想這可能就是成功一刻的滿(mǎn)足吧！
明天就要展示我們的風(fēng)采了，我相信只要有付出，就一定會(huì)有回報(bào)，讓我們共同努力吧！
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇29
最近正在讀《窗邊的小豆豆》，感觸很深，我羨慕小豆豆，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)善解人意的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)對(duì)兒童教育有他獨(dú)特的見(jiàn)解。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)灰蚝⒆犹^(guò)調(diào)皮被學(xué)校開(kāi)除而責(zé)備孩子。這本書(shū)帶領(lǐng)我去探索孩子的內(nèi)心世界，讓我發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng)，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
這本書(shū)給我印象最深的是小林先生———巴學(xué)園的校長(zhǎng)，他獨(dú)特的兒童教育法，使得孩子們得以健康成長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)孩子們的天性，引導(dǎo)孩子們成為富有愛(ài)心、同情心、自信、堅(jiān)強(qiáng)的人。和孩子們做朋友，理解孩子們不可思議的想法，并引導(dǎo)他們，從而在學(xué)校的經(jīng)歷使孩子們都牢牢記在心底不忘。比如：每到午飯時(shí)間，小林校長(zhǎng)就和夫人去餐廳，小林校長(zhǎng)總會(huì)說(shuō)“山的味道，海的味道”小林校長(zhǎng)運(yùn)用很簡(jiǎn)練的話語(yǔ)引不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)食物、享受食物，不偏食，又潛移默化地培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心。
從小林校長(zhǎng)的做法中我領(lǐng)悟到：在平時(shí)的'教育教學(xué)中應(yīng)該善于從點(diǎn)滴抓起，努力把握機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心。在處理學(xué)生的過(guò)失時(shí)，不要大聲呵斥，應(yīng)該冷靜平和地給學(xué)生講道理，實(shí)事求是地指出他的缺點(diǎn)，給出彌補(bǔ)過(guò)失的方法，讓學(xué)生深刻體會(huì)到自己的責(zé)任。責(zé)任心的養(yǎng)成不能靠講大道理，要靠日常生活中的瑣碎細(xì)節(jié)去抓住學(xué)生的心；要靠教師以身作則，身先示范去感染學(xué)生，才能恰到其分地引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的習(xí)慣。
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇30
上學(xué)的時(shí)候就讀了《窗邊的小豆豆》一書(shū)，當(dāng)時(shí)只作為一種消遣來(lái)讀這本“小故事”的。讀過(guò)之后，感慨萬(wàn)千。如今再讀，依然覺(jué)得回味無(wú)窮，在這緊張的工作之余，特別是自己真正成為“育人”者之后，才真正體會(huì)到這本書(shū)的精髓：幾乎人人都有異想天開(kāi)的童年時(shí)光，這種異想天開(kāi)是何等的奇妙和偉大，但現(xiàn)實(shí)的教育世界里，這種頑皮和淘氣卻一直是我們的教育想要“糾正”的問(wèn)題。
作為教師，我們自己似乎也忘記了，成長(zhǎng)的'過(guò)程是個(gè)循序漸進(jìn)的微妙過(guò)程，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中所有可貴的天真特質(zhì)，我們都忽略了，我們甚至把它漫不經(jīng)心地遺失和隨意處置。雖然自己是個(gè)高中老師，但是這個(gè)階段的學(xué)生依然有著他們這個(gè)年齡階段特有的“調(diào)皮”與“不聽(tīng)話”，但似乎自己太急于讓他們社會(huì)化了，太希望他們能像自己所期望的那樣，具備成人化的行為方式。
《窗邊的小豆豆》主要講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退了學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。在這座叫“巴學(xué)園”的奇怪學(xué)校里，孩子們?cè)谟脧U棄的電車(chē)車(chē)廂做的教室里上課，按自己喜歡的順序自由學(xué)習(xí)各個(gè)科目。他們都沒(méi)有固定的座位，不同年級(jí)的也可以坐在一起。校長(zhǎng)會(huì)要求大家自帶有“山的味道”（蔬菜、肉類(lèi)）和“海的味道”（魚(yú)、海味）的午飯，也會(huì)自己策劃包含稀奇古怪項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。如果上午就把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……文字中所流露出來(lái)的都是新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景，小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應(yīng)孩子們自由天性的小學(xué)里健康成長(zhǎng)。
重溫這些場(chǎng)景時(shí)，不禁感慨萬(wàn)千，現(xiàn)實(shí)的教育為何如此乏味而單調(diào)！
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇31
我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的作者是黑柳徹子，也就是這本書(shū)的主人公小豆豆，一個(gè)因淘氣被學(xué)校退學(xué)的孩子，這是一個(gè)真實(shí)的故事，這本書(shū)十分趣味，并且資料生動(dòng)，引人入目，情節(jié)豐富多彩。
小豆豆剛上一年級(jí)的時(shí)候，感覺(jué)一切東西都是稀奇的，學(xué)校的書(shū)桌跟自我家的桌子不一樣，家里的桌子是抽屜往外拉的，可學(xué)校的桌子卻是把蓋子往上提。小豆豆沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那樣的桌子，覺(jué)得異常趣味，就不停的'開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)。有的時(shí)候就站在窗邊往外看，碰到過(guò)路的宣傳藝人就跟人家打招呼，影響了其他學(xué)生上課，就這樣小豆豆因調(diào)皮被原先的學(xué)校退學(xué)了。
退學(xué)后媽媽就給她找了一所新學(xué)校巴學(xué)園。到巴學(xué)園以后，小豆豆覺(jué)得這所學(xué)校與別的學(xué)校不一樣，教室是用廢舊的電車(chē)做的，在那里每一天不用穿校服，午餐吃的是自我在家里帶的“海的味道，山的味道”，學(xué)習(xí)沒(méi)有固定的課程表，每節(jié)課都是按自我喜歡的課程來(lái)學(xué)習(xí)。孩子們能夠在大廳地上畫(huà)畫(huà)，能夠光著身子在游泳池里游泳，能夠帶上毛毯來(lái)大廳露營(yíng)，還能夠爬上自我的小樹(shù)。
在巴學(xué)園，小豆豆不僅僅學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，更學(xué)會(huì)了怎樣關(guān)心別人，幫忙別人。在那里，沒(méi)有歧視、沒(méi)有嘲笑，有的只是平等于愛(ài)心、寬容與真誠(chéng)。
我突然覺(jué)得我不再那么驚訝與這所學(xué)校的與眾不一樣，反而覺(jué)得那是一個(gè)令人向往的地方，在那沒(méi)有約定的規(guī)矩，沒(méi)有教師與學(xué)生的等級(jí)距離，更沒(méi)有學(xué)習(xí)帶來(lái)的包袱壓力。此時(shí)我開(kāi)始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也能夠去那即美麗又讓人自由簡(jiǎn)便的巴學(xué)園。
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇32
假期里，我讀了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》。書(shū)中講的是一個(gè)小女孩親身體驗(yàn)的真實(shí)故事，文中的主人公小豆豆就是這本書(shū)的作者——黑柳徹子。
小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮，所以在上一年級(jí)時(shí)就被學(xué)校退學(xué)，小豆豆的媽媽找了好多學(xué)校都不愿收留小豆豆，小豆豆的媽媽抱著最終的期望帶著小豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”�！鞍蛯W(xué)園”的校長(zhǎng)對(duì)小豆豆說(shuō)：“你能跟我說(shuō)點(diǎn)什么嗎？想說(shuō)什么都行”。小豆豆高興極了，立刻演講起來(lái)，說(shuō)話的順序、方式都有點(diǎn)亂七八糟的，但她還是一向不停的在說(shuō)。而校長(zhǎng)卻沒(méi)有絲毫的不耐煩，而是在專(zhuān)心致志聽(tīng)她在演講，這也是第一個(gè)能專(zhuān)心聽(tīng)她講話的人。校長(zhǎng)覺(jué)得小豆豆很可愛(ài)，笑瞇瞇的對(duì)小豆豆說(shuō)：“你從此刻起就是這所學(xué)校的學(xué)生了”。
小豆豆在巴學(xué)園的成長(zhǎng)中，發(fā)生了許多趣味的事情。有一次，小豆豆的錢(qián)包掉進(jìn)糞坑里，她找來(lái)一根長(zhǎng)勺子費(fèi)力的撈她的錢(qián)包，校長(zhǎng)看見(jiàn)了卻說(shuō)：“弄好了，再把這些弄回去�！毙ｉL(zhǎng)不但沒(méi)有阻止她的行為，卻還這么和藹可親的對(duì)她。就是這樣，小豆豆在校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和優(yōu)良的教育引導(dǎo)下成為一個(gè)惹人喜愛(ài)的好孩子。
我讀到最終，這本書(shū)讓我感受到小豆豆實(shí)際是一個(gè)天真可愛(ài)的`、樂(lè)于助人的好孩子。這一切都要?dú)w功于“巴學(xué)園”的小林校長(zhǎng)，是他那懂得孩子的心，改變了原先那調(diào)皮，惹人厭惡的小豆豆。
這些事情發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，此刻已經(jīng)沒(méi)有像“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)小林先生這樣的教師，也沒(méi)有像“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校，假如有，我也想像小豆豆那樣，在那里過(guò)一個(gè)完美，歡樂(lè)的童年。
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇33
朋友借了我一本書(shū)，名字叫《窗邊的小豆豆》�？催^(guò)之后，我立刻覺(jué)得自我受益匪淺。
這本書(shū)記敘了作者上學(xué)時(shí)的真實(shí)故事：作者因淘氣而被退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林先生的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，那個(gè)不安分的小豆豆逐漸變成了有禮貌的好孩子�？傊�，在巴學(xué)園，她改變了自我的一生。
這本書(shū)里每一篇文章都蘊(yùn)含了深刻的人生道理，如：健康樹(shù)皮講述了天真的`小豆豆相信賣(mài)“咬一咬就明白自我是否健康的樹(shù)皮”的大哥哥，買(mǎi)了一塊樹(shù)皮，并執(zhí)意讓所有的同學(xué)與親人都咬一遍，了解大家都很健康。小林先生心知肚明：這種樹(shù)皮誰(shuí)藥都不會(huì)覺(jué)得苦，但他沒(méi)有對(duì)高興的小豆豆說(shuō)出這個(gè)“秘密”，而是應(yīng)和著小豆豆，自我心里也十分愉快。并且，他看到小豆豆如此善良，心里還覺(jué)得很欣慰呢！
想必大家也覺(jué)得忽然間明白了許多吧！小林先生并不打破一個(gè)孩子的歡樂(lè)的想法，盡管，令他歡樂(lè)的事是不切實(shí)際的；小林先生還十分注意學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)小事，孩子們的一點(diǎn)提高都會(huì)令他十分欣慰。
小林先生把孩子們的性格鉆研得十分透徹，不破壞他們完美的夢(mèng)想，并且使用各種方法讓他們覺(jué)得“自我很棒”、“自我是對(duì)的”。小林先生在教育上煞費(fèi)苦心，這一切都是為了孩子的明天更加完美！可是，社會(huì)上還有許多人對(duì)他，對(duì)巴學(xué)園有著誤解，可是小林先生卻并不在意，全心投入到教育上……這在之后，世界上，恐怕是空前絕后，沒(méi)有第二個(gè)人了吧！
小林先生，令我們敬佩，他冷靜，善解人意。以往那個(gè)天真的作者，使我們發(fā)笑，感到她的可愛(ài)。
這本書(shū)，還是由你自我去好好讀讀吧！
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇34
這個(gè)假期，我讀了一本叫做《窗邊的小豆豆》的書(shū)，沒(méi)買(mǎi)的時(shí)侯，我以為小豆豆是指窗邊的植物，買(mǎi)來(lái)一看，原先小豆豆是指小姑娘。這本書(shū)里面的資料又豐富又精彩，尤其是這本書(shū)中一所叫做“巴學(xué)園”的學(xué)校，簡(jiǎn)直讓人身臨其境！
這本書(shū)的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩。她是一個(gè)因淘氣一年級(jí)的時(shí)候就被學(xué)校的教師開(kāi)除了的小姑娘，原因是她每次上課都不認(rèn)真聽(tīng)講，老是把書(shū)桌的蓋子弄的“啪啪”響，不止這個(gè)，并且還影響其他的同學(xué)。于是，她的媽媽就帶她到另一所學(xué)校去讀書(shū)，并且這個(gè)學(xué)校叫做“巴學(xué)園”。當(dāng)小豆豆來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)，就開(kāi)始喜歡上了這個(gè)學(xué)校，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校供學(xué)生們上課的地方不是像其他學(xué)校上課的教學(xué)樓里，而是在電車(chē)?yán)�。在電�?chē)教室里，書(shū)包就擺在行李網(wǎng)架上，學(xué)生喜歡坐哪就坐哪，就能夠按照自我的意愿的位置坐，并且教師不準(zhǔn)嘲笑、打差生。在這所學(xué)校里，僅有五十多個(gè)學(xué)生，而年級(jí)也和別的學(xué)校一樣，有六個(gè)年級(jí)。在吃中午飯的時(shí)候，這所學(xué)校的校長(zhǎng)要求學(xué)生們的飯盒里要有“山的味道”和“海的味道”。“山的味道”就是蔬菜、肉類(lèi)等，就是在山上的；“海的味道”就是生活在水里的`動(dòng)物。如果哪個(gè)同學(xué)的飯盒里沒(méi)有“山的味道”或“海的味道”，校長(zhǎng)先生的夫人會(huì)給他“山的味道”或“海的味道”。校長(zhǎng)夫人給的“山的味道”是一塊煮山芋，“海的味道”是兩個(gè)煮魚(yú)肉卷……之后的日子里，小豆豆就在“巴學(xué)園”過(guò)了6年小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，只是之后，日本發(fā)生了第二次世界大戰(zhàn)，“巴學(xué)園”被敵機(jī)炸毀了。
當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，心久久不能平靜下來(lái)。如果將來(lái)有機(jī)會(huì)的話，我必須要到日本去，去看看像當(dāng)年小豆豆讀的那樣的學(xué)校還有沒(méi)有。如果有的話，我必須會(huì)去參觀一下。
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇35
在最開(kāi)始讀的時(shí)候,因作者名叫黑柳徹子，是來(lái)自日本的人,所以我并沒(méi)有多么喜歡這本書(shū)，甚至或多或少對(duì)它有一絲歧視的態(tài)度。畢竟，人們對(duì)一個(gè)侵犯過(guò)自家領(lǐng)土的國(guó)家，是沒(méi)什么好感的。讀此書(shū)，完全是因?yàn)樘^(guò)于無(wú)聊，才不屑地想到可以讀讀這本書(shū)的。可在真正讀完《窗邊的小豆豆》后，我對(duì)此書(shū)的壞印象早已是拋到九霄云外了。
這本書(shū)講述的故事很簡(jiǎn)單，就是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前，東京的一所小學(xué)內(nèi)一位小名是“小豆豆”的女孩真實(shí)的故事。但書(shū)中并沒(méi)有全部是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫(xiě)，讀后感那個(gè)女孩也不是什么為抗戰(zhàn)做出了貢獻(xiàn)的小英雄，女孩就是一個(gè)普通家庭中的可愛(ài)女兒，因過(guò)于“淘氣”，被通知退學(xué)，才轉(zhuǎn)學(xué)到了一座名叫“巴學(xué)園”的地方。后文，就是小豆豆來(lái)到新學(xué)校發(fā)生的`許多不大不小的事。很普通吧？我也覺(jué)得。
但也正是這種與其他名著不同的“普通”，才讓人讀著覺(jué)得有一絲親切感圍繞在自己指尖，耳鬢，邊看邊認(rèn)為這就是發(fā)生在我們身邊的一切。書(shū)里的一個(gè)個(gè)故事看起來(lái)沒(méi)有聯(lián)系，像是想到哪寫(xiě)到哪的樣子，但似乎又有一根若隱若現(xiàn)的線，把它們連接起來(lái)，讀著，便神奇地讓人產(chǎn)生不了劇情十分跳躍的想法。反倒讓人放松下來(lái)，享受著閱讀“普通”書(shū)時(shí)感到清爽而帶來(lái)的愉悅。
小豆豆在巴學(xué)園里的這段時(shí)光，有幸福，有興奮，也有難過(guò)，做足了我們?cè)?jīng)做過(guò)的或是想做的奇奇怪怪的事。用書(shū)中的一句話來(lái)說(shuō)，便是“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”。莫名的就喜歡上了這本書(shū)，我突然發(fā)現(xiàn)文學(xué)真的是沒(méi)有國(guó)籍的。
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇36
這本書(shū)在書(shū)架上顯得十分特別，封面頂印著“巴學(xué)園”三個(gè)字，“窗邊的小豆豆”六字非常醒目地印在封面中間，，還有一位黃頭發(fā)身穿紅白格子相間的小女孩，這樣的打扮顯得十分可愛(ài)。咦？這個(gè)孩子是誰(shuí)？為什么說(shuō)是“窗邊的小豆豆”？這些問(wèn)題如同泡泡一個(gè)接一個(gè)地從我的腦袋瓜中冒出來(lái)。
《窗邊的小豆豆》的作者是日本作家黑柳砌子，講述的是她小時(shí)候的故事。令我印象最深刻的是一篇叫做《最差的衣服》的文章。為什么名字取成這樣？于是，我迫不及待地往下看。小林宗作校長(zhǎng)（小豆豆的校長(zhǎng)）老是對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：請(qǐng)讓孩子們穿著最差的衣服來(lái)吧”我就不明白，為什么要穿最差的衣服來(lái)呢？我在心里暗暗的想到。原來(lái)，他覺(jué)得，如果衣服穿得太好的話，孩子們就不能盡情玩耍了！我很驚訝：這就是第一個(gè)讓孩子穿最差的衣服來(lái)學(xué)校的校長(zhǎng)了，可見(jiàn)最懂孩子心啦，讓孩子盡情玩耍，學(xué)習(xí)那些似乎不重要。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得書(shū)里面的主人公們和我們生活中的每一個(gè)人都十分相似但又不相同。他的爸爸媽媽對(duì)她可奇怪了！不會(huì)像我們的家長(zhǎng)，天天直喊“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”只關(guān)心孩子的身體健康等等，就是不管學(xué)習(xí)，對(duì)小豆豆十分體貼。而且還有一個(gè)十分特別的`校長(zhǎng)，特別在哪呢？就是他建設(shè)學(xué)校的風(fēng)格，他不會(huì)像普通校長(zhǎng)一本正經(jīng)，一副嚴(yán)肅的模樣，小林宗作校長(zhǎng)創(chuàng)作了“山的味道，海的味道”，還有飯前歌等等。
是不是風(fēng)趣十足��！這本書(shū)讓我看到童年的自己。如果你是一只被困在籠子里的小鳥(niǎo)，沒(méi)有自由，不能玩耍，整天都被困在琴棋書(shū)畫(huà)的海洋。那么，你趕緊去看《窗邊的小豆豆》吧，我保證你能找到童年的自己！
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇37
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是我從班里的圖書(shū)角借來(lái)的，才看一點(diǎn)點(diǎn)就被書(shū)中那些新穎別致的故事情節(jié)所吸引。隨著故事的展開(kāi)，我仿佛和書(shū)中的小豆豆、巴校園校長(zhǎng)、美代以及巴校園的同學(xué)們?nèi)跒榱艘惑w。
不知不覺(jué)中，我細(xì)細(xì)地去品味，去挖掘、去尋找書(shū)中的精華……
靜靜的課堂上，同學(xué)們都在寫(xiě)作業(yè)，小豆豆卻突然站起來(lái)，走到窗前和天邊的小燕子說(shuō)話；大家在上著課，小豆豆卻用蠟筆涂滿(mǎn)了課桌；不管什么課，她總能給老師提一些古怪的問(wèn)題，使老師頭痛……一個(gè)個(gè)小故事，便使一個(gè)聰穎活潑、天真無(wú)邪、充滿(mǎn)好奇心的小女孩——小豆豆躍然紙上。我總是情不自禁地發(fā)出這樣的贊嘆：“多么鮮活、生動(dòng)的`人物形象！”
因?yàn)樾《苟沟恼{(diào)皮，她原來(lái)的學(xué)校決定讓她退學(xué)。后來(lái)，她轉(zhuǎn)到了巴校園——這所讓所有孩子都喜歡的特殊學(xué)校。說(shuō)它特殊，是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校里總共只有50名學(xué)生，教室是一輛電車(chē)，教學(xué)方式也別出心裁：同學(xué)們可以自己選擇學(xué)習(xí)科目；散步要到野外去，在大自然中增長(zhǎng)知識(shí)；吃飯帶“山的味道、海的味道”；位置由同學(xué)自己挑，想坐哪就坐哪……那快樂(lè)的場(chǎng)景、精彩的故事、流暢的語(yǔ)言總是吸引著我，使我讀后余香滿(mǎn)口，如醉如癡，不知“今夕是何年”。
小豆豆在這里快樂(lè)地成長(zhǎng)著，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，巴校園被炸毀了，小豆豆的童年時(shí)代悲慘地結(jié)束了。讀了這本書(shū)，我第一次體會(huì)到了和平的寶貴和侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的可恨。
當(dāng)我閑暇時(shí)，我還時(shí)常會(huì)想起巴校園，想起小豆豆、美代，想起日本作家黑柳徹子把自己童年時(shí)光真實(shí)反應(yīng)出來(lái)、逼真地塑造出自己童年形象的自傳體小說(shuō)——《窗邊的小豆豆》。
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇38
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的，她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起極大的反響。這篇文章主要寫(xiě)了作者小時(shí)候因?yàn)樘詺獗焕蠋熗藢W(xué)后，媽媽為小豆豆尋找了另外一所學(xué)校：巴學(xué)園。在巴學(xué)園里，廢舊的電車(chē)就是教室。校長(zhǎng)小林宗作先生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)。
這本書(shū)的有些地方簡(jiǎn)直可以讓我們不停地發(fā)笑，但更多的地方是感動(dòng)。因?yàn)檫@里寫(xiě)出了人間最真實(shí)、純潔的東西。比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”；飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑；與自己的'小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵。
巴學(xué)園的上課方式非常獨(dú)特。先把所有要上的課的內(nèi)容全部寫(xiě)在黑板上，學(xué)生們可以先上喜歡的課。上完了全部的課，下午小豆豆他們就會(huì)出去散步。在散步的途中，還可以學(xué)到許多課堂上沒(méi)有的知識(shí)，這樣多好呀！在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍�？墒牵覀冋n程是學(xué)校規(guī)定的，不想上也要上，來(lái)來(lái)去去都是枯燥無(wú)味的預(yù)習(xí)、講課、復(fù)習(xí)，一天下來(lái)就累得沒(méi)心思寫(xiě)作業(yè)了。
其實(shí)，只學(xué)習(xí)課堂上的內(nèi)容也不好。巴學(xué)園非常注重這一點(diǎn)，他們也注重孩子的膽量、禮儀和愛(ài)心，要不，哪個(gè)學(xué)校會(huì)在吃中飯的時(shí)候讓學(xué)生在臺(tái)上講話呢？我想應(yīng)該只有巴學(xué)園了。
可惜好景不長(zhǎng)，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，無(wú)數(shù)顆炸彈投向了巴學(xué)園，就這樣，巴學(xué)園就變成了一堆廢墟�？尚×肿谧飨壬](méi)有放棄，他一心想要辦一所更好的學(xué)校。
圍繞有感的600字優(yōu)秀作文 篇39
暑假里，我讀了日本作家黑柳徹子寫(xiě)得《窗邊的小豆豆》，書(shū)中主要講述了主人公小豆豆是一個(gè)喜歡幻想又調(diào)皮的女孩，被老師勸退轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了巴學(xué)園———一個(gè)由許多輛電車(chē)組成的學(xué)校。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)與引導(dǎo)下，小豆豆度過(guò)了人生最美好的時(shí)光，也成為了巴學(xué)園中最具特色的學(xué)生。最后由于戰(zhàn)爭(zhēng)，巴學(xué)園也關(guān)閉了。
書(shū)中最令我羨慕是：在巴學(xué)園里可以自由選擇自己最喜歡的課上。想坐哪個(gè)座位就可以坐哪個(gè)。我好羨慕小豆豆，她有太多的自由，在我們學(xué)校，課程都是學(xué)校安排好的，即使自己不喜歡某個(gè)課程，老師和家長(zhǎng)也會(huì)有一堆理由說(shuō)服你要認(rèn)真學(xué)。自己的座位即使已經(jīng)坐膩了，但是沒(méi)有老師的允許，也是不能隨便更換的。巴學(xué)園里的午飯都必須有“山的味道”和“海的味道”。吃飯對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都變的那樣新奇，小林校長(zhǎng)每次都和孩子一塊來(lái)分享這種快樂(lè)。在我們學(xué)校必須把飯快速吃完，吃飯不允許講話，更不要說(shuō)分享美食的'快樂(lè)。
書(shū)中我最佩服是小林校長(zhǎng)。和小豆豆第一次見(jiàn)面，小豆豆就用四個(gè)小時(shí)講述了自己的故事，校長(zhǎng)從頭到尾臉上都顯示出了對(duì)此很感興趣的神色，還不停追問(wèn)“然后呢”“結(jié)果是這樣呀”……語(yǔ)句�？梢�(jiàn)，小林校長(zhǎng)真是一個(gè)尊重兒童，悉心呵護(hù)兒童的教育家，把孩子當(dāng)成朋友去看待。正因?yàn)橛腥绱藘?yōu)秀的校長(zhǎng)先生的引導(dǎo)，才使小豆豆從“怪怪的”逐漸變得勇敢，正直，善良。我也希望老師和家長(zhǎng)能多聽(tīng)聽(tīng)我們孩子的心聲，而不是簡(jiǎn)單粗暴“你應(yīng)該……”“你不應(yīng)該……”
巴學(xué)園是個(gè)充滿(mǎn)著快樂(lè)和幸福的地方，真希望我們學(xué)校也能像巴學(xué)園一樣，讓我們展翅高飛，自由翱翔。
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