描寫的作文600字[實(shí)用4篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的描寫的作文600字4篇，歡迎大家分享。

描寫的作文600字 篇1

　　我從小就是一個(gè)比較內(nèi)向的男孩，不敢在別人面前表現(xiàn)自己，直到現(xiàn)在。

　　以前上一年級時(shí)我還會偶爾在老師提出問題后，舉手回答。不知在什么時(shí)候，我就不再發(fā)言了。記得那一次，老師像平常一樣，提出了一個(gè)問題，我想了想，舉起右手，在小手如林中，老師一眼就相中了我，叫到我的名字，我有一點(diǎn)“受寵若驚”，猶豫了一下，站起身來，說出了我的.答案，我還沒說完，一個(gè)同學(xué)就“撲哧”一下笑出了聲，我的臉一下變得火辣辣的，我低下了頭，不敢再說下去，心想：早知道我就不舉手了。老師隨即也嚴(yán)厲地說：“你在回答什么？完全不著邊際！坐下！”我像受了晴天霹靂一般，心里萬分失落，恨不得馬上找個(gè)地縫鉆下去。從此我便不再舉手回答問題了。

　　時(shí)令已是秋天了，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼。這一天，我像平常一樣坐在教師里聽老師講課，老師提出了一個(gè)問題，我在書上找啊找，找了半天，也不知道答案是什么，我急了，心想：老師不會是在捉弄我們吧！根本沒有啊。又過了一會兒，老師雷達(dá)似的目光停在了我的身上，隨即便叫出了我的名字，我一下驚住了，嚇出了一身冷汗，我遲緩地站起來，眼睛直勾勾地盯住書本，心想：我可沒舉手啊！老師怎么一下就選中了我呢？時(shí)間仿佛停住了，周圍鴉雀無聲，老師見我沒有動靜，頓了頓，用期待地語氣說到：“我相信你一定會找到答案�！蔽腋�加驚恐了，剛想說我不知道，話到嘴邊又咽了回去。然后從嘴巴了擠出幾個(gè)極小聲的字眼，老師也不知是怎么了，稀里糊涂的說我回答的很好，可惜沒有舉手，鼓勵(lì)我說我是不錯(cuò)的孩子，肯動腦筋。我聽到這兒，眼睛一下子濕潤了……

　　這件事已經(jīng)過去幾天了，我依然無法忘懷。媽媽曾經(jīng)對我說過：如果你不展示自己，別人又怎么會了解你呢？以后，我一定要去克服這害羞的性格。

描寫的作文600字 篇2

　　如果老師的愛是大海，那我們則是一條小魚；如果老師的愛是土地

　　我們則是一株小苗；如果老師的愛是天空，那我們則是一朵小云。我們在老師母親般的呵護(hù)下茁壯成長。如今，我怎能不感恩呢?

　　微風(fēng)拂過，把枯黃的樹葉悠悠地吹下來，讓我的心扉翻開了那陳舊的相冊。

　　周末，我感冒了。到了上學(xué)那天，感冒仍像惡魔似的`纏繞著我，沒辦法，只能拖著病去上課。來到教室，老師把我叫到她身邊。我忐忑不安地想：難道我考試考砸了，老師找我訓(xùn)話？我低著頭，不敢直視老師的眼睛。“胡晨琪，，你身體不舒服嗎？”老師溫和地說著，時(shí)不時(shí)還摸摸我的額頭，“呀還挺燙的，下課記得多喝開水，別忘了吃藥，身體不適了馬上跟我講�！崩蠋熌闷鹞业乃�杯，接滿了水，讓我多喝開水。我十分感動，眼前的老師猶如親人一樣溫暖我的心，一股幸福涌上心頭。

　　老師給予的溫暖我永生不忘，老師的學(xué)習(xí)、教導(dǎo)我永刻心頭。

　　“鈴鈴鈴”上課了，老師踏著鈴聲的腳步走進(jìn)教室，臉上洋溢著快樂的光彩，每節(jié)課，老師都上的生機(jī)勃勃。每次，老師一提出問題，小手像浪花一樣紛紛揚(yáng)起。似乎每一個(gè)人都陶醉在課堂上。

　　只要你不會的題目，老師都會一次次地耐心教你，幫你解決難題。

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　　老師為我們花了多少心思，為我們付出了多少心血。甚至夜深了，老師還在為我們批改作業(yè)。人們都說，老師是幸勤的園丁，是黑夜里的一盞明燈。是啊，老師的一朝一夕，我們學(xué)會了一點(diǎn)一滴。我們要感恩老師，感恩老師的大愛。

　　在此，我要對老師說：“老師，您辛苦了�！�

描寫的作文600字 篇3

　　我的媽媽，是我最熟悉的，因?yàn)槲以谒�的肚子里住了十個(gè)月然后他一直陪伴著我到現(xiàn)在。

　　我的媽媽，一頭棕色短卷發(fā)，龍珠般又大又圓的眼睛，高高的鼻子。她在我心中已經(jīng)很美很美了，但是她還是非常愛的'愛打扮，而且要很久很久，我也不知道為什么，可能是人愛美的天***！

　　記得有一次，媽媽說好了和我一起上街，出門前，她才想起來自己有一件事還沒有做——就是化妝了，她連忙放下手中的所有東西：＂我的妝��！還沒化呀，你等我一會兒，我要去化妝，馬上就好了�。⑽�"嗯＂了一聲。覺得沒什么好出奇的，因?yàn)檫@已經(jīng)不是第一次了。過了二十分鐘左右，她問我：

　　＂怎么樣，我的妝化得好不好�。浚⑽铱戳艘谎郏�

　�。⒑�。＂因?yàn)槿绻�我說不好，她還會繼續(xù)化的，她不相信我的話，又回去照鏡子了，幾分鐘過后，媽媽出來了，我本來以為是可以走了。誰知她叫住了我：

　　“我發(fā)現(xiàn)今天的妝跟這條裙子不配，我要去換一條，很快。”我頓時(shí)感到了一種烏云在我頭上。一分鐘，兩分鐘，三分鐘，四分鐘……過去了，她還是沒有出來，我有點(diǎn)不耐煩了：

　　“媽媽，行沒呀！

　　”媽媽應(yīng)了一句“很快，再等一會兒！

　　”再過了幾分鐘，她出來了，對我說：

　　“我不穿平底鞋了，我要換雙高跟鞋，然后她從鞋柜里拿出了按＂蘿＂做單位計(jì)算的鞋，又雙一雙的挑選，然后又一一試穿了：

　　‘哪一雙好呢？快幫我選選。”我說，＂隨便一雙都好�！�

　　“怎么可以隨便呢？這雙好嗎？還是這雙好呢？媽媽好不容易才挑上了合心意的鞋穿上了。老媽的打扮總算完了，我計(jì)算了一下大，概用了兩個(gè)小時(shí)吧！

　　我的媽媽真愛打扮�。�

描寫的作文600字 篇4

　　有時(shí)候，媽媽的手很靈巧；有時(shí)候，媽媽的手很溫暖；有時(shí)候，媽媽的手很有力量；有時(shí)候，媽媽的手很嚴(yán)厲；有時(shí)候，媽媽的手……每當(dāng)想起媽媽的手，我都會非常感動。

　　放學(xué)了，一到家里，我就聞到一股香噴噴的飯菜味兒，便忍不住跑進(jìn)廚房，狼吞虎咽地吃了起來。我想說，感謝您，媽媽，是您用靈巧的雙手為我做出了可口的飯菜，讓我在享受美味佳肴中度過童年，慢慢長大。

　　早晨天不亮，媽媽便早早起來，為我做好早點(diǎn)，等我吃完后就送我上學(xué)。一天中午放學(xué)，正趕上下大雨，我早上出門又沒有帶雨傘。我正急得直跺腳，突然間，一樣?xùn)|西罩在了我的頭上，抬頭一看，是媽媽！她一只手打傘，一只手正撫摸著我的頭呢，可媽媽的衣服卻淋濕了。一路上，看著媽媽的背影，我的眼眶也濕了。

　　我不小心跌倒，把衣服弄臟了，媽媽馬上把它洗干凈；我的衣服破了，媽媽又在燈光下一針一線地縫好……我不由想起了唐代詩人孟郊的'那首《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣……誰言寸草心，報(bào)得三春暉。詩中，我把“游子”改為“學(xué)子”，學(xué)子就是我唄。

　　一天半夜里，我突然發(fā)高燒，媽媽連夜抱著我上醫(yī)院。醫(yī)生說要打針，我急得直哭，媽媽就把手放在我的額頭上，鼓勵(lì)我說：孩子，別怕，你是男子漢！頓時(shí)，一股力量流進(jìn)我心頭。從此以后，我再也不怕打針了，因?yàn)閶寢尳o了我戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣。

　　一次，我寫完作文，本以為自己寫得不錯(cuò)，會得到媽媽的表揚(yáng)。不料媽媽看了卻說：有兩個(gè)字不該錯(cuò)。并很嚴(yán)肅地批評了我：學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真，不能粗心大意。然后她輕輕擦掉錯(cuò)字，用她那粗糙的大手捏著我細(xì)嫩的小手，一筆一畫地教我改正過來。燈光下，望著媽媽那慈祥的臉龐，我感覺到母愛的偉大和擁有這份愛的幸福。

　　謝謝您，我敬愛的媽媽，是您用溫暖的雙手為我奉獻(xiàn)了一切，讓我在快樂和幸福中成長。長大后，我一定要用自己的雙手來回報(bào)您。

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