[優(yōu)秀]小鳥的作文600字4篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的小鳥的作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小鳥的作文600字 篇1

　　一天，森林里忽然刮起了大風(fēng)，樹枝被吹得東搖西晃。一直剛出生不久的小鳥，被風(fēng)刮到了地上。小鳥撲著嫩黃的翅膀，怎么也飛不起來。它看著一望無際的大森林，碧綠的小草，鮮艷的野花。涼風(fēng)陣陣襲來，小鳥害怕極了，兩條腿不停地抖著。它沒有想到危險(xiǎn)正向自己一步步逼近。

　　在不遠(yuǎn)處，有一只黃鼠狼正在四處覓食，它已經(jīng)餓兩天了，肚子癟癟的。黃鼠狼伸伸爪，拔拔草，眼睜睜，鼻嗅嗅，正當(dāng)它準(zhǔn)備放棄時(shí)，忽然，遠(yuǎn)處傳來一陣哭聲，它聞訊趕來，當(dāng)它看到弱不禁風(fēng)的小鳥時(shí)，奸笑道：“真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫��！他們?nèi)碎g有天上掉餡餅，今天我老黃竟遇到了天上掉小鳥！哎呦！我真幸運(yùn)��！”小鳥用恐懼的眼神望著兇狠的黃鼠狼，這時(shí)，小鳥才反應(yīng)過來，撒腿就跑，可惜已經(jīng)晚了，剛沒跑幾步，就被黃鼠狼捉到了。只見黃鼠狼露出鋒利的牙齒，小鳥嚎啕大哭，就在它不知所措時(shí)，小猴子偶然看到了這幅情景，說時(shí)遲，那時(shí)快，就在這千鈞一發(fā)之際，小猴子以迅雷不及掩耳之勢沖到了小鳥面前，一腳把黃鼠狼踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。小猴子三步并作兩步，帶著小鳥回到了自己的家。

　　小鳥昏了過去，好半天才醒來。它對小猴子充滿感激之情，又是跪，又是謝的。它對小猴子說：“謝謝你，猴哥哥，要不是你出手相救，我早已命喪狼口了。為表我對你的`感激，讓我為你唱首歌吧！”唱完了歌，小鳥又沮喪了起來。猴子見了，問道：“鳥妹妹，你怎么了？”“我，我沒法回家，我自己不敢！”小猴子熱情地說道：“這樣，你抓到我身上的毛，我送你回家吧！”“嗯！”小鳥感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　小鳥終于回到了溫暖的家。它高興極了，又唱起了動聽的歌。

小鳥的作文600字 篇2

　　今天聽我們組老師孫麗老師的課，昨天雖然在教研組內(nèi)已經(jīng)停了她說課，但今天聽的過程中，加上自己認(rèn)真仔細(xì)地研讀教學(xué)參考書，有了和昨天不一樣的想法。

　　這種想法主要在一下幾個(gè)方面：

　　一、概括段落大意，我們不應(yīng)該忽視。在昨天的說課中，近來的語文教學(xué)中，大家似乎都忘記了一件事，即概括段落大意。要說每一節(jié)課都訓(xùn)練也是不符合實(shí)際情況的，但三年級學(xué)生，正處在學(xué)段的關(guān)鍵時(shí)期，教師段的意識的滲入，教師在課堂上有意識的段落大意的概括等，都不應(yīng)該缺少。教材參考書上，專家就指出，本課概括段落大意是很適合，我們進(jìn)行語文訓(xùn)練，進(jìn)行語文能力訓(xùn)練，完全可以憑借，因此我想整體感知課文階段，教師要組織學(xué)生進(jìn)行分段和概括段落大意的練習(xí)。

　　二、到底是一只什么樣的鳥呢？

　　在昨天的一知半解中，我們得出的答案是，一只快樂幸福的鳥，一只可憐的鳥。但從文章編者的意圖出發(fā)，我們了解到本文主要講的是孩子們用彈弓打中了一只羽翼未豐的小鳥的故事，教育學(xué)生要愛護(hù)小動物。作者所要給我們描繪的是一只快樂祥和的小鳥，本應(yīng)該享受大自然的陽光，快樂地生活，卻因?yàn)楹⒆拥呢澩婧驼{(diào)皮，卻再也無緣飛翔在大自然的清新和優(yōu)美中。因此一只什么樣的鳥，應(yīng)該是小鳥快樂幸福，這樣的小鳥它悲慘的結(jié)局令人扼腕嘆息。

　　探究作者的意圖，根據(jù)教學(xué)參考書上的答案，我總結(jié)出的答案是:這是一只很幼小的鳥，一只受到父母保護(hù)的小鳥，一只熱愛生活、快樂的'小鳥。

　　三、續(xù)寫，該寫什么呢？

　　文章課后第二道題是這樣的：“事情后來怎樣了?”請大家續(xù)寫。這個(gè)問題應(yīng)該包含兩個(gè)方面的意思，一方面是孩子們怎樣想，怎樣說了，怎么做了？另外小鳥的結(jié)局又是怎樣的？

　　關(guān)于孩子的續(xù)寫是為了讓孩子養(yǎng)成愛鳥護(hù)鳥的習(xí)慣，而令一問，則在于通過小鳥的悲慘結(jié)局再次啟示人們，不應(yīng)該認(rèn)為地破壞動物的生存環(huán)境，我們每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)動物，和大自然的動物和諧相處。

小鳥的作文600字 篇3

　　每當(dāng)早上我睜開眼睛時(shí)，天就亮了，這就意味著我一天的快樂生活又開始了。

　　我打了一個(gè)哈欠，又伸了伸懶腰，便飛出鳥巢向同伴們道好了�；锇閭円菜�醒了，我們就“嘰嘰喳喳”的聊著天，結(jié)伴去找食物了。

　　我們來到一片莊稼地，開始在莊稼地里找蟲子吃。這里的蟲子很多，夠我們吃個(gè)飽，同時(shí)還能幫農(nóng)民伯伯保護(hù)莊稼。呵！一舉兩得。

　　把肚子填飽了，我和伙伴們便飛上藍(lán)天，在天空中盡情地遨游。我們飛過了森林、小溪和小橋，最后落到了一個(gè)屋檐上，準(zhǔn)備稍作休息。突然，一個(gè)小石頭向我飛來，還好我及時(shí)躲開，小石頭沒有碰到我的一根羽毛。��！我真是太幸運(yùn)了！

　　到了吃午飯的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小女孩向我招手，我會意地飛了下去。她送了我一小半面包，讓我吃了個(gè)飽。我十分感激，就啄下一根羽毛做為感謝，看她友好的笑容，我心里別提有多高興了。

　　我在天空盤旋了一會兒，便和我的同伴一起，飛回了我們居住的那片樹林。我看見了許多蛋糕渣在地上，便去啄著吃。俗話說：“早飯要吃好，中午要吃飽，晚飯要吃少�！本涂蓱z一下我的肚子，用這當(dāng)我的晚餐吧！

　　我飛回了鳥巢，靜靜地望著天空，圓圓的太陽已經(jīng)下到了半山腰，火紅的它染紅了天空，染紅了云朵，也染紅了我們居住的小樹林，好美�。∥也唤�在心里感嘆。就在這時(shí)，從遠(yuǎn)處傳來了低沉而響亮的'鐘聲，太陽伴隨著鐘聲慢慢地落下了山，我的一天也伴隨著鐘聲快樂的結(jié)束了。

　　我是一只快樂的小鳥，這個(gè)世界上的一切都是那么美妙、那么動聽！

小鳥的作文600字 篇4

　　白云在藍(lán)天下起舞，那是因?yàn)樗�喜愛藍(lán)天的遼闊。小草在大地上起舞，那是因?yàn)樗�喜愛大地的無垠。魚兒在水中起舞，那是因?yàn)樗�喜愛大海的廣闊。而我，則喜愛那聲聲清脆的鳥鳴。

　　清晨，每日喚醒我的是這聲聲鳥啼。拉開窗簾，便可看見那一只只小鳥兒在樹枝上來回踱步，像極了一個(gè)個(gè)小紳士。喜鵲，杜鵑，畫眉，麻雀紛紛引吭高歌，仿佛一首動聽的奏鳴曲。這是百鳥的大合唱，有的如同柔美的小提琴聲，仿佛小雨簌簌，似是沁人心脾的叮嚀軟語，怎叫人不陶醉其中?有的如同曲調(diào)高昂的古鋼琴，仿佛一簾秋雨，滴滴答答。這振奮人心的慷慨激昂，怎叫人不深記于心。這一聲聲鳥鳴融進(jìn)了天地自然間，更融進(jìn)了我的心中。又是新的一天，我又可以在陽光中舞蹈，書寫新的篇章，過去的終將過去，就讓昨日的悲傷成為今日親切的懷念吧!

　　正午我斜倚在課桌旁，是這聲聲鳥鳴陪伴我度過，使我放松身心，隨我書寫著快樂的鄉(xiāng)間小調(diào)，我憶起上午語文課上老師的微笑，英語課上同學(xué)的積極，數(shù)學(xué)課上幾何在黑板上的旋轉(zhuǎn)。親愛的鳥兒，請用你的聲音告訴我，它是不是在跳華爾茲舞?

　　黃昏，鳥兒都?xì)w巢了，那一聲聲溫柔的低鳴，似乎是家對我的呼喚，那樣急切又那樣真實(shí)。夕陽西下，火紅的.晚霞染紅了整個(gè)天空，那片紅似乎就是家給予我的熾熱的愛。

　　夜幕降臨，鳥兒不再歌唱。推開窗。清涼的晚風(fēng)撫摸著我的臉頰，舒適清涼。我笑了，即使沒有了鳥兒的鳴叫，我也不再孤獨(dú)了，它。早已留在我的心上，回蕩在我的腦海中。

　　明天的太陽依舊升起，天氣依舊清涼，今天的種種不快又何必記在心上?人與人之間的相處，有時(shí)細(xì)聲軟語，有時(shí)直言不諱，何必自尋煩惱。生活應(yīng)該灑脫，生活應(yīng)該看得開。別人善意的提醒，如同鳥鳴，都是美，都是關(guān)心。拋開煩惱，迎接未來，才是生活的真諦。

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