[通用]課外作文600字

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的課外作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。

課外作文600字 篇1

　　春天的細雨滴滴答答地下落，我的心情也不禁憂愁了起來，腦海中總有一片揮之不去的迷霧，使我迷茫了選擇……

　　放學(xué)鈴聲剛剛響起，我卻一臉的不滿——就在剛剛，我被同學(xué)戲弄一番，他仗著自己人高馬大，不停地爭搶我的東西。無奈，我對他無計可施，只好讓他還給我，可他的性子就像倔強的馬一樣，叫他呢，不給；去爭呢，也爭不過。終于，他似乎喜新厭舊似的.，一把將東西拋開，雖然在他看來不值一提，可我卻激起無明的怒火。

　　這不，剛出教室，我竟看到他被別人戲弄，這的確是我意料之外的，但盡管如此，我心中有一種復(fù)仇般的喜悅。聽同學(xué)一叫喚，也就馬上跑過去“幫忙”——只見他走過來，立馬就把東西往同學(xué)那一扔，同學(xué)又來回翻轉(zhuǎn)。而他呢，急的像熱鍋上的螞蟻，圍著我們團團轉(zhuǎn)。

　　天空上開始飄著朵朵烏云，四周漸漸暗淡了下來，一切顯得不那么令人感到愉快，但我們絲毫不在乎，就像絲毫不在乎那位同學(xué)的心情一般，繼續(xù)玩弄，沒有一點停下的預(yù)兆。眼看自己的東西被隨意翻弄，他卻拿我們一點也沒有辦法，他呆呆地站在那里，不知自己是白費力氣，還是就此罷手。我沉默了，似乎我們做的是不是有些過頭了，而同學(xué)卻不以為然，繼續(xù)在從中取樂，把他逼得越來越急，越來越無奈……

　　天就像孩子的臉——說變就變，轉(zhuǎn)眼間便噼里啪啦的下了起來，在地面上濺起一道又一道，樹葉也被吹得七零八落，此時的景物就如同他的心情一般沉悶。很快，他開始偷偷地抹起眼淚，心中已是千瘡百孔。站在一旁的我一不留神看到了，讓我不禁想起那曾經(jīng)也不停被欺負的我，頓時覺得他身上似乎有自己的影子，是的，自己被欺負是委屈的，難道欺負別人就順理成章了嗎？看著他那無奈又傷心的眼神，我又一次沉默了，自己的做法究竟是對還是錯，我想通過這次經(jīng)歷，我已經(jīng)有了準確的答案。

　　人總有遇到那么幾個人欺負你的自尊，我們應(yīng)該學(xué)會勇敢，而不應(yīng)敢去欺負別人，俗話說“己所不欲勿施于人”，想到這里有想起他，我似乎堅定了自己的方向……

課外作文600字 篇2

　　大略從我會拼音開始，我的課外閱讀也就開始了。

　　最初的時候，我的課外閱讀大多是一些毫無營養(yǎng)的笑話或是安徒生童話。那段時間，看書單純是為了開心，而父母在那時，不論我看什么都不制止，甚至覺得那是好學(xué)的表現(xiàn)。漸漸長大了一些，在小學(xué)高年級時《上下五千年》、一些名著的青少年版已完全代替那些娛樂性極強的書，占據(jù)了我的課外閱讀。讀這些課外書時，我覺得自己很充實。有時候泡上一杯茶，我可以一個人靜靜地捧著書，細細品味上一整天，完完全全沉浸于人物、情節(jié)中，和他們一起快樂、一起悲傷。不過好景不長，漸漸，父母竟開始阻撓我看書。也許是因為數(shù)學(xué)成績不盡如人意，他們似乎更希望我可以多化時間在做數(shù)學(xué)上。而在學(xué)校，課余午休如果不是在做作業(yè)或閉目養(yǎng)神，無論是在看《悲慘世界》還是《簡愛》，一律和漫畫言情一起被歸入“閑書”行列。各種考試逼迫著我為了功利的.目的不得不以成績?yōu)橹行�，放棄別的一切一切，因為讀十本書也許只能提高幾分，而數(shù)學(xué)卻可以更快提高十幾分，現(xiàn)實真的太骨感了。

　　中考結(jié)束后，我有大把時間去看想看的書，而我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，比起看書，我更喜歡看美劇，比起沉醉于書海的充實，我卻寧愿在網(wǎng)絡(luò)中空虛游走。我感覺很害怕，我明白自己被各種浮華與煩躁掌控，“靜下心來”顯得如此奢侈又遙不可及。也許在這個世界“三日不讀書便覺面目可憎”略有夸張，但一個人如若不再有書的滋潤，他的品味、修養(yǎng)、情懷便會慢慢退化，直到忘記了寬容、忘記了寧靜、忘了所有優(yōu)雅氣質(zhì)，便更理所當(dāng)然地淹沒于摩登世界中，最后剩下的，僅僅是一副軀殼。

　　我明白自己不能這樣下去，于是這個暑假我把自己關(guān)在房間里，強迫自己看書，成效卻并不好，因為即使手不碰鼠標、眼不看顯示屏卻仍然不停在想訂的東西什么時候到，美劇下一集會講什么，游戲什么時候維護完。一本書看完，我卻不記得主角稍長的名字，背不出作者是誰，我想是因為心不在，這根本不叫閱讀。

　　我該拿什么拯救你，我的課外閱讀。

課外作文600字 篇3

　　雖然這次比游戲過去了很久，但我還是忘不了。

　　那是一個星期五，老師突然讓我們玩丟手帕游戲。我們一下子就沸騰起來，興奮地跑下樓去，等待老師的下文。

　　老師簡要地說了一下規(guī)則，就讓我們猜拳決定誰先丟。是何卓航！只見他一個勁兒地轉(zhuǎn)著圈，只顧若無其事地轉(zhuǎn)著圈，可能是見人人防守嚴密，個個嚴陣以待，所以怕一丟就被抓了吧。突然，他悄悄的將目標瞄準盧思帆，全然不顧他的“緩兵之計“--大喊“不要丟給我！“何卓航一個箭步?jīng)_去，把手帕扔在盧思帆的背后，隨后就像小偷遇警察似的，拔腿就跑。幸虧盧思帆早有準備。他飛速撿起手帕，站起來，在同學(xué)們的鼓勵聲中起程“抓捕“何卓航。只可惜，何卓航已跑二丈，盧思帆才起跑，結(jié)果可想而知，何卓航已坐下了，盧思帆才跑半程路。

　　雖然這次“失敗事件“敲響了警鐘。但無人能破了先例，抓到一個人。終于，大家等得不耐煩了，老師改變了一下游戲規(guī)則，好戲因此就開場了！吳婉晴把手帕丟給劉子安，劉子安抓不住她，于是他想報復(fù)她。當(dāng)吳婉晴拿到手帕后，以迅雷不及掩耳之勢向劉子安發(fā)動“進攻“，但劉子安也不是吃素的，他發(fā)動短跑優(yōu)勢，很快就甩掉了吳婉晴。但是他哪知道“殺身之禍“就在眼前！他剛甩掉吳婉晴，就意外地遭到攔截，不過他很快就突破了。但不知他在想些什么，竟“三次路過座位而不入“，越跑越快，竟差點把“遠在身前“的吳婉晴撞個倒栽蔥！“自投羅網(wǎng)““送貨上門“之類的.話在同學(xué)中七嘴八舌地說著，笑著。

　　最后，上課時間到了，快樂的游戲在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。

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