影響的作文600字通用[6篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的影響的作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。

影響的作文600字 篇1

　　在生活中，總有影響著自己的一個人，他會讓你再面對困難的時候，讓你勇敢的邁出第一步；他讓你在失敗的時候，重新讓你看到希望；他讓你在追求夢想的道路上挫敗后，再次激勵你前行。

　　在生活中，也有一個人影響著我，他雖然離我很遙遠(yuǎn)，但他每時每刻都影響著我、鞭策著我前行。他就是著名科學(xué)家—愛迪生。

　　愛迪生一生中的發(fā)明無數(shù)，可在他成功的背后，又有誰知道他為追求夢想，付出了多少血汗，人們只能看到他身上的光環(huán)，卻看不到他不為人知的辛酸。他在追求夢想之時，又經(jīng)歷了多少次的失敗呢？他但始終沒有放棄。他鼓起勇氣說出自己的夢想時，撲面迎來的卻只是陣陣笑聲。但這些笑聲只能激勵他在夢想追求道路上馬不停蹄地向前奔跑。

　　他是在經(jīng)過一千多次的失敗后才成功發(fā)明了燈泡。在這些失敗中，他從不氣餒，從哪摔倒再從哪爬起來繼續(xù)奔跑。

　　而我在追求夢想的道路遇到挫敗時，只要想起他，就會化傷感為動力，繼續(xù)前進(jìn)。

　　那年，還是在小學(xué)的一節(jié)思品課上，老師讓我們說出自己的夢想，我鼓起勇氣說出了“我的.夢想是要當(dāng)演員�！蓖瑢W(xué)們先是一愣，接著便是一陣嘲笑。當(dāng)時，萬千情緒涌上心頭，既有羞怯又有難為情。但這時，我腦中浮現(xiàn)出了愛迪生，當(dāng)他說出他的夢想時，不也是嘲笑聲嗎？但他能用這些嘲笑來激勵自己去奔跑，我為什么不能？這讓我也不再難為情，繼續(xù)挺直腰板，去追求夢想。

　　在初中時，班級要表演話劇，我徑直走上講臺。到最后卻因為發(fā)揮不好被打下來。這時，在我腦中的仍然是愛迪生，他失敗了一千多次都沒有灰心，更何況我只失敗了一次，我還要向前跑。只要努力，夢想一定會實現(xiàn)！

　　這就是影響著我的人，他在鞭策我前行。

影響的作文600字 篇2

　　梅花，是從過至今堅貞的代表，自然受到無數(shù)人的追捧與贊美。如王安石的墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不足雪，為有暗香來。陸游的聞道梅花圻曉風(fēng)，雪堆遍滿四山中。何方可化身千億，一樹梅花一放翁。幽谷那堪更北枝，年年自分著花遲。高標(biāo)逸韻君知否，正是層冰積雪時。此等名句皆為贊梅，詠梅，可見梅花之堅貞。而我，也在這寒梅的響影下領(lǐng)悟人理。

　　那是在一個一望無垠的曠野，急驟的大雪將其掩蓋，冬天的威嚴(yán)使早已禿光的樹木微微顫抖，平日吵鬧的烏鴉被寒氣逼的合上了嘴，妒忌地望著樹洞里的松鼠美美的`啃著松果而大聲譴責(zé)上天的不公。在樹枝上，一個極為不起眼兒的地方，在冬天罕見的醉紅映在枝上，隨著寒風(fēng)而掙扎。定神細(xì)視，只不過是一簇在雪中綻放的梅，雖只有巴掌大小卻也給這充滿肅殺氣氛的寒冬添上一縷春意。它默默的立在風(fēng)中，全然無視烏鴉的叫囂，絲毫不在意發(fā)抖的禿樹。我不禁為之迷醉，它現(xiàn)在像是眺望遠(yuǎn)方，眺望著也同樣感受著呼嘯的西北風(fēng)。風(fēng)漸大了，溫柔的雪漸漸被寒風(fēng)化為鋒利的匕首，刺骨冰寒，讓人睜不開眼，烏鴉怪叫著躲在樹干后。

　　寒梅堅定地舉起數(shù)片花瓣，遮擋著肆虐的寒風(fēng)。在風(fēng)中，它顯得那么單薄與吃力，仿佛隨時像斷了線的風(fēng)箏般消失在天際。我的心緊張起來。突然，那股絕望的氣息消失了，取代的是一股不服輸?shù)男拍�。我一愣，隨之便有些欣喜如狂，為梅花而感到高興，為它的那股堅毅而感到敬佩。

　　那該死的風(fēng)仿佛也感覺到了似的，變得更加猛烈與無情，梅花那柔弱的身軀卻硬是挺了下來。冬天仿佛氣惱了，大手一揮，又是一股勁風(fēng)撲面而來，梅花是才出狼窩，又入虎穴�？粗�那孤獨無助的梅花，我恨不得與它共同分擔(dān)。絕望感再次席卷而來。不！我不能就這樣放棄！一股難以言明的氣息撲面而來，振奮了梅花，也振奮了我。就這樣，寒梅抵擋了一次又一次攻擊，最終感動嚴(yán)冬。風(fēng)，停了。我高興又敬佩地望了被烏鴉抱著的梅花一眼，回首離去。而此時，松鼠妒忌地在向喜滋滋的烏鴉叫囂。

影響的作文600字 篇3

　　一日同窗便是緣而同窗三載，又一直與我同桌從未改變，這可是多深的緣呵。

　　都說光陰似水，似水般匆匆的光陰里有他笑意盎然也便足夠陽光。

　　他我的同桌，在這三年中無時無刻不在影響著我，使我得以擁有如今的自信和笑臉。

　　相識

　　九月，從來都是混雜著初秋的惆悵和夏末的余溫既有眷戀與忐忑不安，又有歡樂與不己的興奮。

　　一開始，沒有一拍即合或者熱火朝天我們只是按班主任的安排坐到一起我沉浸在與舊友重逢的欣喜中，對他只有顯得拘謹(jǐn)又簡單的自我介紹。

　　而他也只是安靜的坐著，禮禮貌貌，低調(diào)得很。

　　我尚不知道他的"傳奇"，只是那工整認(rèn)真的、一絲不茍的作業(yè)著實讓我既驚詫又敬佩。

　　相知

　　他的光芒在隨后的日子里一點點的綻放。

　　我以前從來都不會想到，其貌不揚的同桌竟如此的優(yōu)秀敏捷的思維，優(yōu)美的文筆既有在演講臺前的慷慨激昂，又有在運動會上的奮力拼殺。

　　我被震撼到了，除了心服口服別無他法，內(nèi)心也生出了一點點斗志：他可以，為什么我就不可以?

　　于是我不再每日晃晃悠悠無所事事，也學(xué)會他在語文課上大聲朗讀，或者在歷史課上奮筆疾書。

　　除此之外，影響我的還有他的笑。

　　熟悉之后，我發(fā)現(xiàn)他竟然也是如此悠閑風(fēng)趣的家伙他懂得從哪里找快樂，或者自己制造快樂，處得久了，這快樂自然也就傳染給了我。

　　原來我也能學(xué)會認(rèn)真和自信。

　　相敬

　　和我同桌的`他一天天變得更加厲害，與他同桌的我也一日日地成長蛻變我們早已熟悉彼此的一舉一動有時候我會覺得自己都與他相似起來。

　　他說："我覺得你真是最好的同桌"我回應(yīng)說覺得他也是或許因為我們影響了彼此吧?至少，因有他做同桌，我才不致于沉迷其他甚至荒廢學(xué)業(yè)。

　　他總有些時候讓我知道，怎樣做正確的事，應(yīng)該做什么來改變。

　　他無疑是在這滿是繁花的青春歲月里，對我影響最大的一個人。

影響的作文600字 篇4

　　細(xì)雨如花，輕輕地一朵朵落入幽黑的磚板地上，嘀嗒嘀嗒地響。耳機里傳出清幽的音樂，我靜靜地等待著回家的公交車。

　　不久，公交車來了，我匆匆忙忙地上車，希望能找到一個好位置。但我卻不知被誰戳了一下，轉(zhuǎn)過身去，哦，是一個小女孩，八九歲的樣子。她慌忙地收著那掉漆的雨傘臉上卻帶著一絲驚慌，連忙地說著“對不起”。我微笑著說：“沒事！”，她那緊繃著的臉才慢慢松弛下來，和我一起上了車。

　　上了車，我找到了一個靠窗的位置，望著窗外的雨，依舊淅淅瀝瀝地下著，似乎并沒有半分減弱的趨勢，輕輕地敲打在窗戶上，模糊著我的視線。不知不覺，剛才那小女孩悄悄地坐在我旁邊的座位上，輕聲地問我：“你介意我坐這里嗎？”，正看窗外入迷的`我不禁被驚了一下，輕嘆一聲，“不介意，你坐吧�！�。不久，公交車便開動了。

　　車開動后，那小女孩就掏出了一部小靈通，撥了一個號碼，“嘟—嘟”，“喂，媽媽。我上車了，你不用擔(dān)心我。飯你別做，你等我回來做……”過了許久，她掛了電話，靜靜地坐著，等著到站。我不禁又一次被她驚到了：一個八九歲的小孩，居然會做飯。“小女孩，你剛剛在電話里頭說你要回去做飯，是嗎？”“是啊！我會做好多好吃的：手撕包菜、韭菜炒蛋、紫菜湯、涼拌黃瓜……好多呢！”“你那么厲害！哎，你坐到哪？我坐到龍華公寓�！薄拔易�到興業(yè)路�！贝巴獾挠隄u漸地小了，只有玻璃窗上條條水痕清晰可見，外面卻一片濕漉。我慢慢地沉入了夢鄉(xiāng)。

　　“快起來！快起來！你要準(zhǔn)備下車了！”小女孩用那甜美的聲音叫醒了我，用那柔軟的小手搖醒了我，我睡眼朦朧地站了起來，走到下車門，朝她揮了揮手。天邊亮起一片紅光，灑在雨后的地面上，顯得格外美艷。望著那遠(yuǎn)行的公交車，忽然感悟那個八九歲的小女孩給我上了珍貴的一堂課，她影響了我。

影響的作文600字 篇5

　　“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒......”只聽安小可正在誦讀古詩。

　　“你寫到哪一題了？”

　　“第2題的第3空�！�

　　“你等等我，我才第一題�！�

　　“那好，你快點......”我和后桌正爭分奪秒地寫著作業(yè)。

　　每到課間，安小可總會背古詩，從沒干過別的事;而我，除了寫回家作業(yè)，就是和同學(xué)聊天，從來沒想過要背古詩，自然也無法理解安小可的做法。

　　寫了那篇作文后，我對背詩有了不同的看法。作文課上，老師給我們布置了一篇作文《古詩詞讓生活更美好》。這可把我給愁壞了，而安小可像是英雄有了用武之地，刷刷刷地寫下了五六排，思如泉涌。

　　我想翻書找詩句，卻被老師批評了，我像擠牙膏似的寫下了一篇蒼白而空虛的文章，這也讓我暗暗下定決心：向安小可學(xué)習(xí)，不再爭分奪秒地寫家庭作業(yè)，要用課余的時間多多積累，背誦古詩，不創(chuàng)作蒼白而空虛的文章。

　　我向安小可借來了一本《詩詞大全》，在每晚完成作業(yè)后，都會背一古詩。不僅如此，我還向她討教背詩的好方法：“先熟讀五遍，再理解字詞，句段的意思，讀懂作者想要表達(dá)的.內(nèi)容，再讀讀背背，日后再多多復(fù)習(xí)，就能熟記于心了�！蔽艺媸恰奥牼�一席話，勝讀十年書�！�

　　在安小可的感召下，我日日堅持，也有了不少的積累。有時也可以厚積而薄發(fā)，在作文中一展身手，常常受到老師的表揚。課間，我和安小可，常常互背古詩，一起玩“飛花令”。這些活動，豐富了我的課余時光，為我的學(xué)習(xí)生活增添了快樂，滋長我習(xí)作上的文采。

影響的作文600字 篇6

　　古今中外，有許多杰出的人物，他們都令我們崇敬和仰慕，他們的思想言行會給我們很大影響。其中，給我影響最大的就是袁隆平。

　　想必你一定對這個人了解不少，沒錯，他就是我國雜交水稻研究的開拓者，世界著名的雜交水稻專家，有“雜交水稻”之父的美譽。

　　和許多科學(xué)家一樣，袁隆平小的時候也具有很強的好奇心，腦子靈光，喜歡思考，喜歡問問題。在家的時候，他老是纏著父母問這問那，在學(xué)校里更是問題一大串，簡直是個“問題袋子�！庇袝r候問題太難，把父母和老師都難住了，但是他這種愛問問題的熱情一直沒有減退過。

　　1942年的秋天，袁隆平升到了初中，開始了新的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校開始使用新的課本，增加和改變了許多科目，這樣就有了一大堆的概念、定理、公式，老師讓同學(xué)們把這些東西都背熟，同學(xué)們只好抱著書本背，但是袁隆平討厭這種死記硬背的'方式，他往往先把公理、定理的內(nèi)容先理解一遍，然后再試著背誦，這樣不僅速度快，而且還能掌握這些定理的真正內(nèi)涵。

　　一次上數(shù)學(xué)課，老師講到“有理數(shù)”這一章，告訴同學(xué)們一條法則：負(fù)負(fù)得正。老師怕同學(xué)們不理解還作了進(jìn)一步的解釋，但袁隆平還是不能理解，就問老師：“負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)，為什么得正數(shù)？”老師說：“你們只要牢牢記住它就可以了�！薄暗�是，我們想知道它是怎么來的��！”袁隆平咕噥了一句，因為老師的答案并不能讓他滿意。既然老師不講，那就自己琢磨吧。在這樣的學(xué)習(xí)中，袁隆平獲得了無窮樂趣。

　　憑著這股愛提問、愛鉆研的勁，袁隆平在學(xué)習(xí)上越來越進(jìn)步，在科學(xué)的大道上越走越遠(yuǎn)，最終成就了他一代科學(xué)大師的地位。

　　他的好奇心、愛思考、愛問問題的精神給了我很大的影響，我不得不學(xué)習(xí)思考與鉆研，我深深感受到學(xué)習(xí)離不開袁隆平的精神。