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心聲作文600字5篇[熱門(mén)]
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的心聲作文600字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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心聲作文600字 篇1
秦嶺，尊為華夏文明的龍脈。
秦嶺，是如今中國(guó)東部地區(qū)重要的分界線(xiàn)，她更是中國(guó)氣候南北方分界線(xiàn)，她也是濕潤(rùn)與半濕潤(rùn)地區(qū)的分界線(xiàn)。她的地理意義十分重要。
秦嶺，無(wú)數(shù)文人墨客在這里揮筆吟句。她在白居易口中是“望秦嶺上回頭立，無(wú)限秋風(fēng)吹白須”，她在韓愈口中是“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前�！彼蔷哂袝�(shū)香氣息的。
她靈動(dòng)，她雄偉，她鮮活，她巍峨。她是國(guó)之瑰寶，我們的母親。
她的身上，有著多條洶涌清涼的河流；她的.身上，是數(shù)不盡的奇花異草；她的手里，是各種可愛(ài)的小動(dòng)物們；她的腳下，是數(shù)不清的礦石寶珠。在她的懷里，你會(huì)感到母親的溫柔和父親的沉穩(wěn)，你會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)新奇的事物。你不會(huì)看到污水，廢氣和灰蒙蒙的天空，你不會(huì)聽(tīng)到汽車(chē)的鳴笛和建樓的噪音，你不會(huì)聞到刺鼻的氣味。你只會(huì)看見(jiàn)郁郁蔥蔥的翠林，聽(tīng)見(jiàn)悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)啼，深吸一口氣，你會(huì)嘗到花果的甜香。
這，多么美好。
可是20xx年一則新聞驚動(dòng)全國(guó)：秦嶺北麓違建上百套別墅，山體破壞，污水橫流，近年來(lái)，秦嶺“四亂”頻發(fā)，媒體一個(gè)個(gè)大大的標(biāo)題背后，揭示著觸目驚心的問(wèn)題：唯GDP指揮棒下的資源無(wú)序開(kāi)發(fā)，造成秦嶺部分山體傷痕累累，植被銳減，環(huán)境遭受?chē)?yán)重破壞。
你忍心看著那抹燦爛的綠色從你的視線(xiàn)中消失嘛？你看著母親被別人傷害，你心里不憤怒么？你要讓那么多生命無(wú)家可歸么？你不忍心的。
你會(huì)心痛，你會(huì)傷心，你會(huì)有所作為，你會(huì)自覺(jué)關(guān)注秦嶺，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，自覺(jué)重視我們的母親秦嶺。
只要人人心里有一個(gè)秦嶺，秦嶺便又會(huì)最初與我們和她相見(jiàn)的模樣回到我們面前。
秦嶺，如同一個(gè)夢(mèng)境。河流里飄著霧氣，遠(yuǎn)山云霧繚繞，空谷幽靜，白云深處藏人家……
秦嶺，是尊為華夏文明的龍脈，秦嶺的未來(lái)，也是我們的未來(lái)。
心聲作文600字 篇2
我們作為新一代的中學(xué)生，我們的心聲是什么呢?是我們需要理解。
理解我們的學(xué)習(xí)
現(xiàn)在的中學(xué)生的愿望，大多是和報(bào)效祖國(guó)，造福人類(lèi)有關(guān)的，所以那些同學(xué)知道去學(xué)習(xí)，可是有些家長(zhǎng)不理解。例如，我們班有個(gè)同學(xué)，在學(xué)校旁邊住宿，幾乎每天晚上都學(xué)到十一、二點(diǎn)，可他的父母不放心，還是三天兩頭的讓他回家一趟。家長(zhǎng)們，老師們，我們已經(jīng)知道去學(xué)習(xí)，我們有自己的計(jì)劃，我們也有自己的目標(biāo)，只是我們不想讓你們知道，希望你們能理解。
理解我們的娛樂(lè)
我們正值青春時(shí)代，在緊張的學(xué)習(xí)氛圍中，能夠輕松一下，緩解一下疲勞的大腦，然后讓我們?cè)賹W(xué)習(xí)。不是有個(gè)成語(yǔ)叫做“勞逸結(jié)合”嗎?玩就是為了學(xué)習(xí)，但我所說(shuō)的玩，是“定時(shí)定量”的玩，而不是一玩就停不下來(lái)那種玩。我們應(yīng)該玩，而且我們應(yīng)該玩好，只有這樣我們才能學(xué)好。否則就會(huì)“玩中想學(xué)，學(xué)中思玩”，玩也玩不好，學(xué)也學(xué)不精。老師們、家長(zhǎng)們，請(qǐng)你們理解一下我們吧!
理解我們的友誼
友誼，一個(gè)多么圣潔的詞，可是某些老師、家長(zhǎng)卻把他與戀愛(ài)混為一談，一見(jiàn)到男生女生在一起就要進(jìn)行批評(píng)教育。我個(gè)人認(rèn)為，我們青春少年應(yīng)不應(yīng)該“戀”?我們答案是肯定的，青春少年嗎!但是沖著那純潔的友誼，不能戀，沖著祖國(guó)交給我們的任務(wù)，不能戀，我們中學(xué)生中，因早戀折戟沉沙的人不在少數(shù)啊!我想我們自己說(shuō)出了這些話(huà)，我們就應(yīng)該有能力保住我們純潔的'友誼。老師們、家長(zhǎng)們，我們的友誼真的需要被理解!
敬愛(ài)的老師們!尊敬的家長(zhǎng)們!我代表我們?nèi)w中學(xué)生說(shuō)出我們共同的心聲：請(qǐng)理解我們，我們需要理解!
心聲作文600字 篇3
快做作業(yè)，溫習(xí)功課，明天還要考試�！皨寢寣�(duì)著我說(shuō)。我聽(tīng)得一陣頭痛，不情愿地拖著疲憊的身體回到房間做作業(yè)�？墒牵�(dāng)門(mén)關(guān)上的一瞬間，眼睛迅速的蒙上了一層薄霧，無(wú)力的靠在門(mén)上。心晨想著，媽媽?zhuān)阆氲轿业母惺軉�，你能傾聽(tīng)一下你女兒的心聲嗎。
由于我的父母都是老師，跟我同處一間學(xué)校，所以，我的時(shí)間差不多都是拿著起寫(xiě)。父母對(duì)我非常嚴(yán)格，我是獨(dú)生女，他們的把一切的希望都放在我的.身上，我知道，他們盼女成鳳，可我還小，他們的希望壓得我好重，幾首不能喘息。我想可憐天下父母心吧！都是盼子成龍，盼女成鳳的想法。所以，剝削了我一切原本應(yīng)該屬于我的時(shí)間。下課，也是坐在教室里應(yīng)付即成山的資料，做業(yè)，有時(shí)，抬頭志天，看見(jiàn)小鳥(niǎo)能夠在外面自由地飛翔于天地間，重有說(shuō)不出，道不盡的羨慕，聽(tīng)著操場(chǎng)上那嘻嘻哈哈笑個(gè)不停的聲音，真想放下手中的筆，跑到操場(chǎng)上痛痛快快地玩一場(chǎng)�？僧�(dāng)放下筆的時(shí)候，卻也很無(wú)奈地又拿起剛放下的筆，臉上揚(yáng)著一抹辛酸的苦笑，只能繼續(xù)埋頭不停地做�；氐郊覔Q來(lái)的也是父母讓我快點(diǎn)，溫習(xí)功課的聲音，而不是一句讓人關(guān)心的話(huà)語(yǔ)。
回到房間，我就埋在被子里無(wú)聲的哭著，哭完了，繼續(xù)寫(xiě)，沒(méi)有少年時(shí)的一股朝氣，應(yīng)有的一份快樂(lè)的時(shí)光，可憐天下父母心，媽媽?zhuān)依斫饽愕母惺�，不與你翻臉，一直站在你的立場(chǎng)，可你是否能站在女兒的立場(chǎng)，替女兒想一想，聽(tīng)一下我的心聲，不要?jiǎng)兿髋畠和陼r(shí)的快樂(lè)時(shí)光，讓女兒臉上不再是苦笑，而發(fā)自?xún)?nèi)心真正的快樂(lè)。
心聲作文600字 篇4
“嘩啦啦——”今夜的雨似乎格外猛烈，在經(jīng)過(guò)門(mén)窗的阻攔過(guò)濾到達(dá)溫馨的屋內(nèi)時(shí)，竟也是滴滴答答稠密地繞梁三尺。朦朧的雨簾孤獨(dú)地倚于窗臺(tái)，敲打著窗戶(hù)請(qǐng)求我開(kāi)門(mén)。我打開(kāi)窗戶(hù)，原本淅瀝不真切的雨聲在耳邊無(wú)限放大。聽(tīng)到雨滴真真地在地上砸出一個(gè)小水坑，又被樹(shù)葉打得飄搖不定。我關(guān)上窗戶(hù)，將雜亂響亮的雨聲隔絕在外，又聽(tīng)到有雨滴賭氣似的加重腳上的力道，落到遮雨板上，顫抖了整棟樓房。在這淅淅瀝瀝密密麻麻的雨聲中，視線(xiàn)投向窗外卻被湮沒(méi)在雨中，無(wú)所適從。
“咚——咚——咚——”繁雜的雨聲朦朧地圍繞著房屋，落在窗戶(hù)上的雨滴試圖沖破屏障，接觸屋內(nèi)的世界。在這靜謐而又喧鬧的世界中，我倏地捕捉到了一顆隱匿在我胸腔內(nèi)的.鮮活的心臟在強(qiáng)勁有力地跳動(dòng)，我聽(tīng)到了生命的低吟。它仿佛想掙脫暗紅的血液跳出身體的囚禁，于是這“咚咚”的聲音竟在這頗為紛亂的雨聲中占有了一席之地，并大有愈演愈烈之勢(shì)。
窗外的綠葉被暴躁的夏雨打得噼啪作響，仿佛下一秒就要不堪負(fù)重，脫離樹(shù)枝。然而在封閉的屋內(nèi)卻只能聽(tīng)到模糊的不知疲倦的雨聲在氣勢(shì)洶洶地席卷這個(gè)世界，理直氣壯地降臨人間。而伴隨著嘈雜的雨聲的，是我平穩(wěn)而又猛烈的心跳。
“咚——咚——咚——”
“嘩啦啦啦啦啦——”
雨越下越大，但由于被門(mén)窗隔離的緣故始終顯得不真切而帶有雜音。心臟跳動(dòng)的聲音在這詭譎的安靜中格外引人注意。我走向陽(yáng)臺(tái)，再次打開(kāi)窗戶(hù)，涼爽的晚風(fēng)迅速?gòu)浡┧笤谂P室里，似乎想把這里也滲透進(jìn)些許濕意。瓢潑的雨聲與之前被重重過(guò)濾的虛弱雨聲迥然不同，帶著浪蕩不羈的狂放與洗盡鉛華的徹骨涼意，鋪天蓋地。不斷有不甘平庸的雨滴飛濺到我的臉上甚至屋內(nèi)，攜來(lái)了沁人心脾的新鮮空氣的芳香。
驀然，一道橫空劈下的閃電赫然印在了天空中，“轟！”，我連忙后退了兩步，一個(gè)炸雷在我的頭頂上方如期而至。閃電照亮了我蒼白的面龐，驚雷復(fù)蘇了我的心跳。律動(dòng)奇跡般地減速，回歸平穩(wěn)。
我聽(tīng)到了生命的低吟。
心聲作文600字 篇5
葉，好像神剪出的希翼的蝶，在空中翩翩飛舞，可是就在空氣旋轉(zhuǎn)的那一刻，其實(shí)早已傷痕累累。
——題記
陽(yáng)光傾瀉而下，整棵樹(shù)的葉子都興奮的??作響。它是這千千萬(wàn)萬(wàn)樹(shù)葉中的一片，有著粗健的根莖和一張綠得透明的身體，可是它一點(diǎn)也不開(kāi)心，因?yàn)樗鼌捑肓�，厭倦了每天和同伴一起你�?zhēng)我搶汲取陽(yáng)光的生活，厭倦了這被根束縛著不能自由飛翔的生活。
葉對(duì)根說(shuō)：“根，我恨你，你羈絆了我所有的夢(mèng)想”。
根只說(shuō)：“不，葉子，你不能離開(kāi)我，哪怕你恨我入骨”。
葉不再說(shuō)話(huà)，它想根是怎么的，它把自己緊緊束縛在身邊，為的是不寂寞。葉越想越哀傷，慢慢低垂下了頭。忽然葉子感到了一股強(qiáng)勁的力量，它的身體被迅速托起，它似乎感到自己要掙脫掉根牢牢雙手的時(shí)候，葉的身體卻又開(kāi)始緩緩降落。葉興奮地喊住了風(fēng)：“喂，你能帶我走嗎？我想離開(kāi)這里，去看看更廣闊的世界”。
風(fēng)說(shuō)：“不，我不能帶你走”。語(yǔ)氣堅(jiān)定不移。因?yàn)樗粌H看見(jiàn)了這片有夢(mèng)想的葉子，也看見(jiàn)了它身后那個(gè)哀傷的'根。
從那以后，葉子每天都想著祈盼風(fēng)的到來(lái)，每當(dāng)風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，它都努力地?fù)u晃自己的身體，試圖掙脫根的束縛，和風(fēng)一起飛翔。可是它終究沒(méi)能離開(kāi)，于是它越發(fā)憎恨這個(gè)倔強(qiáng)而少言的根，它不再理會(huì)根，不接受根給它的營(yíng)養(yǎng)和水分。
慢慢地，陽(yáng)光的溫暖減褪，大氣有了絲絲涼意，葉子的身體不再飽滿(mǎn)，逐漸枯黃的它，身體上千瘡百孔。
忽然有一天，風(fēng)停下來(lái)對(duì)葉子說(shuō)：“走吧，葉子，我?guī)泔w”。葉子興奮極了，對(duì)根炫耀地說(shuō)：“根，我終于可以離開(kāi)你了”。根卻意外地對(duì)它說(shuō)：“再見(jiàn)了，葉子”。空氣中充滿(mǎn)了哀傷。
風(fēng)來(lái)了，越來(lái)越強(qiáng)勁，葉子瘦弱的身軀一下子高高卷引導(dǎo)，葉子的確飛起來(lái)了，和許多葉子一起，它們做了最后的旅行。
風(fēng)以為從此葉子便快樂(lè)了，我也以為此刻葉子一定是幸福的。可是整個(gè)世界喧囂繁雜，當(dāng)葉子輕輕落下的那一刻，只有根聽(tīng)到了葉子最深沉的嘆息：“根，我想你了”。
……
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