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(經(jīng)典)背影作文600字3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的背影作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
背影作文600字 篇1
我在爸爸眼中永遠(yuǎn)是一個(gè)孩子。
記得一年級(jí)開學(xué)第一天，爸爸送我去上學(xué)，一路上牽著他溫暖寬厚的大手，腳步輕快蹦蹦跳跳，我的心隨著樹上小鳥的歌聲愉快飛揚(yáng)。到學(xué)校門口，爸爸替我把書包背上，細(xì)心地把書包帶擼平整，接著從上衣袋里掏出一把小梳子，一邊替我梳頭，一邊對(duì)我說(shuō)：“要上學(xué)了，得好好學(xué)習(xí)呀�！蔽议_心地應(yīng)著，興奮地四處張望。突然眼前一亮，看到了幼兒園的同學(xué)，我正準(zhǔn)備張口招呼，卻見他們高傲地扭過(guò)頭，嘲諷地說(shuō)：“都一年級(jí)了，還要爸爸送上學(xué)呀�！蔽乙幌伦佑悬c(diǎn)手足無(wú)措，看看爸爸，他顯然沒(méi)有注意到這句話，仍然在叮囑我：“下課多喝水，寫字時(shí)一定要注意坐直……”，我突然感到一陣委屈，抬頭望著爸爸，他粗糙的臉上顯露出微微的魚尾紋，精瘦的大手撫過(guò)我的臉頰卻有點(diǎn)劃痛了我，我甩開了他的手，蚊子叫般哼道：“你不要送我了，你快走吧�！�
我朝校門口跑去，把錯(cuò)雜的人群拋到身后，喧鬧中，我仿佛聽到爸爸親切的呼喚，我回頭一瞥，爸爸還在原地望著我，微笑地沖我揮手，手里還攥著那把小梳子；我一跺腳，扭頭快步走，一直進(jìn)入校門�？旃者^(guò)圍墻時(shí)，我忍不住停下，轉(zhuǎn)過(guò)身，從圍墻的花格中向外望去，卻只看見爸爸背影，他已轉(zhuǎn)身走去，慢慢沒(méi)入喧囂的人群……明亮的`日光照耀著我，五彩的書包涌向校門，如彩虹的漩渦，耳邊充斥著家長(zhǎng)們和孩子們嗡嗡告別的絮語(yǔ)，其中卻走遠(yuǎn)了我的爸爸，他的身影越來(lái)越模糊，不知是因?yàn)樗阶咴竭h(yuǎn)，還是因?yàn)槲业难劬υ絹?lái)越濕潤(rùn)……那一刻，我只想投入爸爸的懷里，他溫暖的懷抱讓我那么寧?kù)o那么安心。
爸爸，我要永遠(yuǎn)做你的孩子呀！
背影作文600字 篇2
打我記事起，爸爸在我心中的印象就是這樣的：個(gè)子較高，身體像沒(méi)有水分的干柴，干起活來(lái)，能看到那恐怖的暴出來(lái)的青筋。
小學(xué)二三年級(jí)時(shí)，父親總是接送我上下學(xué)，我也總會(huì)和身邊的小伙伴們自豪地說(shuō)：“瞧，這是我爸爸！是不是很帥！”放學(xué)后，只要看到有人伸長(zhǎng)脖子、努力尋找的`樣子時(shí)，就知道那一定是爸爸。我每每踏著下課鈴聲，沖向父親時(shí)，他總是熟練地拿起我的書包，大笑道：“快走，你媽飯菜都燒好了，聞著可香呢！”我也總開心地向前跑，可不知什么時(shí)候，爸爸卻走在了我的后面。跑著跑著，看不到他的身影，我便回頭喊道：“爸爸，你走快一點(diǎn)！”“你先走，我在后面看著你�！薄昂�！”那一刻，我聽出了父親對(duì)我的愛。
父愛更是無(wú)私的！
第一次跟著大家去外地游玩，下午出發(fā)時(shí)，母親千叮嚀萬(wàn)囑咐：“在外面要照顧好自己，千萬(wàn)別被壞人騙了啊！”而父親則在一旁邊玩手機(jī)，邊蠻不在乎地說(shuō)：“都是男子漢了，難道還怕不成？”我也暗下決心：我一定要證明給他們看。背起父母為我準(zhǔn)備的行囊，剛出樓門，抬起頭，我便看到一副熟悉的、永遠(yuǎn)在我面前保持堅(jiān)強(qiáng)的面孔，一位永遠(yuǎn)想著孩子、愛著孩子的父親正悄悄地、無(wú)私地守望著孩子。我笑了笑，奔跑著走了！
我一直覺得父親是不會(huì)老的，覺得他那寬厚的臂膀會(huì)一直守候著我長(zhǎng)大。直到那一天，我的眼睛濕潤(rùn)了！
那是在爸爸經(jīng)營(yíng)的飯店里，我終于看清了他的背影。那個(gè)抬頭挺胸的形象已變得老態(tài)龍鐘！那佝僂著的脊背像是被壓得喘不過(guò)氣來(lái)一樣。就見父親正手握炒鍋，吃力地在火灶上搖晃著。一霎時(shí)，淚水充滿了我的眼眶！也就是在那一瞬間，我明白了在我面前沒(méi)有背影的父愛！
背影作文600字 篇3
老師就像一位引路人。因?yàn)橛辛死蠋�，才不�?huì)迷失方向。老師又像一位園丁，照顧著祖國(guó)的花兒，老師肩負(fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，老師也肩負(fù)著歷史的重任和民族的昌盛。
陽(yáng)光明媚，照在同學(xué)們的笑臉上，同學(xué)們個(gè)個(gè)背著鼓鼓的書包，向著春游的目的`地進(jìn)發(fā)。
“哎，你幫我背一下！”。
“哼！才不。”同學(xué)們一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，
打打鬧鬧不一會(huì)兒便到達(dá)了目的地。
“哇！哇！有人暈倒啦！”我向著聲源處望去，那不是我同學(xué)張明嗎？
只見他一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上，滿臉通紅，就這樣躺在餐布上。他的左手似乎還想拿包里的水。
已經(jīng)有人去叫班主仼了，有些膽小的女生捂住了眼睛，只有幾個(gè)男生在他周圍小聲議論著什么。
老師來(lái)了，她驅(qū)走了張明周圍的同學(xué)。只見她眉頭緊鎖，同樣是滿臉通紅，汗水滴在了餐布上。她輕輕地?fù)e揺張明：“張明，你醒醒�！笨蓮埫鬟�是一動(dòng)不動(dòng)地躺在那兒。老師從同學(xué)那里借來(lái)一瓶礦泉水，把水滴在他的手肘上，用力地一下一下掐著。張明還是沒(méi)有任何反應(yīng)。老師臉上的汗從額頭往兩邊一直流到兩頰，再流到下巴，一滴又一滴地滲入土壤。
我似乎從老師身上看到了母親的身影，老師像母親一樣，把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子，給予我們無(wú)微不至的照顧。
就這樣，老師就一直陪伴在張明的身邊，不知道過(guò)了多久。我們準(zhǔn)備返回時(shí)，老師搬來(lái)一張椅子，張明就那樣坐在椅子上，那身影給人以無(wú)限的溫暖。
我去醫(yī)院看望張明時(shí)，老師還是在醫(yī)院里，張明的父母己經(jīng)累的睡著了。
老師就像母親一樣，老師就像園丁一樣。老師對(duì)我們的關(guān)愛比山高，比海還深。師恩永駐心間。
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