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我的節(jié)日作文600字
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我的節(jié)日作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的節(jié)日作文600字 篇1
中國傳統(tǒng)節(jié)日有很多，比如：清明節(jié)，元宵節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)……我最喜歡的是春節(jié)。
過春節(jié)時有個日子叫除夕，在這一天，我，爸爸，媽媽和弟弟一起去爺爺奶奶家，我一進門爸爸就叫我去貼“�！弊�，我先拿著“�！弊衷陂T上沾了水，然后把“�！弊仲N了上去�？刹灰粫䞍骸案！弊志偷袅讼聛�，我才恍然大悟，要用膠水才能貼上。然后我就急急忙忙的去找膠水，找到膠水以后，我拿著膠水往門上擠了一點，之后就把“�！弊仲N了上去。
貼完“�！弊忠院�，我就去問爸爸；“為什么‘�！忠怪N了？”爸爸說：“據(jù)說，‘�！值官N的習(xí)慣來自清代恭親王府，有一年春節(jié)前夕，大管家為了討主人歡心，照例寫了許多‘�！肿屓速N于庫房和王府大門上，有個下人因不識字，誤字，誤將大門上的‘福’字貼倒了。為此，恭親王福晉十分惱火，多虧大管家能言善辯，跪在地上奴顏婢膝地說：奴才常聽人說，恭親王壽高福大造化大，如今大福真的'到了，乃吉慶之兆�！甭牥职终f完，我終于明白了“�！弊譃槭裁匆怪N了。
吃完年夜飯，大人們把家里收拾完畢。爸爸帶著我和弟弟一起到院子里放鞭炮。我先拿了一個飛鏢形狀的煙花放在地上，讓爸爸幫我點燃。爸爸點燃后，煙花砰的一聲沖向了天空，這時空中彌漫著五顏六色的焰火，漂亮極了！我和弟弟忍不住在一旁歡呼，弟弟開心地說：“好美的煙花��！”接著弟弟手里拿了一個飛機的煙花，請爸爸點燃，爸爸用火機一點，煙花嗖的一聲飛向遠處，只聽見砰的一聲爆出了金光閃閃的焰火。這一刻，太開心了。爸爸提醒我們說看春晚的時間到了，我們急急忙忙跑上樓看春晚，精彩的節(jié)目把我們逗得哈哈大笑。最有意思的是過年里，每個小朋友都可以得到壓歲錢。
我的節(jié)日作文600字 篇2
中華上下五千年，龍的文化代代相傳。
龍是中國的象征，中國文化的象征。在民間，龍文化處處可見。哪里都會看到他的身影。龍獅、賽龍舟、龍的傳說故事，關(guān)于龍的音樂、圖畫、工藝品也是數(shù)不勝數(shù)。
我最感興趣的，還是賽龍舟。
賽龍舟，端午節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗。在龍舟上，你總會看到一張威猛嚴(yán)肅的`龍臉。賽龍舟也是祭祀屈原、龍神的活動�？墒�，為什么要說賽龍舟，而不說“賽虎舟”或“賽獅舟”？這足以說明龍在中國人心目中是至高無上的，無可替代的。
記得那一次，我去江邊看賽龍舟，就被龍舟的精美以及威武所打動。更被龍舟隊員團結(jié)一致，勇往直前的精神所震撼。比賽一開始，船上的鼓手便用力地捶打著鼓，船員也劃起了漿，保持著一致的動作。這幾支隊伍實力不分上下，可是，這只是前半程。到了后半程，許多隊員明顯體力不支，靠著吶喊聲，與隊員相互配合，堅持了下來。當(dāng)天中午，太陽十分毒辣，可這些龍的傳人不還是靠著自己最后的力氣在沖刺嗎？我還清楚的記得比賽結(jié)束時，他們的衣服已被全部浸濕。
賽龍舟，拼的就是一種堅持不懈、團結(jié)一致的精神。就跟華夏民族一樣，互幫互助、團結(jié)一致。在激烈的鼓鑼聲中，人們的吶喊聲中，激發(fā)出一種熱情、振奮人心的感覺。龍的精神就是中華民族的精神。在抗日戰(zhàn)爭中，我們的民族在危急關(guān)頭，在槍林彈雨中，勇往直前地堅持與侵略者做斗爭。勢必要把侵略者們趕出這片“龍的土地”，維護中國龍的尊嚴(yán)。
龍舟比賽結(jié)束了，我站在江邊，腦海里浮想聯(lián)翩……
龍文化在身邊，龍的精神世代相傳！
我的節(jié)日作文600字 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解一般節(jié)日的習(xí)俗和特點，從實質(zhì)上理解節(jié)日深刻的社會內(nèi)涵，從而培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感及社會道德感。
2、讓學(xué)生學(xué)會并能正確運用按一定的順序把事情經(jīng)過表達完整，有自己的真情實感，語句通順連貫。
3、進一步提高學(xué)生的語言表達能力。
教學(xué)重點：
進一步提高學(xué)生的語言表達能力。
教學(xué)難點：
讓學(xué)生學(xué)會并能正確運用按一定的順序把事情經(jīng)過表達完整，有自己的真情實感。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)語激趣。
同學(xué)們，你們知道我們中國有哪些節(jié)日嗎？
二、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。
1、游戲：看圖片，猜節(jié)日。
2、指名說一說在眾多的節(jié)日里你最喜歡哪個節(jié)日,為什么?
師生共同評議，讓學(xué)生明白說話要有順序。
3、引導(dǎo)學(xué)生有順序的說說節(jié)日中難忘的情景,把這個情景說清楚。
�。�1）同桌互說
�。�2）指名說。
4、出示一篇習(xí)作范文，集體評議分析，體會作者表達的思想感情。
�。�1）指名讀。
�。�2）我們聽聽這篇習(xí)作寫的是什么?有什么順序？
（3）這篇習(xí)作好在哪里？
5、教師小結(jié)：
剛才同學(xué)都能按一定的順序說，那么這個順序可以是總分，分總，時間等等。如果我們在寫作中能把看到的,聽到的,想到的`寫清楚,那么我們描寫的情景會更生動,更具體.
三、學(xué)生習(xí)作，教師指導(dǎo)。
1、注意強調(diào)寫字姿勢。
2、按一定順序?qū)�，寫出了�?jié)日中難忘的情景。
四、交流學(xué)生習(xí)作（2—3篇）。
1、指名朗讀自己的習(xí)作。
2、學(xué)生集體評議。
3、教師總評。
五、總結(jié)全課，布置作業(yè)。
這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)會了按一定的順序把事情寫清楚，那么回家后把這篇作文寫完整吧。
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