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師恩作文600字【精選4篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的師恩作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師恩作文600字 篇1
陽(yáng)光給予我們希望，陽(yáng)光給予我們期盼，陽(yáng)光給予了我們溫暖。因?yàn)槿绱岁?yáng)光是我們一生中必不可缺的一部分，我心中的陽(yáng)光屬于我的補(bǔ)習(xí)老師，是他讓我改變了對(duì)父母的態(tài)度。
“客路青山外，行舟綠水前……”朗朗的讀書聲從一間教室里傳來(lái)，我在教室里漫不經(jīng)心地讀著書，心想，這個(gè)補(bǔ)習(xí)班真無(wú)聊，一點(diǎn)也不好玩，就怪爸爸媽媽讓我報(bào)什么補(bǔ)習(xí)班啊�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴�！毕抡n聲終于響了，經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)的折磨，我已經(jīng)不耐煩了。
呀，傾盆大雨從天而降，我從一個(gè)老師那里得知，爸爸媽媽今天不來(lái)接我了，我當(dāng)著老師的面說(shuō)“真是的，這么大的雨讓我怎么回去，我又沒(méi)有帶雨傘啊�！蔽疑鷼獾哪樕喜唤髀冻隽藷狎v騰的淚水，老師見(jiàn)了這一幕，他說(shuō)要帶我回家，我開(kāi)始有些不相信。
在路上，我們頂雨前行。老師給我講道理說(shuō)“爸爸媽媽是為了你好啊，他們因?yàn)楣ぷ鳑](méi)來(lái)接你是為了多賺一點(diǎn)錢給你過(guò)更好的'生活�！蔽覄傁敕瘩g老師，老師叫我別說(shuō)了，認(rèn)真看路在路上，我想了想覺(jué)得老師說(shuō)的也沒(méi)有錯(cuò)，這時(shí)雨下的更大了，我抬頭一望老師的一邊，肩上被打濕了，我的眼睛又濕潤(rùn)了，老師問(wèn)我我吱吱嗚嗚的說(shuō)“老師，你其實(shí)不用把傘故意的挪在我這里，你看你的肩上都濕了�！崩蠋煋u搖頭說(shuō)沒(méi)事，他是大人您是要沒(méi)關(guān)系，可是小孩子免疫力差，感冒了怎么能好好的學(xué)習(xí)呢？
老師一直把我送到家里，我鞠了個(gè)躬，感謝他在路上給我講了許多的道理，我望著老師的背影越走越遠(yuǎn)，這背影是我見(jiàn)過(guò)最高大最偉大的背影。
這束陽(yáng)光是我心里最偉大的陽(yáng)光，就像春天里的陽(yáng)光給予萬(wàn)物生機(jī)勃勃的動(dòng)力，就像夏天里的陽(yáng)光，強(qiáng)烈而興奮，就像秋天里的陽(yáng)光照射在要豐收的果實(shí)上，就像冬日里的陽(yáng)光融化我們冰冷的心。
師恩作文600字 篇2
“天問(wèn)有夢(mèng)，關(guān)于理想，關(guān)于青春，關(guān)于穿越世界的旅行�！边@句話的出處來(lái)自于一位考取了武漢大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)，它就被掛在教室的墻上，似乎無(wú)時(shí)不在提醒我，要跟隨天問(wèn)的方向。
我第一次跨進(jìn)天問(wèn)的大門是四年級(jí)，到達(dá)那里需要跨過(guò)“長(zhǎng)長(zhǎng)”的三江橋，也是從那時(shí)，我深刻的明白，我是“天問(wèn)人”。深紅的墻磚是我對(duì)天問(wèn)最初的記憶，也是最久的記憶。每當(dāng)媽媽的車轉(zhuǎn)過(guò)最后一個(gè)路口時(shí)，那片深紅便映入眼簾�！皸钴姟笔俏倚W(xué)第一，也是唯一的班主任，“楊大哥”是我叫了他三年的稱號(hào)。
在那三年里，我們跟著他的腳步完成了許多里程碑似的事情，每學(xué)期的一份自制班報(bào)，出版的兩本語(yǔ)錄，一本小說(shuō)，以及現(xiàn)在我都引以為傲的一本詩(shī)集。在他心中，我們這群孩子，似乎都是了不起的魔法師，我也是第一次知道，年紀(jì)尚小的我們，竟有著這樣無(wú)窮的力量。
第二次跨入天問(wèn)，雖然跨過(guò)的'橋從三江橋變成了更長(zhǎng)的夷陵長(zhǎng)江大橋，但不變的，卻是依然深刻的紅色墻磚。到達(dá)那里都充滿神秘，四周的青山換走了高聳的大樓，清脆的鳥(niǎo)鳴代替了刺耳的車?guó)Q。我實(shí)在是喜歡那樣一個(gè)地方。
“趙亞民”是我初中的第二個(gè)班主任，“亞民哥”是我們對(duì)他親切的“愛(ài)稱”，雖然他口音獨(dú)特的物理課是無(wú)比有趣，但我的物理卻又實(shí)在不太稱意。我仍記得當(dāng)我踏出初中大門時(shí)，面對(duì)失利的我，他對(duì)我說(shuō)：“每個(gè)人有適合自己的路，寧做雞頭，不做鳳尾�！边@讓那個(gè)總因自己不夠好而自卑的自己心中激起了希望的火苗。
這樣，帶著老師與自己的期望，我又一次踏進(jìn)天問(wèn)的大門。這里，不是到來(lái)，而是回來(lái)。好像什么都是熟悉的，熟悉的教學(xué)方式，熟悉紅墻灰瓦，熟悉的諄諄教導(dǎo)。
未來(lái)，天問(wèn)有夢(mèng)，我們亦有夢(mèng)。
師恩作文600字 篇3
種子在土壤中發(fā)芽，當(dāng)它探出頭來(lái)，接觸大自然時(shí)，就需要溫暖的陽(yáng)光為它導(dǎo)引，當(dāng)它饑腸轆轆時(shí)，就需要和煦的太陽(yáng)給它能量，當(dāng)它正在成長(zhǎng)茁壯時(shí)，更需要學(xué)富五車的太陽(yáng)傳授它，讓它一步步攀向天空。
新生時(shí)剛踏進(jìn)班級(jí)就被春雷般的嗓音給震懾住了，迎面而來(lái)的是一副面目?jī)磹�，兩眼炯炯有神的威武面孔。她好似一名�?yán)肅的將軍，那兩道目光正因我的遲到緊盯不放。我如一個(gè)小兵，只好抬頭承認(rèn)我的疏失，并向?qū)④娬?qǐng)求饒恕。這段新生期訓(xùn)練過(guò)得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，做任何事始終遵循著“有做、做完、做對(duì)、做好”的原則，不敢有絲毫的怠惰或字句的怨言。但是我對(duì)老師的印象卻因朝夕的相處而日漸轉(zhuǎn)變。
在日常的課程中，她總是滔滔不絕的演講，同學(xué)發(fā)問(wèn)時(shí)，也都會(huì)停下來(lái)細(xì)細(xì)闡述解題的關(guān)鍵，考試每下愈況時(shí)，她仍就把全班留下來(lái)輔導(dǎo)課業(yè)。從不放棄任何一位學(xué)生，竭盡全力去開(kāi)導(dǎo)、指引同學(xué)正確的道路。一次生病時(shí)，我痛苦難堪的趴在桌上，后方傳來(lái)一聲親切的關(guān)懷，老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“痛苦會(huì)過(guò)去，美會(huì)留下，你一定可以戰(zhàn)勝病魔，鍛鍊的更強(qiáng)壯�！甭�(tīng)完老師的安慰，窗外的冷冽已不足為懼，此時(shí)我要更加成長(zhǎng)，把磨練視為砥礪，勇敢抽芽扎根。因?yàn)槲倚闹杏幸活w時(shí)時(shí)照耀的太陽(yáng)，伴著我，給我更強(qiáng)大的`信心，更多的能量。
風(fēng)雨過(guò)后。我成功戰(zhàn)勝了病魔，但也同時(shí)去除了害怕老師的心魔。老師的教導(dǎo)讓找吸收養(yǎng)分，老師的關(guān)懷讓我學(xué)會(huì)克服困境，老師的引領(lǐng)，帶我走向更開(kāi)闊的世界。我正以一株成長(zhǎng)的幼苗在陽(yáng)光的呵護(hù)下去探索一片更湛藍(lán)的天空。老師不僅是我生命中不可或缺的恩人，更是我學(xué)習(xí)景仰的大師。
師恩作文600字 篇4
每個(gè)人都應(yīng)該有個(gè)最難忘的老師，她就是總是以微笑面對(duì)我們的顧紅霞老師，她教我三年級(jí)英語(yǔ)。
顧老師長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā)，總喜歡梳個(gè)馬尾辮，她白里透紅的臉上有一對(duì)明亮而聰慧的眼睛，微微上翹的嘴角經(jīng)常掛著一絲和善的微笑，她是位溫柔而讓人容易接近的老師，她的眼里充滿了愛(ài)。她沒(méi)有老師們特有的那種嚴(yán)肅，而更像一位慈愛(ài)的母親。
她是位教學(xué)有方的老師，總讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中進(jìn)步。每當(dāng)上一節(jié)新課時(shí)，老師都會(huì)帶領(lǐng)我們一起在做游戲中學(xué)英語(yǔ)。
記得有一次，老師帶著我們一起做水果蹲的游戲。每一輪選十位同學(xué)，我有幸也在其中，我心中又高興又緊張。每位同學(xué)頭上都帶著一種水果的圖案，說(shuō)到一種水果 時(shí)，帶著這種水果圖案的同學(xué)就要下蹲，否則出局。當(dāng)然是用英語(yǔ)說(shuō)啦！這可是考驗(yàn)我們的反映能力和英文熟練度呢。老師一聲令下游戲開(kāi)始了，第一位同學(xué)說(shuō)出了 葡萄的英語(yǔ)單詞，這不就是我嗎！我下意識(shí)的往下蹲并說(shuō)出了另一個(gè)單詞，我慶幸我“逃過(guò)一劫”。我們經(jīng)過(guò)了一輪，進(jìn)入第二輪時(shí)，有好幾位同學(xué)都沒(méi)有反應(yīng)過(guò) 來(lái)，引得同學(xué)們哈哈大笑。經(jīng)過(guò)幾輪的較量，我們都在游戲中輕松的掌握了這節(jié)課的英文單詞，還覺(jué)得意猶未盡，老師也欣慰的笑了。真希望下節(jié)課依然是英語(yǔ)課啊！
還有每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，顧老師總是耐心的`給我們講道理，告訴我們應(yīng)該怎么做，從不責(zé)罵我們。有不會(huì)或不懂的地方，老師會(huì)不厭其煩的講給我們聽(tīng)，直到懂了為止。
雖然顧老師已不再教我們了，但是我的腦海里總是時(shí)不時(shí)的想起她，想起她那燦爛的笑容和對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)。我難忘的老師��！
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