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文學(xué)作文600字實(shí)用10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的文學(xué)作文600字10篇，歡迎大家分享。
文學(xué)作文600字 篇1
以前，我心目中的文學(xué)是枯燥乏味的，是一個(gè)招人們打瞌睡的東西……至少不像電視劇那樣魅力無(wú)窮，引人入勝。
自從讀了《為你打開(kāi)一扇門》后，我便開(kāi)始對(duì)文學(xué)有了新想法。她宛如一把金色的鑰匙，用熱情奔放的語(yǔ)言打開(kāi)文學(xué)這扇神奇的大門。從不同角度介紹文學(xué)的奇特個(gè)性，引領(lǐng)我們?nèi)ビH近文學(xué)，從而不斷充實(shí)自己，陶冶自己，提高自己，在對(duì)話中，作者用“打開(kāi)這扇門”與“不想開(kāi)門探索”的結(jié)局做了鮮明的對(duì)比，指出兩者所產(chǎn)生的結(jié)果是恰恰相反的，從而激起我們迫切“進(jìn)門”探尋的強(qiáng)烈欲望。
漸漸地，我被課文那精彩的句子所感染。被那精辟的話語(yǔ)所折服，對(duì)文學(xué)作品的重要性也有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在我的感受是，文學(xué)世界是多姿多彩的，在給人們帶來(lái)身心享受的同時(shí)，引人向上，催人奮進(jìn)，最終還將我們引上成功的彼岸，成為祖國(guó)的有用人才，為人類做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
沒(méi)有文學(xué)的世界，是一片干枯的沙漠，是一片荒涼的墓地；沒(méi)有文學(xué)的人生，是一段沒(méi)有色彩的旅行。文學(xué)，是沙漠里的一片片綠洲；文學(xué)，是墓地里一簇簇鮮艷的玫瑰；文學(xué)，是富有色彩旅行中的一個(gè)美麗而耐人尋味的童話人，不能沒(méi)有文學(xué)的翅膀。
我心中的文學(xué)，有著太多的感慨，太多的.思路，太多的回憶。文學(xué)是知識(shí)的海洋，我們就像那一葉小船，在那知識(shí)的海洋中遨游，獲得無(wú)窮的知識(shí)，探索前所未有的奧秘。
文學(xué)的魅力是多么大啊！它可以使我們了解過(guò)去，創(chuàng)造未來(lái)。它可以幫助我們學(xué)習(xí)，也可以提供我們娛樂(lè)。內(nèi)容的千奇百怪，形式的豐富多彩，是我們的美好伴侶，是我們的良師益友！這就是我心目中的文學(xué)。
文學(xué)，就好像是一頓美味佳肴，清香撲鼻，讓你回味無(wú)窮。就似那誘人的淡香，讓你沉浸其中，感受其獨(dú)特的味道。
文學(xué)作文600字 篇2
最早接觸外國(guó)文學(xué)，是小時(shí)候爸爸媽媽給我講的睡前故事，當(dāng)時(shí)僅僅是覺(jué)得好奇、好玩，里面“公主”“王子”等角色，不禁讓我產(chǎn)生夢(mèng)幻。長(zhǎng)大后上幼兒園時(shí)，漸漸接觸到了繪本，繪本里的童話故事大都是外國(guó)文學(xué)。
到了上小學(xué)的時(shí)候，我們就開(kāi)始逐漸接觸到了有深度的外國(guó)課文。
那些原本可以笑著學(xué)會(huì)的事情，為什么非要讓孩子哭著學(xué)會(huì)呢？倘若把五大洲的孩子們因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)別字流下的眼淚統(tǒng)統(tǒng)收集起來(lái)，恐怕可以形成一條瀑布用來(lái)發(fā)電了。但在我看來(lái)，這其中的代價(jià)太過(guò)高昂。“在生活中，犯錯(cuò)誤也是必要的，錯(cuò)誤可以像面包一樣有用，也可以像造歪了的.比薩斜塔那樣美好�！辟Z尼？羅大里的這句話我至今還記得那樣清楚……
《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》就是賈尼·羅大里的代表作。這本書(shū)我在三年級(jí)時(shí)就接觸了。小茉莉的形象深刻地印在我的腦海里。賈尼·羅大里有著終歲不改的童心，他筆下的人物有趣、生動(dòng)，我特別喜歡他。
上五年級(jí)時(shí)，令我印象最深刻的是那篇列夫·托爾斯泰寫(xiě)的短篇小說(shuō)《窮人》，在我自己獨(dú)自領(lǐng)略了這篇課文意思后，就感受到其中的悲劇色彩，在后面的學(xué)習(xí)中，安徒生寫(xiě)的《賣火柴的小女孩》、契訶夫?qū)懙摹斗部ā防�，都充分展現(xiàn)了他們悲慘的童年生活。令我感觸頗深的就是那些具有悲劇色彩的文章，讓我不禁流出了憐憫之淚。
但是，我最喜歡《綠山墻的安妮》這本書(shū)，它是一本有趣的成長(zhǎng)小說(shuō)。它的作者是馬克？吐溫，來(lái)自加拿大美麗的愛(ài)德華王子島，其中，主人公安妮的想象力豐富得驚人，時(shí)不時(shí)會(huì)不自主地跌入到幻想的世界中；她擁有了對(duì)生活無(wú)窮的驚奇感，有樂(lè)觀豐富的想象力。對(duì)安妮來(lái)說(shuō)，每一天都是新的開(kāi)始，每一天都有新的期望，生活在她的努力下變得多姿多彩。她還會(huì)不斷闖禍，故事讓人忍俊不禁，卻又不得不對(duì)她刮目相看，這些都深深地打動(dòng)了我。
安妮的內(nèi)心是充滿陽(yáng)光的，她對(duì)生活和大自然中的一切始終保持著一顆熱愛(ài)與感激之心，值得我學(xué)習(xí)。
文學(xué)作文600字 篇3
小時(shí)候，總愛(ài)聽(tīng)童話。媽媽總是那樣不厭其煩地為我講述一個(gè)又一個(gè)美麗的故事。她常用那帶著淺淺鄉(xiāng)音的普通話，為我描繪一個(gè)五彩斑斕的世界。從媽媽的口中，我瞧見(jiàn)小美人魚(yú)最后決然的一躍，聞見(jiàn)了接骨木悠長(zhǎng)的香氣，觸摸了水晶球清冷的光。每個(gè)夜晚，我都望向窗外，癡癡地想著那個(gè)只存在于書(shū)中的世界，那個(gè)純真又美好的世界。我的心房，就這樣，被輕輕地埋下一個(gè)種子。
到我年紀(jì)稍長(zhǎng)的時(shí)候，總愛(ài)聽(tīng)爸爸同我講詩(shī)詞。我常常在夏夜，和爸爸一起搬出小竹椅，坐在門前，徜徉在深色的夜空下�！拔粑彝�，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏�！卑职值偷偷刈x了一遍，淺淺地嘆了一口氣。我也用稚嫩的嗓音跟著讀了一遍，只是不知為何，心中有一種淡淡的哀傷揮之不去。我仿佛看見(jiàn)歸來(lái)之人，獨(dú)立于雨幕之中，寥遠(yuǎn)又惆悵。從爸爸的口中，我明白了杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的悲痛，也領(lǐng)悟了李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的灑脫和豪放。使我心中那顆名為文學(xué)的種子，破土發(fā)芽。
而到如今，我總是喜歡一個(gè)人，揀一個(gè)干凈無(wú)人的`地方，捧上一本名著，安安靜靜地讀上一天。我從這一本本名著中，汲取不一樣的精神的力量。
《飄》中的女主角斯嘉麗，在亂世中苦苦尋覓，不放棄任何一個(gè)支撐自己、支撐家庭的機(jī)會(huì)。斯嘉麗的堅(jiān)持教會(huì)了我要有面對(duì)生活的勇氣�！逗�(jiǎn)愛(ài)》中的女主人公簡(jiǎn)則用自己的樂(lè)觀不屈，教會(huì)了我“人生而平等”。名著中一個(gè)又一個(gè)人物，在每個(gè)夜晚，給我?guī)?lái)鼓勵(lì)，讓我明白文學(xué)的溫情和愛(ài)，讓我也不禁產(chǎn)生了通過(guò)文字來(lái)鼓舞他人的念頭。我想，當(dāng)我第一次落筆時(shí)，那朵文學(xué)之花已悄然綻放！
童話詩(shī)詞名著，這一樣又一樣的美好，共同澆筑了心間那朵文學(xué)的花兒。我愿，在今后，在自己的心間，滿滿都是文學(xué)的韶華盛景。
文學(xué)作文600字 篇4
自打上了一年級(jí)起，趙老師生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課就和我結(jié)成了好伙伴，在語(yǔ)文的課堂里有許多奇妙問(wèn)題讓我們?nèi)ヌ剿鳎谶@個(gè)美妙、輕松的課堂中，我們常常走進(jìn)美輪美煥的文字世界里。
從一年級(jí)的一、二、三畫(huà)漢字讓我們結(jié)識(shí)了許多字語(yǔ)朋友，多音字量對(duì)好朋友，形近字是一對(duì)雙胞胎，我的書(shū)本錄里到處都是它們的身影。詞語(yǔ)更是廣大群眾，哪里都少不了它們。近義詞的脾氣最溫和，反義詞是一對(duì)死對(duì)頭，整天敵視。語(yǔ)文課讓我們明白很多成語(yǔ)含義，尤其是古代名人說(shuō)的那些名言名句。句子就是詞句的家長(zhǎng)，它的手底下可有許多孩子，它們家長(zhǎng)也是不同的，有愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的疑問(wèn)句，還有直接不同意的否定句，當(dāng)然也有夸大其詞的夸張句等。而段落則是一位大長(zhǎng)老，底下有許多老老少少，它們其樂(lè)融融的生活在一起。文章的中心、分段我能倒背如流，古詩(shī)、宋詞我也掌握的扎扎實(shí)實(shí)，牢固的基礎(chǔ)讓我再也不會(huì)為閱讀文言文惱火了。
我的閱讀能力也是“鋼鋼”的！我既能傾聽(tīng)同學(xué)讀的文章，又能高質(zhì)量的背誦。我的表達(dá)能力也非常好，口才也是一流的。良好的學(xué)習(xí)方法讓我有一個(gè)扎實(shí)的底子，在課堂上我認(rèn)真的`記筆記，遇到錯(cuò)題，我會(huì)習(xí)慣把它放到錯(cuò)題集里去。課堂上，我養(yǎng)成了不會(huì)就問(wèn)的好習(xí)慣。寫(xiě)生活日記時(shí)，我處處留心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真是我們每個(gè)小學(xué)生的基本要求，課上認(rèn)真聽(tīng)講，課下思考問(wèn)題，課后總結(jié)反思。
今后的語(yǔ)文道路還很長(zhǎng)，我要找出不足，立下遠(yuǎn)大的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，讓語(yǔ)文生活伴我走過(guò)今后的人生道路。
文學(xué)作文600字 篇5
“叮……�！！边@是什么聲音呢？這是自行車的聲音。每次看到別人騎自行車，我就有一股抑制不住的沖動(dòng)。
星期六的一天，我還在床上睡大覺(jué)，朦朧中聽(tīng)見(jiàn)老媽在房外叫我。隨即她便推開(kāi)房門連拖帶扯將我叫了起來(lái)，說(shuō)是讓我看一樣?xùn)|西。我眼睛有點(diǎn)睜不開(kāi)，迷迷糊糊的.。當(dāng)爸爸把自行車推到我面前時(shí)，我眼睛一亮，大叫一聲說(shuō)：“哇，好漂亮的自行車呀！我可以騎嗎？”“可以，”媽媽說(shuō)。我來(lái)到院子里，媽媽扶著自行車的后面，我在前面騎，車頭搖搖晃晃的，我有點(diǎn)力不從心。媽媽說(shuō)：“別怕，兩眼平視前方，有我在呢�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話，車頭平靜了下來(lái)，不知什么時(shí)候，媽媽把手放開(kāi)了。要拐彎時(shí)，自行車碰到了石頭，我從車上摔了下來(lái)，腿流了血。“不怕，再騎一次，一定能成功，”媽媽說(shuō)。我又一次騎了上去，媽媽像上次一樣，扶著車尾跟著跑。嘴里不停地喊著：“頭抬起來(lái)看前方，身坐正，手伸直！”也不知過(guò)了多久，我聽(tīng)不到媽媽的喊叫聲了。我知道，媽媽一定又放開(kāi)手了。不過(guò)，這一次，我沒(méi)有摔倒，而是像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在那兒自由地飛舞著。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：“雅婷，太棒了，你學(xué)會(huì)騎自行車了！”
這件事讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情，只要不氣餒，堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，那就一定能取得成功！
老師的話：人的一生總會(huì)遇到這樣那樣的困難與挫折，面對(duì)困難與挫折，小作者知難而進(jìn)，奮力拼搏，并能從其中悟出點(diǎn)人生的哲理，實(shí)屬難能可貴。習(xí)作采用了傳統(tǒng)的三段體式，具體而清楚地?cái)⑹鲎约嚎朔щy的經(jīng)過(guò)。沒(méi)有華麗的詞藻，也沒(méi)有修辭手法的堆砌，但習(xí)作讀來(lái)仍能讓人感覺(jué)耳目一新，稱得上是一篇較為成功的習(xí)作。
文學(xué)作文600字 篇6
我想大家應(yīng)該經(jīng)歷過(guò)許多驚心動(dòng)魄的事吧，多少次我們于危險(xiǎn)擦肩而過(guò)，可這次的“危險(xiǎn)”卻鬧出了笑話。
我和毛毛是最要好的朋友，所以父母聚會(huì)的時(shí)候也非常多。有一次，我們?cè)诤阍闯燥垺Ｎ覀冋谀抢锿孀约旱挠螒�。我們悠然地坐在一張小桌子面前，假裝拿起杯子喝茶。忽然，有一個(gè)醉醺醺的男人向我們走來(lái)，一把抓住了毛毛的脖子，看樣子也很疼。我想，完了，完了，壞人來(lái)了，逃命要緊。我們兩個(gè)人心里同時(shí)想著“誰(shuí)來(lái)救救我們啊!“毛毛掙脫了他的束縛。我們開(kāi)始向桌子兩邊跑。這時(shí)有一個(gè)女人說(shuō)：“不要怕，他只是喝醉了�！蔽倚南耄业膵屟�，這明擺著就是要把我們“綁架”。現(xiàn)在的小孩很值錢，我們不會(huì)被賣了吧!忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，我可以跑出去告訴大人呀。我不管三七二十一就向我們的'房間跑去。我的臉一下子變得煞白。上樓梯時(shí)，腿腳不麻利，還摔了一跤。我的腿好疼呀!不過(guò)，我一定要堅(jiān)持。我連跑帶爬地上去。終于到了門口。一把推開(kāi)門氣喘吁吁地告訴大人們：“我們毛毛的脖子，現(xiàn)在快要帶走了�！泵陌职众s緊下來(lái)，看到那個(gè)男人后，他們首先打了招呼，又握了手，緊接著就交談起來(lái)，我看著很奇怪。最后一打聽(tīng)，原來(lái)是毛毛的大舅。我又返回來(lái)問(wèn)了毛毛。她說(shuō)，當(dāng)時(shí)我只顧著逃命，沒(méi)看出來(lái)。說(shuō)完我又告訴了我是怎樣的長(zhǎng)相，剛說(shuō)完我們兩個(gè)就大笑起來(lái)。最后真相大白了，這可真是有驚無(wú)險(xiǎn)哪!
雖然這只是一場(chǎng)誤會(huì)。但如果再發(fā)生這樣的事，我們一定要沉著冷靜，絕不能像我一樣大驚小怪。因?yàn)閴娜私^不會(huì)給你留下可趁之機(jī)。
文學(xué)作文600字 篇7
文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。 ——題記
文學(xué)仿佛是一首凈心曲，可以使你的心靈變得美好，當(dāng)你沉浸在文學(xué)的海洋之中時(shí)，你會(huì)感到無(wú)比的歡快與幸福。
初聽(tīng)文學(xué)之音
我第一次接觸文學(xué)可能是從4歲開(kāi)始。那時(shí)，母親為了使我有一個(gè)美好的心靈，學(xué)會(huì)做人處事的方法，就通過(guò)閱讀《論語(yǔ)》中孔子及其弟子的言行和事例來(lái)使我懂得這些道理。年幼的我把大部分的精力都放在了聽(tīng)趣上，很少回想到那些句子中所含有的道理。但是，我想這也會(huì)在潛移默化之中來(lái)改變我的內(nèi)心。在不知不覺(jué)中掌握了做人之法。就如那次，爸爸在教我讀《詩(shī)經(jīng)》之時(shí)，突然忘記了一個(gè)字的意思，但是他并沒(méi)有放棄，而是和我一起用字典，解析書(shū)之類的查閱他，原來(lái)他是這個(gè)意思，事后，我笑著對(duì)爸爸說(shuō)：爸爸，這應(yīng)該就是“溫故而知新可以為師矣”
這是我朦朧中的'感悟，內(nèi)心充滿了對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。
再聆文學(xué)之聲
隨著我一天天的長(zhǎng)大，陪伴我的書(shū)籍早已數(shù)不勝數(shù)，現(xiàn)在的我雖不足學(xué)富五車才高八斗，但也可以在生活中運(yùn)用文學(xué)了，當(dāng)我讀過(guò)四大名著和許多國(guó)外優(yōu)秀文學(xué)作品之后，我突然發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心又增添了許多新的色彩，心中有了對(duì)惡人妖怪的憤怒，對(duì)善人友人的感激和敬佩，我看到了諸葛亮運(yùn)籌帷幄的指導(dǎo)大軍，孫悟空斬妖除魔為民除害的優(yōu)秀品質(zhì)，梁山好漢路見(jiàn)不平拔刀相助的熱血情懷，保爾堅(jiān)韌不拔的精神毅力……
再讀文學(xué)，使我感觸非凡，感受到了文學(xué)的巨大魅力。
文學(xué)之路無(wú)止境，在人生的大道上，我們應(yīng)該去聆聽(tīng)文學(xué)之聲，領(lǐng)略文學(xué)的美。
聆聽(tīng)文學(xué)的聲音
文學(xué)作文600字 篇8
漫步在校園中，聽(tīng)著教室里的早讀聲，心中恍如埋下了一粒種子，伴我成長(zhǎng)。
“力拔山兮氣蓋，時(shí)不利兮騅不逝”，這時(shí)項(xiàng)羽望著自己的大業(yè)即將覆滅時(shí)，心中的悲痛與無(wú)奈；“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，這是荊軻面對(duì)死亡而發(fā)出的吶喊；“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，這是屈原的一身正氣，剛正不阿。
楚辭，一份雄心壯志。
戴天山上，有李白“無(wú)人知所去，愁倚兩三松”的憂愁；巴山夜雨中時(shí)李商隱“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的深情；邊塞關(guān)前，有王昌齡“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的豪情；高山流水間，是陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的清閑，唐詩(shī)首首，是詩(shī)人游遍天涯的感悟。
唐詩(shī)，一條流觴曲水。
“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”，那是李清照回憶自己劃舟誤入藕花池，驚起水鳥(niǎo)時(shí)的美好生活；“最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”，那是辛棄疾看到別人一家生活自在悠閑時(shí)的向往和留戀；“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”，那是蘇軾出獵時(shí)的有感而發(fā)和想要輔助國(guó)家抵御外敵的壯志，宋詞，是詞人放眼現(xiàn)實(shí)的感嘆。
宋詞，一幅生動(dòng)名畫(huà)。
尋《西游記》去，那是孫悟空與妖怪斗智斗勇，唐僧的心中一向向善，天兵天將的威風(fēng)凜凜，令人尋味；尋《水滸傳》去，那是梁上好漢在為民除害，政府官場(chǎng)的黑暗腐敗，英雄豪杰的被逼無(wú)奈，令人癡迷；尋《三國(guó)演義》去，那是英雄們的.雄心壯志，軍師們的神機(jī)妙算，生死戰(zhàn)場(chǎng)上的拼殺搏斗，令人感嘆；尋《紅樓夢(mèng)》去，那是劉姥姥進(jìn)大觀園的少見(jiàn)多怪，金陵十二釵的過(guò)人風(fēng)采，四大家族的興衰起落，令人陶醉。明清小說(shuō)，是作者頭腦中正能量思想的抒發(fā)。
明清小說(shuō)，一本鴻篇巨著。
從楚辭到明清小說(shuō)，從春秋戰(zhàn)國(guó)到改革開(kāi)放，文學(xué)的種子一直傳遞至今，而我，新時(shí)代的小學(xué)生，更應(yīng)該讓這份中華民族五千年的經(jīng)典、中國(guó)人民的精神家園伴我成長(zhǎng)，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
文學(xué)作文600字 篇9
離四月二十五日越來(lái)越近了，這是全國(guó)少年文學(xué)之星投稿的截止日期。
上個(gè)月，呂老師在講臺(tái)上把這個(gè)消息公布給全班同學(xué)。身高1米8的“何體委”老師又在甌潮文學(xué)社把消息再重復(fù)了一遍。會(huì)議室里，我們這些“文人”大都是信誓旦旦，大有立即起筆的態(tài)勢(shì)�？上В畮滋旌髤s都少有音訊了，問(wèn)過(guò)幾人，都是沒(méi)寫(xiě)。
我不應(yīng)該做“說(shuō)了再做”乃至“不做的”人。我這樣想著，定好一個(gè)周末開(kāi)始寫(xiě)。可是，這卻難寫(xiě)，因?yàn)楸荣愐笠浴坝H近”為題，寫(xiě)出一篇立意的文章來(lái)。試了幾個(gè)題目 ，太大，再試一些，又太無(wú)題材可寫(xiě)。經(jīng)再三思后選了一個(gè)自認(rèn)為還可以的題材著筆�？山�(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的停停寫(xiě)寫(xiě)，最終也在半面處再也下不了筆。如油盡燈枯般的，思緒斷流了。
我沉重的從桌邊站起，很帶遺憾的對(duì)母親說(shuō)：又失敗了。午飯桌上，我們討論再三，可寫(xiě)的無(wú)非就是一些以小見(jiàn)大的這類老話，文意仍確立不下來(lái)�？杀。以�(jīng)面對(duì)過(guò)大大小小的難題，卻都沒(méi)有今天那么令我手足無(wú)措的。我想到：全國(guó)僅有一成的參賽的人可以得個(gè)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)后的待遇亦是豐厚的，有獎(jiǎng)金，還有省簽約的小作家的名頭�？晒倘晃也粸檫@些而來(lái)，最多也只是略略有所心動(dòng)，我的參賽只是展我所能。可是天連這小小的要求也不成全我！
我心中有點(diǎn)神傷與失落。截稿日期也漸漸臨近，四月二十五日若過(guò)去了，那么我便錯(cuò)過(guò)了這一次練筆絕好的機(jī)會(huì)。可是，期中考卻又臨近了。我沒(méi)有悠然起筆的.閑情，加之這幾個(gè)緊張的周末事情越來(lái)越多，我沒(méi)有那樣寬裕的時(shí)間。難道我真的與這個(gè)機(jī)遇無(wú)緣份了嗎？我的心又有一絲不甘。
心中有一個(gè)聲音，請(qǐng)求我放手，放棄。讓我等下一個(gè)機(jī)遇�？墒橇碛幸粋�(gè)聲音告訴我——“人才是會(huì)抓住機(jī)會(huì)的！”，命令我不可以放松，后者大概是對(duì)的吧，前面的自信滿滿去哪兒了呢。張揚(yáng)著說(shuō)要做，可實(shí)際自甘錯(cuò)過(guò)的人是輕浮的人。
可我真的難以下筆，就在猶豫中看日子逝去。我知道，我在錯(cuò)過(guò)，可是我本不應(yīng)該這樣。
文學(xué)作文600字 篇10
高高的梧桐樹(shù)下，剛剛懂事的我坐在秋千上，咿咿呀呀地跟著爺爺學(xué)唐詩(shī)，只聽(tīng)我一遍又一遍地念：“小荷……才露尖尖……早，找有……京蜓立上頭�！睜敔斠槐橛忠槐榈丶m正我：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！标�(yáng)光穿過(guò)梧桐綠色的羽衣，輕輕灑在秋千上，文學(xué)就這樣輕輕地牽住我稚嫩的小手。
還沒(méi)有學(xué)會(huì)寫(xiě)字時(shí)，我就試著用拼音寫(xiě)了第一篇作文。當(dāng)時(shí)，我激動(dòng)得感覺(jué)自己已是個(gè)大作家，洋洋灑灑寫(xiě)了6頁(yè)多，第二天滿心歡喜地交給了老師，本以為老師會(huì)范讀我的文章，會(huì)用贊賞的目光看我。誰(shuí)知，老師確實(shí)范讀了，可卻是當(dāng)作反面教材，評(píng)語(yǔ)是：“嚴(yán)重脫題！”我邊哭邊跑回家向媽媽訴苦，媽媽安慰我說(shuō)：“不要管老師說(shuō)什么，你只要用心寫(xiě)就好了�！笨晌覜](méi)聽(tīng)媽媽的話，從此我只是欣賞別人的美妙文章，再?zèng)]提起筆寫(xiě)自己的文章。文學(xué)，你真的要與我擦肩而過(guò)嗎？
漸漸地，我迷上了古代文學(xué)。迷上了李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”；迷上了陶淵明的“衣沾不足惜，但始愿無(wú)為”；迷上了李清照的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”；迷上詩(shī)詞曲賦間的國(guó)學(xué)魅力。在這種魅力的.驅(qū)使下，我又重新拾起曾經(jīng)放下的筆，開(kāi)始盡情書(shū)寫(xiě)心之所想，日之所聞，書(shū)寫(xiě)屬于自己的生活。我終于明白，文學(xué)一直沒(méi)有離我遠(yuǎn)去。
心中的思想從懵懂到成熟，筆下的文字從青澀到流暢，我都在品味著文學(xué)的奧妙。在文學(xué)的殿堂里，我就像一只小蜜蜂，面對(duì)成千上萬(wàn)的奇葩，如饑似渴地吸吮著。我堅(jiān)信只要我一直堅(jiān)守自己的信念，就一定會(huì)釀出最甜美的蜜來(lái)。
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