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(通用)牛的作文600字8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的牛的作文600字8篇，歡迎大家分享。
牛的作文600字 篇1
相信每個(gè)人的讀書時(shí)代，班上都有一位牛人。這個(gè)人可能是學(xué)識(shí)淵博，也可能是有很好的藝術(shù)特長(zhǎng)。但是我們班的這一位他是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，藝術(shù)才能兼?zhèn)涞呐Ｈ恕?/p>
我們班上的這位牛人是一位男生。記得那是初一下學(xué)期的開(kāi)學(xué)，在所有之前的同學(xué)都在教室做好之后，班主任老師帶著一位男同學(xué)的來(lái)到了講臺(tái)上，他告訴我們這位同學(xué)是新轉(zhuǎn)來(lái)我們班上的同學(xué)，以后請(qǐng)大家相互關(guān)照。當(dāng)時(shí)我就注意到這位男同學(xué)，后來(lái)他開(kāi)始做自我介紹，我才得知他叫劉洋，是之前縣一中的學(xué)生。因?yàn)槟承┰蜣D(zhuǎn)來(lái)我們班上完成接下來(lái)兩年多的學(xué)習(xí)。介紹完成之后，他來(lái)到了坐自己的座位上。拿出課本開(kāi)始認(rèn)真的上課，在課間時(shí)間他會(huì)拿出自己的繪畫本，認(rèn)真的開(kāi)始畫畫。經(jīng)過(guò)他的允許，我看過(guò)他的繪畫本，那上面是畫的極好的幾幅畫，每一幅畫的上面下筆都特別專業(yè)，當(dāng)時(shí)我就知道他在畫畫方面特別的有天賦，在我看來(lái)，他在教室里是很少看書學(xué)習(xí)的，大部分課余的時(shí)間他都在畫畫，我甚至覺(jué)得他是不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)的，他只喜歡畫畫，后來(lái)這樣的想法在第一次月考之后我就打消了。月考成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，我都驚呆了，這位新來(lái)的劉洋同學(xué)居然考了第一名。平日里看著不怎么看書學(xué)習(xí)的`人，成績(jī)居然這么優(yōu)異，后來(lái)慢慢的接觸下來(lái)，發(fā)現(xiàn)他不僅在畫畫方面特別有天賦，唱歌跳舞他也樣樣都會(huì)，加上學(xué)習(xí)成績(jī)這么優(yōu)異，他開(kāi)始慢慢成為班上同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，大家都時(shí)常會(huì)拿問(wèn)題去請(qǐng)教他，遇到同學(xué)不會(huì)的，他也特別熱心地去幫助同學(xué)，慢慢的，有很多同學(xué)都跟他成為了特別要好的朋友，我們也會(huì)一起在課后時(shí)間欣賞他的畫作。
這樣的一位同學(xué)從我認(rèn)識(shí)他到現(xiàn)在。在學(xué)習(xí)成績(jī)上他獲得無(wú)數(shù)的獎(jiǎng)狀，在學(xué)校開(kāi)展的藝術(shù)文化節(jié)上，他也時(shí)常會(huì)獲得很多不同的獎(jiǎng)項(xiàng)。在我們同學(xué)眼中，他就是一個(gè)無(wú)所不能的人，他也是我們班上的牛人，是我們班不朽的神話。
牛的作文600字 篇2
我們班的四大牛人可是個(gè)個(gè)懷絕技，他們分別是哭星吳雨樂(lè)和孫子涵、笑星陳京奧、和方芳。
談起吳雨樂(lè)的哭功，可謂是收放自如，隨意切換，上一秒跟你笑嘻嘻的，下一秒就可以哭出來(lái)。有一次在音樂(lè)課上，他搖頭晃腦，雙手做出一副彈吉他的樣子，一臉享受，一副天下唯我獨(dú)尊的模樣，絲毫沒(méi)有注意到音樂(lè)老師已經(jīng)向他走了過(guò)來(lái)。然后，就只能“榮幸”的'被音樂(lè)老師請(qǐng)上了講臺(tái)。隨后就開(kāi)始展現(xiàn)他的哭功了，一直哭到了下課鈴聲響起，才擦擦眼淚，又繼續(xù)活蹦亂跳了。
另一位哭星就是孫子涵了，她要哭起來(lái)，一時(shí)半會(huì)可停不了。有一次她英語(yǔ)沒(méi)考好，便哭了出來(lái)。那時(shí)我正好坐在她前面，回過(guò)頭去看她滿臉的淚痕，用紙擦拭著眼淚，我本以為她不會(huì)再哭了，轉(zhuǎn)過(guò)頭聽(tīng)課時(shí)，也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一絲抽泣聲。當(dāng)下課后，我又望向她時(shí)，卻看見(jiàn)幾滴眼淚從她的眼眶中流出來(lái)，越流越多。
談到笑星，當(dāng)屬陳京奧了。最近，他沉迷上了一首歌——《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，就天天唱其中的一句歌詞“我的未來(lái)不是夢(mèng)！”不論上課，還是下課都阻擋不了他唱歌的熱情。我實(shí)在聽(tīng)不下去了，就對(duì)正在唱歌的他說(shuō)道“你的未來(lái)都是夢(mèng)！”他有些不解的望著我，我以為是我說(shuō)的話過(guò)分了，想著安慰安慰他�？烧l(shuí)知，他對(duì)我說(shuō)了一句“我已經(jīng)沒(méi)有未來(lái)了。”本是一句悲傷的話語(yǔ)，可由他這么一說(shuō)，不免讓人想哈哈大笑。
另一位笑星就是方芳了，她長(zhǎng)的濃眉小眼，一臉憨相，你可別因?yàn)榉椒嫉拈L(zhǎng)相而小瞧她。她手上可是有一本專門寫搞笑故事的小說(shuō)本，你要是得罪她，可就要成為她筆下搞笑的主人公之一，過(guò)不了多久，她所捏造的關(guān)于你的搞笑故事，就要被眾人皆知了。她筆下的故事，可是經(jīng)常讓看的人讓不由自主的笑起來(lái)。
這就是我們班的四大牛人。不過(guò)我們602班可不止四大牛人哦！班里的同學(xué)可是個(gè)個(gè)賦有特色。歡迎你來(lái)我們班看看。
牛的作文600字 篇3
初二十一班，號(hào)稱擁有全年段最先進(jìn)的電腦程序，有屬于自己的公告欄，評(píng)分系統(tǒng)，幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤……我們班的系統(tǒng)還有一個(gè)專門的名字——拾壹家園。這都要?dú)w功于我們班的電腦管理員——翁詩(shī)杰。
他可是我們班的電腦高手。下課總能看見(jiàn)他在電腦前忙碌，敲擊鍵盤，輸入一長(zhǎng)串字母符號(hào)加以應(yīng)用，電腦便會(huì)出現(xiàn)新的程序、功能。每次老師上課遇到電腦死機(jī)，投影儀不會(huì)用，大家總是第一個(gè)想到他；班級(jí)要展示，制作ppt，他總是會(huì)幫助大家，做我們的技術(shù)顧問(wèn)。只要每次他新做出的程序，就很樂(lè)意推廣到其他班。
班級(jí)公告欄最初只是一頁(yè)ppt，上面寫著動(dòng)態(tài)時(shí)間，老師不用電腦時(shí)，他就把時(shí)間放到最大，投在黑板上讓大家看。接著，大家又發(fā)現(xiàn)把作業(yè)寫在黑板上不方便，他就把作業(yè)搬到電腦上，并專門弄了一個(gè)應(yīng)用程序——E公告，放在桌面。別看這小小的`一個(gè)程序，里面有好多功能呢，還在年段進(jìn)行推廣。有段時(shí)間，他還改編了“20xx”，把數(shù)字改成科目，大家爭(zhēng)先恐后的玩，不亦樂(lè)乎。
通過(guò)同學(xué)們的建議，班級(jí)的公告欄變得越來(lái)越高級(jí)了：設(shè)置了自動(dòng)課表，方便提醒同學(xué)們；英語(yǔ)早讀時(shí)間一到，電腦就會(huì)自動(dòng)播放英語(yǔ)課文；設(shè)置定時(shí)提醒同學(xué)們收作業(yè)的鈴聲；有一個(gè)專門的網(wǎng)址，方便大家上網(wǎng)查作業(yè)；上學(xué)期期末，為了“懲罰”沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)，他還專門設(shè)置了大轉(zhuǎn)盤；這次年段推行的大組評(píng)分，他專門設(shè)置了一個(gè)評(píng)分系統(tǒng)，每次加分減分都會(huì)記錄在案，細(xì)到每一個(gè)小組里，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)評(píng)出優(yōu)秀大組……
每次進(jìn)到班級(jí)看到我們班的公告欄，評(píng)分系統(tǒng)的老師都會(huì)點(diǎn)頭贊許。每每看到他在電腦前埋頭苦干，我們總是奇怪：電腦有什么好玩的？殊不知，它卻為我們創(chuàng)造了這么好的條件。
同時(shí)，他也是我們班的學(xué)霸，每次考試成績(jī)榜上有名。也很樂(lè)意與大家分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。大家都對(duì)他嘖嘖稱贊。
他是我們班當(dāng)之無(wú)愧的“牛人”！
牛的作文600字 篇4
一天下午，閑來(lái)無(wú)事的我在家里的小院中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，突然我在小菜地里看到了幾只蝸牛，我很好奇，便仔細(xì)的觀察起它們來(lái)。
那小小的蝸牛頭上長(zhǎng)兩只天線般的觸角，我想它的眼睛可能長(zhǎng)在它的觸角上吧。我去問(wèn)媽媽，媽媽也說(shuō)不上來(lái)就讓我去查資料。原來(lái)它的眼睛就在觸角的頂端，蝸牛有兩對(duì)兒觸角，一對(duì)兒大的，一對(duì)兒小的，觸角上則一共有4個(gè)小黑點(diǎn)兒，既4只眼睛。
再看它背著一個(gè)又大又圓的.房子，房子上印著圓圓的花紋在花園中慢慢的移動(dòng)。它沒(méi)有腳 ，也能走路？我很奇怪，我想，蝸牛怎么沒(méi)有腳也能走路呢？我又把蝸牛翻過(guò)來(lái)放在地上，看它們，它們卻很快的把身體縮回了小房子中。我又看見(jiàn)他們爬過(guò)去地方 留下了一道白色的痕跡，我不禁又想，蝸牛的白色的痕跡是什么呢？
我實(shí)在想不出來(lái)，就又去上網(wǎng)查了查蝸牛怎么走路這個(gè)問(wèn)題。原來(lái)蝸牛腹部有一種能動(dòng)的肉足，叫腹足，它就是用腹足走路的。
至于蝸牛走后的白色痕跡則是蝸牛的腹足上有一種腺體會(huì)分泌出一種黏液，這些黏液有助于蝸牛爬行提高速度。這樣，蝸牛爬過(guò)的地方就留下了一道白色的痕跡。
好奇的我把幾只蝸牛放在地上，看它們爬得快不快。我讓他們爬了一分鐘，用尺子一量，結(jié)果爬得最快的那只才十四厘米，最慢的那個(gè)僅僅十厘米。爸爸笑著 說(shuō)蝸牛在玻璃上肯定會(huì)寸步難行吧？我想可不一定，于是我把蝸牛放在了玻璃上，它們卻依舊不慌不忙的爬了起來(lái)，看來(lái)是他們分泌的黏液起了主要的作用，再平滑 的地方也難不倒它們啊。我又測(cè)了測(cè)蝸牛在玻璃上的爬行速度。本來(lái)就慢騰騰的它們每分鐘就能爬一厘米，中途還要休息一會(huì)呢，他們跑的真夠慢。
你看這小小的蝸牛多神奇呀！我想還有很多神奇之處等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！讓我們一起來(lái)研究吧！
牛的作文600字 篇5
周圍大多同學(xué)的爸爸媽媽都有豪華的小汽車、跑車之類的，每天放學(xué)總會(huì)在校門口排成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條龍，看著同學(xué)們鉆進(jìn)車?yán)锬亲院赖臉幼�，可我一點(diǎn)都不羨慕，因?yàn)槲疫�是更喜歡媽媽的那輛“尼奔奔蝸牛車”
說(shuō)媽媽那輛車是“尼奔奔”，因?yàn)槲彝瑢W(xué)的媽媽有奔馳，心里想著，你才一個(gè)奔，而我媽媽的卻有兩個(gè)奔，哼，看誰(shuí)的好！說(shuō)它是“蝸�！蹦兀且�?yàn)樗偂按敝患S色的外套，頭上長(zhǎng)著一對(duì)大大的“耳朵”，更有意思的是，它還有一雙大大的“眼睛”呢，一到晚上，當(dāng)我和媽媽帶它出去散步時(shí)，它總會(huì)發(fā)出雪亮的光，可是跑起來(lái)的速度卻真的是太慢了，每天媽媽早早的'送我去上學(xué)，可在路上卻要花去好長(zhǎng)時(shí)間才到校，我總埋怨它，怎么這么慢啊，我自己走的都會(huì)比它跑的快，所以在心里給它取名叫“蝸牛”。
剛開(kāi)始有“尼奔奔蝸牛”的時(shí)候，因?yàn)樗乃俣忍耍晕以谛睦镆恢辈辉趺聪矚g它，可是，隨著時(shí)間的推移，我慚慚喜歡它了，感覺(jué)它真的很好，有時(shí)候，眼看同學(xué)坐在爸爸媽媽那些豪華汽車?yán)铩鞍缘馈钡陌盐覀兯υ谏砗髸r(shí)，我心里真的有些不太高興，可是，有時(shí)候他們又會(huì)被前面的車給堵住時(shí)，而媽媽的尼奔奔卻可以從他們身邊楊長(zhǎng)而去，這時(shí)候，我總會(huì)沖車內(nèi)的同學(xué)擠擠眼，意思是說(shuō)，哈哈，看誰(shuí)更厲害！
我現(xiàn)在很喜歡我們的“尼奔奔蝸�！保m然在下雨的時(shí)候，它不能為我們擋風(fēng)遮雨，太陽(yáng)大的時(shí)候，它也更不能為我們遮陽(yáng)，但是，它卻可以在交通阻塞的時(shí)候不用讓我們?cè)诼愤吷瞪档牡却�，媽媽還說(shuō)，最主要的是，我們不必像別人那樣每天都要躲著瘋狂“追殺”，哈哈，太棒了！
牛的作文600字 篇6
我清清楚楚的記得在夏天的一個(gè)下午，天氣十分悶熱，于是我走出家門，來(lái)到家門前好溪邊的那棵桂花樹(shù)下。剎那間，我看見(jiàn)了一只蝸牛正在桂花樹(shù)的一片葉子上緩緩向上爬行�！拔伵５降资呛οx還是益蟲呢？為什么爬行過(guò)后還會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白線呢？一連串的問(wèn)題浮現(xiàn)在我的腦海里。
我迫不及待地跑進(jìn)屋中，問(wèn)正在看電視的爸爸，爸爸笑著說(shuō)：“你既然這么想知道，為什么不自己去探索一下呢�！�
“蝸牛是害蟲還是益蟲？”我先采取了用不同食物實(shí)驗(yàn)烏龜?shù)霓k法來(lái)檢測(cè)蝸牛。我先從白菜的葉子里選了一片又綠又嫩的白菜葉子，又拿了一個(gè)饅頭和一塊中午燒的肉，又去抓了幾只蝸牛，分別編上號(hào)，把它們輕輕放在這些食物中間。它們也許都餓了吧，爬向了自己喜歡的食物，所有蝸牛都不約而同地爬向了白菜葉子，不大一會(huì)，白菜葉子就被吃的干干凈凈了。這下，我得出了一個(gè)結(jié)論，蝸牛是害蟲。
接著我又進(jìn)行了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：為什么蝸牛在爬行過(guò)后會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白線。于是我把蝸牛放在了高處，它一把身子伸出來(lái)，我就迫不及待的用手去抓它的身子，可是這只蝸牛太膽小了，等我還沒(méi)碰到它，它就把身子縮回自己的殼里了。真是一個(gè)膽小鬼，于是我只能出此下冊(cè)，我用鐵釘把它的殼給弄破了，然后用手指摸了摸它身體的下半部分，只覺(jué)得黏黏的，隱約還有小小的`顆粒，這是什么呢？經(jīng)過(guò)查閱書本，我找到了答案，原來(lái)那小粒的東西是它的腳，那黏黏的東西是它的排泄物，有利于蝸牛的爬行。
通過(guò)一連串的實(shí)驗(yàn)，真是受益不小！我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(zhǎng)大要想有所發(fā)明創(chuàng)造，就必須從小培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)著解決問(wèn)題，這樣就能走向成功。
牛的作文600字 篇7
說(shuō)起牛人，我認(rèn)為鹿月晗最牛！
我和她的朋友張佳寧曾經(jīng)提起過(guò)她，她是一個(gè)沒(méi)有罵過(guò)人，并且有些“神經(jīng)病”的人。她不罵人是因?yàn)楸凰募彝ニ绊�，她媽媽是一個(gè)心理醫(yī)生，因此他們家的素質(zhì)很高，所以她是特別有素質(zhì)的人。
張佳寧生日那一天，我沒(méi)去，等他們開(kāi)完派對(duì)，張佳寧就用QQ和我聊天：“你知道嗎？今天鹿月晗不知道怎么回事，在馬路上學(xué)貓叫！”這讓我很詫異，就回答：“應(yīng)該是因?yàn)樗矚g貓了吧！”和張佳寧聊完，就覺(jué)得她挺牛的，馬路上隨便叫，有些神經(jīng)病……我認(rèn)為這也算是她的缺點(diǎn)吧。
她特別喜歡“教育”自己的朋友，自從學(xué)了政治以后，就天天拿著政治本念，雖然對(duì)我沒(méi)這么做過(guò)，但是我也受過(guò)她的很多“教育”。讓我印象最深的有這么幾件事：
那次，我看見(jiàn)別的同學(xué)在玩蟲子，我也情不自禁的玩了起來(lái)，孫雨萌看見(jiàn)了非常生氣的說(shuō)：“如果你是那只蟲子，我玩你，你愿意嗎？要愛(ài)護(hù)世界上對(duì)我們有益的'每一個(gè)生靈，你知道嗎？”“知道了，謝謝你教導(dǎo)我~”我默默的答道。
運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我們班的同學(xué)開(kāi)始跑了，其他同學(xué)紛紛都到前面，為他們吶喊、助威，我也不例外。于是鹿月晗就寫日記說(shuō)：“我們班同學(xué)開(kāi)始起跑，同學(xué)們都到了前面，個(gè)個(gè)沒(méi)素質(zhì)，連陌雨萱也一樣！”她讓我看了看，便說(shuō)：“體委就要做表率，不可以和其他同學(xué)一樣，你更要注意素質(zhì)！”“我知道了，謝謝！”她就是喜歡這樣。我估計(jì)，只有我和他的死黨還有她的四結(jié)義可以受得了她的如此嘮叨。
這就是我的朋友，也是我心中的牛人——鹿月晗。
牛的作文600字 篇8
“阿門阿前一棵石榴樹(shù)，阿嫩阿蔥綠的剛出芽……”每每聽(tīng)見(jiàn)這歌，我也會(huì)不由自主地想到一只蝸牛來(lái)。
那時(shí)一天夜里，我還在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)的全過(guò)程中，忽然碰到一個(gè)難題，咬牙切齒，瞎折騰了好多遍，也沒(méi)有解出來(lái)。煩悶中，我隨便仰頭一看，忽然一只蝸牛進(jìn)入我的眼前，那只蝸牛正勤奮的`從窗上往上爬。即然如今那么無(wú)趣，那么就看一看蝸牛是如何往上爬了吧！我細(xì)心地看見(jiàn)它的姿勢(shì)，它踏著那厚重的腳步一步步地為往上爬，一次才爬一個(gè)手指甲的五分之一長(zhǎng)吧，但是它還是那般難除地往上爬。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)了它才爬了約兩厘米長(zhǎng)，內(nèi)心很厭煩：“要爬一個(gè)世紀(jì)，很有可能都爬不完吧！”。我緩緩的用手指托著蝸牛，舉過(guò)窗戶上邊，但就在我松掉的那一刻，蝸牛卻摔了出來(lái)，落入窗沿上。但是，還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，蝸牛又再次爬到窗戶，仿佛沒(méi)有一切的悲傷，再次“上道”了。即然不可以幫它弄上來(lái)，那麼就要它自身爬吧。我也離開(kāi)小書房，到大客廳打開(kāi)電視機(jī)，尋找我最喜歡的電視欄目《自然》，津津樂(lè)道地看上去。
不經(jīng)意間中，四十分鐘時(shí)間過(guò)去了，我又想到那只蝸牛，想看看它到底爬了多久“路”。出乎意料的是，蝸牛早已爬來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上邊，只剩余最后一步擺脫窗子。我詫異地盯住它，但見(jiàn)它漸漸地爬墻上沿，一步一步地勤奮著，最終穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)诌_(dá)墻根。
我忽然覺(jué)得內(nèi)心發(fā)燙，不知道為什么趕快返回了桌椅上，再次拿行筆，滿懷信心，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，破譯那道難題。翻過(guò)一個(gè)個(gè)流程，繞過(guò)一道道坎，來(lái)到最后一步被卡住了，試著了很多方法都于事無(wú)補(bǔ)。此刻，我眼下晃過(guò)那只蝸牛往上爬行的模樣，又將頭埋下去科學(xué)研究了。此次我就用了一種超過(guò)小學(xué)課程范疇的公式計(jì)算－－徹底平方和公式來(lái)做，總算攻破了最后一關(guān)，輕輕松松地解決了這道難題。我高興地自言自語(yǔ)道：走上金字塔式的，你蒼鷹能，可蝸牛也行呀！
“蝸牛身背那沉沉的殼呀，一步一步地往上爬……”這歌真有異味！